学年高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元单元测试二Word版含答案文档格式.docx

学年高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元单元测试二Word版含答案文档格式.docx

《学年高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元单元测试二Word版含答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元单元测试二Word版含答案文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

张寿镛先生任校长，知名学者如钱基博、胡适等激于爱国热忱，纷纷执教光华。

当时已应沪江大学之聘的先生，看到光华初创，便决定赴光华任教，为中国人自己办的大学出一把力，争一口气。

从此，几与光华终生相伴。

他进光华后，每周上课十多节，先后开过中国通史、中国民族史、文字学等十余门课程。

他常穿深色长衫或袍子，戴一副深色近视眼镜，谦逊、质朴、睿智而又自信，具有东方学者的风度和气质。

他的课极富魅力，很多受业学生认为听他讲课是一种享受。

他上课时带几本古籍上堂，先以刚劲挺拔的书法板书一二段提纲，然后边踱方步边缓缓讲授，言词清晰，语气平和，引经据典，脱口而出。

先生虽自称是个专门读书的人，但他历来反对死读书。

他认为读书不能脱离实际，学问在空间，不在纸上。

1937年7月7日，抗日战争爆发。

同年11月29日常州沦陷。

当时他对女儿说：

“我已年过半百，决不向日本人低头！

”他虽然生活清苦，但是立身持正，志节凛然。

那时候常州，城门口有日本兵的岗哨，行人经过时要脱帽，他“遂不帽，誓言吾必光复乃戴帽”。

1945年日本侵略军投降后，光华大学复校，翌年他特地在上海买了一顶六合帽戴上，扬眉吐气，昂然归故乡。

（摘编自陈吉龙《史学家吕思勉先生传》）

相关链接：

（1）吕思勉（1884-1957），与陈寅恪、陈垣、钱穆并称为近代史学四大家。

他学识渊博，具有深厚的国学根底，同时又极富获取新知的热情。

治学领域广泛，在中国通史与多项专史的研究上都有建树，并撰写了大量教学用书和通俗读物，同时关注国事，心系民生。

——李波《吕思勉与二十世纪前半期的新史学》

（2）先生不喜走访知名人士，自述见名人辄自远，不涉无谓的社会交际。

没有学历学位，无党无派，遵从父训，一生唯好教书授业，小学、中学、大专、大学都教过。

1926年进入光华大学，不久即受聘为史学系系主任，遂自托为终身归宿，前后凡30余年。

——王家范《吕思勉与“新史学”》

1．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）

A．吕思勉父亲依照苏常一带读书人家教子弟读书的常用方法，指导吕思勉通读《四库全书总目提要》，以便他在做学问之初对整个学问概况及分类有了解。

B．吕思勉六岁开始读经书，八岁接触史学，十一岁开始读报，十五岁开始阅读正史，二十岁开始研读辽金元史，这些都是在父母的启蒙和指导下进行的。

C．吕思勉治学领域广泛，对中国通史和多项专史以及文字学都颇有研究，他在光华大学曾开通中国通史、中国民族史、文字学等十余门课程。

D．吕思勉关注国事，爱国忧民，光华大学初创之际，已应沪江大学之聘的他毅然决定赴光华任教，为中国人自己办的大学出一把力，争一口气。

2．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）

A．吕思勉十几岁时就结识戊戌变法风云人物康有为、梁启超，阅读他们的文章、著作，受他们的思想影响，把他们奉为心目中的楷模。

B．吕思勉读书认真且速度惊人，每读一书，必从头至尾看完，到二十三岁时已将“二十四史”读了几遍，奠定了他成为史学家的坚实基础。

C．吕思勉学识渊博，国学根底深厚，具有东方学者的风度和气质，在光华大学先后开设十余门课程，他讲课引经据典，深受学生喜爱。

D．1937年抗日战争爆发后，身居沦陷区常州的吕思勉，不齿于行人向城门口的日本岗哨脱帽行礼的行为，发誓光复后才戴帽子。

E.吕思勉不喜结交知名人士，更不涉足无谓的社会交际，没有学历学位，遵从父训，一生唯好教书，从小学到大学各学段学生都教过。

3．作为一位优秀的史学家，吕思勉先生治学成功的要素有哪些？

请结合材料简要分析。

（4分）

二、古代诗文阅读（58分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成4-7题。

冯异字公孙，颍川父城人也。

好读书，通《左氏春秋》《孙子兵法》。

光武署异为主簿，从只洛阳。

异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。

进止皆有表识，军中号为整齐。

每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏于树下，军中号曰“大树将军”。

及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶，军士皆言愿属大树将军。

建武三年春，遣使者拜异为征西大将军。

会邓禹率车骑将军邓弘等引归，禹、弘要异共攻赤眉。

异曰：

“可稍以恩信倾诱，难卒用兵破也。

”禹、弘不从。

弘遂大战移日，弘军溃乱。

异与禹合兵救之，赤眉小却。

禹复战，大为所败。

异弃马步走上回溪阪，与麾下数人归营。

复坚壁，招集诸营保数万人，与贼约期会战。

使壮士变服与赤眉同，伏于道侧。

旦日赤眉使万人攻异前部异裁出兵以救之贼见势弱遂悉众攻异异乃纵兵大战日昃贼气衰伏兵卒起衣服相乱赤眉不复识别众遂惊溃追击，大破于崤底，降男女八万人。

余众尚十余万，东走宜阳降。

玺书劳异曰：

“赤眉破平，士吏劳苦，始虽垂翅回溪，终能奋翼黾池，可谓失之东隅，收之桑榆。

”时赤眉虽降，众寇犹盛，各称将军，拥兵多者万余，少者数千人，转相攻击。

异且战且行，屯军上林苑中。

时百姓饥饿，人相食，黄金一斤易豆五升。

道路断隔，委输不至，军士委以果实为粮。

诏拜南阳赵匡为右扶风，将兵助异，并送缣谷，军中皆称万岁。

异兵食渐盛，乃稍诛击豪杰不从令者，褒赏降附有功劳者，悉遣其渠帅诣京师，散其众归本业。

威行关中。

怀来百姓，申理枉结，出入三岁，上林成都。

后人有章言异专制关中，斩长安令，威权至重，百姓归心，号为“咸阳王”。

帝使以章示异。

异惶惧，上书谢。

诏报曰：

“将军之于国家，义为君臣，恩犹父子。

何嫌何疑，而有惧意？

”明年夏，与诸将攻落门，未拔，病发，薨于军，谥曰节侯。

（节选自《后汉书•冯异传》）

4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.旦日／赤眉使万人攻异前部／异裁出兵以救之/贼见势弱／遂悉众攻异／异乃纵兵大战/日昃贼气衰/伏兵卒起／衣服相乱／赤眉不复识别／众遂惊溃／

B.旦日／赤眉使万人攻异前部/异裁出兵以救/之贼见势弱／遂悉众攻异/异乃纵兵大战／日昃贼气衰/伏兵卒起／衣服相乱／赤眉不复识别／众遂惊溃／

C.旦日／赤眉使万人攻异前部／异裁出兵以救／之贼见势弱／遂悉众攻异／异乃纵兵／大战日昃/贼气衰/伏兵卒起/衣服相乱赤眉／不复识别／众遂惊溃／

D.旦日/赤眉使万人攻异前部/异裁出兵以救之／贼见势弱／遂悉众攻异／异乃纵兵／大战日昃/贼气衰/伏兵卒起/衣服相乱赤眉／不复识别/众遂惊溃／

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.“建武三年”中，“建武”是刘秀的的年号。

年号是封建王朝最高统治者用来纪年而立的名号，年号起源于汉武帝。

B.玺书，古代原指用泥封固加盖印章后的文书，秦以后专指皇帝的诏书。

C.桑榆，此处喻指事情的后面阶段，现在常用“收之桑榆”表示事犹未晚，尚可补救。

D.“苑”是古代帝王游玩、打猎的风景园林。

文中的“上林苑”是中国历史上最负盛名的苑囿之一。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.冯异谦恭礼让，治军井井有条。

他出行遇见其他将领，总是主动让路；

他治理军队井然有序，得到将士认可，等到汉军攻下邯郸，士兵们都愿意归他统率。

B.冯异顾全大局，作战善用谋略。

他虽不赞同强攻赤眉军，但当邓弘进攻赤眉溃败，他积极与邓禹合兵救援；

兵败之后，他又集聚兵力，设下奇谋，最终打败赤眉。

C.冯异平暴止乱，稳定鄂关中局势。

赤眉被平定后，仍有不少寇贼拥兵作乱，他边走边平定，驻军上林苑；

当时关中地区粮食匮乏，他又稳定农业生产，并使百姓果腹。

D.冯异为民谋利，得到皇帝肯定。

他屯兵关中，关心民生，平反冤狱，三年左右使上林成为都邑；

有人上疏暗示他有不臣之心，皇帝反而将奏折转给冯异，以示信任。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏于树下，军中号曰“大树将军”。

（5分）

（2）乃稍诛击豪杰不从令者，褒赏降附有功劳者，悉遣其渠帅诣京师，散其众归本业。

（二）古代诗歌阅读（本题共3小题，33分）

8.阅读下面这首诗，完成

（1）

（2）题。

（11分）

书愤

陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

（1）如何理解“书愤”之“愤”？

它具体包含了哪些情感？

（2）请简要赏析本诗的起句和结句。

（6分）

9．阅读下面这首诗，完成

（1）

（2）题。

与梦得沽酒闲饮且约后期[注]

白居易

少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？

共把十千沽一斗，相看七十欠三年。

闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。

更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。

【注】此诗作于开成二年（837），作者和刘禹锡同在洛阳，刘任太子宾客分司，白任太子少傅。

（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）（）（）

A．前两联，字面上是抒写诗友聚会时的兴奋，沽酒时的豪爽和闲饮时的欢乐，骨子里却包涵着极为凄凉沉痛的感情。

B．“十千沽一斗”是倾注豪情的比喻，一个“共”字体现出两位老友争相解囊、同沽美酒时真挚热烈的情景，也暗示两人有相同的处境，同病相怜。

C．颈联，具体描写“闲饮”的细节和过程，这里的“闲”是怡养天性的悠闲，借知识的游戏来怡情养性是假，排遣寂寞无聊才是真。

D．尾联，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰。

一个“更”字开拓出“更上一层楼”的意境，使时间延长了，主题扩大和深化了。

E．这首诗题为“闲饮”，表面上抒写解囊沽酒、豪爽痛饮的旷达与闲适，深藏的却是闲而不适、醉而不能忘忧的复杂情感。

（2）尾联表现了诗人怎样的情感？

是如何表现的？

请简要分析。

10．阅读下面这首诗，完成

（1）

（2）题。

安公子·

远岸收残雨

柳永

远岸收残雨，雨残稍觉江天暮。

拾翠汀洲①人寂静，立双双鸥鹭。

望几点、渔灯隐映蒹葭浦。

停画桡②、两两舟人语。

道去程今夜，遥指前村烟树。

游宦成羁旅，短樯吟倚闲凝伫。

万水千山迷远近，想乡关何处？

自别后、风亭月榭孤欢聚。

刚断肠、惹得离情苦。

听杜宇声声，劝人不如归去。

【注】①拾翠汀洲：

古代妇女喜欢到河滩上拾翠鸟尾羽作装饰品。

一说拾翠是采摘香草。

②画桡：

装饰华美的船桨。

（1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是（5分）（）（　　）

A．“远岸收残雨，雨残稍觉江天暮”说明下了很长时间的雨，雨点逐渐稀疏，但天已近傍晚。

为全词营造了迷蒙冷清的气氛。

B．“拾翠汀洲人寂静，立双双鸥鹭”以“双双”形容鸥鹭，衬托出抒情主人公的寂寞孤独，景中有情。

C．“停画桡、两两舟人语”说明词人已到达目的地，听到身边人的谈话声，却不知自己该走向何方。

D．“自别后、风亭月榭孤欢聚”回忆过往，嗟叹今夕，词人离愁更浓，唱出了全词的最强音。

E．本词写词人于舟中凝伫时触景伤情，在羁旅失意时怀乡，心绪郁结。

通过对游宦思归的描写，反映了作者长年落魄、官场失意的萧索情怀。

（2）这首词蕴含着丰富的感情，请结合全词简要赏析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

11．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀相》表达对诸葛亮的崇敬、惋惜之情和自己壮志难酬的两句诗是“，”。

（2）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“，”。

（3）《越中览古》表达作者对勾践的嘲讽和以及盛衰无常的感慨的诗句是“，”。

第Ⅱ卷表达题

三、语言文字运用（20分）

12．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（）

①花朝节是古时人们爱花赏花的一个重要节日，其浪漫程度可以媲美中秋赏月。

，众生云集，赏月色，观花影，其乐融融。

②清澈得不可思议的海水，碧蓝得如同画卷的蓝天，再加上沙滩、阳光、海风……如此，仿佛就是为天下有情人而设。

③苏轼一直卷在政治漩涡之中，但是他，高高超越于蝇营狗苟的政治勾当之上，不忮不求，率性坦荡。

A．良辰美景花朝月夕光风霁月B．光风霁月良辰美景花朝月夕

C．良辰美景光风霁月花朝月夕D．花朝月夕光风霁月良辰美景

13．下列加点的词语古今意义相同的一项是（3分）（）

A．可怜光彩生门户B．迟迟钟鼓初长夜

C．遂教方士殷勤觅D．其中绰约多仙子

14．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）

A．真是事出意外！

舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：

“献丑，献丑！

”

C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

15．下面这副对联的上联引用了鲍照《拟行路难（其二）》的诗句，请引用《拟行路难（其四）》的诗句拟写下联。

上联：

“如今君心一朝异，对此长叹终百年”，婉转深沉，流露弃妇哀怨悲苦意。

下联：

16．前一段时间，一组关于杜甫的涂鸦图片在微博上疯传。

在这些对语文课本图片的“再创作”里，杜甫时而肩扛机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托……被网友戏称为“杜甫很忙”。

对“杜甫很忙”持宽容态度的有之，持反对态度的也不少。

成都杜甫草堂博物馆发微博说：

“调皮的孩子，无奈的杜甫，‘南村群童’再次调侃诗圣，公若在世，何处？

拄杖一叹，宛然一笑而已。

（1）成都杜甫草堂博物馆在微博中所说的“南村群童”欺负杜甫一事出自杜甫的哪首诗歌？

请写出诗中叙述这一事件的几句诗句。

（3分）

（2）请你针对这种涂鸦现象写一段80字左右的话，表达你的批驳态度。

四、写作（60分）

17.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）

过去，没有电脑、手机，甚至没有电视。

周末晚上，父亲陪着孩子坐在院子里看天上的星星讲牛郎织女的故事，母亲坐在一旁用蒲扇为爷俩驱赶着蚊子，目光中柔情似水，那笑声能传到月亮上去。

现在，周末晚上，父亲在办公桌前打电玩，母亲缩在沙发上看电视，孩子躺在床上玩手机，整个空气像凝固了一样。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭；

不少于800字。

语文

（二）答案

1．

【答案】B

【解析】B项，吕思勉六岁开始读经书，八岁接触史学，十一岁开始读报，十五岁开始阅读正史，二十岁开始研读辽金元史，这些都是在父母的启蒙和指导下进行的。

“研读辽金元史是在屠寄先生的影响下进行的”。

2．

【答案】CE

【解析】A项，吕思勉并没有结识康梁二人，也不是读了二人的著作，受其思想影响才奉其为楷模的；

B项，应为“首次读遍了二十四史”；

D项，原文并没有他“不齿于行人”行为的意思。

3．

【参考答案】

父母启蒙指导，名家引领：

吕先生读书受母亲启蒙，经父亲指导学会许多读书方法；

治学中得到经学家丁桂征先生、史学家屠寄先生的指引影响。

治学态度勤奋执着：

吕先生治学中阅读了大量书籍，积累大量史学知识；

潜心科研，五十年如一日。

治学方法科学严谨：

吕先生为了治史，还学习了经学、文字学，学习了阅读史书以及写札记的方法。

治学领域广泛：

他在光华大学先后开过中国通史、中国民族史、文字学等十余门课程。

甘于平凡：

不喜欢走访名士，不涉无谓的社会交际。

【解析】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。

答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。

综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和段尾的句子。

答题是注意提取文中的关键词语分析作答。

根据对文本的筛选可以找到如下因素，

4.

【答案】A

【解析】题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。

本题考查文言文断句的能力。

通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。

因为名词常在句中作主语或宾语。

注意主语常省略。

其次找动词，动词通常作谓语。

借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。

此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。

断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。

比如本题：

“异裁出兵以救之”一句中，主语是“（冯）异”，“救”是谓语，“之”是宾语，他们。

在句中是指冯异的前锋部队。

句意是：

冯异派出一些兵力前去援救他们。

句意完整，语法合理，故应在该句的“之”后面停顿。

排除B项、C项。

“异乃纵兵大战日昃贼气衰”的意思是：

冯异于是全力出击，大战赤眉。

太阳快要落山时，赤眉军士气衰退。

其中“日昃”是时间词，表示太阳快要落山时，应作“贼气衰”的句首状语，故应在“战”和“日昃”后都有停顿，排除D项。

据此推断A项正确。

5.

【答案】C

【解析】题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。

本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。

C项，桑榆:

指日落处，也指日暮。

“失之东隅，收之桑榆”比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利。

6.

【答案】C

【解析】题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。

本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。

解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。

特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。

C项，“稳定农业生产，并使百姓果腹”是无中生有。

所以选C项。

7.

（1）每次驻扎屯营的时候，将领们坐在一起评定功劳大小，冯异常常独自躲避到大树底下，军中称他为“大树将军”。

（2）（冯异）于是逐步征伐打击不听从命令的豪强，表彰赏赐投降归附中有功劳的人，将他们的头目都遣送到国都，解散他们的部众并让他们回归本业（农业生产）。

【解析】题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

”本题考查文言句子翻译能力。

此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

注意特殊句式和虚词，把握语境推断。

第一句关键点：

“止舍”，“驻扎屯营”；

“论功”，“评定功劳大小”；

“屏”，“躲避”；

“号（之）”，“称呼（他）”。

第二句关键点：

“稍”，“逐步”；

“诛”，“征伐、讨伐”；

“豪杰不从令者”，“不听从命令的豪强”；

“渠帅”，“头目”；

“归”，“让……回归”。

【参考译文】

冯异字公孙，是颖川父城人。

喜欢读书，精通《左氏春秋》《孙子兵法》。

光武帝委任冯异为主簿，只身跟从光武帝到洛阳。

冯异为人谦让不自夸，在路上行走如果遇上了其它将领，往往赶着车让出路来。

军中的一举一动都有一定的（特定）标记（作准则），军队里称他做事井然有序。

每次驻扎屯营的时候，将领们坐在一起评定功劳大小，冯异常常独自躲避到大树底下，军中称他为“大树将军”。

到攻下邯郸，汉军便重新部署众将领编制，各将领各有分配给自己的官吏士兵，士兵都说愿归大树将军统率。

建武三年春，光武帝派使者到军中封冯异为征西大将军。

恰逢邓禹带着车骑将军邓弘等率军回到东边，与冯异相遇，邓禹、邓弘邀请冯异一同攻打赤眉军。

冯异说：

“我们可以慢慢用恩德信义去诱使他们顺服，难以一下子就用兵攻破他们。

”邓禹、邓弘不听。

邓弘和赤眉大战一整天，邓弘溃不成军。

冯异和邓禹合力相救，赤眉军才稍稍后撤。

邓禹又投入战斗，结果惨败。

冯异弃马徒步逃到回溪阪，和几个部下一起回到军营。

又加固了壁垒，召集各营堡数万兵马，和敌军约定日期会战。

冯异派壮士穿上和赤眉军一样的服装，埋伏在路旁。

第二天一早，赤眉军派出万人部队攻打冯异前锋部队，冯异派出一些兵力前去援救。

赤眉军见他们势力单薄，就全军出动攻打冯异，冯异于是全力出击，大战赤眉。

太阳快要落山时，赤眉军士气衰退，这时埋伏的士兵突然冲出，他们的衣服和赤眉军混在一起，赤眉军无法识别敌我，很快就惊恐崩溃了。

冯异乘胜追击，在崤底大败赤眉，降伏八万男女。

其余还有十多万人马，向东逃到宜阳，也投降了。

光武帝下玺书慰劳冯异说：

“赤眉军被攻破平定了，将士们都很辛劳，虽然开始在回溪阪遭到挫折，但最终还是在黾池重振羽翼，大功告捷，这可以说是‘失之东隅，收之桑榆’啊！

”当时赤眉虽然已经投降，众盗匪还是很强盛，各自自称将