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1720–1785

GBwirdzurGrossmacht

Unabhä

ngigkeits-krieg.DieUSAentstehen.

franz.Revolution

allgemeinpositiv.DerVerstandwirdMass-gebend.Dierationelledenkweisesetztsichdurch.

Figurendiehinundhergerissensindundnacheinervernü

nftigenLö

sungsuchen.

Der„mittlereHeld“giltalsVorbild.Toleranzgegenü

berandersdenkenden.Selbstä

ndigesundeigenverant-wortlichesHandeln.

DieStü

ckesollenunterhalten,abervorallembelehrendwirken.

SturmundDrang

1765–1785

Franz.Revolutionfü

hrtzueinemsozialenundpolitischenUmbruch.

SinnlichkeitundSpontanitä

ttretenandieStellederVernunft.

DasIndividuumgegendieGemeinschaft.DieMissstä

ndeandenFü

rstenhö

fenwerdenangeprangert.

DerMenschalsIndividuum,derseinenWillendurchsetztundsichgegendieGessellschaftauflehnt

DieDichterlehnensichaufgegendieü

blichenNormen.

Klassik

1785–1830

ZeitvonNapoleonsFeldzü

gendurchEuropa.

PestalozzierzielteineBildungsreform

KritischeHaltunggegenü

berderPolitik.HumanistischeBildunggiltalsvorbildlich.

HistorischeThemenausdemaltenGriechenlandoderdereuropä

ischenGeschichte

BeherrschteFiguren.DieFigurenverkö

rperneineIdeeoderLebenshaltungundkeinenbestimmtenCharaktertyp.

Klassisches5AkteSchema.EinfachegeradlinigeSprache.SchemavonZeitHandlungundOrt

Romantik

1795–1830

NapoleonsAufstiegundNiedergang.Rü

kkehrzumAbsolutismus

Bedü

rfnisnachHarmonieundEinheit.VerschmelzungmitderNatur.

Rü

ckgriffinsMittel-alter.Ritterromantik.KomplizierteBeziehungskisten.

Schö

n,reich,aberauchahnungslosundnaiv.VieleFigurenwerdenmystifiziert.DerKü

nstlergiltalsVorbild

KampfgegendenRationalismus,derinderAufklä

rungbegonnenhat.

Realismus

1850–1895

Mä

rzRevolutionfü

hrtzurGrü

ndungderNatianalversam-mlung,scheitertaberkurzdaraufwieder.Marxgibtkom-munistischesManifestheraus.

Diegesch.Umstä

ndefü

hrenzueinernü

chternenWeltanschauung.KampfgegenScheinwerteundfalschenPathos

ProblemedesAlltagsimbü

rgerlichenLeben.AuseinandersetungzwischenIndividuumundGemeinschaft.

Derwerktä

tigeMenschgiltalsVorbild.Bildunggiltalsgut,nü

tztabernichtmehrsoviel.AuseinandersetzungzwischenGottundWelt.

EswirdvielinderIchformgeschrieben.RealistischeDarstellung.

Naturalismus

1880–1910

DieindustrielleRevolutionistinvollemGange.SozialeSpannungenzwischenArmundReich.Gewerkschaftenentstehen

Unzufriedenheit,Auflehnung,SuchenachNeuem.NoFutureStimmung

EswerdenausschliesslicheinfacheBü

rgerundArbeiterbeschrieben.

DarstellungvonmoralischemundwirtschaftlichemElend.

HeruntergekommenMenschen,dievorlauterArbeitundArmutkeineZukunftmehrsehen.

FotografischgenaueAbbildungdergesellschaftlichenVerhä

ltnisse.

Impressionismus

1890–1915

OttovonBismarkschafftdasdeutscheReich.FreuderfindetdiePsychoanalyse.DieolymischenSpielewerdenwiederaufgenommen

allgemeinpositiv.EuphorischluftigeEinstellungzuLeben.LebenimAugenblick.DerMenschalsIndividuum.

Liebe,Gefü

hle,Natur,Schö

nheit.LebenimLuxusmitFreizeit.AufderanderenSeiteauchDesillusionierung.

MenschalsIndividuum.Lebensfreudigundnaiv,aberauchoberflä

chlich.Gefü

hleleitendieMenschen.

FesthaltendeseinzelnenMoments.EinzelneEindrü

ckefü

gensichzueinemBildzusammen.

Expressionismus

1910–1920

1.Weltkrieg

RussischeRevolution

AllgemeinDepressiv.SichBedrohtfü

hlen

Bü

rgertumwirdangeprangert.WegmitaltenTraditionen.Neubeginn.

MenschmitKrisenundAbstü

rzen.Verä

nderungumjedenPreis

InnereZerissenheit.

Verlierertyp.Bü

rgertumgiltalslangweilig

NeueWort-schö

pfungen.AndieGrenzedessagbarengehen.

Barock1600-1770

1500

1525

1550

1575

1600

1625

1650

1675

1700

1725

1750

1775

1800

1825

1850

1875

1900

1925

1950

1975

2000

HistorischerHintergrund

DerBarockistdieKunstderGegenreformationunddesAbsolutismus;

KircheundAristokratiewarenihrewichtigstenFö

rderer.IhrStrebennachReprä

sentationverwirklichtesichv.a.inGrö

ß

eundPathosdesKunstwerks.AusgehendvonRom,kamdieKunstdesBarockv.a.indenkatholischenLä

ndernzuvollerEntfaltung.DieGegenreformationendete1618im30jä

hrigenKrieg.DerAbsolutismusderfranzö

sischenKö

nigebringtPrunkbautenwiedasSchlossvonVersaillehervor.DerZentralismusdesfranzö

sischenReichesgiltalsVorbildfü

rganzEuropa.

René

Descartes（1596-1650）giltalserstersystematischerDenkerderNeuzeitundderBegrü

nderdermodernenWissenschaft.

DurchdasgrosseLeidendes30jä

hrigenKriegesentstehteinestarkeAnlehnungandenchristlichenGlauben.EsbestehteingrossesBedü

rfnisdenGlaubeninprunkvollenBauten,ü

ppigenPlastikenundschwü

lstigenbildnerischenDarstellungenzuzeigen.DieEpocheistgeprä

gtvonSpannungenvonWeltundGott,DiesseitsundJenseits,LebenshungerundTodesangst,Vergä

nglichkeitundEwigkeit.

DieKunstdientderVerherrlichungvonFü

rstundGesellschaft,KircheundStaat.InderLiteraturwirdvorallemdasLebenamHofdargestellt.DieWerkehandelnvonAdeligen,Fü

rstenundGeistlichen.ThemensindLiebe,Leidenschaft,aberauchKrieg,TodundMä

rtyrertum.DieDichterdesBarockliebenGegensä

tze:

EinerseitsLiebeundHarmonieundaufderanderenSeiteHass,EifersuchtundTod.

AlsvorbildlichgiltdiesichaufopferndePerson,diesichdurchnichtsbeeinflussenlä

sst.DieStandhaftigkeitanden（christlichen）Glaubenistsehrwichtig.DerWilledasEwigedemVergä

nglichenvorzuziehenkommtinCatharinavonGeorgienzumAusdruck.

DieGegenspielerindenWerkensindwankelmü

tig,kö

nnenkeinenklarenBeschlussfassenundhaltennichtzuGott.IhreTatensindhä

ufiggrausam.

LiterarischerHintergrundundtypischeDichter

DieLiteraturrichtetsichnachstrengenFormen.DerAnfangmachtMartinOpitzinseinemBuchderDeutschenPoeterey（1624）.Errichtetsichvorallemanderfranzö

sischenundhollä

ndischenLiteraturaus.DieDichtkunstsollstarkbelehrendwirken.

∙JakobBidermann:

Cenodoxus

∙AndreasGryphius:

Catharinav.Georgien;

LeoArmenius

∙Grimmelshausen:

DerabenteurerlicheSimplizissimus

rung1720–1785

DeutschlanderholtsichlangsamvondenFolgendes30jä

hrigenKrieges.GrossbritannienwirdzurGrossmachtundzurBeherrscherinderWeltmeere（Kolonialismus）.ImUnabhä

ngigkeitskrieggegenEngland（1775-1783）entstehendieVereinigtenStaatenvonAmerika.EsistdererstedemokratischorganisierteBundesstaatderGeschichte.Diefranzö

sischeRevolution（1789）fü

hrtzueinempolitischenundgesellschaftlichenUmbruch.DieMenschenrechtewerdenbegrü

ndet.GalileiKeplerundNewtonmachenfü

rdieWissenschaftbahnbrechendeErkenntnisse.

DerPhilosophJean-JacquesRousseaukritisiertdenzivilisiertenMenschenundforderteine„Rü

ckkehrzurNatur“.DaswissenschaftlicheDenkenbeginntsichzuentwickeln.DieMenschenverspü

reneinenDurstnachWissenundBildung.Gottwirdfreierinterpretiert.FreieMeinungs-ä

usserungwirdzueinemMenschenrecht.DasLebensgefü

hlistallgemeinoptimistisch,manglaubtandenFortschritt.Dasselbst–verantwortlicheHandelnunddasHö

renaufdieinnereStimmegiltalsvorbildlich

BevorzugteThemensindKritikgegendieKircheundandereAutoritä

ten.DasStandesdenkenwirdangeprangert.DieSympathiedesZuschauerssollaufderSeitederBü

rgerliegen.DerDialogzwischenverschiedenenReligionenspielteinewichtigeRolle.EinenbelehrendenSachverhaltwirdauchgerneineineFabelverpackt.

InderAufklä

rungentstehterstmalsdieFigurdesmittlerenHelden.EinePerson,dienachihrerVernunfthandelt,aberauchihrekleinenSchwä

chenhat.AlsvorbildlicherMenschgiltwerseinenVerstandundseineVernunfteinsetztundsoü

berlegthandelt.DieGefü

hlesindzwarda,dochsiewerdenmitvernü

nftigemHandelninSchachgehalten.DieToleranzgegenü

beranderenMenschenundReligionenwirdgrossgeschrieben.DasIndividuumwirdanerkannt,dochsollessichimgrossenSystemunterordnenundgemeinsameRegelnbefolgen.DieAufklä

rungsetztvoraus,dassjederMenschfä

higistselbststä

ndigundeigenverantwortlichzuurteilenundhandeln.

DieWerkesollenaufeineunterhaltsameWeisebelehrendwirkenundeinbreitesPublikumansprechen.DieFigurenindenWerkensollendenZuschauerzuvernü

nftigemHandelnanhalten.DieSpracheistgehoben,aberdennochverstä

ndlich.

∙GottholdEphraimLessing:

EmiliaGalotti;

NathanderWeise;

MinnavonBarnhelm;

MissSaraSampson

SturmundDrang（1765–1785）

DieNationensollenfriedlichzusammenleben.DerStaatistunwichtig.Protestefü

rgesellschaftlicheUnabhä

ngigkeitschlä

gtuminMelancholie.AnstellederErziehungwirdBildunggefordert.DieAuffassung:

DerMenschistvon