九年级英语unit4Word格式.docx
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预习81页1a，大声朗读至熟练，试试看，在课堂上你能与原声PK吗？
4.感悟新知：
读对话，找出下列短语或句子
被允许做某事去太空某天
被用来做某事实现
二.合作探究
1、看图片对话，试着用被动语态。
2、读一读2的两个对话，找出对话中的被动语态的句子。
思考：
bemadeof与bemadefrom的区别是什么？
bemadeupof/bemadein/bemadeby/bemadeinto这些短语的意义你知道吗？
3、It’susedforlockingthedoor.写下下列短语的意思
beusedfor__________________
beusedtodo__________________
beusedas__________________
usedtodosth.________________
beusedtodoingsth._____________
4、仿照例子，根据图片编对话。
三．展示交流
1.展示合作探究。
2.质疑：
独立朗读1a，你还有哪些疑惑和发现呢？
说出来我们一起来分享吧！
3.你知道laptop,cellphone,digitalcamera这三项发明的材质、用途吗？
我们来做听力练习了解他们吧！
4．完成听力后，请仿照3b根据表格的信息编对话。
四．点评小结
今天我们学到了重点词汇
重点句型
五.达标检测
1.Trees__________（water）inourschooleverythreedays.
2.Thezoo___________（visit）bylotsofchildrenonweekends.
3.AJourneytoWest________（show）onCCTVeverysummer.
4.OnChristmasDay,childrenwakeupearlyandcan’twait______（open）theboxesofpresents.
5.We’llhaveachance_____（see）theflowershowthisweekend.
第二课时（2-3b）
九年级英语学科第__65_课时主备：
一.自主学习
口语交际：
用下列三个问题与同桌对话。
What’sitmadeof?
1.听力训练
（1）听前预测：
看图片，Jane与Kangkang在谈论什么呢？
（2）听1a完成1b，小组读一读。
2.两人一组，分角色读1a。
3.读完对话后，请小组合作完成下列任务，注意展示时小组的每个成员都要有任务哦！
（1）BecauseIwasnotallowedtoplaycomputergameslastnight.
①allow有下列短语，你能用他们造句吗？
allowsb.todosth.
allowdoingsth.
beallowedtodosth.
②你能写出一般过去时的被动语态结构吗？
试试吧！
Ane-mailwassenttoherfriendbyJaneyesterday.肯定句式：
________________________
Ane-mailwasn’tsenttoherfriendbyJaneyesterday.否定句式：
______________________
Wasane-mailsenttoherfriendbyJaneyesterday?
一般疑问句式______________________
Whowasthee-mailsenttobyJaneyesterday?
特殊疑问句式：
（2）IwishIcouldgointospacesomeday.
someday与oneday用法区别你知道吗？
1.展示合作探究.
3.Read1aandanswerthequestionsin1c.
这节课你学到了什么？
五．达标检测
完成句子。
1.Mymotherallowsmetousehercellphone.（改为被动语态）
I________________usemymother’scellphone.
2.Arocketisusedforlaunchingsatellitesandspaceships.（就画线部分提问）
_______arocket______?
3.Thedigitalcamerawasinventedin1975.（就划线部分提问）
________thedigitalcamera_______?
4.Maybeheisaninventor.（改为同义句）
He________aninventor.
Fillintheblankswiththerightpreposition.
1.Thedeskismade_____wood.
2.Theredwineismade_____grapes.
3.Thisdeliciouscakewasmade___mymother.
4.Glassesaremade___glass.
5.Ourgroupismadeup___fourstudents.
6.Thatkindofmachineismade_____Japan.
Unit4AmazingScience
SectionB（两课时）
九年级英语学科第_66__课时主备：
审核：
1．单词和短语：
bulb,airplane,hard-wearing,Korea
2．句型：
It’ssaidthatheinventedmorethantwothousandthingsduringhislife.
3．重难点：
学习一般过去时的被动语态的构成与用法.
第一课时（1a-1d）
一．自主学习
Talkaboutsomeinventionsthatyouknow.（师生对话、生生对话或自述形式）
预习83页1a，大声朗读至熟练，试试看，在课堂上你能与原声PK吗？
在某人的一生中据说谁发明的？
二．合作探究
看图片，Jane与Michael在谈论什么呢？
（2）听1a完成1b，小组核对答案。
3.读1a，完成1c。
4.根据1c的表格两人一组对话：
Whenwasitinvented?
Whowasitinvented?
5.读完对话后，请小组合作完成下列任务，注意展示时小组的每个成员都要有任务哦！
（1）.Itiswidelyusedbypeopleeverywhere.
你能翻译这个句子吗？
（2）whoinventedit?
请你用被动语态写出同义句_______________________________
1．Actthedialogueoutinroles.
2．writeanotherpassagebasedon1c.
四．点评小结
1.Thelightbulbisw______usedbypeopleeverywhere.
2.ThomasEdisoni_______thelightbulbin1879.
3.It’ss______thatheinventedmorethantwothousandthingsduringhislife.
4.TheairplanewasinventedbyWilburandOrvilleWrightin1903.It’sd______fromtoday’s.
第二课时（2-4b）
九年级英语学科第_67__课时主备：
学生姓名_______
2.预习2，完成下列词组：
耐磨的为了，以便于
1.Fillintheblankswiththeproperformsofthegivenwords.
2.Whenwerethefirstjeansproduced?
3.Understand2,andaskyourclassmatesforhelpifyouhaveproblems.
4.Listento3,matchthepictureswiththefollowinginformation.
5.Accordingto3,makeconversationswithyourpartner.
1.展示合作探究1与2。
2.小组展示4a与4b。
（1）字母o在重读闭音节中读//,如：
rocket,cotton,hospital,model
（2）字母a在重读闭音节中读//,如：
satellite,camera,laptop,plastic
（3）升调常用于一般疑问句、选择疑问句的前一部分、并列列举时除最后一项的其他项。
这节课你学到了什么？
五.达标检测
（）1.He___playcomputergamesunlesshefinishedhishomework.
A.wasallowedtoB.wasnotallowedtoC.allowto
（）2.Weallknowthatpaper___wood.
A.ismadeofB.ismadeintoC.ismadefrom
（）3.Thiskindofmachine___in2006.
A.isinventedB.ismadeC.wasinvented
（）4.A（An）___isusedfortakingphotos.
A.CameraB.LiftC.MP3player
（）5.Weshouldspendmoretime___becauseit’stooimportant.
A.tolearnEnglishB.learningEnglishC.inEnglish
5.完成练习册SectionB
SectionC（两课时）
九年级英语学科第_68__课时主备：
学生姓名_______
invention,list,crayon,thought,silly,brainstorm,evaluate,detail,redesign.
2.理解长难句。
Discussthequestionsin1a.（师生对话、生生对话或自述形式）
预习85页1a，大声朗读至熟练，试试看，在课堂上你能与原声PK吗？
comeaboutwildandcrazythoughts
carefulplanningmakeadetaileddrawing
1.小组讨论1a中的问题，全班分享不同的观点。
2.大声独立的朗读课文，遇到困难请向老师和同学求助。
3.再读1a，结合上下文猜测这些单词的意思。
inventioncrayon
thoughtsilly
brainstormevaluate
redesigndetailed
4.Read1aandputthesentencesinthecorrectplaces,thenchecktheanswersingroups.
5.Read1aagainandfillintheblanks.
1.展合作探究。
注意展示时小组的每个成员都要有任务哦！
2.大声朗读课文。
大胆的读吧，你一定行的！
五．达标检测Completethefollowingwordsaccordingtotheirfirstlettersandmeanings.
1.i________n.thecreationofsomethinginthemind;
theactofinventing
2.c________n.arod（棒）ofcoloredwax（蜡）usedfordrawing
3.t________n.anideathatyouhaveinyourmind
4.s________adj.foolish
5.b________n.smallthininflatable（可充气的）rubberbagwithnarrowneck
6.g________n.aweapon（武器）fromwhichbullets（子弹）orotherthingsarefired
7.r________n.amachinethatcanmoveautomatically（自动地）
8.k________n.thesetofkeysthatyoupressinordertooperateit
第二课时（2a-2b）
九年级英语学科第_69__课时主备：
1.口语交际：
与你的同桌聊聊，说说你们知道的21世纪的发明。
1.认真读1a，从课文中找出下列句子，分析语态。
（1）Thereweremadeinfactoriesandinventedbysomeone.
（2）Buttheyweren’tdiscouragedbywhatpeoplesaid.
2.质疑：
3.根据下列单词复述课文。
（1）.Aninvention–comeabout–solveaproblem–theresultof–crayons—noneof–bemadein–interesting,exciting–inventor–afewsimplesteps
（2）.Useyourimagination–thought–silly–laughat–bediscouraged
（3）.Plananddesignyourinvention–beimportantto–brainstorm–evaluate
（4）.Drawyourinvention—makeadetaileddrawing
（5）.Makeamodel
（6）.Testyourinvention--domoreresearch
（7）.Nameyourinvention
（8）.Share…with
三．展示交流：
1.展示合作探究部分。
2.小组讨论2，并仿照例子在全班展示。
3.思考：
你想发明什么呢？
根据3的提示，说说你的发明。
本节课你学到了什么呢？
1.Peopleusedthelightbulbswidelyinthepast.（改为被动语态）
Thelightbulbs___________________bypeopleinthepast.
2.Wecanlaunchspaceshipstoexploreotherplanets.（改为被动语态）
Spaceships___________________toexploreotherplanets.
3.GoreVerbiniskidirectedthemoviePiratesoftheCaribeaninAmerica.（对划线部分）
_____________GoreVerbiniski________themoviePiratesoftheCaribbean?
4.TheMP3playerwasdevelopedaround1998.（对划线部分提问）
________________theMP3player_______________?
SectionD（一课时）
九年级英语学科第_70__课时主备：
1.单词:
explorer,mark,system,man-made
2.学会运用扫读来完成阅读任务。
谈论现代的一些新发明（比如，电脑、手机、机器人、汽车）对人们生活的帮助。
（师生对话、生生对话或自述形式）
2.自学单词：
预习87页1，大声朗读至熟练，试试看，在课堂上你能与原声PK吗？
1.根据老师展示的实物，两人一组对话。
•What’situsedfor?
•What’sitmadeof?
•Wherewasitinvented?
•Whenwasitinvented?
2.读一读，你们小组能带读课文吗？
3.快速阅读课文，回答课后问题。
3.根据首字母提示，完成短文。
ThankstoGPS,wecanexactlyknoww_____wearenow.GPSislikeaman-made“star”.Itcanbeu____inanyplaceandanyweatherconditiontofindoutourp________.Inthepast,theearlyexplorershadtousestarsinthes____totellthemwheretheywere,however,thismethoddidn’tworkwellwhentheweatherwasbad.SoGPSisagreatinventionthatcanhelphumanstobettere________ourplanets.
1.完成GrammarandFunctions。
2.小组讨论，总结本话题的重难点。
（）1.Hurryup,you____onthephone.
A.WantedB.waswantedC.arewanted
（）2.Somestories_____thechildrenbytheteacher
everyday.
A.istoldforB.aretoldforC.aretoldto
（）3._____thathehasstudiedabroadforfiveyears.
A.ItissaidB.ItsaysC.Thatissaid
（）4.Thewindow____fiveminutesago.
A.iscleanedB.wascleanedC.canbecleaned
（）5.Thechildren______bytheteachersatschool.
A.takec
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