《祁黄羊》教案Word文件下载.docx
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通过学习,体会祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国的高尚的精神品质。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
第一课时
一、揭示课题,简介祁黄羊,了解时代背景。
二、初读指导
1、了解本文主要写了祁黄羊的什么事?
2、理清文章层次,结合学习生字词。
第一段(12):
祁黄羊因病辞职。
第二段:
(311):
祁黄羊两度荐贤。
第三段:
(12):
祁黄羊举荐受称赞。
3、分段指名朗读课文,注意正音。
三、学习第一段,知道祁黄羊辞职的原因。
四、学写生字
五、作业
1、用钢笔描红。
2、课后流利地读课文。
3、查找有关祁黄羊的故事、资料。
第二课时
一、复习导入
1、复习词串
祁黄羊中军尉辞职
举荐解狐祁午
悼公深感意外十分惊讶
出以公心外举不避仇内举不避亲
2、选择以上词语概括课文内容。
3、通过上一课的学习,我们知道祁黄羊是个怎样的人?
板书:
外举不避仇,内举不避亲。
过渡:
今天,我们就继续学习课文。
这个故事,是在人物对话中展开的,这节课,我们就认真读读文中祁黄羊和晋悼公的对话,我们要通过人物的语言来感受人物的内心、人物的品质。
二、学习外举不避仇
师:
打开书本,想想文章哪几自然段讲了外举不避仇的内容?
请大家读读文章的3到7自然段。
边读边想想人物会用怎样的语
气、语调来说话,再体会一下人物的内心。
生自读
指名读,其他同学听,评议,他们读得像不像,从他们的朗读中,能不能听出人物的内心。
生分角色读。
分组读。
三、学习内举不避亲
解狐能担此重任,可没想到,解狐大病在身,卧床不起,不入就病死了,于是悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人,请大家读9.10两节,从这里读出了什么?
生自读,指名回答。
(抓住想了想,又郑重)(惊讶)
四、角色说话
这就是读到人物的心里去了。
同学们,读到这里,你有没有发现,祁黄羊这个时候,就在他辞职的几天里,一下子成了晋国人议论的对象,不止是悼公,整个晋国的人都感觉非常惊讶。
如果你是晋国的普通百姓,如果你是文武百官中的一员,如果你是祁黄羊的亲朋好友,你会说些什么?
来试试。
学生练说。
下面让我们听听春秋时期,人们对祁黄羊的不同声音。
五、再次体会意外之感
人们对祁黄羊的举荐众说纷芸,褒贬不一,他居然会举荐自己的杀父仇人,难怪悼公会
出示:
悼公深感意外,说:
解狐不是杀你父亲的仇人吗?
你怎么会举荐他呢?
生齐读
而在举荐祁午后,又让悼公感到
悼公十分惊讶:
祁午不是你的儿子吗?
你举荐他,难道不怕别人说你偏心眼儿?
六、解狐、祁午所想
而祁黄羊这样做,需要何等的勇气,需要何等的胸怀,当卧床不起的解狐听到祁黄羊举荐他时,他的心里感慨万千,他会想些什么呢?
当他的儿子听到时,他儿子暗下决心。
你能听到他心底的声音吗?
七、祁黄羊的心声
祁黄羊是正直无私的,他是怎么样表达自己的心里的想法的,读读第十一自然段。
主公让我推荐能替代我的人,事关国家安危,不能不慎重,我只是想,朝中的人哪个有军事才能,可以担此重任,我压根就没去想他是不是我的仇人或亲人。
生读。
从这一段你看出,祁黄羊有一颗怎么样的心?
所以,他只是想到的是什么?
而根本没去想
(只是想,压根儿没去想)
祁黄羊的心里一点不搀杂自己的私心,如果把人心比作天平,那祁黄羊的心就是最公正的天平,在这个天平上,他的指针一直指向的是什么?
生:
是国家的安危,是国家的兴亡。
这就叫――
(出以公心)(板书)
这里的公就是指什么?
(这里的公指的是国家的利益)
八、学最后一段
是的,他总把国家安危放在第一位,所以悼公被感动了,让我们一起读一读课文的最后一段。
出示最后一段。
对这一句话,有没有自己的理解?
(外举不避仇,内举不避亲)
指名说自己对这句话的理解。
还可以叫什么?
(出以公心)
是什么意思?
(心里装着国家的安危,不装着自己的恩怨。
)
祁黄羊外举不避仇,内举不避亲,让悼公非常感动。
几个月后,祁午接替了父亲,走马上任,军队管理得很好,悼公欣喜成分,在欣喜时,他心里不断发出这样的声音:
外举不避仇,内举不避亲,祁黄羊如此出以公心,真是难得!
九、小结:
同学们,一个强盛的民族,一个进步的国家,一刻也不能没有祁黄羊这样大公无私的人。
你知道还有哪些出以公心的小故事吗?
指名说。
回去把这些感人的故事讲给家人听,让更多的人记住像祁黄羊一样外举不避仇,内举不避亲的故事,让更多的人受到感动。