福建省宁德市0910学年高一下学期期末试题 语文Word下载.docx
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”
②“何意出此言!
同是被逼迫,君尔妾亦然。
黄泉下相见,勿违今日言!
10.关于这两段诗中词语的解说,正确的一项是()
A.“君既若见录”,“同是被逼迫”中,“见”“被”同义。
B.“我有亲父兄”,“性行暴如雷”中加点词都为偏义复合词。
C.“逆以煎我怀”中的“逆”字与“难以逆料”中的“逆”同义。
D.“何意出此言”,“君尔妾亦然”三个加点字意思不同。
11.关于这两段诗的分析,不正确的一项是()
A.①、②两段都表现了刘兰芝对爱情的忠贞。
B.①、②两段都诉说出刘兰芝艰难的处境。
C.第①段中可见出刘兰芝仍有幻想,与第②段不同。
D.第②段中可见出刘兰芝对焦仲卿的失望,与第①段不同。
12.下面是对《孔雀东南飞》首尾两段的分析,其中方框处依次选填正确的一组词语是()
“孔雀东南飞,五里一徘徊”的开头,运用了托物起兴的写作手法,创造了□□□□的气氛,起到了□□□□的作用。
兰芝、仲卿死后合葬,坟地中松柏梧桐茂盛,鸳鸯相向夜鸣的结尾,运用了浪漫主义写作手法,象征着二人的□□□□永远长青,体现了诗人对这一对青年男女的□□□□。
A.缠绵悱恻、吸引读者、忠贞爱情、深深喜爱。
B.悲惨凄凉、吸引读者、高贵品质、深切同情。
C.缠绵悱恻、提摄全篇、忠贞爱情、深切同情。
D.悲惨凄凉、提慑全篇、高贵品质、深深喜爱。
三、名著阅读(12分)
阅读文化经典《孟子》,按要求答题。
(5分)
孟子谓戴不胜①曰:
“子欲子之王之善与?
我明告子。
有楚大夫于此,欲其子之齐语也,则使齐人傅诸?
使楚人傅诸?
”
曰:
“使齐人傅之。
“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣;
引而置之庄岳之间数年②,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。
子谓薛居州③,善士也,使之居于王所。
在于王所者,长幼卑尊皆薛居州也,王谁与为不善?
在王所者,长幼卑尊皆非薛居州也,王谁与为善?
一薛居州,独如宋王何?
(选自《孟子·
滕文公下》)
[注释]①戴不胜:
宋臣。
②庄岳:
庄,街名;
岳,里名,都在齐都城临淄城内。
这里代指齐都中的闹市区。
③薛居州:
宋国人。
13.下列各项中,对上面《孟子》选段的理解,不正确的一项是( )(2分)
A.孟子认为一个齐国人教楚国大夫的儿子学齐国话,虽然周围有许多楚国人干扰他,但只要天天鞭打逼他学齐国话,就有可能学会的。
B.孟子认为把楚国大夫的儿子带到齐国都城的闹市上住上几年,即使天天鞭打他,要他讲楚国话,也不可能的了。
C.如果在王宫中的人,不论年龄大小、地位高低,都是薛居州那样的人.那么宋王就不能同谁一起干坏事了。
D.“一薛居州,独如宋王何?
”说明一个薛居州,不能对宋王起到重要作用。
14.请用一个成语概括选段的主要内容,并分析孟子的观点。
(用自己的话回答)(3分)
文学名著《红楼梦》阅读。
(7分)
15.下列各项中,对作品故事情节的叙述有误的两项是()()。
(4分)
A.在宝玉生日的时候,妙玉没有亲自来,只打发个妈妈送来了一张生日贺笺,署名“槛内人”,宝玉不敢贸然回复,本想请教黛玉,路遇岫烟,在岫烟的指点下,宝玉回了个帖子,署名“槛外人”。
B.受王善保家的挑唆,晴雯被逐出大观园,回到家中,卧床不起。
宝玉前去探望。
她用剪刀将指甲齐根铰下,将贴身穿着的旧绫袄脱下,与指甲一起交与宝玉,并要宝玉把袄儿脱下给她穿。
当夜晴雯死去。
第二天,宝玉前去凭吊,并作《芙蓉女儿诔》。
C.园子里发现了绣有春宫图的香囊。
王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。
在怡红院,晴雯不但顶撞凤姐,还打了王善保家的一记响亮的耳光,痛骂“狗仗人势"
的奴才;
最后到迎春房中,查出了司棋与潘又安的证据。
这令王善保家的大为丢脸。
D.尤三姐虽素行不端,但却刚烈有加,发誓说非柳湘莲不嫁。
后贾琏外出,路遇柳湘莲,言尤三姐之意。
柳湘莲欣然允诺。
柳湘莲回京后与宝玉闲谈,得知尤氏姐妹的不检点处,就生出毁约的意思来,尤三姐听说这事,自刎而亡。
16.简答题。
(任选一题,每题100字左右)(3分)
①简述王熙凤害死尤二姐的故事。
②“古人曾说的‘百足之虫,死而不僵。
’必须先从家里自杀自灭起来,才能一败涂地。
”这句话是谁说的?
请简述这个人物的一个故事。
选第(
)小题第Ⅱ卷(120分)
四、课外文言文阅读
阅读下面的文言文,完成17-20题。
(16分)
唐临,京兆长安人。
临少与兄皎俱有令名,出为万泉丞。
县有轻囚十数人,会春暮时雨,临白令请出之,令不许。
临曰:
“明公若有所疑,临请自当其罪。
”令因请假,临召囚悉令归家耕种,与之约,令归系所。
囚等皆感恩贷,至时毕集诣狱,临因是知名。
再迁侍御史,奉使岭外,累转黄门侍郎。
俭薄寡欲,不治第宅,服用简素,宽于待物。
尝欲吊丧,令家童自归家取白衫,家童误将余衣,惧未敢进。
临察知之,使召谓曰:
“今日气逆,不宜哀泣,向取白衫,且止之也。
”又尝令人煮药失制,潜知其故,谓曰:
“阴暗不宜服药,宜即弃之。
”竟不扬言其过,其宽恕如此。
高宗即位,检校吏部侍郎。
其年,迁大理卿。
高宗尝问临在狱系囚之数,临对诏称旨,帝喜曰:
“为国之要,在于刑法,法急则人残,法宽则失罪,务令折中,称朕意焉。
”高宗又尝亲录死囚,前卿所断都号叫称冤,临所入者独无言。
帝怪问状,囚曰:
“罪实自犯,唐卿所断,既非冤滥,所以绝意耳。
”帝叹息良久曰:
“为狱者不当如此耶!
”
永徽元年,为御史大夫。
明年,华州刺史萧龄之以前任广州都督赃事发,制付群官集议。
及议奏,帝怒,令于朝堂处置。
临奏曰:
“比来有司多行重法,叙勋必须刻削,论罪务从重科,非是憎恶前人,止欲自为身计。
今议萧龄之事,有轻有重,重者流死,轻者请除名。
以龄之受大藩,赃罪狼籍,原情取事,死有余辜。
然既遗详议,终须近法。
窃惟议事群官,未尽识议刑本意。
今既许议,而加重刑,是与尧舜相反,不可为万代法。
”
高宗从其奏,龄之竟得流放岭外。
17、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.囚等皆感恩贷贷:
宽恕B.为狱者不当如此耶狱:
监狱
C.叙勋必须刻削叙:
奖励D.龄之竟得流放岭外竟:
终于
18、下列句子编为四组,全都说明唐临“公正执法”的一组是()(3分)
①临召囚悉令归家耕种②务令折中,称朕意焉
③临所入者独无言④为狱者不当如此耶
⑤今议萧龄之事,有轻有重⑥今既许议,而加重刑,是与尧舜相反,不可为万代法
A.①②④
B.②⑤⑥ C.③④⑥ D.①③⑤
19.下列对原文有关内容的叙述和分析不正确的一项是()(3分)
A.唐临任万泉县丞,能够体谅民情,让轻罪囚犯春末回家种地,而后囚犯全都按约定同到狱中。
B.唐临任高官,生活节俭,不建第宅,尤其能宽谅人,他的宽广胸怀给人留下了很深的印象。
C.唐临任主管刑法的高官,执法宽严适度,他判处案件,使罪犯心服而无怨。
D.在华州刺史萧龄之犯罪量刑之事上,皇帝对唐临的见解不满而怒,唐临直言奏告,力排众议,终于依法判处。
20.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(9分)
(1)县有轻囚十数人,会春暮时雨,临白令请出之,令不许。
(3分)
译文:
_________________________________________________________
(2)为国之要,在于刑法,法急则人残,法宽则失罪,务令折中,称朕意焉。
______________________________________________________
(3)以龄之受大藩,赃罪狼籍,原情取事,死有余辜。
____________________________________________________
五、诗歌鉴赏
21.阅读下面的诗歌,然后回答问题。
江楼感旧
(唐)赵嘏
独上江楼思渺然,月光如水水如天。
同来望月人何处?
风景依稀似去年。
(1)这首涛是一首典型的怀人之作,它的第一句就奠定丁全诗的感情基调。
简要分析它是如何奠定全诗基调的。
(2分)
(2)本诗以虚寓实,给人留下了广阔的想像空间。
简要指出作者把哪些东西藏到了诗的背后。
六、现代文阅读
阅读下面的文字,完成22~25题。
阅读下面的一篇文章,完成后面的习题:
父亲送我一幅油画
那天临行在车站,父亲送我一幅油画:
素朴的一个站台,还牵一只双线风筝。
父亲说:
“你是油画里的双线风筝,一线系亲人,一线系天地。
风筝要飞了。
从长江南飞到黄河北去。
既然选择了奔波,就该学会适应苦,并且去享受苦。
父亲架好行李。
离开车还有五分钟。
“要远离亲人了,写好你的游记。
”父亲握我的手。
我说,华东到华北不算远;
我说,我是世界的,是宇宙的。
我发现了我的自私,菇苦含辛的为你撑了二十年的伞呀,如今你独自一人,为着寻你天外的天,背起行囊,要走了,而那把伞,在你远行的日子里,怕依旧是孤撑着,不落的。
你全然忘了侍衣奉食的义务,全然忘了空伞撑着的落寞和牵念。
莫非,莫非这沉沉的内疚也是生命须交的旅费?
汽笛响了,车门关了,属于你的日子开始了,开始在汽笛响、车门关的一刹那。
眼睛迷蒙了车窗外的站台,迷蒙了站台里孑然立着的父亲;
你看见父亲跟着列车在走、在跑、在向你招手。
再做不到含蓄,你伏在车窗上,泪,不能禁了。
可是,可是你说过你不哭的。
你输给自己。
你也有输的时候。
”父亲是知你的,知你若知画。
或许乘哪列车本身并不重要,重要的是人生对一路风景的感悟力。
你看到了,看到了前方,前方多少站台,在等你去。
不要辜负,也不被辜负。
22.文中第三段说“风筝就要飞了”,第六段说“写好你的游记”。
这里的“风筝”、“游记”在文中分别是指什么?
答:
①风筝是指_________________________________
②游记是指_________________________________
23.文中父亲送“我”一幅画有双线风筝的油画,这样做表现出父亲怎样的心情?
______________________________________________________
___________________________________________________________
24.文中“我”的内心一直交织着两种不同的感情,那么,这是怎样的两种感情?
__________________________________________________________
25.下列对文章的分析理解正确的两项是()()
A.文中的“我”因为理解了“学会适应苦,并且去享受苦”的生活真谛,所以决然离开温馨的家庭港湾,选择独立生活。
B.文中“我”看到伏在车窗上的父亲落泪的时候,不再坚持自己“是世界的,是宇宙的”的少年豪气,最终冷静了下来。
C.文末“不要辜负,也不被辜负”一句中,不“辜负”的是父亲,“也不被辜负”是指不被人生美好的前程“辜负”。
D.文中倾诉了“我”远离亲人后落寞孤独的内心感受,情由景生,情由境生,与朱自清的《背影》有异曲同工之妙。
E.文中前半部分叙事用第一人称,而后半部分又转化为第二人称,这种写法的作用是更便于倾诉作者内心的真情。
七、语言表达运用(11分)
26.把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。
(只写句子的序号)(4分)
①出现在我们面前的是一座美丽的小城。
②城中有一条小河流过,河水清澈见底。
③到了札兰屯,原始森林的气氛就消失了。
④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。
⑤走出小城,郊外风景幽美,绿色的丘陵上长满了柞树。
⑥丛生的柳树散布在山丘脚下
27.儒家思想传统中知识分子尊崇的信条“修身、________、_________、平天下”,是几千年来无数知识者的最高理想。
然而实际上,成功的机会少,失望的时候多,于是又出现了“穷则独善其身,________________”的思想。
二者相互结合补充,几千年中影响始终不衰。
28.把下面的句子改写成排比句。
(4分)
音乐家常常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往源于灵感,至于画家,他们完美的构图也常常于灵感相关,而一般人的灵感,则常是霎时的喜悦。
八、作文
29.阅读下面的文字,根据要求作文。
(70分)
社会是一所学校,生活是我们的良师。
在人与人的交往中,我们学会了理解;
在胸中怒火中烧时,我们学会了忍让;
在别人触犯了自己时,我们学会了宽容;
在别人遇到困难时,我人学会了关心;
在不利的环境中,我们学会了生存……
请以“学会————”为话题,写一篇800字左右的文章,除诗歌外,文体不限。
2009-2010学年度(下)宁德市高一期末语文试卷答案
一、(9分)
1.朽木不折金石可镂2.故不积跬步无以成江海3所以传道受业解惑也4.术业有专攻
5盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;
自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!
6误落尘网中,一去三十年。
7、艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
8、元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。
9、满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
《声声慢》
二、(9分)10、C11、D12、C
三:
阅读下面文化经典,按要求答题。
(5分)
13.A(2分)
14.成语“一傅众咻”(1分),孟子认为环境对人有着重要的影响,(1分)施行善政必须任用贤能,摒斥奸佞。
(1分)
15、A、C(A.妙玉署名“槛外人”,宝玉署名“槛内人”。
C.不是晴雯,是探春)(4分,答对一个得2分)
16.①凤姐发现贾琏偷娶尤二姐,(1分)她便假装贤惠,把尤二姐骗入大观园,(1分)然后又利用贾琏新妾秋桐,羞辱折磨,(1分)尤二姐终于不堪凌辱,吞金自杀。
②是探春。
(1分)凤姐和王善保家的抄检大观园到探春院内,探春顶撞凤姐,提出先搜她的箱柜,阻止她们搜查丫头的。
(1分)王善保家的不知好歹,去拉探春的衣襟,探春打她一巴掌,痛骂“狗仗人势"
的奴才。
(2分)(简述探春的其他故事也可)
四、17答案:
B狱:
案件
18.答案:
C①指唐临体察民情;
②是皇帝希望唐临公正执法的话;
⑤是唐临概述萧龄之案件。
19.答案:
D“皇帝对唐临的见解不满而怒”应该是皇帝看到群臣议论定罪量刑的奏告而发怒,要对萧龄之处以重刑。
20.
(1)译文:
万泉县有轻罪囚犯十几人,恰逢春末下了及时雨,唐临禀告县令请求放他们出去(耕种),县令不允许。
(会、白、出各1分)
(2)译文:
治国重要的事在于刑法,执法很紧过严就伤害人,执法过宽就使惩罚犯罪失误,务必让执法公正不偏,符合我的心意啊。
(人残、失罪、务各1分)
(3)译文:
因为萧龄之受委任治理边疆大州郡,贪赃罪行恶劣,追究事情根源得到事证,死有余辜。
(以、受大藩、原情取事各1分)
五、21.(l)“独上”,透露出诗人寂寞的心境;
“思渺然”三字,又使人仿佛见到他那凝神沉思的情态。
这就使整首诗笼罩在了—种惆怅伤感的情绪之中。
(2)登楼的时间,去年的另—“望月人”到底是什么人,“同来”到底是干什么,都隐藏在诗的背后,读者完全可以展开自己想像的翅膀,在诗人提供的广阔天空里自由飞翔,充分领略这首小诗的幽韵和醇美
22.(6分)
①风筝是指即将离家远行、独立生活的“我”(3分)
②游记是指“我”今后的人生历程。
23.(4分)
反映出父亲既舍不得“我”离开自己,又希望“我”能独立生活而有所作为的内心世界。
(意对即可。
)
24.(4分)
“我”的内心交织的两种感情:
一是独立人生、美好前程充满强烈的希望和幻想,二是离别前对亲人依依不舍的眷恋之情。
25(4分)(CE)
七、
26.③①②④⑤⑥
27.齐家治国达则兼济天下
28.音乐家的灵感常成为跳跃的音符,文学家的灵感常成为优美的辞章,画家的灵感常成为完美的构图,一般人的灵感只是霎时的喜悦。
八.作文评分标准注意事项
1、平均分控制在48分左右。
(中心明确,条理较为清晰,语言较为流畅。
例证、论述上无重大缺陷。
可给49分。
2、题目未写扣2分。
3、字数不足,50字扣一分。
4、错别字,一字1分,封顶3分。
2-3项内容应另外注出,如48-1(字数)-2(错别字)-2(题目)
5、偏题、离题。
视偏题、离题的严重程度而定。
25-40。
6、字数不足超过100字以上(5行以上)应考虑结构等其他方面扣分。
附:
文言文译文
县有轻囚十数人,会春暮时雨,临白令请出之,令不许。
临曰:
”令因请假,临召囚悉令归家耕种,与之约,令归系所。
囚等皆感恩贷,至时毕集诣狱,临因是知名。
再迁侍御史,奉使岭外。
累转黄门侍郎。
俭薄寡欲,不治第宅,服用简素,宽于待物,尝欲吊丧,令家僮自归家取白衫,家僮误将余衣,惧未敢进。
“为国之要,在于刑法,法急则人残,法宽则失罪,务令折中,称朕意焉,”高宗又尝亲录死囚,前卿所断者号叫称冤,临所入者独无言。
“为狱者不当如此耶!
永徽元年,为御史大夫。
明年,华州刺史萧龄之以前任广州都督赃事发,制付群官集议,及议奏,帝怒,令于朝堂处置。
以龄之受委大藩,赃罪狼籍,原情取事,死有余辜。
然既遣详议,终须近法。
”高宗从其奏,龄之竟得流放岭外。