阳光总在风雨后议论文.docx

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阳光总在风雨后议论文

阳光总在风雨后议论文

阳光总在风雨后议论文1

　　岁月的长河慢慢流淌，时光匆匆。

生活中演绎着多少成功的故事，多少失败的故事。

无论如何，都在体现着“阳光总在风雨后”这个道理。

　　“咯、咯、咯”，脚步极为缓慢，但我们的心跳极为快速。

近了，近了，越来越近了。

敌人已慢慢逼近我们，随时准备人间蒸发。

脚步停住了，门口立着一个人。

戴着一副眼镜，手里捧着一沓试卷。

“怦怦”，心跳已不再那么快速，慢慢地变得就要停止，同学们呼吸紧促。

她走上讲台，“这是你们的中段考成绩，成绩已经出来了，你们不必再向上帝祷告，这是改变不了事实的。

”这是我们班主任向我们提出的“良好”建议。

“接下来，我要读分数了。

”顿时，教室里鸦雀无声，静得连一根针掉在地上也听得见。

“1号，五科总分437分，居全班第一，八科总分658分，居全班第三……”老师按着学号逐一读出成绩。

轮到我了，我立刻竖起耳朵，挺直腰，连呼吸也忘记了。

老师突然板起面孔。

糟糕！

是不是考得太差？

我的心紧弦着。

“9号。

这次考得很——”快说呀，老师！

我心里默默念着。

我的心快要跳出来了。

“这次考得很好！

”进步得连我也不敢相信。

从原来五科总分108名进到二十几名，八科成绩排在级部11名。

她五科总分是435分，居全班第二，八科总分是666分居全班第一！

”让我们以热烈的掌声来祝贺她！

”顿时，教室里响起雷鸣般的掌声。

我激动得热泪盈眶！

　　曾几何时，我曾为成绩差而自卑过；曾几何时，我曾为成绩提不高而烦恼过；曾几何时，我曾为上课听不懂而忧郁过。

但这些，都化成我前进的力量，使我得到成功。

那一个夜晚，不再他有万家灯会火，别人都睡觉了，唯独我依旧在学习。

我甚至想过要放弃，但我知道，我付出的需要比别人多，我的理想坚定了，并坚持不懈地努力。

最后，我终于成功了。

　　当我踏上领奖台时，我早已激动得说不出话来。

我知道这个进步奖是应得的，因为我没有放弃理想，没有放弃目标，我很努力，我可以心安理得地接受这个进步奖。

老师为我的进步而高兴。

　　阳光总在风雨后。

不经历风雨，怎么见彩虹？

只要努力，不放弃，你终会达到你的目标。

当你努力时，千万不要疑惑成功为什么还没到来，成功是隐藏在风雨后，经历风雨，你就会看到绚烂无比的彩虹！

　　那余晖中。

这是我今生看到的一道最美丽的风景线！

阳光总在风雨后议论文2

　　班主任工作是学校教育的重要组成部分，具有其他教育渠道所不可替代的特殊作用，是实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的有效途径，是学校工作开展的关键因素。

因此从某种意义说，班主任是学校工作的中心，只有班主任工作得法，学校工作才能开展得有声有色，才能真正发挥出其他渠道不可替代的作用。

　　几年前我调到新的学校工作，学校安排我任四年级五班的班主任。

我接手这个班级之前就了解了一下，知道这个班级乱、差是学校出了名的，已经换了几任班主任了，也不乏有人说一些消极的话：

这个班没救了。

但是，我没因为这些而打退堂鼓，就毅然接手了这个班。

我暗暗决心用实际行动给班级洗心革面。

于是，我点燃了在新单位工作的“第一把火”。

不过，我深深地知道“没有调查就没有发言权”，面对身边学生无拘无数的神态、肆无忌惮的举动，我耐心地一个一个找谈话，了解情况。

我还坦诚地告诉他们，不管你们过去表现怎样，只要你重新开始，你在老师眼里就是一个好学生。

通过调研，我决定从号称“班级硬骨头”的8名男孩子抓起，他们

　　都是上几任班主任心目中很难转化的后进生。

我平日里非常关注他们生活、学习等方面的行为习惯，发现谁有犯错误的动向就及时找到谁，通过精心细致的交谈，一段时间过去了，这些难转化的“硬骨头”基本上形成了良好的学习和生活习惯。

尤其谭浩同学转变得最为明显，他平时做事爱出风头，经常惹事生非，同学总爱告他的状，学校通报栏中也不乏他的名字，他一时成了我班的招牌。

我先与谭浩进行了几次推心置腹的长谈，指出了他犯错的根源，让他把更多的精力放在学习上，并且时常在课堂上表扬他微不足道的闪光点，甚至在其他老师面前激励他，从而鼓起了他的自信心，让他感受到了老师对他的关爱。

此外我还找其他对谭浩有成见的老师和同学交谈，让他们也逐步改变了对谭浩的看法，在大家共同努力下谭浩同学的纪律有了明显好转。

就这样，班级中一个又一个“硬骨头”逐渐消失了，我班的班风、学风也大有好转，在年终的各项评比中一跃成了领头雁。

　　就这样，多年来，我转化了许多后进生。

　　回顾多年来转化后进生的过程，我深深体会到采用以下十法做好班主任工作行之有效：

一是细雨润物法。

就是讲究“好雨知时节，随风潜入夜”的工作方法，用热心、耐心、诚心去感染学生，收到“润物细无声”的效果。

切忌工作一刀切、齐步走，更不能“通不通，三分钟，再不通，龙卷风”。

二是真情化冰法。

每个班级都有后进学生，他们的言行常常会给班级工作带来许多困扰。

如果班主任居高临下，动辄训人，这些学生就可能“破罐子破摔”。

其实，

　　这些学生只有用情感的暖流去融化，既不歧视，也不忽视，要鼓励他们、信任他们、尊重他们，做到以理服人、以情感人。

三是相知交友法。

学生是班级工作的主体，班主任对待学生要态度和蔼、平等相待，学生才能愿意向班主任倾诉衷肠。

相知交友就是班主任摆正位置，丢掉架子，与学生真正交友、贴心，彼此相互沟通、相互理解、相互信任。

有了情的交融、理的沟通，才有心的相知。

四是扣动心弦法。

做好班主任工作，首先要深入了解、研究学生，摸准学生的思想“脉搏”，根据学生身心发展的年龄、个性差异以及他们的现状，不断地积累资料，进行分析综合，然后选择恰当内容，选取引人注目的典型事件引导讨论，扣动学生的心弦，有的放矢地教育。

五是特长展示法。

班主任要善于发掘学生各方面的特点及其潜力。

如有的学生长于语文，有的长于数学，有的酷爱音乐，有的擅长美术，有的是田径运动的好苗子，有的则是“绣花缝纫”的能手?

?

班主任可根据学生的兴趣爱好，通过形式多样的活动，创造条件，展示学生的特长，使全班每一个学生都得到发展。

六是角色发育法。

班主任要充分重视学生思想充满内部矛盾并不断转变的事实。

优良与差异不是一成不变的，后进的可能变为先进。

班主任对后进学生要热情接近，关心信任，给予更多的关心和帮助，发现其“闪光点”，多加鼓励，耐心辅导。

如学习差的学生学习有进步时，可任命为学习委员或学科代表；常违纪的学生有悔改表现时，可让其担任小组长或纪律委员。

通过改变角色，能帮助后进学生确定志向，敢于胜利，力争上游。

七是通幽曲径法。

对学生的优缺点，班主任可不直接面对本人教育，而是通过学生家长亲友、要好同学对这位学生进行表扬或批评，再通过这些周边人物的传言、辐射，达到教育学生的目的。

八是成功体验法。

班主任在组织活动中，对后进学生可适当降低要求，通过班主任的提示和点拨，后进学生经过独立思考，认真钻研，完成任务，使学生通过成功体验到“世上无难事，只要肯登攀”。

　　当然，当好班主任还有许许多多好方法，只要我们本着教育无穷，爱无尽的教育理念，凭着对教育事业深深的热爱和执着，热爱、关心学生，积极探讨，努力工作，就会发现更多的好方法，更好地干好班主任工作，就一定能用真挚的爱为孩子擎起一方晴空。

阳关总在风雨后。

阳光总在风雨后议论文3

　　阳光总在风雨后，请相信有彩虹，在漫漫人生路上，难免跌倒和彷徨，但只要你勇敢面对，耐心地等待，必将穿过重重迷雾，欣赏到那灿烂的阳光。

　　英国浪漫主义诗人雪莱说：

“冬天来了，春天还会远吗？

”即使我们身处寒冷的冬天，只要坚信温暖的春天总会到来，用耐心去融化冰雪，那么你就感受到了春天的气息。

　　同样的道理，当我们的人生陷于困境时，请不要怨天尤人，请坚信阳光总在风雨后吧！

只要心中有光，总会驱散天空中的乌云，只要坚定自己的信念，勇敢地等待，那么我们的人生终将充满阳光。

　　懂得阳光总在风雨后是一种智慧；敢于等待灿烂的阳光是一种勇气；勇于面对阳光前的暴风骤雨是一种坚强。

　　古今中外一切伟人无一不具有超强的忍耐力，坚定的信心以及战胜一切困难的决心。

　　爱因斯坦创立的相对论引领人类进入原子时代，然而等待他的不是鲜花和掌声，而是空前的仇恨和孤独。

“众人皆醉我独醒”注定了是孤独和痛苦的，他虽然不被世人理解，饱尝人世的辛酸，但是他并没有放弃，反而在等待阳光中更加努力，坚持自己的研究。

他终于战胜了一切困难，他的理论渐渐为人们所接受，他始终如一的信念，坚如钢铁的意志终于使他成为一代伟人。

孟子说：

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。

”的确一切成大事者无一不是经过重重的考验，才达到胜利的彼岸，所以明白阳光总在风雨后是一种智慧，懂得为实现自己的人生抱负而等待更是一种境界。

　　改革开放的总设计师邓小平三起三落的传奇人生，向世人展示了一代伟人惊人的忍耐以及坚定的信念。

也证明了要想有所成就就必须永不放弃追求自己的人生目标，耐心地等待人生中的灿烂的阳光。

　　让我们把苦涩的眼泪留给昨天，用不屈的毅力和坚定的信念去赢得未来。

勇敢地等待人生中的阳光，不要轻易被阳光前的狂风暴雨所击退，而要挺起自信的胸膛，昂起自尊的头颅，树起不屈的腰杆，在等待中不断努力学习，不断进取。

　　能击败我们的惟有自己，一旦心死了就失去勇敢等待的勇气，失去战胜困难的信心。

请相信阳光总在风雨后，让我们扬起生活的风帆，在等待人生的阳光途中高歌猛进吧！

只要坚持，你就会发现雨后的阳光是那么的灿烂，雨后的人生彩虹是那么的壮丽迷人。

　　人生有高峰有低谷，如果把低谷比做风雨的话，那高峰就是风雨后的阳光。

我们不难发现，风雨后的空气总是那样的清新，风雨后的阳光总是更明媚，因为风雨卷走了那些阴霾和尘土。

　　请记住成功总在困难后，阳光总在风雨后。

阳光总在风雨后议论文4

　　放弃一件事情真得很简单，可以是口头上的一句话，也可以是行动上的一刻懒惰。

但你有没有想过，当你一直坚持一件事情后，所获得的益处是无穷无尽的······

　　肯德基的创始人桑德斯上校也是凭借永不放弃的精神，才有了今天美好的人生——他65岁才开始创业，当时他非常贫穷，只有105美元救济金，总想找点活儿干。

他突然想到炸鸡秘方，于是他走上了推销炸鸡的道路，穿着他那可笑的白衣服，挨家挨户，不知疲倦地上门推销。

他被拒绝了1009次，直到1010次，他成功了，现在肯德基成为最受青少年们欢迎的餐馆。

桑德斯锲而不舍，没有因一次次的“拒绝”而轻易放弃，不达成他的目标绝不罢休，用自己的那份执着改变了自己的人生。

　　每个人都会遇到挫折，我也不例外，但只要坚持下去，不灰心丧气，希望之花终将绽放。

我从5岁就开始学习弹钢琴。

每天练琴，听到外面小伙伴们的热情呼唤，那时天性淘气的我总是按捺不住出去玩的念头，但是看到妈妈的一脸乌云，我终究还是乖乖地坐在钢琴凳上练习曲目。

妈妈看着琴谱纠正着我的错误。

　　长大些后妈妈不需要像看守犯人一样盯着我了，但我又陷入了一种新的困境。

由于练琴级别逐渐升高，曲目的难度也大大增加。

枯燥的《哈农》总是折磨着我的神经，我开始做噩梦——梦里他张着血盆大口将我一口吞下，连一根骨头都没有吐出来······第二天还要承受老师的严厉批评，我有些受不了了。

细心的妈妈发现我神情暗淡，于是她教我换一种方式来调节钢琴对我的影响。

我坚持着，因为妈妈说：

“钢琴你已经练了五年了，你当真要半途而废吗？

那你这五年的心血就白费了……”想到这些，我心中的信念不断坚定——我要把钢琴弹好。

有了这份信念，我更加刻苦地练琴。

我的辛苦没有白费，逢年过节，我的家人总会感受到音乐的熏陶，品味从我指尖滑过的音符。

阳光总在风雨后议论文5

　　【案例背景】

　　小林二年级了，是个活泼又有点调皮的男孩，自制力比较差却有个聪明的头脑，喜欢下棋，喜欢军事。

刚开始总有别的孩子告诉我小林不遵守纪律，爱做小动作，影响别人听课；任课老师也多次向我反映：

孩子上课坐不住，动来动去，遇到会的问题就插嘴，没有良好的习惯！

　　【教育过程】

　　一、症结

　　作为班主任，我想不能让小林这样发展下去，只有了解他，才能想出好方法来帮助他改掉不良的学习习惯。

“你喜欢在学校上课吗？

”我找到小林。

“喜欢，学校里有我的好朋友