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文言习题

                   课型：

习题课授时：

总课时数：

三峡

一、理解性默写

1、文中侧面写山之高的句子是：

自非亭午夜分，不见曦月。

2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

3、写三峡全景的句子是：

两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日

4、写两岸连山的句子是：

两岸连山，略无阙处。

5、写山高的句子是：

重岩叠嶂，隐天蔽日

6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：

《早发白帝城》

7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：

清荣峻茂，良多趣味。

8、写三峡景物一般特色的句子是：

每至晴初霜旦，林寒涧肃

9、三峡夏季江水的特点是：

夏水襄陵，沿溯阻绝。

虽乘奔御风，不以疾也

10、从视觉角度写两岸连山的句子是：

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

11、描写夏季三峡景色的句子是：

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

12、描写三峡春冬之景的句子是：

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

13、描写三峡秋季景色的句子是：

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

14、文章写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰。

二、重点语句翻译

1、虽乘奔御风，不以疾也。

2、回清倒影　

3、绝巘多生怪柏

4、清荣峻茂，良多趣味　　

5、两岸连山，略无阙处　　

6、重岩叠嶂，隐天蔽日　　

7、自非亭午夜分，不见曦月　　

三、课文内容理解

1、本文写春冬之景，用素、绿、清、影四字突出其特点。

写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。

2、结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：

雄奇险峻，清幽秀丽。

3、本文的中心是：

描写三峡的雄伟山势和四季景色。

4、作者先写夏季景色的目的是：

首先展现长江奔腾的气势和蓬勃的活力。

5、作者描写了春冬之时的八种景物是素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布。

6、作者写三峡秋景什么最突出：

猿啸

7、本文写凄异哀转的猿声的目的是：

使哀愁和悲秋融为一体。

8．“素湍绿潭，回清倒影”是（俯视）；“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（仰视）。

提示：

从视角的角度。

9．根据文中内容，解释“峡”的意思。

（峡是两山夹水的地方。

）

10．最后一句诗写出了渔者怎样的生活？

（表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。

）

11、从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？

进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

12、本文写景的特点是：

在四季变化中展现三峡奇异鬼谲的山水美景，寓静态于动态之中，动静结合。

13、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？

主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的。

14、本文表达了作者怎样的思想感情呢？

（本文的中心是）描写三峡的雄伟山势和四季景色。

表达了祖国山水风光的热爱，寄予了对劳动人民的同情。

四、开放性试题

1、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。

请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

理由1：

水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）

原句：

朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）

理由2：

落差大（意思相同即可）　　原句：

悬泉瀑布，飞漱其间

2、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。

，天高地厚华夏情。

（山险水急三峡景；山峻水清三峡美）

3、昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。

请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。

【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电（记者江时强、刘诗平）

2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。

至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。

三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。

北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。

导游词：

课型：

习题课授时：

总课时数：

大道之行也

1．给下列加点字注音：

选贤与能（　　）　修睦（　　）　矜寡孤独（　　）　男有分（　　）　编纂（　　）

2．解释下列句子中的字。

⑴故人不独亲其亲（故：

）

⑵废疾者（废疾：

）

⑶女有归（归：

）

⑷谋闭而不兴（兴：

）

⑸盗窃乱贼而不作（作：

）

⑹故外户而不闭（闭：

）

⑺大同（同：

）

3．写出下列句子中通假字的及其意义。

⑴选贤与能。

⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。

4．《大道之行也》选自，这是　　　　的经典著作之一。

是西汉　　　　　　对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。

5．研读课文填写：

大道的内涵是、、。

6．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是　　　　　　、　　　　　。

7．所谓“大同”，用现代汉语回答即是。

8．译句：

⑴故人不独亲其亲，不独子其子。

⑵力恶其不出于身也，不必为己。

⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。

9．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？

读下列语段，回答问题：

大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。

货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

10．释词：

⑴选贤与能，讲信修睦（睦：

）

⑵不独子其子（子：

）

⑶矜、寡、孤、独（孤：

）

⑷盗窃乱贼而不作（贼：

）

11．文中“大道”“大同”分别指什么？

大道：

大同：

12．把文章划为三个层次，概括层意。

⑴

⑵

⑶

13．文中哪些句子说明大同社会的特征？

14．你认为“大同”社会会实现吗？

我们现在生活的社会是大同社会吗？

19．“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？

20．为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举几个名人的事例。

记承天寺夜游

一、基础部分

《记承天寺夜游》选自《_____．《东坡志林》____________》，作者__苏轼_____________，字______苏轼______，号___东坡居士______________。

北宋___文学　___家，____书画____家。

和父亲__苏洵　　___、弟弟______苏辙___________同列于“唐宋八大家”，合称“____三苏_____________”。

二、阅读下列文段

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

1．解释下列词语。

念：

遂：

盖：

但：

2．上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是

“_________________________________________________________________。

”

3.“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，

“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。

运用到拟人手法的一句是_____________________________________________________.

4．上文共分三层：

第一层，记事，交代了________________；第二层，写景，写了________________；第三层，抒情，抒发了________________。

5．“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。

6．把全文划为三层，并写出各层大意。

（1）点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。

（2）运用比喻描绘庭院月色

（3）抒发了作者壮志难酬的情感。

7．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。

苏轼写竹柏的用意是什么？

古人爱把竹柏比作君子，比作好友。

苏轼写竹柏的用意是什么？

借景抒情。

表达和张怀民的深厚友情

8．找出文中的议论句。

这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳

被贬时的失落，悲伤，沮丧。

9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句。

 比喻：

庭下如积水空明。

　拟人：

月色入户，欣然起行三、篇章透视

10.中心思想：

短文描绘了在承天寺夜游所见的月下美景，抒发了作者壮志难酬的苦闷心情。

11.写作特色：

（1）层次分明。

（2）行文流畅。

（3）叙事简洁。

（4）写景别致。

（5）写情自然。

三、句段赏析：

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

”这一句的妙处。

------“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。

用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂、清丽淡雅。

作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

四、课文内容理解

1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。

2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。

-----

（1）旷达胸怀

（2）贬谪悲凉（3）人生感慨（4）赏月喜悦（5）漫步悠闲。

3、本文运用了哪几种表达方式？

  ------记叙描写议论。

4、你是如何理解文中“闲人”的含义？

  -----贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。

（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。

既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。

）

5、文章表现作者怎样的思想感情？

-------旷达（豁达）乐观的胸怀。

6、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。

请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

------①遂至承天寺。

理由：

唯张怀民可以同乐②怀民亦未寝。

理由：

心境相同欣赏趣味相同③相与步于中庭。

理由：

关系亲密  ④但少闲人如吾两人者耳。

理由：

志同道合志趣相投命运相同

7、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。

背景材料：

苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。

《记承天寺夜游》即写于此时。

-----①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用②仕途失意的落寞③自我排遣的旷达

五、开放型试题：

1、在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者。

明月松间照，清泉石上流。

（王维《山居秋瞑》）

床前明月光，疑是地上霜。

（李白《静夜思》）

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月》）

2此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。

对于作者这种做法，你怎样看待？

结合实