品德与社会六年级下册教材分析及建议Word格式.docx
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4、4、结合自己查到的资料，小组讨论研究：
关于七大洲、四大洋感兴趣的问题。
5、5、师生交流自己掌握的知识。
6、6、画一画七大洲的大体轮廓。
活动三：
多样的地形
1、出示世界地理之最中反应地形的图片，了解世界上地形的千奇百怪及其差异。
2、结合世界地形图，让学生在地图上找出：
撒哈拉大沙漠、阿尔比斯山、亚马逊平原、刚果盆地等典型地形地貌，进一步认识世界地形的多样性。
活动四：
我爱大洲和大洋
1、设计挑战游戏，各小组相互提问有关大洲的世界之最，培养学生对地理知识的学习兴趣。
2、根据所查的资料，做有关大洲或大洋的手抄报。
主题二：
国家有多少
2、查找国家，了解世界上国家的分布情况以及国家的相关知识。
教师、学生查阅有关国家的资料，世界政区图
了解世界上国家的分布
师：
地球上分布着好多国家，你知道的有多少呢？
请介绍一下
生：
中国、美国、法国……
同学们知道的可真多，那这些国家分别分布在哪个大洲上？
七大洲中每个大洲上大约有多少国家？
带着这些问题，根据世界政区图，我们分小组来研究一下。
补充资料：
世界七大洲中，除南极洲外，都有国家分布，目前共有232个国家和地区，其中联合国会员国共有１９２个。
各大洲的国家分布是不均衡的，非洲的国家和地区最多，达57个，其次是美洲（52个），以下依次为亚洲（48个）、欧洲（46个）、大洋洲（29个）。
1、小组查资料，研究解决问题
通过刚才的查阅资料我们解决了两个问题，同学们肯定还有许多问题要研究，现在就请同学们以小组为单位研究你想要研究的问题，一会我们来交流。
2、2、小组汇报交流解决的问题
查找国家。
结合世界政区图，同位间快速查找国家，进一步熟悉国家的分布。
小竞赛。
教师有意识的分组出示（按洲出示或混合出示）国家的名称，学生在世界政区图上查找国家，迅速指出其准确位置，并做好标记，比比谁的速度快。
2、多彩的世界
金字塔前的遐想
1、培养学生有计划、有步骤地开展调查研究以及自主学习的能力，能写简单的研究报告。
2、简要了解一些人类的文明遗产，激发学生对世界历史文化的研究兴趣。
3、了解人类的古代文明，感受历史的厚重，了解社会历史发展的多样性。
老师搜集四大文明古国的资料，制作成课件，学生自主查阅关于四大文明古国的资料。
四大文明古国
1、根据同学们积累的知识，学生介绍四大文明古国的名称及其地理位置的特点。
（四大文明古国都位于大河流域：
古埃及处于尼罗河下游，古巴比伦处于幼发拉底河河底格里斯河流域，古印度处于印度河流域，故中国处于黄河和长江流域。
）
2、走进四大文明古国的文明
四大文明古国是世界文明的摇篮，那时人们就开始去认识世界、探索世界，创造了辉煌的文明，让我们走进四大文明古国，去探索了解古人创造的伟大成就。
展示课件，以图片，录像和文字等形式介绍古埃及的神奇建筑——金字塔，古巴比伦的空中花园，古印度的阿拉伯数字及古中国的四大发明。
通过举例的形势去激发学生探究四大文明古国文明的兴趣。
制定研究计划
1、通过活动一，激发学生的研究兴趣，引发学生讨论并提出研究问题。
2、小组成员根据对问题的兴趣，选一个问题进行研究，确定研究题目。
3、小组讨论制定研究计划。
研究重点突出其存在的时间、发源地（文明孕育的源头）、主要的文化遗产、对人类文明的贡献等。
小组开展研究
1、各小组根据计划和人员分工，课下采用上网、查阅图书等方式收集信息。
2、小组间共同讨论整理分析所查到的资料，初步形成研究报告。
交流信息
1、古埃及文明
通过信息交流，探究问题：
a、古埃及创造了哪些文明成就？
b、为什么说尼罗河孕育了埃及？
2、古巴比伦文明
a、古巴比伦取得了哪些文明成就？
B、两河流域对古巴比伦文明有哪些影响？
3、古印度文明
a、古印度的早期文明是怎样被人们所认识的？
b、古印度在印度河流域取得了哪些著名成就？
古印度对世界文化最重要的影响是什么？
活动五：
撰写研究报告
1、呈现研究报告的格式，指明研究报告的几个要素。
2、指导小组把自己小组的研究发现写成研究报告。
第二单元珍爱和平生活
单元教学内容：
本单元共设计安排了三个学习主题，7个活动主题。
放飞和平鸽
和平卫士
战争的记忆
单元教学目标
和平与发展是当今世界的主题，是世界人民的共同愿望。
本单元引导学生纵向分析世界战争史，对比分析战争的性质与结果之间的关系，感受战争给人类带来的灾难，激发学生反对非正义战争、热爱和平的思想感情；
深刻认识中国人民解放军是热爱和平、维护和平的部队，无论在何时何地认真履行保家卫国的职责，激发学生热爱人民解放军、保卫祖国的热情；
了解国际社会和世界各国人民为维护世界和平作做出的努力，深入理解维护和平安宁的生活是全世界人民的共同愿望。
单元内容分析
单元
主题
主要内容与呈现方式
教学目标
珍
爱
和
平
生
活
战
争
的
记
忆
1、不能忘却的记忆
指导学生通过资料搜集，了解世界近代史上发生过的战争。
通过侵略史实，深刻认识战争给人类带来的灾难。
情感、态度、价值观：
1、珍爱生命，热爱生活，爱好和平。
2、热爱解放军。
能力：
1、学习从不同的角度认识、分析战争问题，尝试作出正确的判断。
2、在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。
知识：
1、知道战争给人类带来的苦难。
2、知道和平给人类带来的美好生活。
3、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
4、知道国家间和睦相处的重要意义。
2、我看战争
呈现图片资料，使学生了解法西斯给世界人民带来的苦难，阐述对战争的看法，激发学生爱好和平的情感。
卫
士
1、保家卫国
呈现资料，引导学生了解解放军的军种及使命，了解他们舍小家顾大家的事迹，更加热爱人民解放军。
2、和平之师
呈现资料图片，了解联合国维和部队在维护世界和平中的地位和作用，进一步了解中国人民解放军在维护世界和平中所作出的贡献。
放
飞
鸽
1、世界人民渴望和平
通过学生搜集战争给人类带来的苦难的图片、资料，交流汇报，体会战争给人类带来的苦难，感受世界人民对和平的渴望。
2、共同的渴望
通过图片展示，感受世界人民反对战争、企盼和平的强烈愿望，增强学生对和平的热爱和追求。
3、中国人民爱好和平
了解中国在维护世界和平中的地位和作用，通过作品表达学生对和平的追求。
教学安排：
12课时
主题一战争的记忆
第一课时不能忘却的记忆
教学目标：
引导学生通过网络、书籍等了解世界近代史上发生的战争，感受战争给人类社会发展带来的灾难和危害，认识侵略战争的非正义性和侵略的本质。
珍惜和平生活。
教学过程：
资料大搜集——世界近现代史上的战争。
引导学生通过查资料、上网、社会热点新闻回顾等形式，系统了解世界近现代史上发生过哪些残酷的战争。
1775－1783北美独立战争
1810－1826拉丁美洲反对西班牙殖民统治的独立运动
1870－1871普法战争
1936－1939西班牙反对法西斯的民族革命战争
1937．7．7中国全面抗日战争的开始
1939．9第二次世界大战全面爆发
1948以色列建立，第一次中东战争爆发
1950－1953美国侵略朝鲜战争
第二次中东战争（苏伊士运河战争）
第四次中东战争
了解战争。
引导学生通过查资料等形式，分组研究了解世界近现代史上发生的重大战争（一战、二战、中国的抗日战争、海湾战争等）的相关知识，如：
战争的起因、战争爆发的导火线、重大战役、战役的转折点、战争中发生的可歌可泣的故事、战争的结果（危害）及性质等，让学生从历史和人文的双重角度了解战争的过程，并对战争有一个整体的分析，为下一主题做好铺垫。
战争
时间
导火线
重大战役及转折点
性质及结果
第一次世界大战：
1914——1918
导火线——萨拉热窝事件：
1914年奥匈帝国的皇位继承人斐迪南大公在巴尔干半岛的波斯尼亚---黑塞哥维那首府萨拉热窝被塞尔维亚族青年刺杀。
交战双方：
同盟国（德国和奥匈帝国）和协约国（英国、法国和俄国，有来日、美、中国北洋军阀政府也对同盟国宣战）。
欧洲是这次战争的主要战场。
重大战役：
（战争主要集中在西线）1914年9月，马恩河战役（英法——德）西线进入相持阶段。
德国的速战速决计划破产。
1916年，凡尔登战役（德——法）、索姆河战役（英法——德）
战争结束：
1917年俄历2月，俄国发生了“二月革命”，11月，爆发十月革命。
新生的苏维埃政权推出了帝国主义战争。
在十月革命的影响下，交战各国都发生了革命运动。
1918年第一次世界大战以同盟国的失败宣告结束。
性质：
第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争，它给交战各国人民带来了深重苦难。
在战场上双方不断使用新武器，造成了重大的物质损失和人力伤亡。
第二次世界大战：
1939——1945
慕尼黑阴谋：
1938年9月，德、意、英、法四国政府首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定捷克斯洛伐克必须在10天以内巴苏台德等地割让给德国。
爆发：
1939年9月1日清晨，德国军队突袭波澜。
英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
战役：
敦刻尔克大撤退：
1940年4、5月间，德军横扫丹麦、挪威、荷兰和比利时，英法联军被逼到敦刻尔克，侥幸得以逃脱。
莫斯科保卫战：
1941年6月。
1942年7月——1948年2月斯大林格勒战役，苏军开始逐渐向德军展开反攻，苏德战场形势开始发生转折。
是这次战争的转折点。
珍珠港事件：
1942年12月7日，日本偷袭美国在太平洋上最大的军事基地珍珠港，发动太平洋战争，第二次世界大战的规模空前扩大。
为了反对共同的敌人，美、英、苏、中等许多国家走向联合，形成了反法西斯同盟。
胜利：
1943年冬天，中、美、英三国政府首脑在埃及的首都开罗举行会议，发表了《开罗宣言》，明确日本侵占的中国领土必须归还。
德黑兰会议：
美英苏三国首脑在伊朗首都德黑兰召开会议，确定对德作战方针，准备开辟欧洲第二战场。
诺曼底登陆：
1944年6月，以美英军队为主的盟军，横渡英吉利海峡，在法国的诺曼底登陆，开辟了第二战场。
雅尔塔会议：
1945年初，美英苏三国首脑在苏联的雅尔塔举行会议：
三国将派军队分区占领战败后的德国；
苏联同意在欧洲战争结束三个月后参加对日作战；
成立联合国（中美苏英法五国为安全理事会常任理事国）。
1945年5月8日，德国在无条件投降书上签字。
1945年七八月间波茨坦会议，发表波茨坦公告，要求日本立即无条件投降。
日本拒绝了波茨坦公告。
8月上旬，美军先后在日本的广岛和长崎投下了原子弹，同时苏联宣布对日作战，出兵中国东北和朝鲜。
1945年8月15日，日本宣布无条件投降。
第二次世界大战以世界人民反法西斯战争的胜利而告终。
第二次世界大战是世界人民的反法西斯战争。
残酷的战争。
重点让学生在上述活动的基础上，感受战争给人类社会发展带来的毁灭性的灾难，深刻认识战争的危害，激发学生反对战争，珍惜和平生活的思想感情。
第二课时我看战争
在上一主题活动和感悟的基础上，以典型战争为例，进一步引导学生探究反思战争的后果，分析明确非正义战争必定以失败告终的结局，感受全人类渴望和平的美好愿望，进一步激发学生热爱和平、保护营造和平生活的思想情感。
抗日战争胜利的反思。
以中国抗日战争的胜利为例，研讨反思抗日战争胜利的原因，着重引导学生分析明确侵略战争的非正义性遭到了中国和世界人民的奋起反抗，最终只能以失败告终。
战争结局的反思。
结合上一活动，提供一战、二战等重大战争胜利及人民欢庆胜利的图片和文字，进一步引导学生深入研讨反思战争胜利的原因，并由此引发学生对历次战争性质的分析。
战争性质分类。
按照学生对战争性质的分析，引导学生将历次爆发的战争按性质进行分类，由分类进一步分析战争的结局，明确战争性质和结果之间的必然联系。
“我看战争”大研讨。
在上述活动的基础上，引导学生综合分析表达自己对战争的看法，培养学生综合分析问题的能力。
和平的倡议。
在上述学习研究的基础上，全班学生讨论拟定“我们爱和平”倡议书；
也可采取其他有效活动。
主题2和平卫士
第一课时保家卫国
引导学生了解解放军肩负保家卫国的光荣使命，了解解放军不同军种及使命。
培养学生对解放军的崇敬和爱戴之情，体会军民之间的鱼水情。
培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。
教学重点难点：
指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
教学准备：
电脑、书籍资料、报纸杂志。
一、谈话导入。
当我们享受生活的时候，你们知道是谁在保家卫国吗？
无论是战争年代还是和平年代，解放军都肩负保家卫国的责任和使命，今天咱们就走进他们去了解这支威武之师。
二、走进威武之师
1、人民解放军各大军种介绍。
引导学生梳理课前搜集的材料，交流。
（1）小组派代表交流。
（2）学生之间交流。
（3）播放阅兵式录像，师生交流。
中国人民解放军由陆军、海军、空军组成。
陆军：
中国人民解放军陆军经过70多年的建设，现已发展成为一支具有强大火力、突击力和高度机动能力的诸兵种合成军种。
编有步兵、炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等专业兵种，还编有电子对抗、测绘和航空兵部队。
步兵有山地步兵、摩托化步兵、机械化步兵，炮兵包括地面炮兵、高射炮兵和地空导弹部队；
部队在编制上以坦克部队和装甲步兵部队为主体，还编有炮兵、反坦克导弹、防空、防化学、工程及其他勤务保障部（分）队，装备除主战坦克外，还有水陆坦克、轻型坦克、扫雷坦克、反坦克导弹发射车等；
防空兵以高射炮、地空导弹武器系统为基本装备，遂行对空作战任务；
陆军航空兵装备攻击直升机、运输直升机和其他专用直升机及轻型固定翼飞机，遂行空中机动和支援地面作战任务；
工程兵由工兵、舟桥、建筑、工程维护、伪装、野战给水工程等专业部（分）队组成；
通信兵由野战通信、固定台站通信、通信工程和军邮勤务等专业部（分）队组成；
防化兵由防化、喷火、发烟等部（分）队组成。
陆军按其担负的任务划分为野战机动部队、海防部队、边防部队、警卫警备部队等。
海军：
中国人民解放军海军是1949年4月23日正式成立的。
主要任务是独立地或协同陆军、空军防御敌人从海上入侵，保卫领海主权，维护海洋权益。
主要由水面舰艇部队、潜艇部队、航空兵、岸防兵和陆战队等兵种以及各种保障部队组成，编有北海、东海、南海三个舰队。
人民解放军海军部队现已成为一支兵种齐全、常规和尖端武器兼备，具有立体攻防能力，能有效地保卫国家领海的战斗力量。
空军：
中国人民解放军空军是1949年11月11日正式成立的。
主要任务是担负国土防空，支援陆、海军作战，对敌后方实施空袭，进行空运和航空侦察。
空军实行空防合一的体制，
由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵以及通信、雷达、电子对抗、防化、技术侦察等专业部（分）队组成。
三、“军事小专家”擂台赛
四、课后延伸
查资料，了解解放军叔叔保家卫国做出的牺牲。
第二课时
引导学生通过上网、查资料等形式，了解我人民解放军的军种划分及使命，通过讲述感人事迹，深刻认识人民解放军是人民的军队，不论在战争年代还是和平年代、不论是在何种危急时刻都忠贞地履行着保家卫国的职责，从而激发学生热爱人民解放军的思想感情。
一、导入新课
1、欣赏儿歌“写给戍边爸爸的歌”。
2、体会爸爸和孩子的心情。
二、故事会：
想念爸爸
1、某学生的爸爸是军人，戍守在海岛边关，好长时间没回家了，孩子几乎忘记爸爸的面容，看到别的同学有父母陪着，他好羡慕，他有点恨爸爸？
今天我们听听这位解放军爸爸写给儿子的信。
（课件出示这封信）
2、看了这封信，你想对爸爸和儿子分别说些什么？
3、讨论：
面对解放军叔叔无私的奉献，我们怎样做才不会辜负叔叔辛劳的付出？
三、制作慰问贺卡
给边疆的叔叔制作贺卡或写慰问信，表达自己的慰问之情。
第三课时和平之师
指导学生了解我国在维护世界和平中所作出的重大贡献。
1、同学们，这是谁？
（出示周总理参加万隆会议的图片）
2、知道在这次会议上我国首次提出了一个什么主张吗？
3、我国与世界各国友好相处，共同维护世界和平。
二、我们爱和平
展示课前搜集的建国以来与世界各国和平外交的资料。
三、走进联合国
1、课件出示联合国成立的背景及当今联合国在维护世界和平方面所显示的作用。
联合国维持和平部队UnitedNationsPeacekeepingForces
联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于1956年苏伊士危机之际。
它受联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。
维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽（又称蓝盔部队），上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。
凡参加联合国维持和平部队的人员，必须被送到设于北欧4国的训练中心接受特种训练，以熟悉维和部队的职能、宗旨、任务和进行特种军事训练。
联合国维和部队执行任务时跟各国特种部队不同，它必须公开自己的存在，必须行进在最引人注目的公路、广场、热闹地段等公开场合。
联合国维和部队是联合国维和行动的一种形式，其另两种形式是军事观察团和多国部队。
联合国维持和平部队的作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件。
联合国维持和平部队有两个显著的特征：
一是非强制性。
它的进驻与活动，需由安理会或大会决定，并征得有关各方同意（其中15个联合国成员国中，最少有9个国家赞成，而且中国、美国、英国、俄罗斯、法国5个常任理事国没有投反对票），然后授权联合国秘书长组织；
进驻后，一旦该国政府提出撤军要求，必须立即撤出。
二是它具有鲜明的中立性，其成员必须来自与冲突双方无直接利害关系的国家。
它不同于一支真正的军队，它没有战场，没有敌人，是一支政治外交部队。
联合国维持和平部队在执行任务时，除进行自卫外，不得擅自使用武力。
必须严守中立，不得卷入冲突任何一方，更不能干涉所在国内政。
维和部队是联合国维和行动的使者。
联合国维和行动的主要目的是遏制冲突的扩大或防止冲突的再起，并为冲突的最终政治解决争取时间，创造条件。
维和部队对维护世界和平作出了重大贡献，并因此于1988年获诺贝尔和平奖。
1988年11月2日，中国正式加入联合国维持和平行动特别委员会。
2、小结：
我国是联合国常任理事国，在维护世界和平方面做出了自己应有的贡献。
中国累计参加联合国14项维和行动，中国累计参加维和人数4000人次。
据介绍，1990年以来，我国已累计向联合国14项维和行动派出4000人次的维和军事人员，其中维和分队3000多人次，军事观察员和参谋军官近900人次。
截至今年8月底，中国有852名维和军事人员在联合国9个任务区和联合国维和部执行维和任务，包括维和部队776名官兵在刚果（金）和利比里亚执行联合国的维和任务，70多名军事观察员和参谋军官在9个联合国任务区和联合国总部执行任务。
中国国防部官员表示，首批赴苏丹维和分队近期抵达任务区后，中国目前参加联合国维和行动的维和军事人员总数将达1300人。
中国维和牺牲人数6人。
国防部维和办公室负责人说，中国参加联合国维和行动以来，有2名军官和4名士兵在执行维和任务中献出了宝贵的生命。
中国参与联合国维和行动的3项原则：
中国参与联合国维和行动坚持联合国50多年来公认的三项原则：
一是开展维和行动需要当事国或当事方的同意；
二是保持中立；
三是在自卫情况下才能使用武力。
1988年9月中国正式申请加入联合国维持和平行动特别委员会。
1989年中国首次派人参加了联合国纳米比亚过渡时期协助团，帮助纳米比亚实现从南非独立的进程。
1992年4月中国第一支“蓝盔”部队———军事工程大队赴柬埔寨执行任务
2003年4月中国赴刚果（金）维和部队概况：
有一个175人的工兵连和一个43人的医疗分队，目前，这支部队仍在刚果（金）执行任务。
2003年11月中国赴利比里亚维和部队概况：
由运输分队、医疗分队、工程兵大队组成。
2004年10月中国赴海地维和部队。
这是我国第一次派成建制的防暴警察执行维和行动，第一次进入位于西半球的美洲，而且是第一次进入一个未建交国家。
2005年10月中国赴苏丹维和部队
采访身边的人，说说他们对世界和平的认识。
第四课时
同学们，听着欢快的乐曲，看到象征世界和平的和平鸽，你的心情怎样？
然而，世界上依然有那么一小部分人打着各种旗号，寻找各种借口，企图破坏世界和平。
二、捍卫世界和平
1、和平论坛
（1）举出01年4月美国军用电子侦察机侦察我海南岛三亚外海的实例，播放王伟的战机与美机相撞坠毁的录像。
同学看后谈感受，并交流讨论。
（2）01年9月11四，美国遭恐怖分子袭击的事件。
同学谈感受，并交流讨论。
三、维和闪电行动
1、中国人民解放军多次参加世界维和行动，出色的完成任务。
2、出示世界地图，标注中国人民解放军参加世界维和行动的地方。
3、学生看后谈：
中国人民解放军在这些地方发挥的作用。
4、小结：
2006年3月1日驻利比里亚的598名中国维和军人获得了联合国维和奖章。
驻利比里亚维和部队发言人约翰逊告诉联合国电台，在星期二的颁奖仪式上，秘书长特别代表艾伦·
多斯高度赞扬了中国军人为维和行动和利比里亚人民
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