第10课答谢中书书Word格式文档下载.docx

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A．青林/翠竹，四时/俱备　　　　　　B．晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣

C．自康乐/以来，未复/有能/与其奇者 

D．自非/亭午夜分，不见/曦月

8.下面对文章理解与分析不正确的一项是（ 

）。

A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。

C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。

D.“两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。

9翻译

⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）山川之美，古来共谈。

（3）.两岸石壁，五色交辉。

（4）.青林翠竹，四时俱备。

（5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（6）.实是欲界之仙都。

（7）高峰入云，清流见底。

10.山川之美，在陶弘景的笔下的情景是：

11.作者从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化的句子是：

12.陶弘景发表议论抒发感情的句子是/找出统领全文的句子/表现作者自豪之情的句子：

13．总领全文的语句是：

。

文章又以“”感慨收束全文。

14．“书”的意思是_____，“答谢中书书”的意思是___________________________。

15、俯视的句子：

清流见底。

仰视的句子：

高峰入云。

平视的句子：

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

16、讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是：

青林翠竹，四时具备。

17、描写晨景的句子：

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

描写傍晚景色的句子：

18、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

本文虽未提到所描绘的究竟是何处之景，但我们仍可从文中景色的清丽明净看出作者所描绘的是　　　（江南　　塞北　　边陲）的山水之美。

作者在写景时，先写　　　　（动　　静），后写　　　（动　　静），以　　　（动　　静）衬　　　（动　　静）；

从时间上看，既有　　　　　之景，又有　　　　　之景，层次极为分明。

19、最能体现作者思想感情的语句：

实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

作者对所见之景的直接评价为“ 

”，换为四字短语应是 

。

20、本文表达了作者什么思想感情？

最能体现作者思想感情的语句是什么？

这句子运用了什么表达方式？

21、全文抓住哪一个字去写？

共描写了哪些景物？

这些景物有哪些特点？

22、文中所提到的“康乐”是指谁？

作者举他有什么深意？

23、陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？

（引原句）

24、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，好在哪里？

25、沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里？

26、作者描写景物有什么特点？

这样写有什么好处？

27、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？

28、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

”表达了作者怎样的思想感情？

29、分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

”中“歇”“颓”“鳞”词语的表达作用。

范仲淹《岳阳楼记》中有四个字与本文中“沉鳞竟跃”所用修辞方法相同，所描绘的景观相似，那就是“锦鳞游泳”，这里的“鳞”意思是 

30“高峰入云，清流见底”以 

两种视角，写 

，用笔洗练，境界清新。

31“实是欲界之仙都”这句感慨，赞叹山水之美，传达出自己 

的志趣，将在山水之中 

流露于笔端。

32作者从哪几个方面描绘自己隐居地所在山川的的秀美景色？

33.“高峰入云，清流见底。

”这两句描写了哪些景物？

是从哪些角度来写的？

34.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果 

？

“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”中的“乱鸣”所描绘的是怎样的画面?

“乱鸣”在整个场景描写中有何作用?

35.作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？

36、句子赏析。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

37．下边两个句子各用了什么修辞手法？

（1） 

高峰入云，清流见底。

（）

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（）

38．本文分3层，写出各层大意。

39、本文实在是一篇美文。

试分析美在何处。

（1）意境美。

风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。

①山水相映之美。

②色彩配合之美。

③晨昏变化之美。

④动静相衬之美。

（2）结构美。

全文分三部分。

“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。

中间部分具体叙写山川之美。

最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。

文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。

（3）语言美。

言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；

修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。

如滔滔急流，泻入大海。

40．《三峡》《答谢中书书》两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子：

41．《三峡》《答谢中书书》两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛

42．《三峡》《答谢中书书》两文都写到“猿鸣”，赋予的情感有何不同？

文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。

接下来的十句，作者便以具体描绘秀美的山川景色。

仰视、俯视、平远、高远的视角，动静结合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。

最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。

本文写景，抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。

文字明朗，毫不雕琢。

【甲文】《答谢中书书》【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。

梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；

幽岫含云，深溪蓄翠。

蝉吟鹤唳，水响猿啼。

英英相杂，绵绵成韵。

既素重幽居，遂葺宇其上。

幸富菊花，偏饶竹实。

山谷所资，于斯已办。

仁智所乐，岂徒语哉！

补充[去月]上月。

43.解词

（1）晓雾将歇 

（2）未复有能与其奇者

（3）仆去月谢病 

（4）岂徒语哉

44翻译

（1）实是欲界之仙都。

（2）仁智所乐，岂徒语哉！

45两文写景的方法有什么相同之处？

其作用是什么？

46，对划线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？

（甲）《答谢中书书》（乙）得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。

潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。

梁之上有丘焉，生竹树。

其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。

其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；

其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。

（柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）

注释：

①鱼梁：

一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。

②突怒偃蹇：

骤然突起或兀然高耸的样子。

③嵚（qīn）然：

山势高峻的样子。

④罴（pí

）：

棕熊。

47.解释加点词。

（1）五色交辉（ 

（2）四时俱备（ 

）

（3）与其奇者（ 

）（4）寻山口西北道二百步（ 

48.将下面句子翻译成现代汉语。

（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（2）梁之上有丘焉，生竹树。

49.回答问题。

①《答谢中书书》 

这个字高度概括山川景色的特点，《钴鉧潭西小丘记》 

这个词简洁概括石头的特点。

②两篇文章写景的时候运用了不同的手法，甲文动静结合，乙文妙用比喻，请分别举一例并分析其作用。

[甲]《答谢中书书》[乙]三房十四叔非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。

京城之中，亦多有自满之人。

识者见之，发一冷笑而已。

又有当名士者，鄙科名为粪土，或好作诗古文，或好讲考据，或好谈理学，嚣嚣①然自以为压倒一切矣。

自识者观之，彼其所造，曾无几何，亦足发一冷笑而已。

故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也诸弟平日皆恂恂②退让，第累年小试不售③，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。

务望细思吾言而深省焉！

幸甚幸甚！

国藩手草。

（选自《曾国藩家书》）

注：

①嚣嚣：

喧哗，吵闹。

这里指沸沸扬扬。

②恂恂：

恭谨温顺的样子 

③不售：

不中。

50．解释下面加点词的意思。

①四时俱备 

俱（ 

）②夕日欲颓 

颓（ 

③或好作诗古文或（ 

）④恐因愤激之 

恐（ 

）

51．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）务望细思吾言而深省焉！

52．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ 

A．故吾人用功／力除傲／气力戒／自满毋为人所冷笑／乃有进步也

B．故吾人用功／力除傲气／力戒自满／毋为人所冷笑／乃有进步也

C．故吾人用功／力除傲气／力戒自满／毋为人所冷／笑乃有进步也

D．故吾人用功／力除傲／气力戒／自满毋为人所冷／笑乃有进步也

53.所谓“见字如面”，就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。

甲、乙两封书信“说话”的内容及写作目的有何不同？

请简析。

游白水书付过苏轼

绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。

洛于汤池，热甚，其源殆（差不多，大概）可熟物。

循山而东，少北，有悬水百仞。

山八九折，折处辄为潭，深者缒（zhuì

，用绳子拴住人或东西从上往下送）石五丈不得其所止。

雪溅雷怒，可喜可畏。

山悬有巨人迹数十，所谓佛迹也。

暮归倒行，观山烧，火甚。

俯仰度数谷，至江，山月出，击汰（水波）中流，掬弄珠璧。

到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘（也叫油柑，食用）煮菜。

顾影颓然，不复甚寐。

书以付过。

东坡翁。

54．解释下列加粗词语。

（1）其源殆可熟物：

（2）循山而东：

（3）折处辄为潭：

（4）顾影颓然：

（5）不复甚寐：

（6）书以付过：

（7）殆可熟物（ 

（8）俯仰度数谷（ 

55．翻译句子：

山悬巨人迹数十，所谓佛迹也。

56．请写出作者与其幼子苏过出游的时间和地点以及到家的时间。

时间：

地点：

57．文中哪些语句描写了潭中水？

58．作者为什么会“不复甚寐。

书以付过”？

59．指出下列加粗词的意义和用法。

（1）殆可熟物（ 

（2）雪溅雷怒（ 

60．翻译句子：

（1）雪溅雷怒，可爱可畏________________。

（2）击汰中流，掬弄珠璧________________。

61．请写出作者与其幼子苏过出游的时间和地点以及到家的时间。

62．文中哪些语句描写了潭中水？

63．作者为什么会“不复甚寐。

64．本文写于绍圣元年（1094年），是苏轼贬官惠州时所作。

记叙了作者和儿子苏过从白天出游到晚上归家这一天的活动，着重写了游________、________、________等几个片断。

65．《记承天寺夜游》和《游白水》中都写到了月亮，且都运用了________的修辞手法。

前文是以________喻月，后文是以________喻月，形象生动；

两文共同的写作特点是________________________________

（抓住两文中的比喻句揣摩。

记承天寺夜游

（1）、遂至承天寺 

（2）、藻荇交横 

（3）、竹柏影也 

（4）、怀民亦未寝 

2．先学习，后做题。

“解”是个多音字，通常有三种读音。

作“分割”“剖开”“解除”“解释”“了解”“演算”等讲时读jiě；

作“古代下级向上级行文报告”“押送”“古代乡试考取第一名的人”“典当、抵押”讲时读jiè

，如：

解送（jiè

sò

ng）、解元（jiè

yuá

n）等；

作姓氏、古地名（解池）用时读xiè

，或作“懂得”“明白”“杂技表演的各种技巧（特指马术）”“武术的架势”讲时读xiè

（1）解衣欲睡（ 

）

（2）解铃系铃（ 

）（3）识文解字（ 

）（4）解不开这个道理（ 

）（5）苏三起解（ 

）（6）跑马卖解（ 

）（7）使出浑身解数（ 

）（8）两头蛇解珍（《水浒》中的人名）（ 

）（9）把犯人解到县里（ 

3、解释下列句中加点的字词。

（1）.月色入户（）

（2）.解衣欲睡，欣然起行（）（）

（3）.念无与为乐者（）（）（4）.怀民亦未寝（）

（5）.相与步于中庭（）（）（6）.盖竹柏影也（）

（7）.但少闲人如吾两人者耳（）（）（）

（8）庭下如积水空明（）（9）遂至承天寺寻张怀民。

（10）水中藻、荇交横（）

4．请用“/”给下面句子划分朗读节奏。

（每句划一处）

庭下如积水空明水中藻荇交横

解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。

5．下列句子停顿有误的一项是（　　）

A．高峰/入云，清流/见底　　　　　　　B．实是欲界/之仙都

C．盖/竹柏影也 

D．念/无与为乐者

6、选出句子阅读停顿正确的一项（　　）

A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。

B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。

C.但少闲如吾／两人者耳。

D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。

7.词的用法、意思相同的一组是（）

A．之：

山川之美甚矣，汝之不惠B．是：

实是欲界之仙都问今是何世

C．与：

念无与为乐者未复有能与其奇者D．寻：

寻张怀民寻病终

山川之美甚矣乃记之而去B．与：

未复有能与其奇者 

相与步于中庭

C．寝：

怀民亦未寝 

寝食难安D．解：

解衣欲睡 

何以解忧

8、用现代汉语翻译下列句子。

（1）.怀民亦未寝，相与步于中庭。

（2）.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

（3）.但少闲人如吾两人者耳。

（4）解衣欲睡，月色人户，欣然起行。

（5）.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

9．《记承天寺夜游》选自《 

》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家，_______家。

他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。

苏轼死后谥号________。

10、《记承天寺夜游》中的“”一句，描绘了一个空明清澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

11、文中的点睛之笔是：

12、表明作者夜游的原因的句子是：

13、作者寻找张怀民的原因是：

14．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”是指___________，此句运用了___________的修辞手法。

从前后文来看，这个比喻句的本体有________、，喻体是、。

运用到拟人手法的一句是_____________________________________________________.

15．“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。

16、最能表现作者夜游感觉的词语是：

17、本文集中写景的句子是：

，其主要内容用四个字概括为：

18贯穿全文线索的是，运用比喻手法描写月夜庭中景色的句子是。

怎样理解这句话？

19．《记承天寺夜游》中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是：

“__________________________________________________________”；

贯穿全文的线索是________。

全文共分三层：

第一层，记事，交代了________________；

第二层，写景，写了________________；

第三层，抒情，抒发了________________。

20、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

句中“ 

”交待了作者夜游的起因。

21文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景 

，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。

22描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，为我们描绘了一个 

冰清玉洁清澈透明 

的美好境界。

23文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行，它与“ 

”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。

24文章“记”的要素是：

元丰六年十月十二日夜　地点：

承天寺 

人物：

苏轼、张怀民事件：

夜游承天寺 

25“月色入户”意思是 

月光照进堂屋的门户 

，这句话运用了拟人的修辞手法。

26．本文集中写景的句子是第________句，其主要内容可用4个字概括为：

□□□□。

27．这篇文章主要表现了作者________的心境。

（须扣住“月”字概括。

28．默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。

这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？

点染出一个怎么样美妙的境界？

29、本文以“”为线索，通过“”、“”、“”结构全篇，抒写了作者心境。

30．描写月下承天寺庭中景______________________________________________

_______________________。

运用了的___________修辞手法，为我们营造了一种_________________________________________的境界。

31.文中描写月色的句子分别是什么？

运用了什么描写方法写月色？

写月语句：

描写方法：

32．文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？

33.你认为文中的“闲人”有哪些含义？

34.文章结尾“闲人”二字，深刻凝炼。

结合全文，请你说说对“闲人”二字含义的理解。

35．本文最后一段：

“何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？

这个“闲”字的含义有哪几点？

36、你是如何理解文中“闲人”的含义？

作者为何自称“闲人”？

37、“闲”的作用和含义

作用：

含义：

38、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？

39．画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。

背景材料：

苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。

《记承天寺夜游》即写于此时。

40、从“但少闲人如吾两人耳”句中的“闲人”两字，你能体会到作者怎样的思想感情

41．“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？

42．找出文中的议论句。

这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？

43..篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？

44本文结尾一（两）句表达了作者怎样的心情？

怎样理解作者这种心情？

（如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义？

45、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？

46、文中“何夜无月？

”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。

你又是如何理解这句话的？

47、“何夜无月？

但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？

48、“何夜无月？

”包含了作者怎样的思想感情？

49、但少闲人如吾两人者耳。

”是全文的点睛之笔，表达了那两层意思？

50．你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。

51、“何夜无月？

”这句话表达了作者怎样的思想感情？

52、请用横线在文中画出描写作者心理感受的句子，并说说它传达了作者怎样的心声。

53、范仲淹在《岳阳楼记》中有“微斯人，吾谁与归？

”的感慨，请在文中找出与此意义相近的一句，抄写在下面横线上。

54、“何夜无月？

但少闲人如吾两人耳。

”你对这句话有怎样的理解？

55、此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。

对于作者这种做法，你怎样看待？

结合实际谈谈。

56、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?

表现了作者怎样的心境?

57、面对庭中的月色，作者抒发了怎样的感慨？

（用原句回答）表达了作者怎样的心境？

58．找出文中的比喻句、拟人句、反问句。

59．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。

苏轼写竹柏的用意是什么？

60、句子赏析。

（1）.庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也。

（2）.何夜无月？

（3）月色入户

61、作者写月色用了什么修辞？

有什么表达效果？

如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

62．这个句子描写的对象是（ 

）A．庭院 

B．月光

63．“竹柏影”是指（ 

）A．积水空明 

B．水中藻、荇交横

64．这句使用的修辞手法是（ 

）A．比喻 

B．拟人

65．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。

请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

体现友情的句子：

理由：

66．“庭下如积水空明”是一个比喻句，从前后文来看，这个比喻句的本体是______。

67．文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写________。