新人教部编本春期四年级下册语文开学复课教学工作计划及进度安排表Word文档下载推荐.docx
《新人教部编本春期四年级下册语文开学复课教学工作计划及进度安排表Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教部编本春期四年级下册语文开学复课教学工作计划及进度安排表Word文档下载推荐.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
阅读中外《十万个为什么》。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会作简单的自我介绍。
能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，学习创作简单的诗歌，并将同学的诗收集起来编成小诗集。
组织全班的诗歌朗诵会。
四、本学期教学重点：
1.再识字300—500个，会写字达到150-200个。
2.练字：
练钢笔字，行款整齐，有一定速度；
练毛笔字，写正楷。
3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。
4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。
5.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力
6.习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。
7.会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号）。
8.习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。
9.简单的读书笔记，学会写内容梗概。
10.用普通话交谈；
学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。
11.习辩论、演讲的一些基本方法。
12.会转述，能生动的讲述故事。
五、具体方法和措施：
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。
习惯靠长期培养，培养良好的习惯有利于学生的可持续发展。
本学期语文学习必须培养学生预习习惯、查阅工具书习惯、阅读习惯、听课习惯、自己修改作文的习惯。
2、通过多种激励方式激发学生的学习的兴趣。
比如老师在课堂上实施微笑教学；
通过充分的认可学生，多表扬，再提一点建议的方法让学生享受表扬的喜悦并知道自己的努力方向；
常与学生沟通带他们去玩；
把自己的读书体会与他们分享等，让学生体会学习的快乐。
3、注重对学生进行读书指导。
在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯，对于简单的课文更是要精讲多练，省出时间让学生读书、思考。
4、加强学生的钢笔字练习，指导学生写好钢笔字，利用每天下午课前10分钟练习钢笔字。
5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。
这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法；
在阅读指导时渗透作文选材、写作方法、中心提炼的写作指导。
6、加强对学生的课外读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。
六、教学进度
周次
日期
教学内容
节次
线上/线下
第1周
2月10日—2月14日
开学第一课（线上）1、古诗三首
6
线上
第2周
2月17日—2月21日
9、短诗三首
第3周
2月24日—2月28日
21、古诗三首22、文言文二则
第4周
3月2日—3月6日
第1——4单元语文园地的日积月累
第5周
3月9日—3月13日
第5——8单元语文园地的日积月累
第6周
3月16日—3月20日
25、宝葫芦的秘密26、巨人的花园
第7周
3月23日—3月27日
27*海的女儿习作：
故事新编
第8周
3月30日—4月3日
2、乡下人家3、天窗
第9周
4月7日—4月10日（4月6日放清明节）
开学准备
5
第10周
4月13日—4月17日
开学第一课4*、三月桃花水口语交际：
转述
线下
第11周
4月20日—4月24日
习作：
我的乐园语文园地第一单元测试
第12周
4月27日—4月30日（星期五放劳动节）
5、琥珀、6、飞向蓝天的恐龙、7、纳米技术就在我们身边
第13周
5月4日—5月8日
8*千年梦圆在今朝口语交际：
说新闻习作：
我的奇思妙想
第14周
5月11日—5月15日
语文园地快乐读书吧第二单元测试10、绿
第15周
5月18日—5月22日
11、白桦12*在天晴了的时候综合性学习：
轻叩诗歌大门语文园地
第16周
5月25日—5月29日
第三单元检测13、猫
14、母鸡
第17周
6月1日—6月5日
15、白鹅习作：
我的动物朋友语文园地第四单元检测
第18周
6月8日—6月12日
16、海上日出17、记金华的双龙洞习作例文：
颐和园、七月的天山
第19周
6月15日—6月19日
游第五单元检测18、小英雄雨来
第20周
6月22日—6月24日（端午节调休）
19*我们家的男子汉20*芦花鞋口语交际：
朋友相处的秘诀习作：
我学会了
4
第21周
6月28日—7月3日（端午节调班）
语文园地第六单元检测23、“诺曼底号”遇难记
24*黄继光
第22周
7月6日—7月10日
口语交际：
自我介绍习作：
我的“自画像”语文园地第七单元检测
第23周
7月10日—7月12日
语文园地第八单元检测
综合复习
新人教版部编本2021年春期五年级下册语文教学计划
一、指导思想
以《新课程标准》为指针，以本册教材为蓝本，全面贯彻教育方针，凸显“以人为本”，注重培养能力，实施素质教育，为学生终身学习和发展奠定基础，培养适应社会的优秀人才。
二、基本情况分析
1．教材分析
（一）教材结构
新人教版部编本五年级下册教材于2021年春期正式使用。
全册教材课文主要由导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
全册课本安排了8个单元。
每单元安排阅读课文2—4篇，共26篇。
每单元安排“习作”1篇，但第三单元是综合性学习，指导学生制定研究报告，便没安排习作，全册教材都安排习作共7篇。
每单元安排“语文园地”1个，共6个。
第三单元是综合性学习单元，未安排语文园地，第五单元安排了习作例文，也未安排语文园地。
第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。
第二单元为“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。
第三单元为“综合性学习：
遨游汉字王国”，安排了《汉字真有趣》、《我爱你，汉字》等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。
学习搜集资料的基本方法。
第四单元为“家国情怀”，安排了《古诗三首》、《军神》、《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。
第五单元为“描写人物”，安排了《人物描写一组》和《刷子李》等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。
第六单元为“思维的火花”，安排了《自相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》等课文，本单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解。
第七单元为“异域风情”，安排了《威尼斯的小艇》、《牧场之国》、《金字塔》等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。
第八单元为“幽默和风趣”，安排了《杨氏之子》、《手指》和《童年的发现》等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。
（二）教材的主要特点
本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。
主要表现在以下方面：
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
2．学生情况分析
本班现有有学生XX人。
学生的语文基础知识不太扎实，知识面不广，并且写字水平整体不高，大部分学生不热爱阅读，学生的阅读能力及应用方面比较死板，不能灵活运用、举一反三，学生对写作的热情不高。
3．教师情况分析
本人并不是语文专业出身，从事语文教学仅仅三年多时间，经验不足，加之学校办公室工作较为繁琐，因此能够花在教学上的时间有限，教学较为困难。
尽管如此，但还是要尽力去完成语文教学工作，尽可能把学生教好。
三、教学目标
（一）识字与写字教学
本册识字200个，写字180个，把字写端正。
在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、学习阅读古典名著的方法。
5、在阅读过程中，通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。
6、在阅读过程中，体会景物的静态美和动态美；
体会课文表达的思想感情；
感受课文幽默风趣的语言。
7.加强对学生阅读方法的指导，通过阅读，了解人物的思维过程，加深对课文的理解。
（三）口语交际教学
1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。
2、引导学生表达自己的真实想法。
3、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
4、提高学生的表演能力。
（四）习作教学
1、进一步明确小学生作文的性质。
小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
2、培养观察、思维、表达三种能力。
3、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。
学会把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。
尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。
初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。
能根据情境编故事，注意情节的转折。
学会搜集资料，介绍一个地方。
学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。
在写作的过程中，会用常用的标点符号。
（五）综合性学习
综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，遨游汉字王国。
用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力，学习制定简单的研究报告。
四、教学重难点
1．认识200个字，会写180个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．能联系上下文和自己的文化积累，体会课文中含义深刻的句子。
4．在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
5．能有普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
表达要有条理，语气、语调适当。
五、教学措施
（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标
在阅读技能方面，继续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化。
在阅读理解方面，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法；
学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读。
采用多种形式引导学生把握内容、体会感情、了解记叙顺序、领悟表达方法等。
在阅读方法方面，继续加强精读和略读能力培养的同时，培养学生有关浏览能力的培养。
（二）拓宽题材体裁方面，继续作出努力，丰富人文内涵；
在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强学生的写作水平。
1.为了在信息激增的现代社会里，教给学生利用信息，解决学习、生活中遇到的实际问题的本领，本学期在教材拓宽题材体裁方面，继续作出努力，丰富人文内涵。
旨在学习搜集信息、筛选信息，利用信息。
2.增加体现爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内容，进一步加强语文教科书的育人功能。
在课文之外，为学生提供相关语料，拓展阅读。
设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重，使学生在积累语言、积淀文化的同时，受到思想、道德的熏陶。
（三）导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能
1.凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于教学始终。
借助每组前面的“导语”来导向，凭借课后思考练习题来导学、导练；
凭借“回顾·
拓展”中的“交流平台”，引导学生交流本组语文学习的收获，发现一些读写的基本方法，逐渐养成不断反思的学习习惯。
在语文实践活动方面，提出日常注意发现、积累不同特点的谚语、歇后语、广告词、提示语、古今笑话等，并鼓励学生试写提示语、广告词。
2.课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。
引导学生找出表达准确、情感丰富的语句，体会其在表情达意方面的效果。
引导学生在理解课文内容时，注意部分与整体的联系，并用适当的方式，呈现对课文主要内容的把握。
3.以“交流平台”为凭借，引导学生自主交流学习心得，发现一些读写的基本方法，这既是一种学习方法的引导，也是一种不断反思的学习习惯的培养。
（四）顺应学生心理发展特点，加强“口语交际·
习作”的训练
在“口语交际·
习作”的编写上，注意从学生的生活出发，为学生回归常态进行口语交际、自主进行习作，为学生留有更大的创造空间。
第一，要激发兴趣，引起学生交流写作的欲望。
第二，要创设特定的情境。
第三注重多方位的评价，重在激励。
第四，观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
第五，加强平时练笔的指导。
（五）指导学生设计和开展语文学习活动，提高语文综合运用的能力
综合性学习，要比较充分地体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点，注重提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。
（六）分层教学，关注差生,继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
六、教研专题
努力做好《高年级学生阅读能力提升研究》的课题研究。
七、教学进度安排
周次
起止日期
课时
教学内容
备注
1
6
开学第一课1、古诗三首2、祖父的园子
10号开学
2
6
3*、月是故乡明4*、梅花魂口语交际：
走进他们的童年岁月习作：
那一刻，我长大了
3
语文园地
第一单元测试
5、草船借箭
4
6、井阳冈7*、猴王出世
8*红楼春趣口语交际：
我们都来演一演
5
写读后感语文园地
快乐读书吧第二单元测试
国庆放假7天
6
综合性学习：
遨游汉字王国
汉字真有趣我爱你，汉字
7
9、古诗三首10、军神
11、青山处处埋忠骨
8
12*清贫习作：
他了
语文园地第四单元检测
9
5
13、人物描写一组14、刷子李习作例文：
我的朋友容容、小守门员和他的观众们
清明节放假一天
10
把一个人的特点写具体第五单元检测15、自相矛盾
11
16、田忌赛马17、跳水
神奇的探险之旅
12
5
语文园地第六单元检测
18、威尼斯的小艇
劳动节放假一天
13
19、牧场之国20*金字塔
我是小小讲解员
14
中国的世界文化遗产
语文园地第七单元检测
15
21、杨氏之子22、手指
23*童年的发现
16
我们都来讲笑话
漫画的启示语文园地
17
第八单元检测综合复习
18
综合复习
19
20
3
端午节放假一天
6月28日—6月30日（端午节调班）
期末检测
升级会员 