中考作文实战技巧特攻采撷百花须有心Word格式.docx

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2．互相_____（尊重，学习，信任……）

3.珍惜友谊缘分

4．真诚交友

5．赠人玫瑰，手留余香

6．知己知彼，实现双赢

7．握手真好

8．我和你、他

9．豁达大度

10．消除误会隔阂

11．谦逊宽容，懂得分享

12．交流是金

【中考真题】

1．《你在我心里》

2．《____，你好！

》

3．《____，你误会了我》

4．《我们这帮人》

5．《和你在一起》

6．《那一刻，我们_____》

7．《_____使我们____》

8．《真情源自你我他》

9．《我最想依靠的人就是你》

10．《你，来到我们中间》

11．《因为有你》

12．《接力》

13．《相处》

14．《在一起》

15．《相互微笑》

16．阅读下面的文字，联系自己的生活实际作文：

“独木不成林/只有千树万树齿相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首，才有那万顷碧波/亲爱的同学，生活又何曾不是如此/生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。

”

17．《好想说声对不起》

【满分作文片段赏析】

在人类历史上，从敦煌莫高窟中的唐代舞乐壁画到小泽征尔指挥的雄浑的“贝九”交响曲，从嘉峪关的万里长城到“神舟六号”载人飞船的太空之旅，有哪一样重大的发明不是合作的成果，又有哪一分壮丽的事业不是合作的篇章？

（选自河南一考生《合作是金》）

【赏析】

选例典型，中外古今皆有；

句式整齐，两次反问有力；

指向集中，强化中心论点。

自我

河南省中考作文选题之一是《那个故事的主角是我》，题目很有新意。

新就新在规定了所叙述的故事的“主角”必须是“我”，不能是其他人，这就为考生抒写自己的成长感悟和心路历程提供了广阔的空间。

新课标要求重视学生的自身发展成长，这里的“发展成长”应该包括构建健康积极的内心世界和人生态度，培养正确的价值观、高尚的道德情操和良好的心理品质等等。

最近几年中考作文题目中频频出现“我”字，正体现出命题者贯彻新课标的良苦用心。

1．成长与成功

2．挫折与财富

3．失败与成熟

4．坚持与胜利

5．现实与梦想

6．努力与机遇

7．自信与求实

8．内力与外力

9．追求与放弃

10．学会自我评价、欣赏和鼓励

1.《我是一只渴望飞翔的鸟》

2.《那一次，我很_____》

3.《这一天，让我铭记》

4.《那一幕，我难以忘怀》

5.《这件事，我做对了》

6．《我用心去_____》

7．《在我心里，____是____的》

8．《为自己喝彩》

9.《我依然……》

10．《我在_____中得到快乐》

11．《我懂得了_____》

12．《假如再给我一次_____（机会，失败，尝试……）》

13.《我和_____有个约会》

14.《我拥有，我快乐》

15.《_____伴随我成长》

16.《我的收藏》

故事讲完了。

最后我要告诉你，那个故事中的主角就是我。

另外，我还要告诉你，我要把父母的希望在以后的故事中一一实现，我要做父母渴望中的故事的永远的主角。

（选自河南一考生《那个故事的主角是我》）

文章记叙的是误入歧途的少年幡然悔悟的感人故事。

上述结尾之妙，在于点题后继续深化文旨，“做父母渴望中的故事的永远的主角”一句所蕴涵的，就是一生牢记父亲的教诲，将人生的挫折转化为财富，健康茁壮地成长的坚定信念，从“做一个故事的主角”到“永远做这类故事的主角”，耐人寻味

文化

新课标指出，报刊、电影、广播、电视、网络、戏剧表演、文物古迹、风俗民情等等都是语文课程资源，要求师生具有强烈的资源意识，去努力开发、积极利用这些资源。

初中生应该具备文化的眼光，学会解读、鉴赏文化现象，并把自己的感悟形诸文字。

解读文化成为中考作文的热点，正贯彻体现了新课标的这一要求。

1.地域文化（含家乡文化）

2.名著文化

3.古诗词文化

4.风情文化

5.民俗文化

6.文化传承与创新

7.时尚文化

8.影视戏剧文化

9.历史名人文化

10.网络小说与网络语言

1.《济南的山水风情》

2.举出春节、愚人节等8个中外节日，从提示的三个角度中任选一个角度，写一篇文章。

3.《语文从我身边轻轻走过》

4.《生日》

5.《节日》

6.《假如世界上没有了书》

7.从“立春”“惊蛰”“春分”中任选一个作为题目作文。

8.《兰州的韵味》

9.《吃_____》

10.《永远的歌声》

11.《我在_____（阅读、倾听……）中得到快乐》

12.以“日历”为话题写一篇文章。

13.以“孝心”为话题作文。

14.根据提供的“薛谭学歌”的故事作文。

15.根据提供的“香菱学诗”的故事作文。

16.《我在_____的引领下》（所补人物必须从中国古代伟人、名人中选取）

夏日的黄河边，永远是一番热闹非凡的景象：

快艇飞驰而过，激起层层水波；

羊皮筏子悠然而过，荡起心中万千思绪。

漫步在黄河边，迎面吹来的凉爽河风，吹走了身心的疲惫；

随风轻摆的行道树，则向你诉说着绵长的故事。

在尘世的喧嚣和都市的快节奏中，人们可以适时地放慢脚步，细细品味这奔腾的黄河水，用心感受这宁静的生活，享受自然，享受人生。

（节选自兰州一考生《兰州的韵味》）

兰州的“韵味”，不仅在自然之景，更在人们的“悟”和“情”，这就是地域文化的熏陶力和影响力，也是文化特有的魅力。

文章将自然和人文结合着写，体现出作者审视家乡文化的个性视角和创新眼光。

考场作文的笔触能深入到这一层，自然能令阅卷老师眼睛一亮。

道德情操

新课标要求重视情感、态度、价值观的正确导向，培养学生高尚的道德情操。

眼下有些中学生存在的“任性”、“以我为中心”“情感世界荒芜”等情形，正说明提出这一要求的针对性和必要性。

这一目标应该通过“内化”也即熏陶感染、潜移默化来实现，而作文正是真实而细腻地记录和反映这种内化过程的理想载体。

让考生诉说传承优秀道德操守的感受，袒露喜怒哀乐的情感历程，弹奏关爱感恩的心灵之歌，是中考作文经久不衰的热点主题。

1._____（师生，同学，邻里，亲人，集体，家乡……）之爱

2.难忘之情（留下深深印记的人、事、景、物）

3.深情厚谊（扎根于心中的珍贵情谊，禁得起考验，怎么也抹不去的）

4.怀念感恩情结（对人、地、事、景、物……）

5.后悔内疚之情

6.悠悠情怀（对自然、社会、家庭、人生、祖国、人民的悠远而深浓之情）

7.融洽和睦之情（与他人交往中和谐、默契，进入“其乐融融”的境界）

8.记忆中的一段_____（愉快，幸福，闪光，令人回味，值得珍藏……）的生活

9.由____（郁闷，沮丧，消沉，……）转为____（自信，乐观，积极……）的时光

10.一曲由衷的赞美之歌

11.心灵震撼，情感巨澜

12.生活情趣（有情调、有个性的生活浪花，积极向上、值得品味的生活细节……）

13.正直守信

1.《真情》

2.《初中，一首难忘的歌》

3.《我爱你，____》

4.《妈妈的手》

5.《真情源自你我他》

６.鱼对水说：

“你看不到我的眼泪，因为我在水里。

”水说：

“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。

”毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为题材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。

７.《那一幕，我难以忘怀》

８.《心灵的“地震”》

９.《激情，在心中点燃》

1０.《牵挂》

1１.以“滴水之恩”为话题作文。

1２.《我爱我的家》

1３.《大海，我的朋友》

1４.沐浴着阳光，万物茁壮成长；

沐浴着亲情，我们度过欢乐的时光；

沐浴着关怀，我们拥有信心，拥有希望……请以“沐浴”为话题，自拟题目，写一篇文章。

1５.《向前！

向前！

1６.《难忘那张____的脸》

课堂上，大家同老师因为一道题争论起来，声音此起彼伏，如同贝多芬的《生命交响曲》般慷慨激昂，激动人心，连老师都说：

“后生可畏啊！

”大家击掌以示庆祝，脸上写满中考带给我们的欢乐。

课下同学们三个一群，五个一伙，讨论着题目，背诵着课文，画着电路图，气氛融洽。

某君实在无法控制自己的情感，仰天长“笑”，立刻遭来无数双带着高压电的眼神，该君立刻闭嘴，做拉拉链状，“拉上”自己的嘴。

可爱的同学们脸上哪有什么中考的压力和紧张，全都充满着青春的活力与张力，还有对中考的期待和兴奋之情。

（选自山东淄博一考生《中考，其实很快乐》）

在中考考场上写中考，不说中考给人的沉重，却生动地诉说迎中考的快乐，透露出作者乐观向上的心态和充满青春活力的人生态度，巧妙地演绎了题目中“其实”这一虚词的隐含意义。

个性化的情感体验，幽默风趣甚至带点“搞笑”的语言，使人耳目一新。

面对上面这些热点话题，我们怎样应对2010年的作文考试呢？

方法有四：

一、以标题作文（全命题与半命题）作为训练重点，兼顾话题作文、材料作文。

训练标题作文，我们要注意它在命题中的三个特点：

一是长短虚实，百花齐放。

有一字命题的，例如南京市题《寻》，娄底市题《梦》，大连市题《醒》；

有用较长的单句的，例如河北省题《我们的生活充满阳光》，福州市题《做一个有责任心的人》（两选一）；

更有用复句的，例如四川省眉山市题《战胜自己，坚强起来》；

有用特殊句式的，例如山西省太原市题《我可以选择____吗？

》，用了问句，厦门市题《大海，我的朋友！

》，用了感叹句。

二是开放有度，限制适当。

这本是标题命题的长处，各地更是充分利用这一长处将题目制作得更精致。

例如长沙市题《明天的太阳是新的》，如果将此题与《明天的太阳》或《迎接明天的太阳》作比较，就会发现：

“理想的美好及其追求”是其共性，这是一个有较大开放性的写作空间，但《明天的太阳是新的》这一判断却还隐藏着“今天的太阳有阴霾遮蔽”这一预设意，这一层意思必须作为构思立意的主要依据，这就是适当的限制。

三是文学色彩闪亮，用语富有诗意。

例如广州市题《又见枝头吐新芽》，模仿七言诗句，读后如沐春风，顿生写作激情；

丽水市题《想飞就能飞起来》，富有浪漫气息，应和青春心理；

潍坊市题《画一扇窗给自己》，比喻形象，传递生活哲理。

当然，我们也要看到话题作文也出现了一些好题，例如福州市以“滴水之恩”为话题（两选一），就体现了开放性与限制性的统一，它不同于“感恩”“学会感恩”一类太宽泛的话题，能较好地防止宿构和套作。

二、热点材料巧处理，做到人有我新，别出心裁。

许多考生手中都准备了诸如抗震、奥运、感动中国十大人物等热点素材，但有的考生不善运用，“克隆”“复印”式的考场作文大批出现，“撞车”现象严重。

所谓“热点材料巧处理”，就是要有所取舍，巧选角度，善于“嫁接”，融入自己独特的感悟，变“大家有”为“我独有”。

2007年南通市中考作文题是《带着微笑出发》，有的考生虽然引用感动中国人物，但因为善于“嫁接”，能融入自己独特的感悟，所以能“道人所未道”，写出新意，例如其中一段这样写道：

“微笑就是无私。

带着这样的微笑，王百姓1985年转业，开始了新的出发，至今已21年。

他多次临危受命，亲手排除各类炸弹1.5万枚，无畏的背后是无私，是人民的安全高于一切，于是，死神也在他的微笑面前却步。

”“死神也在他的微笑面前却步”——多么新颖的角度，多么独特的构思！

三、立意要“避俗求新”，出人意料。

这里的“俗”是指按“常规”选取素材，走大多数人想到的构思路子。

例如常州市不少考生一看题目中“毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为题材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”这几句话，立马想到“你”就是某老师某同学，把“你”的范围局限于人物，结果题材雷同者较多。

有位考生则不然，他把“我的语文”作为“你”，这就很机智——语文对我影响很大，一直“在我心里”嘛！

文章用“你把心灵之音化作翩翩翅膀，带我飞翔”“你把篇篇名著化为铺路之石，让我通往成功”“你把个个名人化为动力之源，推动我前进”等三句话分别作为每段叙述的立足点，新意迭出，个性色彩鲜明。

四、利用文体开放度较大的条件，注意形式出新，采用既适合自己又适合文旨表达的特殊文体。

河南省有位考生写材料作文，拟题《〈三个和尚〉故事新编》，表达“团结力量大”这一主题，想象丰富，形式新颖，引人一读。

扬州市一位考生写《回家》，文章借鉴《乡愁》的笔法但又有创新，三段分别以“小时候，家是一座大大的房子”、“后来呀，家是一间小小的餐厅”、“而现在，家是一弯温馨的避风港”领起，结尾进一步点题：

“回家，不再是回那座大大的房子，不再是回那间小小的餐厅，而是回那心灵深处的避风港。

”这种在模仿中出新的笔法值得我们借鉴。