小学需掌握的常用字2500个Word文档下载推荐.docx
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二十三画（共1字）罐
小学语文基础知识
缩句练习
1．气魄雄伟的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。
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2．戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
3．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
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4．呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
扩句练习
1、（
）梅花（
）盛开。
2、（
）田野上长着（
）庄稼。
3、（
）我们（
）跑进（
）体育馆。
4、（
）星星（
）挂在（
）的天空。
被字句、把字句的练习
1.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
（改为被字句）
（改为把字句）
2.陈医生看好了孩子的病。
反问句、陈述句的互化练习
1、这个故事怎能不使我感动呢?
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2、这个故事怎能使我感动呢?
3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？
_________________________
4、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
5、毒刑拷打算得了什么？
死亡也无法叫我开口。
1、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。
2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
3、这件好事不是我做的。
4、我们不会把你老人家忘怀。
直接叙述改写为间接叙述。
1、美丽的姑娘说：
“我是智慧的女儿。
”_________________________
2、山姆握着珊迪的手说：
“我会永远照顾你的。
3、张林告诉我：
“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”_____________________
4、爸爸对小明说：
“后天我要去你叔叔家。
把下列间接叙述改写为直接叙述。
1、凡卡说，他在给爷爷写信。
2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3、小明高兴地告诉妈妈，他替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。
4、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
_________________________________________________双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。
2.这次活动的经过你不是不清楚。
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3.我们不应当不参加集体活动。
__________________________________
4.这本书太有价值了,你不能不看。
_______________________________
把下面的肯定句,改成双重否定句。
1.星期天,我们必须去看排球赛。
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2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
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3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
4.这件事是事实。
5.这场电影我一定去看。
关联词
给下列句子填入适当的关联词。
）詹天佑设计了“人”字形线路，（
）火车上山就容易得多了。
2、许多动物（
）能到很远的地方去，（
）还能认路回家。
3、、（
）不畏劳苦的人，（
）攀登科学高峰。
4、张海迪在困难面前，（
）畏难而退，（
）知难而进。
6、我家（
）养了许多花，（
）没有奇花异草。
7、马背上的小红军（
）牺牲自己，（
）拖累别人。
8、我们（
）已经有了进步，（
）不应当因此自满。
9、（
）风吹雨打，我们（
）准时到校学习。
10、每天早晨上学，（
）我去约王军，（
）他来约我。
11、我是医生，（
）与你们死在一块儿，（
）不离开你们一步。
12、（
）明天下雨，秋游（
）改期举行。
13、凡卡（
）在城里受苦，（
）回到乡下爷爷那里去。
用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。
1、周总理逝世了。
周总理永远活在人们的心中。
2、他爱读书。
他注意做读书笔记。
3、他从来不说谎话。
大家很信任他。
4、小明上课听讲很认真。
小明的学习成绩优良。
5、我们愿意自己多辛苦。
我们不能给别人增加麻烦。
6、我们下一番苦功。
我们能练出一笔好字。
用三种不同的关联词把下列的句子连起来。
全心全意为人民服务。
能得到群众的信任。
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修改病句
常见的病句有以下几种：
（1）成份残缺。
即句子不完整。
如：
读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁受到了深刻的教育呢？
没说出来。
这个句子应该补上我或同学们一类词语。
（2）搭配不当。
即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
春天的苏州是一年中最美的季节。
把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。
只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
（3）前后矛盾。
一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
我的回家作业基本上全部做完了。
回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。
又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
（4）重复罗嗦。
有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。
把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
我一定要改正不好的缺点。
缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。
（5）分类不当。
商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。
（6）词序混乱。
即句子里的词语排列的先后不合适。
他完成了一次又一次的艰巨任务。
调整为他一次又一次完成了艰巨任务。
（7）用词不当。
王老师讲完故事，教室里响起激烈的掌声。
形容不当，可改为热烈的掌声。
（8）错用关联词。
（9）错别字。
（10）标点符号错误。
用修改符号在原句上修改病句
1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
7．他的一双手几乎完全冻僵了。
8．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
9．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
（三）修改下面一段话
为什么瓜秧开了花不结瓜，以为雷达兵在生产队当过付队长，他找到了答案：
瓜秧开了花呀授粉。
小岛原离大陆，没有蜜蜂。
也没有别的蝴蝶、昆虫。
西瓜花没授粉，突然结不了瓜。
经他一说，才明白了。
（2个别字，1个用错标点，2个病句，2个用错的标点）
一天，张林对我说：
“去年暑假。
他到福州参加少先队员优秀夏令营活动，内容丰富多姿，有趣极了。
它虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识，这样的生活多么意义啊！
”（包括标点、错别字、语病等8处）
1.小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。
2.我一旦认识到错误，就坚定地改正。
3.我要改正上课做小动作的不正确的毛病。
4.他经常回忆过去的往事。
5.我们要明确学习态度，端正学习目的。
6.这条路结冰了，老大爷走得很艰苦。
7.他取得一点儿成绩，就激动地炫耀自己。
8.他没有调查研究，就果断地下结论，结果错了。
9.我虽然刚转到这个班，但很快适合了。
10.最近，我们班发生了许许多多的事情。
11.这里弥漫着呛人的一股橡胶味。
12.我们在周末开了有趣的联欢家庭会。
13.当老师的都是有文化的知识分子。
14.我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯。
15.这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了。
16.通过李老师的耐心指导和同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大进步了。
17.渔人做在船尾，优然地吸着烟，鸬鹚好像列队的士兵。
18.我们因该向小红那样助人为乐，把坐位让给小同学座。
19.激光的用法很广，人们可以使用他来治辽疾病，预报地振，创造激光电话，激光电视，激光计算机等。
激光的关系根现代化可密切呢？
20.李晶晶正在做完作业，王清清就来叫他出去玩。
21.鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。
22.在老师的帮助下，做完了作业。
23.陈刚是个既聪明又用功的。
24.值日生把桌子擦得干干净净，整整齐齐。
25.他带了钢笔、尺、书等文具。
标点符号
句号。
表示一句话说完之后的停顿。
语文是一门基础学科。
逗号，表示一句话中间的停顿。
学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
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