一年级品德与生活.docx
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一年级品德与生活
总的教学目的
教养
教育
本班学生中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差。
另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。
同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
提高四个意识
（1）目标意识：
即活动的目的性。
每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。
作为综合性课程，每项活动的目标也是多重的，有的是显性目标、有的是隐性目标。
教师在完成显性目标的同时，特别要注意蕴含在活动中的隐性目标。
（2）主体意识：
儿童是学习的主体,教师要精心创设教学情景，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，使他们能够全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习、自我建构，改变学生围着老师转的局面。
（3）情感意识：
以教师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度
知识与技能
1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。
2、学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
3、学会生活的本领。
4、了解家乡的风景名胜和物产资源。
5、初步了解有关健康饮食的常识，大概知道各类食物能对人的身体起什么作用。
6、知道科学就在我们身边。
7、知道多看多动脑就会有发现。
过程与方法：
1、尝试用参观、调查等方法进行探究活动。
2、改正挑食、浪费的坏毛病，学会基本的进餐礼仪，逐步养成良好的饮食与进餐习惯，培养学生科学的饮食态度，帮助自己健康成长。
3、知道节约资源人人有责。
4、懂得一些收集、处理废品的方法。
情感、态度、价值观：
1、培养学生热爱家乡的思想情感，初步树立建设家乡的远大志向。
2、为保护周围的环境做力所能及的事。
3、知道养成良好饮食、卫生习惯及自觉遵守社交礼仪的重要性。
4、了解变废为宝，增强环保意识。
5、培养学生的社会责任感，关注生态环境。
6、对浪费资源的现象产生强烈的不满。
7、懂得节约，保护环境。
教学重点难点
1、珍爱生命，应对灾害胆大心细。
能从成果的展示中发现自己的收获。
乐意向别人展现自我。
2、积极参与实验、观赏等活动，学会简单的技能。
关心身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。
3、学习小组中与他人合作的方法。
在各类探究活动中学习提问题、探索问题及从多种途径收集资料的方法，在与他人交流合作中学习表达自我的方法，在人际交往活动中学习赞赏鄙人和向人致歉的方法。
2015-2016学年度第一学期一年级思品教学计划
一年级上册品德与生活教学计划
一、学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童儿童。
二、课程目标：
认真学习新课标的理论。
进一步钻研课程标准，把握精神实质，明确具体要求和方法，与课程的实践紧密结合起来。
正确的把握本课程的性质、特点和目标要求。
注意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值导向。
三、课标内容：
本册教材共有5个单元，一级主题5课（我上学啦、祖国妈妈、秋天来了、我的家真好、和东爷爷叫朋友）。
二级主题14课（做好朋友吧、我们的校园、快快乐乐上学去、1.2.3.大家做、您好，祖国、欢度国庆、做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的交流会、瞧，我们这一家、小手牵大手、今天我当家、冬爷爷来了、和冬爷爷一起玩、迎新年、快乐的寒假）等。
四、教材分析
教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
一年级的重点是：
喜欢、适应学校和集体生活，积极愉快，自信，合作友爱，形成基本得胜后习惯。
五、具体措施：
遵循儿童身心发展特点，精选学习内容，注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成人生活的需要，尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。
以学会做人为核心，培养儿童积极的生活太度、初步的生存能力，发展儿童的好奇心，求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。
六、教学进度
详见《教学进度计划表》
>
教学进度计划
周次
起止时间
教学内容
课时数
1
8.25-8.28
我上学了
（1）做好朋友吧
（1）
2
2
8.31-9.4
我们的校园
（2）
2
3
9.7=9.11
快快乐乐去上学
（2）
2
4
9.14-9.18
1、2、3，大家做
（2）
2
5
9.21-9.25
您好，祖国
（2）
2
6
9.28-10.2
欢度国庆
（1）
2
7
10.5-10.9
做个好孩子
（2）
2
8
10.12-10.16
一起找秋天
（2）
2
9
10.19-10.23
秋天的问号
（2）
2
10
10.26-10.30
秋天的乐趣
（1）
1
11
11.2-11.6
秋天的乐趣
（1）秋天的交流会
（1）
2
12
11.9-11.13
秋天的交流会
（1）瞧，我们这一家
（1）
2
13
11.1-11.20
瞧，我们这一家
（1）小手牵大手
（1）
2
14
11.23-11.27
小手牵大手
（1）今天我当家
（1）
2
15
11.30-12.4
今天我当家
（1）冬爷爷来了
（1）
2
16
12.7-12.11
冬爷爷来了
（1）和冬爷爷一起玩
（1）
2
17
12.14-12.18
和冬爷爷一起玩
（1）迎新年
（1）
2
18
12.21-12.25
快乐的寒假
（2）
2
19
11.28-1.1
复习
20
1.4-1.8
期末检测
课题：
我上学了
（总第1课时）
动态修改（旁批）
教学内容
我上学了
教学目标
1、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
重点难点
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教法学法
情景教学法，游戏教学法
课型
新授
一、 导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？
板题：
我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、 假设你上学了，你怎样向妈妈告别？
你怎样向老师问好？
见到不认识的同学，你该怎么办？
（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）
3、 来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？
请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？
（联系实际指名发言）
4、 参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？
我们要怎样爱护新书呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
二、 动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？
谁来说说课程表是用来干什么的？
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
三、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
教学
反思
课题：
我上学了
（总第2课时）
动态修改（旁批）
教学内容
做好朋友吧
教学目标
1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。
2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。
3、感受交朋友的快乐。
重点难点
1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。
2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。
教法学法
情景教学法，游戏教学法
课型
新授
一、课前导入：
亲爱的小朋友，祝贺大家成为一名光荣的小学生了。
谁来说一说，我们学校与幼儿园有什么不一样？
学校里有这么多新老师、新同学，该怎样认识他们呢？
二、新课内容：
1、微微笑，做朋友
怎样记住好朋友或者让好朋友记住自己呢？
2、击鼓传花朋友多
你还想认识哪些同学？
3、采访活动真有趣
你认识了几位朋友？
4、做名片，交朋友。
比一比，谁的朋友多又多。
5、我们班的生日表
6、学校里面朋友多
7、快快乐乐画笑脸
三、小结：
把你认识的新朋友介绍给大家，好吗？
学校里面朋友多，希望每一位小朋友在学校里朋友多，快乐多，进步大！
板书设计：
微微笑点点头拉拉手问声好
教学
反思
课题：
我们的校园
（总第3课时）
动态修改（旁批）
教学内容
我们的校园
教学目标
1、了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。
2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。
3、能利用学校中的设施解决自己的问题。
4、行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。
重点难点
1、增强作为小学生的自豪感。
2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。
教法学法
情景教学法，游戏教学法
课型
新授
一、谈话：
小朋友，开学已经好几天了，大家肯定认识了学校的一些地方。
但是我们还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里方便、愉快地学习和生活，我们一起来玩“参观校园”的活动。
二、制定路线
第一条参观路线：
医务室——厕所——音乐教室
第二条参观路线：
阅览室——体育馆——食堂
第三条参观路线：
教师办公室——垃圾站——微机房
（将学生分成三大组，选出组长）
3、学生进行参观
老师交代注意事项：
遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方式去观察
三、信息交流
1、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？
是怎样发现的？
老师请各小组的同学先在一起讨
论讨论，然后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报，参观得仔细、讲得好的小朋友老师要给他颁发奖章。
2、小组交流。
3、全班交流。
（要求学生利用课间时间，请个小向导一起去参观没有去过的地方）
板书设计
医务室——厕所——音乐教室
阅览室——体育馆——食堂
教师办公室——垃圾站——微机房
教学
反思
课题：
我们的校园
（总第4课时）
动态修改（旁批）
教学内容
我们的校园
教学目标
1、能利用学校中的设施解决自己的问题。
2、行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。
重点难点
1、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。
教法学法
情景教学法，游戏教学法
课型
新授
一、活动延伸
1、继续上节课的交流活动。
2、你最喜欢校园的哪个地方？
同桌间说说，然后把它画出来。
老师作适当的评价。
3、学生在书上画下自己最喜欢的校园的一角。
二、活动总
升级会员 