四年级英语下册第五单元课时教案Word文件下载.docx
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习
重
点
1.掌握以下单词:
rain,snow,cloud,wind,sky,raincoat,glasses.
2.将本节课所学的单词放入简单句型中灵活应运。
如;
Thereisawind.
Isitsnowing/raining?
…
学习难点
熟练掌握本节课所学的单词。
知识链接
教学参考书
学习活动
学法指导
备注
Leading-in
用单词卡片来学习本节课有关天气的单词。
Isitsnowing?
What’smissing?
随机抽走一张图片。
拿出snow的图片.
观察图片,回答问题。
Ss:
Yes,itis.
提问:
T:
Isitsnowing/raining?
Isthereawind/cloud?
.
Itisraing/snowing.
No,thereisnowind,
Presentation:
教学单词:
rain,snow,cloud,raincoat,wind,sky,glasses.
承接导入,师生拼读单词并板书。
给单词做动作并提问:
Isitsnowing?
Isitraining?
Isthereawind?
观察倾听光盘,集体听读和书写单词
说出rain的中文或不会说
分组听磁带跟读单词,要求指读
出示光盘图片,播放录音,引导学生跟读单词
个别学生展示,教师及时评价
Practice:
完成PartCListenandmatch.播放录音。
观察图片,听录音并
将单词和其所在的天气连起来。
课后小结
本节课主要学习了句型---Lookatthecloudsinthesky.----Isitsnowing/raining?
Isthereawind?
No,thereisnowind.…要求学生熟练掌握。
课后作业
熟练背诵课文
板
书
设
计
Unit3Isitsnowing
Yes,itis.Noitisn’t.
Isthereawind/cloud?
Nothereisnowind.
Unit3Isitsnowing?
第二课时
1、学习掌握以下句型;
(1)----Lookatthecloudsinthesky.
(2)---Isitraining/snowing?
---Yes,itis/No,itisn’t.
(3)---Isthereacloud/wind?
---No,thereisnowind.
重点
1.掌握句型,并进行简单的对话。
2.通过实际练习提高学生的语言运用能力。
能够熟练运用所学的语言知识在创设的情境中进行交际,并能将其准确运用于日常生活中。
教学过程
Leadingin:
用单词卡片来复习上节课所学到的有关住所的单词What’smissing?
拿出cloud,rain…
Isthereacloud?
Isitraining?
观察图片,大声拼读单词,猜丢失的单词。
Itissnowing.
学习PartA:
Let’stalk
1.教师播放本部分的全文赏析。
2.通过学习就PartA,Let’stalk.复习巩固现在进行时态的用法。
生集体听录音跟读对话,要求指读。
ThereisapenandItissnowing./raining.
1.角色扮演。
2.学生分组介绍卡片上的天气。
3.PartC:
Lookandsay鼓励学生对天气进行描述。
同桌练习,上台表演
四人一组介绍描述
生观察图片,了解图中天气息。
本节课主要学习了句型---Isitraining/snowing?
---Isthereacloud/wind?
---Thereisnowind.要求学生熟练掌握。
板书设计
Unit3Isitsnowing?
Lookatthecloudsinthesky
---itsnowing?
---Yes,itis.
---Isthereawind?
---No,thereisnowind.
Unit3isitsnowing?
第三课时
1、能够熟练掌握词汇;
please,them,take,takeout,puton.
2、能听懂会说以下句型;
Pleasetakearaincoat.
Let’stakeoutourraincoat.
Let’sputthemon.
3.能在实际生活中灵活自如的描述天气情况。
能够听懂Let’slearnmore短文中描述住所的词汇和句型。
能运用rain,cloud,wind,snow等词描述天气情况。
教
过
程
教师用大屏幕展示一些有关天气的照片,鼓励学生尽量用学过的词汇和句型进行介绍。
T:
Lookatthepicture.Lookattheclouds/wind/suninthesky.
学生边看边描述
Ss;
Itisraining/snowing.Thereisnowind.
PartB;
Isitraining/snoeing?
Yes,itis/No,itisnot.
Pleasetakearaincoat.Let’stakeoutourraincoats.
播放录音
观察图片,并回答问题。
S:
Yes,thereis.
No,thereisn’t
听短文,理解大意,并跟读
1、比一比,看谁读的好。
2、PartB:
Readagain.Thentickorcross.
学生分成四大组比赛
读课文判断句子正误
本课主要以PartB中的Let’slearnmore为主,拓展学习了更多介绍、描述天气的句子。
P2Lookandsay.
Unit3Isitsnowing
Let’stakeoutourraincoat.
Unit31Ournewhouse
第四课时
1、能够听懂、理解并会读PartBReadastory部分的对话。
2、通过复习PartBReadastory中已学含有字母a的单词,引导学生总结字母a在单词中的常见读音规则,让学生初步感知音标知识,提高学生认读和记忆单词的能力。
部分的练习,对本单元所学的知识进行全面复习。
能够听懂,理解PartBReadastory部分的对话。
学习并掌握PartBReadastory部分的对话,总结含有字母a的单词在读音中的规则。
Presentation;
.Lookattheclouds/sun…inthesky.翻译22页看图理解故事。
2.分组交流故事内容试图让小组成员通过学过的句型翻译小故事。
在故事中提出问题,让学生能够在学习句型和理解意思的基础上回答问题。
Readastory.
提出问题,让学生看图回答。
Lookatthepicture.Isitraining/snowing?
Isthereacloud/wind?
会朗读对话后分角色朗读
1、创设情境,表演故事。
2、介绍天气情况。
与同桌表演故事
本课主要以Readastory部分的小故事为主要内容,另外通过后动和联系检测学生的学习效果。
完成练习册
make的现在分词;
making
Wearebusy.我们很忙。