黑龙江省绥化市中考语文试题word版含扫描答案文档格式.docx

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（1分）

2．下列加点成语使用有误的一项是（）（2分）

A．大家七嘴八舌，众说纷纭，莫衷一是。

B．仰之弥高，越高，攀得越起劲；

钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

D．他自称大学问，打扮得斯斯文文，说话也味同嚼蜡。

3．下列句子判断有误的一项是（）（2分）

A．朱自清《春》中“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句运用了虚写的手法。

B．《故乡》中的闰土，代表了中国封建农村因贫穷、落后的生活重压而变得麻木、愚昧的农民形象。

C．“敬业即是责任心，乐业即是趣味。

”这句话运用了抒情的表达方式。

D．剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。

没有冲突就没有戏剧。

4．古诗文默写及赏析。

（10分）

（1）求之不得，。

（《关雎》）（1分）

（2），良多趣味。

（《三峡》郦道元）（1分）

（3）浊酒一杯家万里，。

（《渔家傲》范仲淹）（1分）

（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，词约意丰，概括诗人长期以来贫困生活的句子是，。

（2分）

（5）花虽无语，但人有情。

请写出于花中领略人性的连续的两句古诗文：

，。

（6）赏析《浣溪沙》，回答问题。

（3分）

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

①“一曲新词酒杯，去年天气旧亭台”运用的写法是。

②“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。

5．走进名著。

（1）“童年是梦中的真／是真中的梦／是回忆时含泪的微笑”这首诗的作者一步入文坛便以宣扬“”著称。

（2）请从下面备选答案中选出正确的项分别填在横线上。

（只填序号）

①，童话色彩只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。

②中有篇文章批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。

A．《鲁滨孙漂流记》B．《童年》C．《格列佛游记》

D．《海底两万里》E．《朝花步拾》

二、语文与生活（第6-9题，共8分）

中国文化博大精深。

为了让传统文化更广泛地走进学生生活，绥化市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。

请体也来参与!

6．【魅力汉字】真草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。

（1）下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。

（2）请根据谜面写出谜底。

（任选其一作答即可）（1分）

①两目不同心相连。

打一字：

②一边是绿，一边是红；

一边喜雨，一边喜风。

7．【了解工艺】中华民族是充满智慧的民族。

众多民间艺人用他们精湛的技艺为我们丰富了灿烂的民族文化。

请写出两个民间工艺名称。

8．【戏海拾粹】戏曲是我国民族文化的瑰宝。

请根据要求填空。

（1）“树上的鸟儿成双对／绿水青山带笑颜／从今不再受那奴役苦／夫妻双双把家还……”这是戏曲剧种《天仙配》中的—段唱词。

（2）你还知道其他戏曲剧种名称吗？

请再写出一个：

（1分）

9．【众说纷纭】最近，某校开展践行《弟子规》活动。

一晚，妈妈因某事严厉批评小明。

小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。

对于小明的表现，你想对他说些什么？

（30字左右）（2分）

三、阅读理解及分析（第10-26题，共37分）

（一）阅读文言文，回答10-13题。

（11分）

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。

其实湖光染①翠之工，山岚设色②之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōng）③未下，始极其浓媚。

月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？

（节选自袁宏道《西湖游记·

晚游六桥待月记》）

【注】①染：

染成。

②设色：

涂色，这里可译为“笼上暮色”。

③夕舂：

夕阳。

10．下列加点字与“止午未申三时”中的“止”用法不同的一项是（）（2分）

A．小惠未徧，民弗从也B．便要还家，设酒杀鸡作食

C．皆被绮绣D．人恒过然后能改

11．翻译下列语句。

（4分）

（1）但少闲人如吾两人者耳。

译文：

（2）湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。

12．请品析甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。

13．同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？

他们积极的人生态度，对你今

后的生活有什么启发？

（二）阅读《我们生活中的那只“羊”》一文，回答14-17题。

我们生活中的那只“羊”

①12年生肖一轮回，今年又值羊年。

进入中国文化中的那只“羊”，已经不是一个普通的家畜，更像是一个文化灵物。

他被人们附着了诸多观念，如吉祥、美好、公正等，具有了多样化的象征意义。

　　②首先，羊是吉祥的象征。

被史学界誉为“臻于极致的青铜典范”——国宝四羊方尊，是中国现存最大的一件商代青铜方尊。

尊是商代大型盛酒器，用作祭祀礼器。

在商代人的观念中，“羊”通“祥”，寓意吉祥。

把牺尊铸成羊形，除了有把吉祥献给祖先、神灵之外，恐怕还有对羊等家畜兴旺的一种精神祈求。

　　③此后，羊为祥瑞的观念一直深浸于中国文化之中。

每逢岁首，中国人多言“三阳开泰”，以示吉祥。

由于“羊”与“阳”通，民间或书作“三羊开泰”，或绘作吉祥图案。

传统的图案则绘3只羊在阳光下吃草来表示，有好运即将到来之意。

又如，广州市“羊城”之说的由来，也与羊兆吉祥有关。

相传周朝时此地大旱，庄稼颗粒无收，百姓向上天祈求，感动了上苍。

5个仙人骑着口衔谷穗的5只羊降临此地，将谷穗赠与人们，并祝愿这里永无饥荒。

仙人离去后，5只仙羊则变成石头留在了人间。

　　④其次，羊是美的化身。

按《说文解字》解释：

“美，甘也。

从羊从大。

羊在六畜主给膳也。

美与善同意。

”对此，学者们有不同的见解，或说“羊大为美”，或说“羊人为美”，或说羊的美质在于“交换”，用羊作为等价物，可以换回很多自己需要的东西。

⑤也有研究者认为，人们之所以以羊为美，源于古人对羊生产过程的崇拜。

羊生小羊，胞胎出母体后，母羊咬破胞衣，小羊羔从里面挣脱而出，这种胞胎的产育滑溜顺利，母羊没有太大的痛苦。

人类的生产过程则不同：

婴儿先在母体中挣破胞衣，四肢伸张，形体变大，母亲需要承受较大的痛苦。

所以，人们就希望人类生产如羊般的顺利。

⑥第三，羊代表着公正。

獬豸（xiè

zhì

）是上古神话传说中的神兽，其原型是羊。

“獬豸，一角之羊也。

”其形状如羊，额上一角，双目有神，懂人言，知人性，能辨是非曲直。

《墨子》中就有关于齐庄公让獬豸来断案的故事。

⑦有学者研究指出，法制其实起源于远古的游牧部落。

其原初的情境是：

判案都在祭祖的祠堂内进行，让那些作案者在祖先神灵的威慑下产生悔过之心。

獬豸的原型其实是佩戴羊角和羊面具的巫师。

由于獬豸是公平正义的象征，后世御史等执法官吏戴的帽子又称为“獬豸冠”。

14．本文主要从哪几个方面说明了“羊”的文化象征意义？

15．指出本文的说明顺序，并找出关键性词语。

16．第⑤段运用了哪种说明方法？

请结合文意分析其作用。

17．2015年又值羊年，一些“十羊九不全”的“羊年厄运”说法也悄悄在民间流传开来。

请结合文章相关内容，谈谈你的看法。

（三）阅读《格布上的花》一文，回答18-22题。

格布上的花

毕淑敏

①好日子和坏日子是有一定比例的。

就是说，你的一生，不可能都是好日子——天天蜜里调油；

也不可能都是坏日子——每时每刻黄连拌苦胆。

必是好坏日子交叉着来，如同一块花格子布。

如果算下来，你的好日子多，就如同布面上的红黄色多，亮堂鲜艳。

如果你的坏日子多，那就是黑灰色，阴云密布。

②什么是好坏日子的分水岭、试金石呢？

钱吗？

好像不是。

有钱的人不一定承认他过的是好日子。

钱少的人或没钱的人，也不一定觉得他过的就是坏日子。

健康吗？

好像，也不是。

无痛无灾的人不一定觉得她过的是好日子，罹病残疾的人也不一定承认他过的就是坏日子。

美丽和能力吗？

似乎，更不像了。

看看周围，有多少漂亮能干的男人和女人，锁着眉苦着脸，抱怨岁月的难熬啊……说了若干的标准，都不是。

那么，什么是好日子和坏日子的界限呢？

③不知他人的答案如何，我猜，是爱吧？

④有爱的日子，也许我们很穷，但每一分钱都能带给我们双倍快乐。

也许我们的身体坏了，每况愈下，但我们牵着相爱的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤独。

也许我们是平凡和微渺的，但我们竭尽力量做着喜欢的事，心中便充溢温暖安宁。

⑤这是什么呢？

这就是好日子了。

你的那块花格子布上，就绽开了鲜花。

18．选文标题“格布上的花”好在哪里？

19．选文第2段主要运用了什么手法？

有什么表达效果？

20．第③段单独成段好在哪里？

试分析。

21．分析选文结尾句“你的那块花格子布上，就绽开了鲜花”的作用。

22．有爱的日子芳香四溢，请撷取你格子布上最明艳的—朵花与大家分享。

（50字以上）（2分）

（四）阅读《为“小人物”的杰出喝彩》一文，回答23-26题。

为“小人物”的杰出喝彩

①一提到杰出，很多人想到的是政治领袖、商业精英、科学巨匠等“明星级”人物。

他们确实是令人仰慕、值得学习的杰出人士。

可是今天，有另外一种“杰出”悄然走红，赢得社会各界的褒奖和追捧。

“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉……他们的职业很普通，岗位也很平凡，但在紧要关头展现出的美好品格，让道德的光芒闪耀苍穹——“小人物”的杰出同样令人动容。

　　②由此想到南京大学110周年庆典上引人注目的场景，那就是给“十大杰出校友”颁奖。

令人意想不到的是，获颁“杰出校友”称号的有好几位是来自基层的“小人物”。

比如王同歌，这个扎根于灌云县燕尾港默默奉献了32年的基层天气预报员就榜上有名。

南大公布的“杰出校友”首条评选标准就是“长期在基层一线尤其是在艰苦地区默默奉献，淡泊名利，在平凡岗位作出不平凡贡献的校友”。

仔细品味南大眼中的杰出，让人感慨良多。

　　③通往杰出的道路不止一条。

很多事物看似平淡不起眼，却不可或缺。

一根房梁，结实到极致；

一个士兵，坚守住岗位。

这何尝不是杰出？

雷锋一生没有干过惊天动地的事情，只是坚持把一些微不足道的小事做好，成为道德的楷模。

南丁格尔不过是一个普通的女护士，她把满腔热血都付予平凡的护理事业，成就了“提灯女神”，受到万人敬仰。

　　④人人都有向往杰出之心，但当社会的聚光灯集中到权势、金钱等浮华的符号上时，杰出的价值标准就容易被误读，追求杰出的路径就容易跑偏。

在“官本位”、“向钱看”观念影响下，一些人习惯于以“大官”、“大款”来论英雄、排座次、论成就，仿佛官当不到一定级别称不上杰出，财富达不到一定数量算不得杰出。

在他们眼里，官位和金钱成了衡量杰出的标准。

还有人热衷于入选各种《名人录》、《名人大全》，甚至不惜花钱买学位、买榜单。

凡此种种，都是对杰出的认知出了偏差，被名和利扰乱了心智。

照此下去，不但成不了杰出人物，反而可能跌跟头、走错路。

　　⑤平凡孕育杰出，杰出来自平凡。

无数事实亦证明，杰出不一定要成为大人物、名人、超人，只要老老实实做人，踏踏实实做事，小人物也完全能够杰出。

那些在基层一线、平凡岗位做出不凡业绩的人，同样是可亲、可敬又可学的杰出人物。

　　⑥让我们为普通人的杰出喝彩！

23．本文的中心论点是什么？

24．第2段运用了什么论证方法，有什么作用？

25．请用简洁的语言为第3段补充一个事实论据。

26．请简述③-⑥段的论证思路。

四、写作表达（第27题，共50分）

27．从下面两个文题中任选一题作文。

文题一：

请以“感谢生命中的美意”为题目，写一篇文章。

文题二：

汪国真说：

“向上的路／总是坎坷又崎岖……有人悲哀／有人欣喜／当我们跨越了一高山／就跨越了一个真实的自己。

”

请以“跨越”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）如选文题二，请将题目补充完整后作文。

（2）文章要有真情实感，主题要鲜明。

（3）除诗歌、戏剧外，体裁不限；

不得套写、抄袭。

（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

字数在600字左右。