教育资料六年级下册语文期末试题 5 全国通用 学习专用Word文档格式.docx
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还有当代作家________写的《匆匆》，知道了“燕子________，有再来的时候；
杨柳________，有再青的时候；
桃花________，有再开的时候。
但是，我们的日子为什么________？
”从这句话中我们读懂了________。
（2）我们的共产党和共产党所领导的________、________，是革命的队伍
。
我们这支队伍完全是为着________的，是________地为人民的利益工作的。
——《为人民服务》
（3）子期死，伯牙谓________，乃破琴绝弦，________。
——《伯牙绝弦》
（4）古诗词积累。
“人闲桂花落，________。
________，________。
”——《鸟鸣涧》
“水是眼波横，________。
欲问行人去那边？
________。
”
——《卜算子·
送鲍浩然之浙东》
6.下面各组词语中没有错别字的一项是（
）
A.
百炼成刚
发奋图强
坚持不懈
各抒己见
B.
集思广益
触类旁通
实是求事
不耻下问
C.
独出心裁
落荒而逃
精兵简政
万象更新
7.下列4个句子，划线成语使用正确的是（
展览馆的大门一开，观众蜂拥而上，鱼贯而入，入场秩序显得极为混乱。
曹操军队在赤壁之战中被打得落荒而逃，损失惨重。
爷爷整日游手好闲，不是逛逛公园，唱唱曲，就是听听评书，聊聊天，看到他晚年幸福生活．真替他感到高兴。
D.
父亲原来是个闻所未闻的草根人物，因为一手绝活，竟然一下子成了家喻户晓的明星。
8.“今日事，今日毕。
但是，有的人总
寄希望于明日，幻想用明天的时间能够做完今天与明天的事。
要知道气可鼓，不可泄。
正所谓：
__________。
当志气衰竭之时，他们只好得过且过，日复一日，形成做事懒散与拖延的习惯。
”在这段活的横线引用下面的名言，最合适的名言是（
人非生而知之者，熟能无惑？
甘瓜苦蒂，天下物无全美。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
操千曲而后晓声。
观千剑而后识器。
9.下面句子中，意思表达不一样的句子是（
你想，六年级的孩子怎么可能不理解父母的心呢？
你想，六年级的孩子肯定能理解父母的心。
你想，六年级的孩子怎么能理解父母的心？
你想，难道六年级的孩子会不理解父母的心？
10.读下面的一段话．横线上应填的句子是（
）在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，___________。
梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？
受污染的所有河流重新清波荡漾
所有受污染的河流重新清碧荡漾
所有河流不再受污染而重新清波荡漾
所有清波荡漾的河流不再受污染
11.下面句子中标点没有错误的句子是（
李白，杜甫，自居易都是唐代的著名诗人。
“老师，”我轻声喊道，“您过来一下，在这教室，我想您再抚摸我一下。
我们的日子为什么一去不复返呢！
母亲亲切地说：
“孩子，今天的磨砺，都是生活给你的厚礼，你要感谢生活”！
12.下面有打乱顺序的4句话，顺序排列正确的是（
）①母校就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；
②当我即将离开母校时，我不禁一次又一次地回眸母校的每一个角落。
品味母校每一段时光，母校的生活在我心中，如画，如歌，如风。
③母校就是一阵和煦的风．吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
④母校就像一首深情的歌，婉转悠扬．轻吟浅唱；
①④③②
③①④②
④①②③
②③①④
13.对《匆匆》一课中的这句话：
“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了：
我留着些什么痕迹呢？
”理解错误的是的（
这句话采用比喻的修辞方法。
这一描写形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。
表达了作者对时光的无奈和惋惜。
这一描写流露出朱自清对人生的深深绝望。
二、阅读理解
1.阅读下文，回答问题
元宵上市，春节的叉一个高潮到了。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯采，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒（hu）传》故事。
这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯：
走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃．到时候就叮叮地响。
这一天大家还必须吃元宵呀！
这的确是美好快乐的日子。
（1）这个片段出自《________》，作者是________。
（2）作者从________、________等方面写出“灯多”。
（3）你猜，灯上可能彩绘《红楼梦》或《水浒传》的什么故事呢？
（4）“正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
”你能具体写一写大街的情景吗？
（5）“这的确是美好快乐的日子。
”你觉得自己的春节过得怎么样，是什么日子？
2阅读下文，回答问题舍弃
古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法，在战车的轭（e）上打了一串结。
他预言：
谁能打开这个结，就可以征服亚洲。
一直到公元前33
4年，还没有一个人能够成功的将绳结打开。
这时，亚历山大入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，便拔剑砍断了绳结。
后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。
孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。
孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。
老板问：
“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？
”许多应聘者都答非所问，朋友答道：
“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。
”最后，朋友成功了。
亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；
小孩果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命；
服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。
在某个特定的时候，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。
即使遭到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。
成功往往蕴涵于取舍之间。
不少人看似素质很高，但他们往往难以舍弃眼前的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。
成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。
（1）写出近义词。
舍弃——________
果然一一________
果断——________
蕴涵——________
（2）这篇短文说明了什么道理，找出有关句子。
（
3）短文用了哪三个小故事说明这个道理，请分别用简洁的语言加以概括。
（4）亚历山大剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的？
（5）孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾，你认为是否值得？
为什么？
（6）第四自然段第一句话跟第二句话是什么关系？
（7）结合你知道的事例，说说“在某个特定的时候，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。
”的意思。
三、习作表达
在成长的过程中，我们经历了许许多多的“第一次”，有些“第一次”像一阵风，不久便散了，但有些“第一次”，却深深地烙印在我们的心里，永远无法抹去。
现在请你以“难忘的第一次”为题，从你的生活中选择一件真实的事例，结合自己当时情境与心理感受，叙述出你难忘的第一次，点明“难忘第一次”对你的影响。
（注意：
习作中要运用神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。
5
00字左右。
答案解析部分
一、<
b>
积累运用<
/b>
1.【答案】种树者必培其根，种德者必养其心
【考点】字形
【解析】【分析】做此类题，就要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。
做到准确掌握汉字结构，认真书写，字体美观大方。
故答案为：
种树者必培其根，种德者必养其心【点评】本题主要考查学生汉字书写的能力，学生日常应多加练习。
2.【答案】庄稼；
伫立；
慈祥和蔼；
辛勤耕耘；
感激；
心窝
【考点】拼音，词形
【解析】【分析】本题为看拼音写汉字。
做此类题首先要熟练掌握汉语拼音的拼读；
然后要注意积累常用词语的读写以及含义，特别是一些多音字、同义词等的认识和掌握。
对这类词一定要在字形、词性和含以上加以区分。
例如：
“伫立”不要写成“矗立”等。
庄稼；
心窝【点评】本题考查学生对汉字的认读和书写能力。
在平时的学习中要注意积累和掌握重点词语的写法。
3.【答案】走马观花；
心猿意马；
快马加鞭；
单枪匹马；
一马平川；
一马当先
【考点】成语
【解析】【分析】解答此类题目的关键是：
在平时的学习中注意积累成语，并
理解成语的意思，做到会读、会写、会用。
尤其是固定成语的识记：
走马观花、心猿意马等。
走马观花；
一马当先【点评】此题主要考查学生对成语掌握的熟练程度。
4.【答案】①——④；
③——②
【考点】对联
【解析】【分析】顾名思义，对联是要成“对”的，上下联字数必须相等，内容上也要求一致，亦即是要上下联能“联”起来（平仄相对），两句不相关联的句子随便组合在一起不能成为对联。
对联讲究对仗，如：
“宽”对“窄”，“喜气洋洋”对“欢歌阵阵”或数字对数字等。
对联还讲究平仄规律，与诗基本相同，一般套用律诗的一三五不论，二四六分明的基本法则。
①——④；
③——②
【点评】本题主要考查学生对联的格式掌握情况，这在语文中是重点也是难点。
5.【答案】
（1）冬阳·
童年·
骆驼队；
窃读记；
独特；
迷人；
朱自清；
去了；
枯了；
谢了；
一去不复返呢；
我们要珍惜时间
（2）八路军；
新四军；
解放人民；
彻底
（3）世再无知音；
终身不复鼓
（4）夜静眷山空；
月出惊山鸟；
时鸣春涧中；
山是眉峰聚；
眉眼盈盈处
【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、
翻译，文化常识
【解析】【分析】解决本题需要：
熟练背诵默写重点课文和诗词，并牢记诗词内容以及含义。
理解诗词表达了作者怎样的思想感情。
还要注意积累有关的文学常识。
有助于我们对诗词和课文的理解。
眉眼盈盈处
【点评】本题主要考查学生古诗词和重点课文的背诵、理解。
这类题在语文考试中是必不可少的，学生必须熟练掌握。
6.【答案】C
【解析】【分析】本题为考试中常见题型，做好这类题，必须要求学生日常学习中多积累词语，做到会读、会写、董含义。
特别是一些多音字、同音字和形近字，一定要详加区别。
“百炼成钢”中的“钢”，不应该写成“刚”等。
C【点评】本题主要考场学生字词的认读和理解情况。
7.【答案】B
【考点】词义，成语
【解析】【分析】解决此题，需要弄清楚划线成语的含义以及所给句子的语境。
鱼贯而入：
比喻像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。
形容一个接一个次序进入，比较有秩序。
落荒而逃：
形容吃了败仗慌张逃跑。
游手好闲：
指人游荡懒散，不愿参加劳动。
闻所未闻：
听到了从来没有听到过的事。
形容事物新奇罕见。
B
【点评】本题主要考查学生对成语含义的掌握以及灵活运用的情况。
8.【答案】C
【考点】格言/名言
【解析】【分析】学习和复习名言警句的过程中要注意记清楚，写正确，理解透彻，并能做到融会贯通，能够把其放到相应的语境当中去。
C【点评】本题主要考查学生对名言警句的掌握程度，对名言警句的掌握学生必须做到准。
9.【答案】C
【考点】句式转换
【解析】【分析】本题主要考查学生句子转换的能力，句型转换是语文考试中重点题型，主要考查学生掌握句型结构基本知识的程度、灵活句型的能力和逻辑思维能力。
C【点评】本题主要考查学生句型转换的掌握情况，这是小学语文中的重点和难点，学生应多加练习。
10.【答案】B
【考点】语言表达
【解析】【分析】本题考查学生补填语句的能力。
正确补填语句要根据具体的语境，前
后分句之间的逻辑关系，特别是上句的结构，以便前后语句结构一致，读起来朗朗上口。
“所有被砍伐的森林重新绿叶葱葱”的结构：
所有＋被破坏的某物＋（被破坏的某物）怎么样了。
【点评】本题主要考查学生句子结构的掌握以及把握语感的能力。
在日常学生应该多读课外书。
11.【答案】B
【考点】标点符号
【解析】【分析】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
句号表示说完一句话的停顿；
逗号表示一句话中间的停顿；
顿号①表示句子中并列的词或词组间的停顿。
②表示次序后的停顿。
第一、第二......；
冒号用来提示下文；
问号表示一个疑问句完了之后的停顿；
感叹号表示赞美、愤怒、惊奇等感情的话完了之后的停顿。
；
引号①引用说话或文章晨一段文字。
②表示特指的词语或反语、讽刺；
书名号表示书籍、文章、报刊、影片等名称。
A中“李白、杜甫和白居易”中间应该放顿号；
C是反问句，应该放问号；
D中感叹号应该放到引号里面。
【点评】本题主要考查学生常用标点符号的使用，学生应该详细掌握常用标点符号的用法。
12.【答案】A
【考点】句子排序、仿写
【解析】【分析】一般来说，句段的顺序可分三大类：
时间顺序：
时间上的先后顺序，以正常的先后顺序为主，排列句子的练习中极少出现倒叙的语段。
空间顺序：
空间上的远近顺序，包括由近到远、由远到近、由低到高、由高到低等类型。
逻辑顺序：
逻辑上的总分顺序，包括总分、分总、总分总三种结构顺序。
面对具体题目时，为提高解题效率，可以参照以下步骤进行解题：
第一步
：
粗读通大意。
第二步：
细读明顺序。
第三步：
品读定排列。
有时也可以靠语感来排序。
A
【点评】本题主要考
查学生排序的能力。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
改革开放的历史性标志是（）。
13.【答案】D
暑假放假时间2019小学【考点】修辞手法，课文内容理解
教师教材学生【解析】【分析】解决本题需要：
一，了解课文内容以及文中重点句子含义。
二，了解什么叫做排比句。
排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
三，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了：
”的含义为：
形容日子过的非常快,也表达了作者对过去的日子的无奈和惋惜.
D
【点评】本题主要考查学生的理解能力以及排比句的认识。
新叶阅读答案二、<
阅读理解<
描写学习态度的成语1.【答案】
（1）北京的春节；
老舍
（2）种类；
数量
（3）《红楼梦》中的黛玉葬花、宝钗扑蝶、湘云醉卧等；
《水浒传》中武松打虎、鲁提辖拳打镇关西等。
（4）大街上各种灯随处可见，即使平时冷清的角落，也有点点灯光，整个街道远远看去像一条游动的火龙，街上的小贩叫卖声，孩童嬉闹声，人们的祝福声，声声入耳，好不热闹，真是人的海洋，灯的世界。
（5）我自己的春节记忆是一家人团团圆圆地贴春联、包饺子、放鞭炮、拜大年，到处都是和和气气、欢乐轻松的氛围，所以我自己的春节是团圆欢乐的日子。
【考点】语言表达，课文内容理解，文化常识
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
【解析】【分析】解答本题关键是：
一，了解关于老舍的文学常识。
二，深入了解《北京的春节》的主要内容。
三，课下多读一些课外书，比如四大名著等。
四，日常多进行一些小练笔，锻炼自己的语言表达能力以及书写能力。
《水浒传》中武松打
虎、鲁提辖拳打镇关西等。
【点评】本题主要考查了学生的综合能力，包括文化常识，课文理解以及文字表达。
2【答案】
（1）抛弃（或放弃）；
果真；
坚决（或毅然）；
包含（或蕴藏）
（2）成功往往蕴涵于取舍之间。
（3）①亚历山大砍断绳结，一举占领波斯帝国。
②孩子割断被蛇咬伤的脚趾，保住了生命。
③钟点工决定：
若是托盘不稳．尽力倒向自己。
（4）想尽办法解开绳结。
（5）值得，因为若是不割断脚趾，延误了时间，蛇毒侵入全身，会危及生命。
（6）分总
（7）略
提出全面改革总目标的会议是【考点】词义，语言表达，课文内容理解
任务标题【解析】【分析】解答此题关键是：
一，日常学习中注意一些近义词反义词的掌握。
二，多读几遍课文，做到了解文章主要内容并深入理解重点句子的含义以及文章所蕴含的道理。
三，注意在回答问题和书写时语句通顺，字迹清楚。
（7）略
【点评】本题主要考查学生近义词、课文内容的理解以及文字表达的能力。
三、<
习作表达<
新课改的教师观【答案】略
教师教材学生【考点】语言表达，叙事
【解析】【分析】解答此作文，首先要审清题意，看清具体要求，然后再开始构思，取一个新颖的题目。
在写的过程中，选材一定要典型、新颖，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。
注意要语句通顺，字迹清楚，标点符号正确。
【点评】此类题目主要考查学生对题目的理解能力及语言表达能力。
注
意平时多读多练笔。
选材一定要典型。
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