人教部编版初中道德与法治答题万能模板Word文档格式.docx

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3、怎么办的别名

出主意+建议+办法+启示。

A.怎么办

国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。

B.国家怎么办

政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。

C.青少年怎么办

理想+品德+心理品质+学习+方法+途径（品德一般是八荣，心理品质：

情绪、意志、挫折、性格等）。

4、人物类分析说明题的常用语句（人物类分析说明题除了心理分析外，还有以下常用语句）公式：

给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。

5、评价问题

注意点：

引入材料+知识评析；

答案组合：

行为评价（行为定性与判断）+道德角度+法律角度+心理品质方面。

6、材料分析题：

分析思路及格式

关键是弄清楚题目涉及到哪些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题：

①用课本知识分析说明观点（原因）

②结合材料分析

③回归提问得出结论

④表态（青少年的做法）

7、实践题

①班会：

主题，目的，标语，歌曲，步骤活动方式，发言提纲（看法）；

②做活动：

调查组（调查目的，调查内容，调查方法，调查对象，提出建议），宣传组（板报，板报拦目，漫画，解说词），策划组（征文，演讲，知识竞赛，图片展）；

③形式：

辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。

答题方法

1、书本知识掌握运用

解题方法：

判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记

2、观点型题目：

说明、体现、符合

抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）

3、启示型题目：

认识、理解、启示等

A、提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XX

B、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析

C、解决问题（怎么办）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈

具体是：

A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；

B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；

C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；

D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；

※特别提示：

在回答“是什么、为什么、怎样办”中必须根据材料扣准题意作答

4、关于“图标、表格”类题型

一是总看，即看标题是什么；

二是横看，一般是时间的排序或进程；

三是纵看，一般是看名称或内容；

四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。

5、漫画、图画要抓两点

一是这个图式的名称是什么？

二是图式的构成部分各表示什么意思。

①看标题；

②看文字；

③看画面。

6、建议型题目

常见问法：

针对某事或某现象写出相应的解决方法，提出合理化的建议

☆国家、政府应该……（政策，法律、制度等）

针对我们身边存在的……问题，我认为

☆社会、学校应该……（风气、氛围、教育、培养…人才）

☆家长、青少年应该……（监督、引导、学习、理想等）

7、意义、作用型题目

有助于（有利于；

是……的需要；

是……的必然要求）

8、青少年应当如何做

1）（思想上）树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力……

2）（行动上）在学习上，我们应该XX；

在生活上，我们应该XX；

在工作上，我们应该XX……

3）（影响他人上）勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX作斗争

9、“评析”“评价”型题目专项练习

回答此类题目一般是先判断（对、错或不全面）（即是什么）；

其次写出相应的依据（可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点），再联系材料中的观点或行为进行分析（即为什么）；

最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。

（即怎样做）