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我。

⑤姑：

暂且。

⑥发市：

开张。

⑦就判笔：

顺手拿起判笔。

判笔，判案用的笔。

⑧踰：

走出。

⑨逋（bū）：

拖欠。

1．解释下列句中加点的词。

（3分）

（1）某家以制扇为业（）

（2）适父死　（）

（3）至懊悔不胜而去（）

2．对下列句中加点的词理解有错误的一项是（）。

A、公呼至询之（指代制扇者）B、非故负之也（故意）

C、其人抱扇泣谢而出（其中）D、即以付之曰（把）

3．借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。

姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。

4．从文中看，制扇者欠债的原因是什么？

苏东坡是怎样帮助制扇者的？

三、

（甲）良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：

“孺子，下取履！

”良愕然，欲殴之。

为其老，强忍，下取履。

父曰：

“履我！

”良业为取履，因长跪履之。

父以足受，笑而去。

良殊大惊，随目之，父去里所，复还，曰：

“孺子可教矣。

后五日平明，与我会此。

”良因怪之，跪曰：

“诺。

”

（乙）原谷有祖①,年老,谷父母厌憎，欲捐②之。

谷年十有五，谏③父曰：

“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？

是负义也。

”父不从，作舆④，捐祖于野。

谷随，收舆归。

“汝何以收此凶⑤具？

”谷曰：

“他日父母老，无需更作此具，是以收之。

”父惭，悔之，乃载祖归养。

注释：

①原谷：

人名。

②捐：

抛弃。

③谏：

好言相劝。

④舆：

手推的小车⑤凶：

不吉利

1．解释下列句子中加点的词。

　　⑴有一老父衣褐（）⑵顾谓良曰：

”（）

　　⑶谷年十有五（）⑷是负义也（）

2．用现代汉语翻译下列句子。

（1）良殊大惊，随目之。

（2）岂有老而捐之者乎？

3．甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里？

乙文中原谷父亲后悔的原因是什么？

4．甲、乙两文告诉我们一个什么道理？

四、某山隅有一老者，早失偶，惟一女远适他乡。

猎者怜其孤，赠以猴。

老者爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。

如是五年。

一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。

曰：

“父死乎？

”颔之，乃俱归。

老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。

姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。

每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。

未三月而偃卧坟间。

乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：

“义猴之墓”。

（1）惟一女远适他乡（）

（2）老者暴卒（）

（3）泪如雨（）（4）乃俱归（）

2．翻译下列句子：

（6分）

（1）老者爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。

（2）猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。

3．读了本文后，你有何感想？

请用简洁的语言回答。

五、鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。

或谓之曰：

“子必穷矣！

”鲁人曰：

“何也？

”曰：

“屦为履③之也，而越人跣行；

缟为冠之也，而越人被发。

以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？

”（选自《韩非子•说林上》）

【注释】①屦：

麻鞋。

②缟：

白绢，周人用缟做帽子。

③履：

鞋，这里用作动词，指穿鞋。

1．解释句中加点字的含义。

（1）而欲徙于越（）

（2）或谓之曰（）

（3）以子之长（）（4）而越人跣行（）

2．翻译划线句（3分）

屦为履之也，而越人跣行；

3．这篇短文告诉我们一个什么道理？

六、眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。

一日，口为鼻曰：

“尔何能，而位居吾上？

”鼻曰：

“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。

”鼻为眼曰：

“子有何能，而位在我上也？

”眼曰：

“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。

”鼻又曰：

“若然，则眉有何能，亦居我上？

”眉曰：

“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？

[注释]①神：

灵性。

②厮：

相互。

1．请用“/”给下面句子断句。

（断两处，2分）

吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。

2．解释句中加点字的含义。

（1）尔何能（）

（2）宜居汝上也（）

3．下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是（）。

例句：

A.此可以为援而不可图也。

B.为之，则难者亦易矣。

C.不足为外人道也。

D.周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。

4．请把文中画线句子翻译成现代汉语。

若然，则眉有何能，亦居我上？

译文：

5．通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？

七、常羊学射

常羊学射于屠龙子朱。

屠龙子朱曰：

“若欲闻射道乎？

楚王田①于云梦，使虞人②起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。

王引弓欲射，有鹄拂王旃③而过，翼若垂云。

王注矢于弓，不知其所射。

养叔进曰：

‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。

如使置十叶焉，则中不中非臣所能必④矣。

’”

【注释】①田：

同“畋”，打猎。

②虞人：

掌管山泽的官。

③旃（zhān）：

红色曲柄的旗。

④必：

完全肯定。

1．解释下列句子中加点的词。

（1）若欲闻射道乎？

（）

（2）王引弓欲射。

（）

（3）如使置十叶焉（）（4）则中不中非臣所能必矣（）

2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（2）如使置十叶焉，则中不中非臣所能必④矣。

3．从养叔的话中，你领悟出一个什么道理？

（2分）

连城县2012年九年级文言文总复习质量检测题

（二）

一、东坡诗文，落笔辄为人所传诵。

每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。

一日与棐①论文及坡，公叹曰：

“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！

”崇宁、大观②间，海外诗④盛行，后生不复有言欧公者。

是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑤，而人或谓之不韵⑥。

注释：

①棐：

欧阳修的儿子欧阳棐。

②更不道著我：

再也不谈论我，不传诵我的名声了。

③崇宁、大观：

宋徽宗年号。

④海外诗：

指东坡被贬海南时所作的诗。

⑤气索：

气短。

⑥不韵：

不雅。

1．用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。

落笔辄为人所传诵

2．解释下列句中加点词。

①前后类如此②是时朝廷虽尝禁止

3、翻译下列句子。

（1）欧阳公为终日喜，前后类如此。

（2）士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。

4．从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。

”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？

二、宁越，中牟①之鄙人也。

苦耕稼之劳，谓其友曰：

“何为而可以免此苦也?

”其友曰；

“莫如学。

学三十岁则可以达矣。

”宁越曰：

“请以十五岁。

人将休，吾将不敢休；

人将卧，吾将不敢卧。

”十五岁而周威公师之。

矢②之速也，而不过二里，止也；

步之迟也，而百舍③，不止也。

今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉?

（10分）

（选自《吕氏春秋》）

【注释】①中牟：

地名。

②矢：

射出的箭。

③舍：

古代度量单位，三十里为一舍。

1．解释下面句子中加点的词语。

（1）苦耕稼之劳苦：

（2）学三十岁则可以达矣达：

2．翻译下面的句子。

（1）何为而可以免此苦也?

译文：

（2）十五岁而周威公师之。

3．文中划线句子用了什么修辞手法?

有何作用?

答：

4．从选文看，宁越身上有哪些优点?

5．小故事说明了什么道理?

对你有何启发?

三、蔡勉旃坚还亡友财（11分）

蔡璘，字勉旃，吴县人。

重诺责，敦风义。

有友某以千金寄之，不立券。

亡何，其人亡。

蔡召其子至，归之。

愕然不受，曰：

“嘻！

无此事也，安有寄千金而无券者？

且父未尝语我也。

”蔡笑曰：

“券在心，不在纸。

而翁知我，故不语郎君。

”卒辇而致之。

1.解释下列加点的词。

①故不语郎君故：

②且父未尝语我也语：

③亡何，其人亡亡：

④而翁知我而：

2.用现代汉语翻译下列句子。

①安有寄千金而无券者？

②卒辇而致之。

3.本文表现了蔡勉旃怎样的优秀品质？

答：

四、

乐以天下，忧以天下①

齐宣王见孟子于雪宫②，王曰：

“贤者亦有此乐乎？

”孟子对③曰：

“有。

人不得，则非其上④矣。

不得而非其上者，非也；

为民上⑤而不与民同乐者，亦非也。

乐民之乐者，民亦乐其乐；

忧民之忧者，民亦忧其忧。

乐以⑥天下，忧以天下；

然⑦而不王者，未之有也。

①选自《孟子•梁惠王下》②雪宫：

齐宣王玩乐的郊外别墅。

③对：

回答。

④非其上：

即以其上为非，认为他们的统治不对。

⑤民上：

人民的统治者。

⑥以：

介词，相当于“把”。

⑦然：

这样，代词。

1．解释下列加点的词。

①贤者亦有此乐乎（）②乐民之乐者（）

③然而不王者（）④为民上而不与民同乐者（）

2．下列“以”字与“乐以天下”中的“以”意义和用法相同的一项是（　）（2分）

A、不以物喜，不以己悲　　B、医之好治不病以为功

C、策之不以其道　　　　　D、威天下不以兵革之利

3．用现代汉语翻译下面的句子。

①为民上而不与民同乐者，亦非也。

②然而不王者，未之有也。

4．从文中可以看出，孟子主张统治者应___________，“乐以天下，忧以天下”在范仲淹的《岳阳楼记》中被升华为。

五、

为者常成，行者常至①

梁丘据谓晏子曰：

“吾至死不及夫子②矣!

”晏子曰：

“婴闻之，为者常③成，行者常至。

婴非有异于人也。

常为而不置④，常行而不休者，故⑤难及也?

①选自《晏子春秋•内杂下》。

②夫子：

先生，对尊长的敬称。

③常：

一定。

④置：

弃置，放弃。

⑤故：

通“胡”，何，什么

1．解释下列句中“及”字的意义。

①故难及也（）　②自古及今，未尝闻也（）

③若有作奸犯及翠为忠善者（）④不及汪伦送我情（）

2．翻译句子。

①为者常成，行者常至

②常为而不置，常行而不休者，故难及也?

3．晏子认为怎样才能容易的达到目的？

（请用原文中的句子来回答）（2分）

4．这则小故事对你有什么启示?

六、晏子谏杀烛邹

景公好弋①，使烛邹主鸟而亡之②，公怒，诏吏杀之。

晏子曰：

“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。

”公曰：

“可。

”于是召而数之公前，曰：

“烛邹！

汝为吾群主鸟而亡之，是罪一也；

使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；

使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。

”

数烛邹罪已毕，请杀之。

公曰：

“勿杀，寡人闻命矣③。

（选自《晏子春秋》）

①好（hà

o）：

喜欢。

弋（yì

用绳系在箭上射，是古代一种射鸟的方法。

此处指捕鸟。

②烛邹：

亡：

逃。

③闻命：

接受教导。

1．解释下列句中加点的词。

（1）使烛邹主鸟而亡之（）

（2）请数之以其罪而杀之（）

（3）于是召而数之公前（）（4）汝为吾群主鸟而亡之（）

2．根据上下文，把下边的句子译成现代汉语。

（1）景公好弋①，使烛邹主鸟而亡之。

（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。

3．晏子是如何谏杀烛邹的？

从中可见晏子具有怎样的性格特点？

4．请你总结阅读本文获得的“劝说”方面的启示。

七、贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：

“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、李严②於南中，立闻亮卒，泣曰：

‘吾其左衽③矣！

’严闻亮卒，发病而死。

故陈寿④称‘亮之为政，开诚心，布公道，尽忠益时者，虽仇必赏；

犯法怠慢者，虽亲必罚。

’卿⑤等岂可不企慕及之？

【注释】①表：

指上表建议。

②廖立、李严：

蜀汉之臣。

③左衽：

古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。

④陈寿：

西晋人，著有《三国志》。

⑤卿：

古代君对臣的称谓。

1.解释下面句子中加点的词语。

（1）尝表废廖立、李严於南中（）

（2）严闻亮卒（）

2.下面句子中加点词意思相同的一组是（　　）（3分）

A.太宗谓房玄龄等曰　　　　　　　太守谓谁（《醉翁亭记》）

B.尝表废廖立、李严于南中　　　　予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》）

C.立闻亮卒　　　　　　　　　　　卒获有所闻（《送东阳马生序》）

D.发病而死　　　　　　　　　　　舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）

3.请用现代汉语翻译下面句子。

（1）诸葛亮为丞相，亦甚平直。

（2）卿⑤等岂可不企慕及之？

4.请用“/”给下面句子断句。

（断两处）（2分）

亮　之　为　政　开　诚　心　布　公　道

5.文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？

（请和原文回答）（3分）

连城县2012年九年级语文总复习文言文目标测评

（一）（答案）

一、1．①第二年②建造③早晨④命名（各1分）2.B（2分）

3.山岗山岭四面环绕，隐隐约约看上去像个大圆环。

（2分，意思对就行。

）

4.A（2分

二、1．

（1）职业

（2）适逢、恰逢、正赶上（3）离开（3分，每小题1分，意思符合即可）2．C（2分）3．暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。

（2分，意思符合即可）4．父亲去世或“适父死”；

扇子卖不出去或“所制不售”。

（2分，每一点给1分）　在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。

（1分）

三、1.

（1）穿着

（2）回头看（3）通“又”（4）这

2.

（1）张良感到很奇怪，随即望着老人（离开）。

（2）哪里有（因为）年老就抛弃他的呢？

3.第一问：

老父叫不认识他的张良为他捡鞋子、穿鞋子。

第二问：

生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。

4.敬老爱老

四、1．

（1）嫁

（2）死忘（3）像雨一样（4）于是、就

2．

（1）老人疼爱他它就像亲生儿子，每次出门都带着它，也不用链子拴上，也不用手举着，那猴子也从来不跑不离开。

（2）猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋了（老者）

3、．例：

①我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有义，那么我们做人更应该有情义。

②我觉得文中的猎人富有同情心，我们应该向他学习，主动关心与帮助那些需要帮助的人。

③文中的乡人不但出钱掩埋了老人，而且给死去的猴子立了一块碑，由此可见他们的善良与淳朴，这是值得现代人学习的。

此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答。

某座山的角落里住着一个老人，早年丧妻，只有一个女儿远嫁他乡。

猎人怜悯他的孤独，送给他一只猴子。

老人疼爱他它就像亲生儿子，每次出门都带着它，也不用链子拴上，也不用手举着，那猴子也从来不跑不离开。

这样过了五年。

一天，老人突然死了，猴子关上门，跑到老人女儿那里，泪下如雨。

老人的女儿问：

“父亲死了？

”猴子点点头。

老人的女儿于是和猴子一起回家。

老人家里只有空空的四壁，没钱安葬。

猴子就哭遍了乡里，乡里人于是集资掩埋了老人。

老人的女儿让它离开，猴子作揖感谢她，但是仍然坚守在老人的房子，自己采果子吃。

每过五天必定要哭祭老人，好像在感念老人养育了它五年，异常哀伤。

没过三个月就僵死在老人的坟前。

乡人可怜它，于是把它埋在了老人的坟旁，并立了一块石头在上面，刻着：

五、1、

（1）迁徙

（2）有人（3）凭（4）光着脚

2、你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。

你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是被散头发不戴帽子的。

3、要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。

六、1．（2分）吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。

2．

（1）你

（2）应当（2分）3．C

4．（2分）如果这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢？

5．（2分）示例：

在现实生活中，不要过分强调自己的能力，只有把自己置于群体之中，在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用。

七、1.⑴你

（2）引：

拉开（3）焉：

于之，在那里。

（4）那么，就

2.

（1）你想要听（知道）射箭的道理吗？

（2）如果放十片叶子，那么能不能射中，就不是我能预测的了！

19.①目标专一，做事容易成功；

②目标过多，精力容易分散；

③做事要专注，要善于排除其他干扰；

④人们常常因为弄不懂自己到底需要什么，所以容易迷失方向；

⑤做事的时候，目标过于分散，会让人无所适从；

（答出其中一项或言之成理，均可得2分）如果打“做事好高骛远，很难取得成功”之类得1分；

与本文不符，不得分。

常羊跟屠龙子朱学射箭。

屠龙子朱说：

“你想听射箭的道理吗？

楚国国王在云梦打猎，派掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们。

禽兽们跑出来了，鹿在国王的左边出现，麋在国王的右边出现。

国王拉弓准备射，有天鹅掠过国王的赤色旗，翅膀大得犹如一片垂云。

国王将箭搭在弓上，不知道要射谁。

养叔上奏说道：

‘我射箭的时候，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。

如果放十片叶子，那么能不能射中，就不是我能预测的了！

连城县2012年九年级语文总复习文言文目标测评

（二）（答案）

一、1、落笔/辄为人所传诵2、⑴①像②虽然，即使

3、

（1）欧阳（修）一整天都为此高兴，前后几次都像这样。

（2）士大夫没有熟读过东坡诗文的，便觉得没有面子（气短）。

4、要点：

开阔的胸怀。

东坡写的诗词，每一下笔（写成）就被人们传诵。

每次有一篇（东坡的）文章送来，欧阳（修）一整天都为此高兴，前后几次都像这样。

一天与儿子谈论文章涉及到东坡，欧阳修感叹到：

你记住我这句话，30年后，世上的人们更不会谈及我！

崇宁、大观年间，海外的诗很流行，年轻的没有再谈论欧阳修的了。

这时候朝廷即使曾经禁止（海外诗），赏赐的钱增加到80万，但是禁得更严密传送更多，经常凭借（海外诗）多相互夸赞。

士大夫（名词不用翻译）不能诵读东坡的诗，就自己觉得神气委靡，但有的人却说东坡的诗没韵律。

二、1．（2分）

（1）以……为苦

（2）显达

2．（2分）

（1）怎样做才能够免除这种辛苦呢？

（2）学了十五年，周威公拜他做了老师．

3．（2分）对比。

通过对比突出坚持不懈的意义。

4．（2分）①虚心听取别人的建议②勤奋刻苦。

（或认准目标，坚持不懈）

5．（2分）知识改变命运．教育我们要有自强不息的奋斗精神．

三、蔡勉旃坚还亡友财

1．（4分）①所以②告诉③通“无”，没有。

④你，你的（每空1分）

2．（4分）①哪有寄存一千两白银却没有凭据的？

（得分点：

安、金、反问句式）②（蔡勉旃）最终用车子运着（白银）送还给了他。

省略、卒、辇）（每小题2分，一个得分点1分，本小题扣完为止。

3、（3分）“重诺责，敦风义”或者“诚实守信”。

（答对“守信”即给满分）

四、《乐以天下，忧以天下》

1、①也②以…为乐③称王④皇帝

2、B　

3、①作为人民的统治者却不能与人民共同享乐，也是不对的。

②这样做了却不能统治天下的，从来没有过啊。

4、与民同乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

齐宜王在雪宫里接见孟子，说：

“你们这些贤人也有这样的享受吗?

孟子回答说：

“有啊。

（您的这种享受）人们得不到，那么就要责怪他们的统治者了。

因为得不到（享受）而责怪统治者，是不对的；

（但是）作为人民的统治者却不能与人民共同享乐，也是不对的。

把老百姓的快乐，当成自己的快乐的，老百姓也会把他的快乐当作是自己的快乐；

把老百姓的忧愁当作自己的忧愁的，老百姓也会把他的忧愁当作启己的忧愁。

把天下人的快乐当做自己的快乐，把天下人的忧愁当做自己的忧愁，这样做了却不能统治天下的，从来没有过啊。

五、《为者常成，行者常至》

1、①达到②到，至③和，与④如，比得上

2、①（无论多么难做的事）总去做，就一定能做成；

（无论多么遥远的路）总是走，就一定能到达。

②（只要你）总去努力而不中断，总是前进而不休止，还有什么难以达到的呢?

3、常为而不置，常行而不休

4、无论做什么事情，只要持之以恒，坚持不懈，最终会得到成功。

梁丘据对晏子说：

“我到死也赶不上您了!

”晏子说：

“我听说：

（无论怎么难作的事）总去做，就一定能做成；

我并没有比别人两样的（地方）。

（只要你）总去努力而不中断，总是前进而不休止，还有什么难以达到的呢?

六、1．

（1）掌管

（2）敬词，请允许我（3）列举（4）逃跑

2．

（1）齐景公喜欢射鸟，下令让烛邹负责养鸟

（2）让其他诸侯听说这件事后，认为我们的国君重视鸟而轻视人，这是第三条罪状。

3．晏子以烛邹陷国君于不义为借口，委婉指出了国君的错误。

（2分）从中可见晏子具有正直、机智的性格特点。

4．①坚持正义。

②要切中要害。

③讲求方法。

④要善于表达。

（每写出一点得1分，写出其中三点即可）（3分）

齐景公喜欢射鸟，下令让烛邹负责养鸟，然而鸟却被烛邹弄丢了。

齐景公发怒，命令官吏杀掉他。

晏子说：

“烛邹的罪有三条，请允许我一一列举烛邹的罪行然后按照他的罪行处死他。

”齐景公说：

“可以。

”于是召见烛邹，并在齐景公面前列举他的罪行，说：

你负责替我们国君养鸟却把鸟弄丢了，这是第一条罪行；

致使我们国君由于鸟的缘故处死人，这是第二条罪行；

让各诸侯听到这件事，都认为我们国君看重鸟而轻视士人，这是第三条罪行。

”烛邹罪行列举完了，晏子请求齐景公处死烛邹。

齐景公说：

“不要杀他了,我听从先生您的教导!

七、1

（1）曾经

（2）听到，听说2.B3

（1）诸葛亮做丞相，非常公平正直。

（2）你们怎么能不羡慕他想