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——摘编自中国政府网
材料三
6月10日，在江汉大学举行的高校招生咨询会上，人工智能成为了家长和考生最关注的专业之一，多数家长们看好它的就业和薪资前景。
长江日报记者发现，大数据、机器人工程成高校爆款专业，教育部在汉高校在设置此类专业时非常积极主动。
在湖北今年新增“数据科学与大数据技术”专业的高校里，除武汉大学和华中科技大学，中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、华中农业大学、华中师范大学、中南财经政法大学”双一流高校全部“集体上线”。
省属高校中，湖北大学、湖北工业大学、武汉轻工大学今年新增数据科学与大数据技术专业，武汉科技大学、湖北工业大学新增机器人工程专业。
作为市属高校的江汉大学围绕武汉市经济社会发展需求和双一流高校建设需要，增加了大数据、智能制造专业方向；
武汉商学院去年成立了湖北省首个机器人工程本科专业。
部分民办高校也十分敏感，武昌理工学院、武汉工程科技学院新增数据科学与大数据技术专业，武昌首义学院、湖北工业大学工程技术学院新增机器人工程专业。
那么，如何培养人工智能人才?
中南财经政法大学统计与数学学院院长张虎认为，人工智能人才一定是交叉学科人才，培养人工智能人才时一定要打牢基础。
江汉大学数学与计算机科学学院执行院长程辉也持同一观点。
他认为低年级的大学生首先要学好数学、计算机这些基础学科知识，到高年级再进行大数据挖掘分析实践。
湖北大学计算机与信息工程学院副院长杨维明认为，人工智能人才可以结合项目进行培养。
——摘编自2018年6月12号《长江日报》
（1）对材料一相关内容的理解和分析不正确的一项是（
）
A.
到2030年，中国要建设世界主要人工智能创新中心，要跻身创新型国家前列，高校在技术和人才方面，要发挥核心力量作用。
B.
到2025年，高校在新一代人工智能领域科技创新和人才培养质量方面成效显著，并在我国经济发展和社会建设方面发挥重要作用。
C.
2020年时，适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局基本完成，人工智能技术已经得到广泛应用。
D.
该目标从人工智能领域的科技创新和人才培养两个方面提出，具有很强的指导意义，同时也凸显了人工智能发展的前景。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（
大数据、机器人工程成高校爆款专业，与人工智能本身的发展前景有关，同时，跟教育部出台的《高等学校人工智能创新行动计划》有关。
高校要努力构建多层次教育体系，开放人工智能教学、科研资源，积极参与人工智能科普工作。
如果计划得以顺利实施，那么，2030年，高校将成为引领新一代人工智能发展的人才高地，我国也因此而走在了创新型国家的前列。
培养人工智能人才一定要打牢基础，所以，专家们并不建议在大学低年级就学习人工智能的相关知识。
（3）教育部在高校人工智能领域人才培养方面有哪些举措？
请结合材料二简要概括。
【答案】
（1）C
（2）A
（3）①学科建设方面：
支持推动高校人工智能领域学科建设；
②专业建设方面：
研究探索“人工智能+X”的人才培养模式；
③教材建设方面：
推动加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学的转化；
④人才培养力度方面：
引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制；
⑤努力构建多层次教育体系。
【解析】【分析】
（1）C项，“人工智能技术已经得到广泛应用”说法错误，相关内容在材料一第二段，原文是“到2020年，……并推动人工智能技术广泛应用”，注意“推动”二字，是还为实现，选项把未然变成已然。
故选C。
（2）B项，“高校要努力构建多层次教育体系”说法错误，根据原文，不是“高校”努力构建，构建的主体是“教育部”。
C项，“我国也因此而走在了创新型国家的前列”说法错误，原文是“为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障”。
D项“专家们并不建议在大学低年级就学习人工智能的相关知识”中“不建议”说法在文中无据。
故选A。
（3）本题要求结合材料二简要概括教育部在高校人工智能领域人才培养方面有哪些举措。
题干已经确定答题区域为材料二，仔细阅读材料二，可以从中筛选出“支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向，深入论证并确定人工智能学科内涵，完善人工智能的学科体系，推动人工智能领域一级学科建设”“支持高校自主设置相关二级学科或交叉学科”“加快实施‘卓越工程师教育培养计划’（2.0版），积极开展“新工科”研究与实践，重视人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合，探索‘人工智能+X’的人才培养模式”“加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学转化，推动人工智能重要方向的教材和在线开放课程建设，推动编写一批具有国际一流水平的本科生、研究生教材和国家级精品在线开放课程；
将人工智能纳入大学计算机基础教学内容”“引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制，并通过增量支持和存量调整，稳步增加相关学科专业招生规模、合理确定层次结构，加大人工智能领域人才培养力度”“此外，还要努力构建多层次教育体系”等信息，根据这些信息分条从学科建设、专业建设、教材建设、人才培养力度、构建多层次教育体系等方面概括教育部在高校人工智能领域人才培养方面有哪些举措。
故答案为：
⑴C；
⑵A；
⑶①学科建设方面：
【点评】⑴此题考查理解文本的能力。
这类题型一般为选择题，选项的设置多选择文中易被忽视的词语。
这就要求考生通读文本时注意文中的关键词语，尤其是一些副词（有些、一般、可能、将要等）。
出题人针对这些地方，转换一种说法迷惑考生。
所以考生需要针对选项和原文进行比对，找到含义的细微差别。
唯有如此，才能提高正答率。
⑵此题考核分析、概括文中信息的能力，答题时考生可以在通读文本把握文意的基础上结合题目要求，到原文找到答案所在位置，要仔细对读选项和原文，找出细微的差别进行选择。
⑶此类题目一般考查考生筛选、概括信息的能力。
完成此类题目，需要考生通读文本，先筛选符合要求的内容，再合并相同的意思进行归纳，切记逐一寻找，不要漏点。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
长三角城市群，包括上海，安徽省的合肥、芜湖、马鞍山、铜陵、安庆等，江苏省的南京、无锡等，浙江省的杭州、宁波等，共26市。
它是我国经济最具活力、开放程度最高、创新能力最强、城镇化基础最好的区域之一。
《长江三角洲城市群发展规划》指明，长三角城市群要建设面向全球、辐射亚太、引领全国的世界级城市群。
（摘编自《XX百科》）
材料二：
6月24日，2019长三角G60科创走廊联席会议在安徽芜湖召开。
会议审议通过了《长三角G60科创走廊2018-2019年度工作报告》等若干文件，启动了一批科创和产业合作平台，并聚焦质量标准、产融结合等六大高新地建设，签署了86项区域一体化合作项目，总投资达2192.19亿元。
今年5月13日审议通过的《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》明确指出，要“加强合作，持续有序推进G60科创走廊建设，打造科技和制度创新双轮驱动、产业和城市一体化发展的先行先试走廊”，这标志着G60科创走廊正式上升为国家战略的重要组成部分。
去年6月1日以来，G60科创走廊更高质量一体化发展进入新阶段。
九城市集聚龙头企业845家，产值2.6万亿元。
同时，九城市之间打破行政区划壁垒，交互投资2280亿元，促进科创要素高效对接。
此外，在政务服务领域，九城市率先推进30个事项“一网通办”，被国务院办公厅确定为长三角政务服务一体化试点区域。
（摘编自韩俊杰、汪瑞华《长三角G60联席会议在安徽芜湖召开》，新华网2019年06月24日）
材料三：
（摘编自中国产业信息网，2019年05月24日）
材料四
从竞争的角度来看，区域经济中的先发地区会形成强有力的“虹吸效应”，以更高的收益让后发地区的资金、人才和技术流动汇集到中心城市。
这就导致后发地区无法同步获得城市化红利，出现“被虹吸”的现象。
要破解“被虹吸”难题，在一体化进程中获益，就需要了解自身的独特优势，确立发展的科学定位。
安徽在自然资源优势、生态优势、人力资源优势和特色产业优势方面在长三角区域相对突出，这些优势需要与苏浙沪的金融资源优势、研发优势、国际贸易优势等紧密结合起来，才能不断提升安徽的竞争优势。
突破行政壁垒的限制，才能够真正实现一体化的收益。
正是因为许多地方行政壁垒的长期存在，才导致了长三角很多地区之间“最后一公里”无法连通，极大地限制了资源流动与市场发育，从而阻碍了长三角产业分工和市场互补。
造成行政壁垒的原因主要是对地区利益的保护。
地区利益通常会聚焦于如何分配既有“蛋糕”，而不去“做大蛋糕”。
安徽不能被动地等待中心城市来“领跑”，要积极探索主动出击如何通过一体化创新“把蛋糕做大”，从而建立合理的利益共享机制，全面彻底地消除行政壁垒的阻碍。
在规划先行的基础上，还需要解决具体合作地点的利益共享问题。
最近热议的“长三角一体化发展示范区”就是对这一问题的创新对策。
不过区域主要集中在苏浙沪“两省一市”交界地区。
安徽虽然不能采取强强联合式的发展示范区，但可以采取借势互补式的“产业合作示范区”。
推动安徽与江苏、浙江临界的一些城镇先行获取先发地区的基础设施和优势资源，从而在快速发展中实现利益增进。
（摘编自王先柱《安徽在长三角一体化中主动破局》，《安徽日报》2019年04月16日）
（1）下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（
长三角城市群是面向全球、辐射亚太、引领全国的世界级城市群，也是中国经济最具活力、开放程度最高、创新能力最强、城镇化基础最好的区域之一。
在安徽芜湖召开的2019长三角G60科创走廊联席会议，取得丰硕的成果，标志着G60科创走廊正式上升为国家战略的重要组成部分。
2008-2017十年间，三大城市群的GDP均稳步增长，但随时间推移，长三角地区优势不断扩大，2017年为全国GDP的贡献近60%。
一个地区之所以发展滞后，是因为先发地区会形成强有力的“虹吸效应”，以更高的收益吸引着落后地区的资金、人才和技术流动。
（2）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（
去年6月1日以来，G60科创走廊更高质量一体化发展进入新阶段，取得许多成果，其中，“一网通办”体现了长三角政务服务的一体化。
和京津冀、珠三角地区相比，长三角地区的人口数量和土地面积都具有优势，2017年，长三角的人口几乎是其他两区之和，这更有利于拉动消费。
和京津冀、珠三角地区相比，2017年，长三角地区无论是GDP总量还是人均GDP都是最高的，可见，长三角地区的经济发展最好，人民生活最幸福。
对地区利益的保护是造成行政壁垒的主要原因，而行政壁垒的长期存在，会极大地限制资源流动与市场发育，阻碍产业分工和市场互补。
（3）安徽在长三角一体化中如何主动破局？
请根据材料四简要概括。
（2）C
（3）①将自身优势和苏浙沪的优势紧密结合，破解“被虹吸”难题。
②建立合理的利益共享机制，全面彻底地消除行政壁垒的阻碍。
③在与江苏、浙江临界的一些城镇建“产业合作示范区”，实现利益增进。
【解析】
【分析】
（1）A项，选项变未然为已然，结合材料一“长三角城市群要建设面向全球、辐射亚太、引领全国的世界级城市群”分析，原文是说“要建设”，是未然，选项变成了已然。
B项，“标志着G60科创走廊正式上升为国家战略的重要组成部分”错误。
结合材料二“今年5月13日审议通过的《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》明确指出……这标志着G60科创走廊正式上升为国家战略的重要组成部分”分析，“这”指的是“《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》”。
D项，“一个地区之所以发展滞后，是因为先发地区会形成强有力的‘虹吸效应’”错误。
结合材料四内容“区域经济中的先发地区会形成强有力的‘虹吸效应’，以更高的收益吸引着后发地区的资金、人才和技术流动汇集到中心城市。
这就导致后发地区无法同步获得城市化红利，出现‘被虹吸’的现象”分析，意思是先有发展的不均衡，才出现“虹吸效应”，而不是先有“虹吸效应”，才使某地区发展滞后。
（2）C项，“长三角地区的经济发展最好，人民生活最幸福”无中生有。
结合材料三图表内容分析，长三角地区的GDP总量和人均GDP都是最高的，但是不能推断出“经济发展最好，人民生活最幸福”。
（3）结合“要破解‘被虹吸’难题，在一体化进程中获益，就需要了解自身的独特优势，确立发展的科学定位。
安徽在自然资源优势、生态优势、人力资源优势和特色产业优势方面在长三角区域相对突出，这些优势需要与苏浙沪的金融资源优势、研发优势、国际贸易优势等紧密结合起来，才能不断提升安徽的竞争优势”分析，将自身优势和苏浙沪的优势紧密结合，破解“被虹吸”难题。
结合“突破行政壁垒的限制，才能够真正实现一体化的收益”“要积极探索主动出击如何通过一体化创新‘把蛋糕做大’，从而建立合理的利益共享机制，全面彻底地消除行政壁垒的阻碍”分析，建立合理的利益共享机制，全面彻底地消除行政壁垒的阻碍。
结合“在规划先行的基础上，还需要解决具体合作地点的利益共享问题”“安徽虽然不能采取强强联合式的发展示范区，但可以采取借势互补式的‘产业合作示范区’。
推动安徽与江苏、浙江临界的一些城镇先行获取先发地区的基础设施和优势资源，从而在快速发展中实现利益增进”分析，在与江苏、浙江临界的一些城镇建“产业合作示范区”，实现利益增进。
⑵C；
⑶①将自身优势和苏浙沪的优势紧密结合，破解“被虹吸”难题。
【点评】
（1）此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。
做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。
然后将选项内容和原文逐一比照分析。
（2）本题综合考查对文章内容的理解能力。
解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。
（3）首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；
综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。
重点关注各段的段首和段尾句。
分条作答。
此题是综合筛选的题目，要立足原文，进行概括。
3．阅读下面的文字，完成各题。
雨水①
李万华
①昨夜梦得一坡油菜花开，竟是“一气初盈，万花齐发，青畴白壤，悉变黄金”。
在梦中，我以为大地的模样就是这样：
金黄，暗藏柔韧的劲道。
但是梦中有人说：
风吹雨打，花落叶下。
②我在今天的某个时刻想起梦中油菜，便有些恍惚。
我分明看见那是一坡一坡的花在梢上驰骋，但我相信别人所言的零落成泥。
便是现在，我依旧对自己说：
花的尸骨如同花开。
③这之前的某一日，我在老屋檐下闲坐。
这是乡下，阳光没有杂质，尚未长出新叶的梨树在院子中央，枝杈如同龟甲兽骨上的笔画。
它旁边，一棵沙枣树歪着身子，旧年的妃色果子小如豆粒，果皮上布满黑点。
想一想，如果每一种果子都如此闹脾气，不肯掉落，年长日久，果树会成为什么。
一只猫咪跑过去，爬上大板夯筑的土墙，又从墙头跃到树枝上，停驻。
看上去，它的这一行为没有任何意义。
墙头露出远山一角，清冷的风从屋外榆树的枝子上滑下，近处耍社火的锣鼓节奏铿锵。
也有一两声鸦啼，仿佛冬季还未离去。
我们喝咸茶，偶尔说话。
脑中无舟楫的片刻散漫，清波亮出光斑。
其间记忆自在身边游走，觉察时它们已经遥远，并不与我发生多少关联。
而在沉默时刻，我总能看见时间踮着脚，小毛贼一样扛着些破烂玩意儿走过。
一扭头，我甚至看见多年后我们自身的白骨，在阳光里静坐。
它们洁净、温润，泛着光泽，它们完好无损，姿态娴雅，仿佛正在轻颦浅笑。
④现在想起，那一天仿佛来自一个遥远过去，又仿佛取自未来。
眼下转瞬即逝，未来遥不可及，过去是什么，一棵沙枣树，抑或只是一场回忆？
⑤然而回忆未必可靠。
电影《去年在马里昂巴德》中，一场或许并不存在的相遇被男主人公回忆得历历在目，仿佛它刚刚发生，彼此的气息还没在花园的雕塑下散去，不过被另一个人忘记。
如果遗忘表明过去并不存在，那么回忆，是否果真能杜撰出一个过去。
⑥这一日夜间，我听见窗外檐漏，滴答滴答，屋顶积雪正在消融。
我有多久不曾见得冰雪融化的样子？
旧日那些冰凌挂在屋檐，雪水晶莹，春风沿着河道走过的情景，我并未生疏。
一些情景日日重复，回想起来却如同空设，一些情景一旦露面，便被魔术长久定格。
小时候接触物事存有局限，不能一一看尽，然而相待之心细腻专注。
成年后，时刻穿行，其间柳暗花明，抑或山重水复，我们却已习惯顺水流逝。
⑦其实我并不知这是哪一日的积雪，我从乡下老屋回到小镇，它们已经存在，在楼层背阴的角落，树根，砖瓦的缝隙。
它们在那里沉积，并且渐渐瓷实，它们的表面因此变成薄薄冰层，反射光芒，仿佛一些特立独行的人，“过言不再，流言不极；
不断其威，不习其谋”，并不依附。
⑧《礼记》说：
“始雨水，桃始华。
”这节候的物征，本以中原为主。
在青藏高原，这一切都将姗姗来迟。
【注释】①作者系青海人，在散文集《西风消息》中，她以“立春”“惊蛰”等节气为题写了一系列散文，此为《雨水》篇，有删改。
（1）请分析第①段在全文的作用。
（2）赏析文中划线的句子。
①尚未长出新叶的梨树在院子中央，枝杈如同龟甲兽骨上的笔画。
②而在沉默时刻，我总能看见时间踮着脚，小毛贼一样扛着些破烂玩意儿走过。
（3）作者擅长运用富有内涵或情感的典型物象，请从文中选取两个物象并结合相关文本，分析其蕴含的内涵或情感。
（4）有人评价李万华的文章“体现了对人的生命历程的反观和思索”。
本文表达了哪些“反观和思索”？
请结合文本简要分析。
【答案】
（1）①内容上，点明文章所写的时节及其特点：
一夜花开，雨打花落；
②以梦境开篇，吸引读者阅读的兴趣；
③引出下文对雨水节气诸种节候物征的深度思考。
（2）①比喻，把未发芽的梨树枝比作“龟甲兽骨上的笔画”，生动形象地写出了树枝光秃秃的样子，表现其简约拙朴的美感以及乡下生活的简单澄澈。
②拟人，写时间“踮着脚”，赋其以人的动作，生动形象地写出了人沉默时对时间流逝的感受。
比喻，把“时间”比作“小毛贼”、“记忆”比作“破烂玩意儿”，写出了时间偷偷溜走的情态。
（3）①油菜花：
写油菜花怒放而后在一夜风雨后零落成泥依旧美艳如开放，表达对其自我牺牲精神的高度赞扬，表现对生命的价值和意义的深度思考：
生命并未消逝，而是新生命的开始；
②沙枣果：
去年的果子且其貌不扬，却倔强地生存在枝头，表现顽强的生命力；
③白骨：
多年后，人的生命终将消逝，但白骨却以优雅的姿态留存，表现对生死淡定、超然的态度；
④积雪：
有厚实的积淀，冰清玉洁，保持自我高洁的志向与品行，有自己的处世态度，特立独行，不随波逐流。
（4）①对生命价值的探求以及对死亡的超脱；
②乡下闲坐，感悟时光流逝难以把握，未来和过去都让人迷茫；
③幼时与成年后对人对事的不同态度，幼时用心对待和思考所接触的有限人与事，成年后能接触更多人事，却习以为常，表现童真失去的遗憾；
④人不应随大流，而应当坚持自我认知，特立独行。
（1）文中第一段“一气初盈，万花齐发，青畴白壤，悉变黄金”“风吹雨打，花落叶下”“昨夜梦得一坡油菜花开”从内容看，点明文章所写的时节及其特点：
从效果看以梦境开篇，吸引读者阅读的兴趣；
从结构看，下文写对雨水节气诸种节候物征的深度思考，此段引出下文。
（2）“尚未长出新叶的梨树在院子中央，枝杈如同龟甲兽骨上的笔画”运用比喻的手法，把未发芽的梨树枝比作“龟甲兽骨上的笔画”，效果为生动形象地写出了树枝光秃秃的样子，表现其简约拙朴的美感以及乡下生活的简单澄澈。
“而在沉默时刻，我总能看见时间踮着脚，小毛贼一样扛着些破烂玩意儿走过”中运用比喻拟人的手法，效果为生动形象地写出了人沉默时对时间流逝的感受以及时间偷偷溜走的情态。
（3）答题时注意选取物象，然后分析内涵和情感，如油菜花，文中写“我分明看见那是一坡一坡的花在梢上驰骋，但我相信别人所言的零落成泥。
花的尸骨如同花开”写油菜花怒放而后在一夜风雨后零落成泥依旧美艳如开放，表达对其自我牺牲精神的高度赞扬，表现对生命的价值和意义的深度思考：
生命并未消逝，而是新生命的开始。
（4）答题时注意抓住文中的内容，然后分析这些内容如何体现对人的生命历程的反观和思索，注意根据文中的句子“花的尸骨如同
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