四年级下册8单元卷子习作及答案Word文件下载.docx

四年级下册8单元卷子习作及答案Word文件下载.docx

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归根到

（底）

兴中华（振）出

意料（乎）

腾云

雾（驾）

喜若狂（欣）得意

（扬）

三、词语碰碰车：

读句子，写出加点词语的近义词或反义词。

写近义词：

1.这个妇女指望的巡警能给她撑腰。

（希望）

2.晚上八点多，我疲倦地回到旅馆。

（疲惫）

3.乌塔一个人出来旅游，我十分惊讶。

（惊奇）

写反义词：

1.如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即使知道密码也无法把大门打开。

（熟悉）

2.说到恐龙，人们往往想起凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙。

（轻灵）、（敏捷）

四、句子捉迷藏：

读一读，想一想横线上该填什么呢？

1.夏林下定决心，坚持天天练习毛笔字，终于在全市的毛笔字比赛中获得少儿组一等奖，这真是“有志者事竟成”啊！

2.我平时犯一些小错，爸爸总会用这样的话教育我：

“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

”

3.科学家牛顿曾经说过“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。

”

五、一定不要忘记成长中长辈对你的谆谆教导，认真阅读肖复兴的成长经历，完成练习。

那片绿绿的爬山虎（片段）

我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。

他的亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。

落日的余晖染红窗棂。

院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气。

1.叶老先生给作者留下的印象是认真、质朴、平易近人。

2.作者在这一段中写爬山虎是为什么？

在正确答案的括号里打“√”。

这个院子里的爬山虎太美了。

（）

作者感到叶老很随和，他的人品、气度，很像那片绿绿的爬山虎。

（√）

作者在叶老的教导、鼓励下也像这爬山虎一样，充满生机和活力。

六、阅读短文，回答问题，相信这篇短文一定会给你的成长增添乐趣。

绿色建筑

近年来，世界各国竞相推出“绿色建筑”，令人耳目一新。

德国建筑学家建造成功的一种“向日葵”式旋转房屋，内装如同雷达一样的红外线跟踪器，只要天一亮，房内的马达就会启动，使整座房屋迎着太阳缓缓转动，始终与太阳保持最佳角度，使阳光最大限度地照进房内。

夜幕降临，房屋又在不知不觉中慢慢复位。

这种房屋（既）能充分利用太阳能驱动房屋运动，保证房屋内的日常供热和用电（又）能将明媚的光能储存起来，供阴天和夜晚使用，设计构思十分巧妙，独具匠心。

澳大利亚悉尼市为迎接举世瞩目的XX年奥运会，特意设计了世界第一家跨世纪的绿色体育馆，使人能处处体会到环保的气息；

供电----由设在馆顶上的1000组太阳能电池完成；

座椅----90%来自废料制造而成；

纸张----即盛会期间张贴或使用的所用海报、入场券等，全以再生纸印刷，更有趣的是，（无论）是建筑的造型，（还是）墙壁上的花饰图案或大厅中的雕塑，均以地球、波浪、年轮、阳光、水草、叶脉、藤条或珍惜动物为主。

使整个建筑表里如一、内外和谐。

它向世界各国的人们发出忠告，热爱大自然，热爱养育我们的地球。

1.在短文最后三行的空白处加上合适的标点。

2.联系上下文理解下列词语的意思。

耳目一新:

听到的、看到的跟以前完全不同,感到新鲜。

独具匠心：

巧妙的心思。

具有独到的灵巧的心思。

指在技巧和艺术方面的创造。

3.从下面几组关联词语中选择正确的，填到文中括号里，使句子更顺通连贯。

既……又……

既然……就……

虽然……但是……

无论……还是……

4.短文为我们介绍了两种绿色建筑，仔细读短文，请用简练的词句完成下表

名称

特点

共同点

“向日葵“式旋转房屋

迎着太阳缓缓转动。

目的都是环保。

与太阳保持最佳的角度。

能把阳光储存起来。

绿色体育馆

由太阳能电池来供电。

90%来自废料制造。

海报、入场券全以再生纸印刷。

建筑表里如一、内外和谐。

七、习作。

在四年的学校生活中，一定有许多成长的往事难以忘记吧。

请你选择一件事，给老师写一封信，向老师诉说你的心里话。

要内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感。

致刘老师的一封信

作者：

刘德显

刘老师：

您好，我有一件事希望得到您的帮助。

最近，有一件事让我很苦恼。

是这样的，一次语文考试我考的很好，作文被评为范文，发到了群里，妈妈为了奖励我,给我买了三本故事书。

我把它们都带了学校里，吕博文和王振宇看见了我的新书都很喜欢，我就把其中的两本借给了他们。

但是这之后，又有一个同学给我借最后一本，我告诉他说：

“这一本是我要自己看，不能借给你了。

”他一听我不借给他就生气的走了。

从那以后这个同学就不找我玩，我给他说话他也不搭理我，和我的关系越来越疏远了。

这让我很苦恼，刘老师，您说我该怎么做才能让他不再生气呢？

祝

您工作顺利

您的学生：

XX年12月25日

给王老师的一封信

王老师：

您好！

自开学以来，我对您高尚品德一直有崇拜的心理。

从每次上课前，您亲切的问候让我忘掉了一切烦恼。

每当上课时，您耐心的讲解与改课件，让我感觉到了您认真。

每次您生气的把我们的成绩宣布出来时，让我感觉到了您爱我们这个班，爱我们每个同学；

只是不说出来，而是用行动来表达。

每当下课时，您认真地批改作业，整理课件，您让我看到了以后的学习成绩。

老师，您的高尚是买不来的，您的品德是求不来的，您的敬业精神；

是值得我们学习的。

老师，希望您以后多些好心情，少些烦恼吧！

记得不知什么时候，我的作文本找不到了。

您就放下了手头的工作，在讲台和办公室找了好几遍，直到快下课时，才找到。

您帮我找到后，就急忙做起了手头的工作，忙得满头大汗。

终于做完了工作，您都快要累垮了。

但您那亲切的脸，在我心里永远不会消失，永远不会表老。

祝

工作顺利

您的学生张笑怡

XX、12、25

我写给老师的心里话

尊敬的老师：

您是否记得三年级的我，那时我是一个低年级的学生。

那时的我是无知的，,时常让他很生气。

我希望你能原谅我，还记得我犯错严重的那一次吗？

我和陈嘉鑫打架，我败了，我哭了，您让我站办公室反省。

我记住了那之后的几天，几个星期了，我也表现得很好，但一旦时间长了，那根插进我心里的小旗子，被风吹走了。

我又变成原来的样子，过几天我又会犯错，我爸又揍我一次，但我没记住，您给我爸打了一个电话，回家，我爸又揍我一通，这让我铭记的今天，我那段时间经常受你的表扬。

这一次我表现好的时间更长了，足足有两个月，但过了这个时间，心里就觉得闷，这个“闷”逼得我上课说话，下课打人。

我觉得控制不住这个“闷”，我爸经常教我：

“莫以善行而不为，莫以恶小而为之。

”这些话有时候是一只耳朵进，一只耳朵出。

根本记不住，这些话不是我记不住，而是我不想记。

老师您说过，我很聪明，但聪明没用到您正确的地方，老师您说的很对，我是聪明，聪明只是指我的理解事物强，而不是指我有本领，随着年级的提高，学的知识也越来越深，光凭一点小聪明，根本行不通。

这样致使我倒退了，本来学习不好的同学渐渐赶上我，我却待在原地不动，这样就和故事里的井底之蛙一样，无所事事，整天游手好闲，其他同学就像龙在我身边飞过。

放心吧，老师，我一定会好好学习，我不会让您失望的！

身体健康，万事如意！

刘兴睿

XX年12月25号

致王老师的一封信

作者：

郭延烁

我是咱们班的郭延烁。

我们差不多每学年都换语文老师。

在您来教我们之前，有好几位老师教过我们，最后就换到了您。

我先说我想说的吧！

在您来我们班之前我不爱读书，家里的书买了也不看，所以，我读的书就很少很少。

自从您来了以后，在您的倡议和指导下，咱们班建立了“图书角”，很多同学都带书去，有《笑猫日记》；

有阳光姐姐写的《我的同桌是班长》；

有《红楼梦》；

《西游记》、《水浒传》、《三国演义》四大名著；

还有《大鱼之道》等书籍，我看着就有一点想读，可是，我想自己带去的书少，又是那些注音的书，就不好意思借了。

回去就让爸爸妈妈去买了一些，回来我就看。

直到把书贡献给班级为止，我已经看了好几遍了，从那些书里，我学会了很多，也懂得了读书的乐趣，所以就喜欢上了读书！

每次您说谁要贡献书籍时我都想贡献，但又不敢。

一想到能多读书、让同学们借书时有更多选择,就去贡献了。

从此，我每次借回去都要赶紧读，而且每次读完都盼着下次，所以到现在我读的书很多。

老师，谢谢您来我们班，让我们养成了读书的好习惯。

郭延烁

2023年12月25日

致王军的一封信

王老师：

您好。

我很冒昧给您写了一封信。

因为我想让您知道，我想对您说的话。

王老师，因为我上课不太举手发言，您就会特意让我起来回答问题，有时候因为答不上来，或者回答问题不完整，您就会请别的同学再来回答，每当这时候我是感到多么自卑啊！

您经常对我们说聪明不干，等于笨蛋这句话，我听了，以为您在说别人，可是，我回去想了想，总觉着，您也在说我。

还有您在布置作业时，有时候太多，加上妈妈另外布置给我的业余作业，让我觉得有压力。

而且有时我忘带了作业，您就会说：

今天没交作业的一律“奖”，而且“奖励”四遍，刚开始我觉得很委屈，后来我觉得您这样做也是对的。

身体健康，工作顺利

薛圆宏

XX.12.25

致王军老师的一封信

我敬爱的王老师：

我六岁的时候来到“十亩园小学”上学，从一年级开始，我已经换过几个语文老师，您是我的第四任语文老师。

四年来，在老师的教育下，我学习到了丰富多彩的知识。

九岁的我，已经不是原来那个无知的小孩子了，我有了辨别对错、是非的能力。

三年级时，王老师您开始带我们班，您教会我们许多课本以外的知识，让我们背诵《弟子规》、《论语》、《小学生课堂常规要求》等，您给我们做了字卡，让我们认识更多的字，给我们创造了更多的学习机会，丰富了我们的思想。

如果您是大海，我们就是那海里的小鱼；

如果您是大树，我们就是那大树上的小鸟；

如果您是大地，我们就是那随风摆动的花儿：

如果您是蓝天，我们就是那凌空翱翔的小鹰……王老师，您对我们的付出，我和同学们都牢记在心，您对我们的期望，我和同学们都不会辜负。

敬祝

身体健康，万事如意

您的学生崔烜

XX-12-25

尊敬的王老师：

我还是先说明一下我来信的意图吧：

有些时候，您喜欢在课上的工作还没有完成时，给我们说一些与课堂无关的小故事，我就是以此为题，给您来信的，就是这些事，令我有些难忘。

我为什么给您来这样一封信呢？

其实，我既不是反对您讲这些故事，也不是没有这方面的兴趣，本来，我在课下时，除了课内读物，挺喜欢读这些故事的，而是觉得，有些同学，尤其是某些特殊的，或学习不太好的同学，可能一听完故事，精力就没办法再重新回到课堂，再听课了。

而且，有时候，一听不了课，就要把您讲的知识，再一五一十地还给您了，以前，我就是这个样子的。

所以，我建议：

您可以将这些有趣的小故事，放到课下来讲，或是讲一些不得不讲的故事时，尽量讲得简短一些。

或者，在无聊的大课间讲这些故事，让灰蒙蒙的大课间变得五颜六色。

以上，就是我要说的话。

或许，您认为我说的这些“难忘”的事特别的奇怪，但是，不仅仅是这些故事令人难忘，令人难以忘怀的，还有我写信时、您讲故事时，我想说的那些话。

祝

工作顺利家庭幸福

郑亦真

XX年12月25日

致王老师的一封信

作者：

宋钧昊33号

我很冒昧的给您写了一封信。

首先，老师经常布置不少作业，再加上我那位“可敬可爱”的妈妈给我布置的课外作业，这让我有很多“鸭梨”（压力）。

请您以后稍稍地少布置一些，也许，我们的“鸭梨”（压力），也就会少一些。

或者在课上让我做一些有趣的活动，“鸭梨”（压力）就会变成“冻梨”（动力），我们亲身体会后，这会让我们的作文更加淋漓尽致。

我还发现您的毅力不太好哦！

原来弄什么《善于发现》、《善于观察》，还会弄得，老师一直记着这些，现在也不弄了；

原来查作业，现在也不查了。

我希望老师要办事就把它办好，不要半途而废，这样的话，一些同学也会学习。

最后，我向您提一下建议：

卷子的名次您是不是按学号排的，这样有些同学就想：

为什么我们的分数一样排名却不一样呢？

请老师以后排名次时，要按照课堂上的纪律或卷面整洁来排名。

身体健康万事如意

您的学生宋钧昊

XX年12月28日

致王老师的一封信

作者:

肖至峰

我这所以给您写这封信，是想跟您说说我最近的一些想法。

我是一个中队委员，但是有些时候我表现的不够好，比如说这段时间我的书写水平下降了不少，最近我比较浮燥，做事情老是沉不下心来。

在这里我向您说一声：

“对不起”，我让你失望了，我决定在下一个学期里好好的写字，向您给我的目标靠近，争取做一个您满意的学生。

还有一件事我也想跟您说说，就是您给我规定的看书任务，现在已经结束了，王老师的话也得到了证实，我真的发生了翻天履地的变化，由一个一点也不爱看书的孩子，变成了一个非常爱看书的孩子，这点我非常感激您，我的父母也非常感激您。

王老师您对我的教诲我将永远记在心里！

谢谢王老师给我一切。

身体健康、工作顺利

肖至峰