英语四级做题技巧Word文档下载推荐.docx

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对某人或某事有什么看法"

WhatdoesthemanthinkofMissBrown?

Whatdoesthewomanthinkoftheplan?

B、Ａ节中用提出的问题主要问"

对话可能是在什么场所发生的"

，即：

Wheredoesthisconversationmostprobablytakeplace?

Wheredoesthisconversationmostlikelyoccur?

Wherearethemanandwoman?

Ｃ、可能问以下几个方面的情况：

１）问钟点（可用替换），如：

Man:

Whattimedidyesterday'

sfootballmatchstart?

Woman:

Itwassupposedtostartataquarterto7,butitwasdelayedanhour.

Question:

Whendidthegamefinallystart?

２）问在哪个星期或星期几（后者可用替换），如,

W:

Ithoughttogototownnow.Ihavesomeshoppingtodo.

PM:

Don'

tspendtoomuch.Iwon'

tgetpaiduntilnextweek.

QQ:

Whenwillhebepaid?

３）问日期，如：

Whenwillthewintervacationbegin?

.

Ｄ、用提问的问题可以问原因，也可以问目的，如：

Whyisthemanlate?

Whydidthemanrepairthecarbyhimself?

Ｅ、可能问对话者某一方的身份、对话人之间的关系或对话中涉及到的其他人的情况，如：

MayIhelpyou,Sir?

M:

Ihopeso.It'

smywatch.Ibroughtitintoberepaired,butI'

velostQ:

Whoistheman?

Ｆ、主要针对以下内容提问：

１）问做某事的方式、方法或使用的交通工具，如：

Howdidtheteacherusuallybeginhisclass?

Howdoesthemanusuallygotowork?

对某事的感受如何"

Howdoesthemanfeelaboutthemovie?

Howdoyoulikethefilm?

Ｇ、问"

多少"

，属于涉及数字的题，可能有以下几种形式：

Howmanypersons...?

Howmanydozensof...does...want?

Howmuchdoes...?

Howoldis...?

Howlongdoesittake...to...?

Ａ节的问句根据疑问词划分，大致可以归为以上七类。

Ａ节中偶尔也有个别一般疑问句。

但也可能出现其它类型的问句，（如以Whom,Whose,Which提问），或针对以上未归纳的内容进行提问。

２、对话内容分类，若按对话内容分类，则可分为以下几种类型：

Ａ、时间类：

包括直接型和计算型。

如：

YourlibrarybooksaredueonDecember13th.Ifyouhavenotfinishedusingthembythen,youmayrenewthemonce.

Thankyouverymuch.Ionlyneedthemforafewdays.

Q:

Whenmustthemanreturnhisbookstothelibrary?

Ｂ、数字类：

Doyouliveinacollegedormitory?

Yes,Ido.It'

sasix-mansuite,butatthemomentonlyfourofuslivethere.

Howmanypeoplesharethesuitenow?

Ineedtocashthischeck?

Willyousteprightovertotheteller'

swindow,please?

Whereistheconversationmostprobablytakingplace?

Ｄ、否定类：

此类对话可以含有not,no,neither,nor等否定词，也有but,although等转折词，或由wouldrather,too...to结构及虚拟语气等表达。

因此，对于后者要特别加以注意。

Ann,doyouhaveanyextramoneyyoucouldloanme?

）

IwishIcouldhelpyou.Iwentshoppingyesterday.NowIhaveonlytwodollarstilltheendoftheweek.

Willthemanborrowanymoneyfromthewoman?

此题的答案肯定是No。

听这段话时要抓住IwishIcouldhelpyou.这一关键话语。

这句话虽然从表面上看是肯定式，但却隐含着I'

msorryIcan'

thelpyou.的意思。

Ｅ、人物类：

包括人物关系、人物身份两类。

此类对话提供一个情节，能反映所涉及的人的关系或身份。

Goodevening,Madam.Thereisatablefortwooverthere.Thisway,please.

Thankyou.CouldIseethemenu,please?

What'

stherelationshipbetweenthemanandwoman?

A）Husbandandwife.B）Waiterandcustomer.

C）Salesmanandcustomer.D）Hostandguest

Ｆ、活动类：

这一类谈话内容可涉及上课、娱乐、工作、日常生活等各种情况。

AreyougoingtoNewYorknextweekend?

!

Yes,I'

mgoingtolookupBillwhileI'

mthere.

sthemangoingtodo?

这类对话中往往先后出现几种情况，要注意听问句是什么，然后再作出选择。

３、几种常见的解题方法

Ａ节中的对话虽然简短，但多数情况下，往往不能从听到的内容中找到与选择项内容完全相同的部分，即对话中一般没有现成的答案。

因此，在听的时候要注意抓住选择项的同义或反义词（组）用辨别法答题（解时多用此方法），或根据对话内容采用归纳、推论或辨别的方法回答。

用这种方法答题，类型不仅仅限于诸如"

whatdoesthemanmean?

"

这样的题目，其它如含蓄人物类、人物身份类、含蓄地点类、否定类题目也与此类似。

Howdoyouliketheplayyousawlastnight?

Well,Ishouldhavestayedathome.

Whatdoesthemanthinkoftheplay?

A）Itisexciting.B）Itisboring.

C）Hedidn'

tseetheplay.D）Helikeitverymuch

对话中"

Ishouldhavestayedathome."

（我真该待在家里），这句话已婉转地表明他不喜欢这出戏，而对没有待在家里表示遗憾、后悔（shouldhavedonesomething这种结构可用来表示"

对应该发生而实际上没有发生的事情表示遗憾、后悔或谴责）。

能使他产生此感想的原因自然是"

Theplayisboring."

（演出令人厌烦），因而Ｂ是正确的答案。

否定类题目多含有虚拟语气、语气否定、暗示比喻、强化意见等形式。

这一节属于此数字类题目的对话中，多出现两处，甚至三、四处数字或时间，因此，除了用辨别方法外，有时必须用计算方法才能得出正确答案。

）

II、Ｂ节（SectionB）

Ｂ节通常有三篇听力材料。

其中较短的约１５０词，较长的约２００词。

材料本身难度不算太大，关键在于能否听懂大意、抓住要点、记住主要情节。

短文后面的问题大都是特殊疑问句。

问题多问关于短文的主题、有关讲话人的情况、事实与细节、事情的因与果等，有时要求根据短文的内容做出其它推论。

大体说来，Ｂ节的题目比较客观、直接。

这是因为Ｂ节的题目涉及的多是具体事实（问暗含意义或要求推论的题目很少），并且答案常常可以从听力材料中直接获得。

对于这类题目，只要听懂短文，选出正确答案是轻而易举的。

能否顺利完成Ｂ节的试题，主要取决于能否在一系列语句中抓住答题所需的那些关键词句。

（二）如何阅读选择项

因为听力理解的问题不是以书面形式出现在卷面上，而是在讲话内容之后才出现，所以，我们必须抓住空隙时间抢先阅读选择项。

这样便可以根据选择项的内容预测谈话或短文的内容和提问形式，提前了解谈话或短文中可能出现的单词或词组。

只有这样，在听音时才能有目的地听、有选择地记。

对待选择项应采取快速阅读的方法。

在听音前看选择项主要应用略读技巧。

一定要避免逐词阅读，否则就不可能在听音前看完选择项。

选择项的长短、简繁不一，具体处理方法也要有所不同。

选择项都比较短时，可采用扫视法。

用眼光扫过选择项，大体了解其内容。

当选择项较长时（Ｂ节的选择项往往较长），可分两步处理。

第一步，整体看，以发现其共同成分；

第二步，采用竖读方法，着重看区别。

选择项（尤其是较长的选择项）各项之间往往有相同的内容。

应先整体扫视选择项，很快发现其共同处，然后将视线移到各项不同之处进行竖读（即由上向下看，而不是由左向右看）。

用这样的方法看选择项，开始可能会感到不习惯，因而影响阅读速度。

但经过一段时间的练习，便会习惯。

掌握这种技巧，不仅能加快阅读速度，使我们能在较短的时间看完较长的阅读项，而且能使我们对选择项的共同与不同部分印象更深刻，这对确定听音重点十分重要，因而，在平时就要注意训练提高这种技巧，使之成为习惯。

若平时习惯逐词逐句地读，考试时就难以纠正，当然就无法熟练运用这种技巧。

需要说明的是，上面所说的只是一种技巧，不一定适用于所有情况。

但快速是原则。

（三）如何预测问题的类型和内容

虽然在听音之前很难确定题目的确切内容，但选择项的结构和内容往往暗示问题的类型和大致内容。

有些题的选择项很有特点，非常明显地反映出其问题的类型。

例如：

看到这样的选择项时：

A）Attheairport.

B）Inarestaurant.

C）Attherailwaystation

D）Inadepartmentstore.

完全可以肯定此问题问的地点。

虽然不是所有的选择项都会像这样明显地反映问题的类型，选择项的语言结构往往可以提示问题的类型。

另外，同一类题目可能有不同的表达方式。

比如，一般用来问原因或目的，但也可以用，或来提问。

这些表达方式虽不同，意义并不改变。

四）克服误区

误区一：

必需每个单词都听懂才能解题。

很多考生在解听力题的过程中，有一种“完美主义”倾向。

非得把听力中每个单词都听出来。

结果却是，一旦某个单词卡壳，就不断得纠缠在这个单词身上，而录音却无情地继续进行，到最后，结果可想而知。

做听力题毕竟不是谈恋爱，谈恋爱要专一，而听力题中，某个单词或某几个单词听不懂听不清楚，就让它过去吧，毕竟不要为了一棵树而放弃了整片森林。

误区二：

在长对话和短文题中“走神”

很多考生在做短对话时注意力还是颇为集中的，但一到长对话和短文题就出现“走神”现象。

这属于注意力不集中，通过观察，结论是，这种情况一般是因为前面有听不懂的部分，导致后面意思衔接不上，就陷入“走神”。

当然，有一部分考生有时也会莫名其妙的转移注意力。

那么解决“走神”的方法是什么呢？

笔者的建议是“蜘蛛网原则”。

蜘蛛在织网时，头是不会抬起来的，因为一旦抬起头，网可能就会断。

所以建议大家养成一个习惯，在平时学习或做题时，强迫自己在30分钟内不能抬头，一旦抬头，从头开始计时。

养成习惯后，再逐步增加不抬头的时间，从30分到40分……只要广大考生按照这个建议去训练，你一定能克服“走神”这个坏习惯。

个人建议:

第一部分较短,根据答案听问题;

第二部分较难,根据答案找答案;

第三部分较长,根据语义填句子.

1考前积累词汇,多练真题,找感觉;

2做提前画关键词,清楚问题;

3记下听到的关键词,听不懂根据关键词猜原意,

4学会用简写，比如：

Thanks就可以写成3ks

5注意重读.

揭秘四六级听力十大主题和考法思路

一、常见主题

1.故事叙述题【幽默故事或奇闻逸事——灾难及逃生——通过学习提高成熟——谋生故事】

开篇句引出故事背景及主人公遇到的困境

主人公作出的计划、决定及其原因

主人公采取的非同寻常的步骤和行为

故事以生动的结局收尾——通常是主人公所提到的一句意味深长的话（推测言外之义）

2.著名人物介绍题【政治家、总统——艺术家——商人、企业家——科学家——运动员——在某行业有影响的人物】

开篇句对人物进行简明扼要的介绍，有时带出生卒年代

社会环境的局限性及人物面临的问题

历史人物的活动、历史事件及相关年代

人物的重大成就及历史地位评价

3.学校教育介绍题【美国中小学教育特点——美国私立学校及宗教学校——某大学的特殊教育体制方法】

开篇句带出某类教育（学校）的基本特点及开办原因

学校的教育地位、管理方法及资金来源

学校生源、师资、课程设置、校舍、图书馆或课外活动介绍，经常提到数字统计

学校最独特的一两个方面及相关原因

4.科普知识题【某个自然现象——动物生活习性——科学家的理论——某项发明的过程——某项工具的历史演变】

现象类：

开篇句点明现象的发生时间、环境——现象的主要特点——人类对现象的研究及初步结论——现象对人类生活可能带来的好处或危害

动物类：

开篇句引出动物的某种特性、优势——特性的生成原因（适应自然、躲避危险、便于捕食）——一类动物中的一个独特代表：

其活动速度、生理节奏、身体部位及功能、食物吸取量——对人类的启发（相关典故谚语）

理论类：

自然界中的某个神秘现象发生——科学家理论内容——用理论阐释现象的成因或规律

发明类：

人类生活中的局限——发明家进行的努力——发明成功的年代——发明的工作原理、操作步骤或功能效果

工具类：

某类（项）工具的起源时间（原始阶段）——工具的不足及人类的多次改进——某阶段工具的独特之处——工具的完善时间（现代阶段）——工具的地位和意义

5.特殊机构及西方文化介绍题（说明文）

【办事服务机构（银行、餐厅等）——科技研究中心——法庭或监狱——图书馆图书流通服务——交通通讯方式——音乐剧、好莱坞电影、芭蕾舞】

机构类：

某机构总部所在国家或城市——机构的基本特点及规章制度要求——机构之所以闻名的原因或独特之处——机构的工作方式、效率及给某特殊群体带来的便利

服务类：

某种服务的开办地点及目的——服务类型之所以闻名的原因或独特之处——服务的分类、分类标志、工作人员组成——服务的工作方式、效率及给某特殊群体带来的便利（经常用数字说明）

艺术类：

某种文化艺术形式的普及性——文化艺术形式的独特之处——文化艺术形式的创作人员、参与者及参与原因

6.日常生活现象介绍分析题【说明文——汽车、电脑、餐饮、衣饰、书籍、宠物及其它生活用品】

某种生活必需品的基本特点及应用范围

生活必需品类型之最

人们选择某类生活用品的原因

生活用品的发展前景（改进措施）

【议论文——代沟、独生子女、辍学、上网、女权、健身】

对此现象进行初步描述

分析现象特点及产生原因

人们对此现象的看法以及论述人本人的观点

此问题的可能趋势后果以及如何正确看待

7.灾难危机分析题【环境污染——资源短缺——人口爆炸——交通阻塞——犯罪现象——吸毒离婚自杀】

灾难危机的类型及人类的忧虑

灾难危机的起因、严重程度及危害

人类的对策、解决方法

8.大学课堂讲座题【由某权威人物讲授某个领域的相关知识】

讲座发言人自我介绍、提出讲座主题

某个领域的问题、发展状况、有趣的概念术语（经常用数据说明）

最具代表性的专家、事例、结论及原因

此领域的发展前景，有可能引出下次课讨论的话题

9.实验和调查研究题【国外某大学进行的一项特殊调查、实验、研究或统计】

用一个日常生活事实引出话题

描述美国某大学进行的调查实验：

数据统计、目的及结果

对结果进行分析，得出相关推论

实验结果的合理性及局限性，专家对此结论的看法

10.新闻广播题【典型内容：

灾难——事故——罢工——冲突——抢劫】

开篇句是播音员提及播音时间和自己姓名。

Thetimeis7o’clock，andthisisAmilyBrownwiththenews。

第二句为关键句，多为长句，介绍某灾难或事故的发生时间、地点、人物、原因、结果（when，where，who，why，whichandhow），同时带出准确的受伤死亡人数

详细介绍灾难事故的发生背景和过程

地方当局采取的措施，通常是正在做出的努力

2012英语四级考试听力要注意7种关键词

英语四级考试听力部分的短对话、长对话和短文听力其实考察的都是对听力材料的要点和信息的把握。

什么是要听懂并且记下来的信息呢，要把握吨化和短文中的七种关键词，KEYWORD，后面一般都是考点，尤其是对话部分，要学会听小词。

一、转折性词汇：

课堂上强调了很多的涵义发生180度转弯的BUT转折题，要学会听BUT，还有yet，however，though，whereas，unfortunately，unexpectedly，instead，ratherthan，otherthan，tobefrank，franklyspeaking，totellyouthetruth，etc.

二、逻辑类词汇：

就是因为所以不但而且这一类的词，表原因的because，becauseof，for，as，dueto，owingto，inthat，nowthat，accordingto，表结果的therefor，so，asaresult，consequently，eventually，表递进的apartfrom，inaddition，furthermore，what‘smore，moreover，etc.

三、最高级词汇：

形容词和副词的最高级永远是最需要关注的，mostimportantly，themostpopular.。

.thebiggestof.。

四、事实罗列词汇：

在这些词汇后就是关键和重要的事实性息，actually，infact，asamatteroffact，etc.

五、序数词后面，最重要的是thefirst，firstlyandfinally.

六、情态动词：

sb.hasgotto，can，could，may，might，need，should，oughtto，etc.

七、重要形容词：

表示重要的词，important，crucial，chief，major，significant，theonly，unique，essential，necessary，vital，etc.

大学英语四级短文听力：

提问方式及解题对策

短文听力的提问方式最常见的有4种类型。

1.中心思想题。

这类问题主要是测试文章的主题思想。

提问方式有：

Whatisthemainideaofthepassage?

Whatcanwelearnfromthispassage?

Whatisthebesttitleforthispassage?

Whatisthepassagemainlyabout?

Whatisthespeakertalkingabout?

等等。

做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头，因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。

另外，如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇，同样也值得我们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。

2.事实细节题。

所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等，问题一般为wh-question的形式。

这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记；

另外，文中一旦出现以因果连词（如because,so,dueto等）和转折连词（如but,however,though等）引导的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。

3.对错判断题。

这类题常用以下提问方式：

Whichofthefollowingistrue/nottrue,accordingtothepassage?

Whichofthefollowingisnotmentioned?

听到这类题时，一定要听清提问，对于有没有n