河南省教师招聘考试模拟题.docx

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河南省教师招聘考试模拟题

河南省教师招聘考试模拟题

1.通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常的状况并对学生的心理健康进行评价的方法是（）

A.心理测量法B.环境适应判断法

C.症状观察法D.自然实验法

3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出的我国教育改革和发展的战略主题是（）

A.坚持以人为本，全面实施素质教育B.坚持德育为先

C.坚持能力为重D.坚持全面发展

4.《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出的我省义务教育发展的战略性任务是（）

A.大力发展义务教育B.跨越式发展义务教育

C.稳步发展义务教育D.均衡发展义务教育

9.“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是陶行知的一句话指明了现代教育最重要最本质的属性。

教师作为现代进步教育思想的实践者，应牢记陶行知先生的话，教学生求真知，学真本领，养真道德，说真话，识真才，办真事，追求真理，做真人。

以“真”字作为自己的立教之本，教好书育好人。

因此，教人求真，学做真人。

10.与家庭相比，学校是学生心理健康教育的更重要的场所。

14.素质教育的三大要义是（）

A.面向全体、全面发展、自主发展

B.面向全体、全面发展、主动发展

C.面向全体、全面发展、被动发展

D.面向全体、主动发展、自主发展

15.基础教育新课程理论的基础是建构主义的学习理论和________。

.多元智能理论

16.学生既是教育的对象（客体），又是________和________的主体。

自我教育发展

18,教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。

有意义的学习只是在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。

”持这一主张的是（）

A.建构主义课程理论

B.人本主义课程理论

C.改造主义课程理论

D.要素主义课程理论

19.教师的职业角色是由他的________和学生的________所决定的职业性质发展特点

20.某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。

从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（）

A.正强化B.负强化

C.惩罚D.塑造

21.我国明代教育家王阳明指出：

“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧扰之则衰萎。

今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。

”这涉及的教育原则是（）

A.知行统一原则B.因材施教原则

C.尊重学生原则D.疏导原则

22.我国当前教学改革的重点是建立合理的_______。

课程结构

2.1966年联合国教科文组织和国际劳工组织联合发布的教师专业化的重要文件是（）

A.《教师培训制度》

B.《不让一个孩子掉队》

C.《关于教师地位的建议》

D.《学会生存》

4.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有。

预见性

斯宾塞的代表作是《教育论》。

《人的教育》一书由“幼儿教育之父”福禄贝尔所著

14.电影中活动的画面主要利用了人的（）

A.感觉对比B.知觉选择C.感觉适应D.视觉后像

1.思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的的反映。

间接

7.教育和文化相互依存、相互制约，教育不仅有传播和深化文化的功能，还有的功能。

创造文化

2.我国的基本政治制度是（）

A.人民代表大会制度中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本政治制度B.多党合作

C.君主立宪D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

11.个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的了解与评价是（）

A.自我调控B.自我体验C.自我认知D.自我评价

23.情绪智力即情商，是影响个体成功的重要因素。

31.城乡师资力量的均衡性体现了教育的公平性。

33.智力不影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。

38.教师威信实质上反映了一种良好的师生关系。

15.教师专业成长最快的途径是（）A.自我反思B.向优秀教师学习C.读书D.演讲

新课程非常强调教师的教学反思，认为它是教师专业发展和自我成长的核心因素。

因此，也是教师专业成长最快的途径

22.记忆在保持阶段会使内容（）

A.简洁B.概括C.夸张或突出D.记忆回涨

35.注意不是一种独立状态，它伴随着认识过程发生。

（）

.×【解析】注意不是一种独立的心理过程，它是伴随着其他心理过程而不仅仅是认识过程的一种心理状态。

37.教材作为课程资源并不是唯一的，其作用呈下降趋势。

（）

37.√【解析】现代社会获取知识的途径正在日益增多，教材作为课程资源并不是唯一的，而且其相对作用呈下降趋势，所以作为一线教师在认识上要打破教材作为唯一课程资源的思维定势，合理构建课程资源的结构和功能。

40.学校必须坚持德育为重。

（）

】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中提出，学校必须坚持德育为先、能力为重、全面发展。

8.学生总结出鸽子、老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽毛”“是动物”而舍弃其“会不会飞”“大小”“颜色”等非本质特征。

这是思维过程的（）环节。

A.抽象B.概括C.具体化D.综合

维持个体和社会生存与发展的必要事物在人脑中的反映，称之为（）

A.目的B.期望C.动机D.需要

16.国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是（）

A.课程计划B.教案C.课程标准D.教科书

。

4.学生主体性的基本内涵是（）

A.主动性B.创造性C.能动性D.自主性E.差异性

10.决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，称之为自我。

（）10.×【解析】人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质，即人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征

2.在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆主要是（）

A.瞬时记忆（0.25-1s）B.短时记忆（一分钟内）

C.长时记忆D.无意记忆

2.教师作为教育专业人员所具备的教育理念，乐业敬业、进取创新、积极奉献的风范和精神属于（）

A.教师的职业道德

B.教师的研究能力

C.教师的专业精神

D.教师的业务素质

教师的专业精神是指教师作为教育专业人员所具备的教育理念、乐业敬业、进取创新和积极奉献的风范和精神

3.学生学习整数乘除法之后，再学习小数乘除法知识。

这种学习属于（）

A.上位学习B.下位学习

C.组合学习（并列结合学习）D.符号学习

3.直观动作思维所用的工具主要是（）

A.感知和表象B.表象和动作

C.表象和概念D.感知和动作

5.要扩大记忆容量，最好的方法是（）

A.反复复习B.加大输入信息

C.过度学习D.加大记忆单位

3.附属内驱力表现最为突出的时期是（）

A.儿童早期B.少年期

C.青年初期D.青年晚期

1.德育就是对学生进行品德教育。

（×）

2.陶行知是我国著名的教育家，他创造性地实践了泰勒的生活教育理论。

（×）

3.人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和（）

A.埃里克森B.卡特尔

C.皮亚杰D.维果斯基

1.循序渐进中的“序”指的是________和________。

科学知识的内在逻辑学生的认知发展规律

8.在班级中形成的各种小组团体属于班级中的（）

A.正式群体B.非正式群体C.松散群体D.联合群体

班级、小组、少先队等属于正式群体。

1.学习是以经验为中介的一种持久的变化。

（）

1.×【解析】学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

4.班主任明确确立班集体的共同奋斗目标。

（）

4.×【解析】班集体的共同奋斗目标是全体成员在认识、行动上达成一致，从而确立下来的，不应该是由班主任来确立的。

6.练习提高表现为练习的速度加快和成绩提高。

（√）

7.人的心理是人脑对客观现实的主观表征。

（√）

4.学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆。

这是（）的影响。

（郑州中原）

A.学习任务的相似性B.原有的认知结构

C.学习的心向与定势D.学习的指导

6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中提出，到2020年高中阶段教育普及率达到（）（郑州高新）

A.70%B.80%C.90%D.100%

3.教师进行自我反思的典型反思方法有（）（郑州航空港）

A.对话反思法B.观摩反思法C.理论反思法D.课题反思法

7.中小学单元测验一般属于（）（郑州航空港）

A.形成性测量与评价B.总结性测量与评价

C.典型行为测量与评价D.最佳行为测量与评价

AD【解析】所谓形成性测量与评价,是指对学习者学习过程的全面测评,是对学习者课程学习成果的阶段性考核,是对学习者学习目标的阶段性测试。

中小学单元测验是一种阶段性测试，故属于形成性测量与评价。

中小学单元测验是一种学绩测验，学绩测验属于最佳行为测验。

9.以下哪些著作出自桑代克（）（郑州航空港）

A.《论教学方法》B.《人的本性》

C.《学习心理》D.《工作疲劳，个别差异及其原因》

1.实施义务教育（）（郑州二七）

①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务

③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

6.科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）（郑州二七）

A.“好孩子”定向水平、权威定向水平

B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平

C.原则定向水平、良心定向水平D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向

14.应用题的解题策略一般应包括（）（郑州二七）

A.提出问题、判明问题性质、选择算法、寻找条件

B.提问、识别、探索、解决

C.判明问题性质、选择算法、寻找条件

D.提出问题、选择算法、寻找条件

17.一般来说，新手型老师在班级秩序管理方面，大多偏向（）（郑州二七）

A.预防性B.攻击性

C.支持性D.矫正性

【解析】新手型老师由于班级管理经验不足，对问题行为缺乏预见，因而只能在问题出现之后，才进行矫正处理。

18.认识和把握教学活动多样性的关键是（）（郑州金水）

A.教学本质B.教学模式

C.教学内容D.教学方法

【解析】20世纪80年代以来，教学论经历了很大的发展，其中表现之一是出现了教学模式的研究并且取得了相当丰富的结果。

这种发展提示我们，教学活动的多样性并不是没有规律可循的，教学模式就是认识和把握这种多样性的关键。

20.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中教师参与学校的案例教学活动属于（）（郑州二七）

A.个体研修的学习方式

B.群体研修的学习方式

C.网络研修的学习方式

D.专业引领的研修方式

.教学内容设计应遵循的要求是：

（1）要选择适宜贴切的内容；

（2）。

（郑州二七）组织内容时要把逻辑顺序和心理顺序结合起来

学生对于知识的概括存在两种抽象程度不同的类型：

和。

（郑州二七）感性概括理性概括

注意的性指注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度。

集中

5.班级活动是指（）

A.以班级为单位的一切活动

B.课堂教学以外的活动

C.以建设班集体为中心的活动

D.班会、晨会等常规活动

.评定一个测验质量优劣的主要指标有：

信度、效度、标准化。

心理现象产生的物质基础是神经系统。

考试焦虑是由紧张、不安、焦虑、忧虑、恐惧