小学四年级信息技术上泰山版教案Word文档下载推荐.docx
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使用电脑的平台
课型：
1、通过本课学习，了解windows的基本操作。
2、通过本课学习，学习文件的创建和文件夹的使用。
通过本课学习，学习文件的创建和文件夹的使用。
1、同学们交流了解到的计算机在日常生活中的应用。
今天我们学习计算机的操作系统。
二、Windows的基本操作
1、教师讲解：
桌面：
桌面由桌布、各种图标、任务栏等组成。
小技巧：
双击桌面上的图标可以打开。
“开始”按钮，单击打开。
任务栏：
单击其上的窗口按钮，可以实现当前窗口的切换。
窗口：
应用程序窗口是程序启动后在桌面上展现的一个矩形区域。
各种应用程序的窗口有相似的构成及操作方法。
菜单：
Windows98菜单包括“开始”菜单、窗口菜单和快捷菜单。
众多的菜单虽然内容不同，但它们有共同的显示约定和操作方法。
我们只要单击菜单中的命令选项，就可以指挥计算机为我们做事。
对话框：
菜单中带有“…”的命令，执行后都会打开一个对话框，它会提示你选择或输入执行命令所需要的具体信息。
帮助：
在Windows操作中，遇到困难可以启动“帮助”系统。
在帮助系统目录中但及相关问题就可以查看到具体的“帮助”信息。
2、学生操作。
三、文件和文件夹
1、教师讲解
文件：
在计算机中“画图”、“写字表”等各种程序以及同学们制作的图片和文档，都使用不同类型的“文件”保存在硬盘上的。
常见的文件类型有：
＊.wps
*.doc等。
文件夹：
为了使外存中大量的文件存取方便，通常用文件夹实现文件的分类保存。
在文件夹中，既可以存放多个文件，也可以存放多个文件夹，从而形成文件夹的树状结构。
2、学生练习。
本课需注意学生边学边练。
第3课时
管理计算机的资源
1、通过本课学习，了解windows资源管理器的基本操作。
二、Windows资源管理器的基本操作
用开始按钮，我的电脑及任意文件夹的快捷菜单，均可以方便的启动起源管理器。
教是讲解过程中，学生边操作。
教师：
资源管理器的工作区分为左、右两部分，分别叫做左窗格、右窗格。
在左窗格中，我们可以查看计算机的所有文件，在右窗格中我们可以查看当前文件夹中的所有文件和文件夹。
三、新建文件和文件夹
1、启动资源管理器
资源管理器是管理电脑各种资源的程序，启动资源管理器可以有好几种方式。
2、资源管理器的界面。
左右窗格
在左窗格可以查看计算机的所有文件夹，在右窗格可以查看当前文件夹中的所有文件和文件夹。
“-、+”有什么作用呢？
自己试一试。
3、新建文件和文件夹。
方法很多，示范。
4、重命名文件和文件夹。
两种方法，示范。
拓展：
扩展名知识。
学生练习：
1、打开资源管理器，点一点、看一看。
2、在d:
\新建一个文件夹并用自己的名字命名。
在文件夹中，新建三个子文件夹：
练习、文本、图片。
课堂评价总结
教学反思：
对学生有难度，需分步讲解
第4课时
文件多了要管理
1、知识目标：
了解文件与文件夹的查找、选定等概念。
2、技能目标：
尝试文件与文件夹的查找操作；
熟练对文件与文件夹的选定操作。
3、情感目标：
提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。
教学重点
文件与文件夹的选定。
一、导入。
我们的电脑上有大量的文件，文件和文件夹越来越多，我们必须要学会文件的管理。
二、学习新知：
1、查找文件和文件夹。
在电脑上建一个文件夹或文件，记清名字，然后运用搜索命令进行文件的查找。
2、选定文件和文件
演示：
选定单个文件（夹）——单击即可
选定连续分布的多个文件或文件夹——开始文件+shift+结束文件
选定不连续分布的多个文件（夹）——ctrl+单击
3、学生尝试练习。
三、课堂练习
1、同桌捉迷藏。
2、同桌合作按要求选定操作。
四、课堂小结。
同桌捉迷藏，轮流建一个文件夹，由另一个同学进行查找。
四、教学反思：
快捷键使用要多练习。
第5课时
我给文件减减肥
教学目标
了解压缩、解压缩的概念及意义。
尝试压缩软件的安装；
熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；
实现压缩效果的查看。
亲历软件的安装过程，提高动手能力。
重点和难点
（一）重点
1、文件的压缩。
2、文件的解压缩。
（二）难点：
多个文件的压缩。
一、导入在使用软盘、u盘进行网络传递的文件中，如果文件太大，可以使用winrar之类的压缩工具给文件减肥。
二、学习新课。
1、安装压缩文件。
单击安装。
2、压缩文件。
右击需压缩的文件，选择压缩到xxx即可。
尝试其它选择。
打开压缩文件的属性可以看到压缩效果。
3、文件的解压缩。
同样右击压缩文件，选择释放到这里即可。
尝试其它选择
三、学生练习。
1、尝试压缩、解压缩文件。
2、压缩不同的文件，把压缩率写在课本29页表中。
五、教学反思：
学生都能较快掌握。
第6课时
第6课综合实践
理解计算机硬件与软件之间的关系；
描述计算机的发展史；
进一步了解计算机的应用。
熟练利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理。
提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识，提高操作能力。
1、资源管理器的基本操作。
2、文件与文件夹的管理。
根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。
导入：
前面我们学了很多window操作和压缩文件的知识，今天我们来进行综合练习。
任务要求：
1、在c盘新建文件夹“比赛”。
2、从电脑中搜索一个叫“winrar.hlp”的文件，把它复制到比赛文件夹。
3、找任意一幅图片把它复制到比赛文件夹，名字改为“图片”。
4、将文件“图片”压缩为压缩文件，名字为“压缩的图片”
5、全部做完后，把比赛文件夹打开，并举手。
经过多次练习都能熟练掌握。
第二单元单元备课
一、单元概述
本单元在第一册网络学习的基础上，引导学生学会使用和管理电子邮箱，了解BBS和网络聊天等知识，为适应信息社会的学习、生活打下必要的基础本单元共7课时，每课1课时，其中“综合实践”一课为综合课。
二、教学目标
了解电子邮件的概念；
掌握电子邮箱地址的组成；
了解“附件”的概念及邮件安全；
了解账户、BBS、贴子及网络电话的概念；
掌握电子邮箱的申请、登录；
掌握电子邮件的撰写、收发；
掌握邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；
掌握Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；
掌握BBS中贴子的发表、阅读、回复；
掌握QQ的注册申请及使用。
在利用网络进行信息交流的过程中，能熟练使用常见网络通讯工具；
增强获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
正确认识和理解网络文化、道德规范；
养成良好的网络礼仪；
提高网络安全意识，自觉抵制不良网络信息。
三、重点和难点
1、重点：
电子邮箱的申请、登录；
电子邮件的撰写、收发；
邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；
Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；
BBS中贴子的发表、阅读、回复；
QQ的注册申请及使用。
2、难点：
本单元相关概念的理解（如电子邮件、BBS等）；
网络礼仪、道德、安全教育。
四、教学方法
以建构主义理论为指导，利用网络的虚拟情境，采取任务驱动教学法，让学生在愉快的学习情境中，带着具体的学习任务对新知识进行主动探究学习。
BBS、QQ两部分内容科采取主题讨论的学习方式，在讨论中渗透网络安全、礼仪、道德教育。
课时安排
1、我有电子邮箱了
1课时
2、特快专递没我快
3、想要传啥就传啥
4、邮件多了要管理
第7课时
第7课我有电子邮箱了
理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮件地址的概念及电子邮件地址格式。
尝试申请免费电子邮箱。
培养网络安全意识。
申请电子邮箱。
电子邮件地址的组成及含义。
一、提出本课学习任务——申请电子邮箱
二、学习新课
1、电子邮件知识。
zblcxx@电子邮件的格式是：
用户名+@+邮件服务器主机名。
2、强调注意的问题。
同一用户名：
zb+真实姓名简称+（数字）方便记忆和输入以及联系。
3、申请示范。
三、学生注册邮箱
四、课堂小结
学生都可以注册自己的电子邮箱。
第8课时
第8课特快专递没我快
了解电子邮箱的软件界面。
熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；
尝试“通讯录”的使用。
体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；
培养信息甄别能力；
增强网络安全意识。
电子邮件的撰写及发送。
网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。
上节课，我们都申请了自己的电子邮箱。
你的邮箱的用户名和密码记清楚了吗？
你能进入到你的邮箱吗？
你的邮箱里有信吗？
自己看一看。
有的同学上节课不仅申请了邮箱还会发邮件呢，谁能给大家说一说怎么发邮件。
（5）
学习新课：
学生讲解（一个操作，一个声音洪亮的解说），其它同学和老师询问、补充。
1、登录邮箱，在邮箱登录处，输入用户名和密码，进入自己的邮箱。
2、发送邮件。
（提供邮箱地址）
输入收信人地址（注意事项）、主题（言简意赅）、内容。
发送邮件。
教师演示：
回复邮件。
回复邮件可以自动添加发信人地址。
（3）
1、我会发邮件了！
发送邮件给zblcxx@主题为：
4.x姓名（7）
我们会发邮件了，但我们学会发邮件是为了更好的和别人交流，那么就有下面这个活动。
2、同学我想对你说！
发送邮件给你的一个同学，主题：
我的心里话。
内容是：
最想和他说的一句话。
可以是：
鼓励、祝愿他（她），诚恳的提出一个小缺点，平时不好意思道的歉，约他（她）周末去玩。
3、老师我想对你说！
发送邮件给你的老师。
内容：
.....
4、作业：
如果你的家长有邮箱，给他写封信，如果没有邮箱，帮他申请个邮箱。
比较简单，学生都能掌握。
第9课时
第9课想要传啥就传啥
理解“附件”概念；
了解电子邮件病毒的预防。
熟练电子邮件的收发操作；
熟练“附件”的查看、下载操作；
尝试邮件的删除操作。
体验信息交流的丰富多彩；
增进师生、生生之间的交流；
提高网络安全意识。
（一）重点：
“附件”的使用。
（二）难点1、“附件”概念的理解。
2、网络安全意识的培养。
教学过程
（一）情感引入,激发兴趣
师:
同学们元旦快到了,你都以什么方式来表达你对同学,老师,朋友的祝福呢
生:
小礼物,鲜花,贺卡
一张贺卡可传达我们的祝福.今天老师也收到以前教过学生通过电子邮件发来的一张贺卡,大家想不想看看（想）
出示保存在硬盘上的电子贺卡
这时学生肯定会问他们是怎么发给我的
对这个同学就是用电子邮件发给老师的,你想不想在元旦时,也用电子邮件发一张贺卡给你的亲朋好友（激发学生的兴趣）
这节课我们就来学习使用附件.（出示课题）
（二）提出问题,解决问题,自主探索,合作交流
在每台电脑桌面上有一个贺卡文件夹,里面有各种贺卡.给大家10分钟时间,遇到问题可以小组讨论,可以利用126网站为我们提供的帮助信息,可以看书.看看哪个小组最先闯过第一关.
（出示课件）第一关:
1,打开自己的信箱,找找添加附件在什么地方
2,如何来添加附件
3,试着给老师发一张贺卡
学生自主探索
老师巡视指导,解答疑难问题
老师给每个小组的一个同学发一张贺卡
找最先完成的小组派一名同学上台演示操作方法（并给予一定的奖励）
老师小结,强调注意的问题,插入附件时可以添多个,但要注意不要超过容量.
现在老师收到同学的贺卡,那怎样还看这张贺卡的内容,老师给同学们看的贺卡又是怎么保存到硬盘上的呢"
保存"
附件与保存电子邮件的操作方法相同,老师也给每个小组其中的一名同学也了一张贺卡,下面请同学们以小组为单位讨论一下.
（出示课件）第二关:
请查看别人发给我的附件
2,怎样把它保存到自己的电脑硬盘上呢
学生一听老师也给自己发了一张贺卡,会纷纷打开自己的信箱,小组的其他同学也一起来看,讨论方法.
小组合作讨论
老师巡视指导
让最先讨论完的小组上台汇报结果
老师加以小结
练习小组间的同学进行互发邮件
任务三:
删除电子邮件
现在收到了好多同学的邮件,我的邮箱里的信件太多了,请同学来帮我清理一下给大家两分钟时间自己来试试看.删除没有保存价值的邮件.
里面有一个是删除按钮,一个是彻底删除按钮,这两个有什么区别吗
学生自己操作
教师小结:
同学们在这么短的时间内就学会了使用附件来发贺卡,查看附件和保存,并能删除自己邮箱里没有保存价值的邮件了.
（三）拓展延伸
给自己的同学,老师,爸爸妈妈或是朋友发一张带贺卡的电子邮件,让他们感受到你的祝福,也可以把自己喜欢的图片或照片发给好友,把自己的课堂上做的作品发给爸爸妈妈.
操作较复杂，需多次演示。
第10课时
：
第10课邮件多了要管理
一、教学目标
了解“账户”的概念。
尝试对OutlookExpress或Foxmail进行账户设置；
熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。
在学习中增进师生、生生之间的交流；
养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。
二、重点和难点
1、“账户”的设置。
2、电子邮件的收发和管理。
“账户”的设置。
三、知识点
1、概念：
账户。
2、设置邮件账户。
3、收发电子邮件。
4、管理电子邮件（删除、附件的保存）。
5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。
收发电子邮件有专用的软件，今天我们来学习outlookexpress的使用。
一、设置邮件账户登陆163，察看说明内容，看如何设置pop3和smtm.打开outlookexpress看如何设置。
二、收发电子邮件熟悉outlook的工具按钮，练习用outlook收发邮件。
三、管理邮件。
学生练习。
课堂小结。
较简单，学生都能掌握。
第11课时
你说我讲大家谈——bbs论坛
1、知识目标:
理解“BBS”、“贴子”概念。
2、技能目标:
熟练操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。
3、情感目标:
形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德
1、重点:
BBS的使用。
2、难点:
一、导入：
bbs论坛，又称“电子公告板”。
我们可以利用它阅读帖子、回复帖子、发表新帖进行话题的讨论。
二、学习新课：
1、阅读帖子。
在论坛上单击帖子标题，就可以打开帖子阅读。
2、回复帖子。
注册后，就可以就某个主题，发表回复。
3、发表新帖。
可以点击“发表新帖”发表新的主题。
学生课堂练习。
注册，并发表一个自我介绍的帖子。
再讲课的时候要注意网络礼仪和道德的渗透。
第12课时
第12课远隔千山对面聊
练习课
一、教材分析
本节课主要讲解使用网络软件进行通讯的方法，具体内容包括网络电话的用法和网络聊天工具的用法。
1、使学生掌握网络电话的使用方法
2、使学生掌握网络聊天工具的使用方法
三、教学重点
1、网络电话的使用
2、网络聊天工具的使用
四、教学难点
五、教学过程
1、导入
使用提问的方式。
提问：
同学们有谁使用过网络工具与在异地的同学或朋友谈话过？
根据学生的回答，让学生解释一下使用的工具的过程，引起其他学生的兴趣。
2、讲授新课
1）网络电话的使用
使学生明确什么是网络电话。
使学生明确网络电话的使用方法。
利用小组讨论的方法，让学生自己研究网络电话的使用方法，然后由教师进行提问，最后根据学生的回答进行讲解。
2）网络聊天软件的使用
使学生明确什么是网络聊天。
以腾讯QQ网络聊天工具的使用为例进行教学。
首先提问：
同学们有没有用过这个软件在网络上聊天？
根据学生的回答进行大概的讲解，然后进行以下内容的详细讲解。
①腾讯QQ软件的安装
在使用该软件前要先在电脑上进行安装，安装的方法：
从网络上进行下载，然后点击安装包内的setup.Exe文件进行安装，安装完毕后在桌面上会出现一个小图标，双击即可运行软件。
②申请QQ号
运行软件后，界面会提示用户输入QQ号进行登录，如果你还没有QQ号，那么要先进行申请操作。
申请的方法：
点击“申请号码”按键，在打开的页面中按提示进行信息的输入，最后申请成功，界面显示申请好的号码，就可以进行登录了。
③登录QQ
使用申请到的号码进行登录，需要输入号码和密码，点击“登录”按钮，即可登录QQ了。
④选择聊天对象
在此要使用到QQ的查找功能，点击“查找”后，输入要查找的号码，点击“查找”即可找到该好友，然后点击“加为好友”即可。
⑤开始聊天
双击要聊天的对象，打开对话窗口即可进行聊天。
3、巩固
让学生分小组尝试出现的几种网络软件的使用，对于出现的问题，小组内部进行讨论，不能解决的报告老师。
六、小组评价小组内部进行技能评价，让每个小组成员明确自己的收获和不足。
七、教学反思：
有一些学生会使用QQ，掌握起来比较快。
第13课时
综合实践课型：
经过一个单元的学习，综合比较一下所学的知识，来达到巩固学习的目的。
电子邮件的申请复习等内容。
教学准备
计算机、网络、QQ等
一、导入
经过一个单元的学习，你一定有了许许多多的收获。
我们现在来比一比，看谁能获得擂主的荣誉奖杯。
一、
教学过程
1、要求
（1）获取信息。
在网络环境中，围绕
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