江苏省盐城市射阳县实验初级中学学年七年级质量调研语文试题Word格式文档下载.docx
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有的在水中觅食，一副幽然自得的样子。
傍晚，夕阳西下，无边的晚霞照着一望无际的大丰麋鹿自然保护区的滩涂上，凉风吹拂着湖边的芦苇丛，犹如一望无际的大海上荡漾着金色的波涛，也映着麋鹿娇健的背影。
（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。
（2分）
繁衍_________xī戏
（2）文中有两个错别字，找出并加以改正。
______改为____________改为______
（3）文中画浪线的句子所采用的两种修辞手法是________________。
3.下列句子中，没有语病的项是（2分）（）
A．近来，这个班级多次召开主题班会，以免个别同学认识不到位。
B．加快港口建设，依然需要发挥和继承老区艰苦奋斗的精种。
C．全县干群人人参与，努力为射阳创建国家文明城市。
D．通过做好主要道路风光带绿化工作，一定能使城市品位得到极大地提升。
4.选出下列加点词语使用正确的一句（）（2分）
A．我们应该正确理解文字含义，千万不要咬文嚼字。
B．G20杭州峰会，夜晚古筝优雅，灯光璀璨，让我看得眼花缭乱。
C．欣赏着舞台上的话剧，我们都觉得演员的表演活灵活现栩栩如生。
D．在几天的社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。
5.下列句子排序正确的一项是（）（2分）
①有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
②初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
③小城里每一个庭院都栽了很多树。
④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
A．①②③④B.③①②④C.④③②①D.②③①④
6．名著阅读。
（6分）
（1）得走!
”我有点恼火了，反驳说。
“……你认为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?
你想错了!
--我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!
……因为我们是平等的!
问：
这段话选自哪部外国名著?
作者是谁？
话中“你”指代的是哪个人物？
（3分）
（2）小说《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营，主要包括两个地方：
一个是＿＿，由军阀白驹的别墅改造而成；
另一个是＿＿，由煤少渣多的小煤窑改造而成。
文中“狱里相逢倍相亲，共话雄图叹未成。
临别无言惟翘首，联军已薄沈阳城。
”中的“共话雄图”指的是？
（3分
7．阅读下面材料，按要求答题。
（7分）
【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。
专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。
不少地方中小学已开设国学教育课，每周l课时。
【材料二】目前，全世界已有l00多个国家和地区设立了400多所孔子学院。
有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。
（摘自自“新浪网”）
（1）在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？
请简述理由。
（3分）
_________________________________________________________________________________
（2）读了“材料二”，你有什么感想?
（2分）
（3）射阳实验初中向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从《论浯》《唐诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。
示例：
《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。
__________________________________________________________________________________
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面这两首古诗，完成8～9题。
十五夜望月[唐·
王建]
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
邯郸冬至夜思家[白居易]
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
8.王诗的第一句中能照应题目“望月”的景物是“”，通过听觉觉察到的景物是“”。
白诗的第一句则交代了“思家”的和。
（4分）
9.这两首诗都抒发了诗人怎样的共同情感？
（二）阅读下面文言语段，完成10～13题。
（15分）
【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之，已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“宁信度，无自信也。
【乙】鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入;
横执之，亦不可入。
计无所出。
俄有老父至，曰：
“吾非圣人，但见事多矣!
"
何不以锯中截而入?
”遂依而截之。
（但：
只，只是，不过。
）
10．解释选文中加点字的意思。
（1）而置之其坐（）
（2）遂不得履（）
（3）初竖执之（）（4）何不以锯中截而入（）
11.用“∕”给下列句子划分节奏（各一处）。
（2分）
（1）吾忘持度
（2）遂依而截之
12．翻译下列句子。
（1）宁信度，无自信也。
译文：
（2）吾非圣人，但见事多矣！
13．填空和简答。
（5分）
（1）甲乙两文在刻画郑人、老父时，都采用了描写的方法，甲文中“，”，乙文中“，！
”都极能起到讽刺的效果。
（2）请任选一个角度，谈谈读了甲乙两文故事对我们现实生活有何启发？
（三）阅读下面文章，完成14～17题。
（16分）
那个倚门而望的身影
（汤小小）
①因为一项工作提前完成，我决定趁此机会回家一趟。
买好车票，便打电话给母亲，告诉了自己的行程。
没想到，回家的消息一透露，便“麻烦”不断。
②我买的是汽车票，上午11点坐车，当天夜里12点到，又快又方便。
这却成了母亲的心病，一早上她就打电话过来，不停确认：
“你问过了没有，是不是半夜到？
就没有白天到的车吗？
”
③11点左右，她再打过来，千叮咛万嘱咐：
“车上要小心啊，别随便跟人说话。
④刚在摇摇晃晃的车上睡着，电话又响了起来。
“快到了没？
别睡过头了。
如果不是在车站停，就不要下车啊。
⑤夜里11点，电话再次顽强地响起来：
“到了吗？
别一个人坐出租车，夜里不安全。
⑥母亲完全把我当成了一个没出过远门的孩子，她的叮嘱，我自然不屑一顾，到站后，便独自坐上出租车。
⑦家乡的小镇远没有大城市繁华，午夜一过，路上少有车辆，只有路灯发出昏黄的光。
整个小镇都进入了沉沉的睡梦中，连空气都变得寂静了。
⑧出租车拐一个弯，前面就是家了。
远远地，我看见房门半开着，灯光洒出来，映着一个熟悉的身影。
在这个家家关门闭户的夜晚，那点灯光和那个身影是如此地突兀，又是如此温暖。
⑨那个身影，不是母亲又是谁呢？
看见车在门前停下，母亲一个箭步冲过来，一边帮我拉着车门一边笑道：
“总算回来了，不知道我等得有多着急！
⑩母亲穿着单薄的睡衣，夜晚的风如此凛冽，她居然忘记多穿一件衣服，在风中焦急地张望。
每一个过往的车辆，都会让她心生欣喜，又眼睁睁地看着那车从面前疾驶而过，心再次被失望和担忧占据，如此反复。
⑾母亲提着行李箱，一边上楼一边问东问西，我跟在她身后，眼泪悄悄地流了下来。
⑿一直以来，我都忙于工作，而把父母晾在老家，以为没有我的陪伴，他们并不会缺少什么。
可是，那个倚门而望的身影一下子击碎了我的想当然。
⒀不管我长多大，不管我走多远，母亲的目光始终不会改变。
那个倚门而望的身影里，包含了母亲对儿女所有的爱。
而我们可不可以把拼搏的脚步放慢一点，回家多陪一陪母亲？
14．根据文章内容，第①段中“麻烦不断”的“麻烦”具体指什么？
第（12）段中“我的想当然”指什么？
15.第⑦段画线句属于何种描写手法？
有什么作用？
16．假如那天夜里我做了个梦，想到母亲一直以来对我的关心，我终于抑制不住激动的心情要对母亲说说心里话。
请结合文章，把我当时的心理活动写出来。
17．结尾段可以去掉吗？
请谈谈你的看法。
（4分）
__________________________________________________________________________________
（四）阅读下面文章，完成18—22题。
（18分）
窗外
（李均）
在语文阅读课上，班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事，在宋朝的时候呀，有一个叫岳飞的孩子，他的家境很贫寒，念不起书。
每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时，小岳飞就跟在后面，等学生们都进了教室之后，他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。
有一次，他在外面听课的时候不小心被老师发现了。
老师问明情况后，被他这股爱学习的劲头打动了，便破格免了他的学费，允许他进教室里面听课……
孩子们都津津有味地听着，仿佛入迷了一般，故事讲完后好半天，教室内仍静悄悄的，鸦雀无声。
看学生们都被故事打动了，王老师顿了顿，微笑着问：
“同学们，听了这个故事，你们都有什么感想？
请举手发言。
学生甲说：
“条件那么艰苦，岳飞还坚持不懈地学习，他是我们学习的好榜样。
”学生乙说：
“岳飞交不起学费，本可以整天玩的，但他没有，反而努力学习，他确实是个爱学习的好孩子。
”学生丙说：
“岳飞后来当上了大元帅，这和他小时候的努力是分不开的，我们也要像他那样刻苦学习，长大后报效祖国。
”其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言，教室内的气氛十分活跃。
王老师不住地点头微笑：
“嗯，不错。
正在这时，教室后排靠窗的地方出现了一阵小小的骚动，一个学生向老师报告：
“老师，你看，窗外。
”王老师循着声音望去，发现在教室后门靠窗的外面，露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。
王老师抿了一下嘴唇，似乎有些不悦，他用手示意大家安静，然后走了出去。
小女孩面色黝黑，年龄和教室内的孩子们都差不多，大约七八岁的样子，她穿着一件洗得发白的牛仔外套，但整体看上去还是比较干净的。
小女孩看到王老师出来了，有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王老师的眼神对视了一下，便移开了，她低下头，手足无措地摆弄着衣角。
王老师声音有些严厉地说：
“你怎么又来了，你这样老是站在教室外面，影响很不好的，别人还以为我是在体罚学生呢。
小女孩低着头，单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着，她一句话也不说，仍是来回搓着衣角。
王老师看孩子可怜兮兮的样子，有些不忍，便尽量使声调和缓下来：
“你们这些农民工子女的处境我是很同情的，但我不是领导，我也无能为力呀，我上次不是跟你说了嘛，你回去让你的父母去找找关系，会有学校接收你的。
”小女孩仍是低着头，半天才小声喃喃道：
”校长对俺爹说，俺应该归那个学校，那个学校说俺应该来这里……”“哦，是这样呀。
”王老师若有所悟地点了点头。
他抬腕看了看表，离下课还有十分钟，便有些着急，课还没上完呢。
于是，他对小女孩说：
“你还是先回去吧，看，他们还都等着上课呢，你站在这里会影响我们上课的。
我知道，你是个懂事的孩子。
”小女孩的身子动了动，终于抬起了头，她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼，然后，拉了拉肩头上破旧的书包，漫无目的地走开了。
王老师稳了稳情绪，面容平静地走进教室，请学生们沿着刚才的话题继续发言。
一个男孩子站起来说：
“老师，刚才我突然想到了一个问题，有点想不通。
”“什么问题，讲出来，大家一起探讨，”王老师鼓励道。
男孩子看了看刚才小女孩站的地方，说：
“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习，而刚才那个女生就不行呢？
岳飞如果生活在现在，他是不是就没有机会上学了？
”说着，他再次看了看窗外。
王老师听了，面色凝重，嘴角动了动：
“这个……”看老师没表态，学生乙说道：
“这有什么想不通的，因为岳飞是个男的呗，而她却是个女的。
”学生甲反驳道：
“不对，不对，是因为她没有岳飞穷，老师不是说，岳飞连个书包都没有嘛，她起码就有一个。
”另一个学生站起来，模棱两可地说：
“是不是因为时代不一样了，毕竟那是在宋朝。
”“胡扯！
”王老师发怒了。
他似乎想说些什么，但这时，下课铃声响了，“铃铃铃……”王老师环视了一下教室，把已到嘴边的话咽了回去，他只说了两个字：
“下课。
”然后，突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去。
18．阅读全文，概括小说写了哪五件事？
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
19．小说开头安排王老师讲岳飞小时候的故事，有何作用？
20.小说以“窗外”为题，有什么含义？
21．结合文章具体内容，说说文中王老师是位怎样的老师？
22.如果你的身边也有像小女孩那样的农民工子女，你打算对她说点什么，请把你想说的话写下来。
________________________________________________________________________________
三、写作（60分）
23.请以“那次，我学会了”为题，写一篇文章。
（60分）
要求：
（1）补全并认真思考题目含义。
（2）除诗歌外，文体不限（建议写记叙文）。
（3）不少于6∞字；
（4）不得出现真实班名和人名；
（5）书写认真规范。
初一语文答题纸
1、（10分）
（1）_________________________
（2）_________________________
（3）_________________________（4）_________________________
（5）_________________________（6）_________________________
（7）_________________________，_________________________。
（8）_________________________，_________________________。
2、
（1）____________________（2分）
（2）__________改为____________________改为__________（2分）
（3）__________、__________（2分）
3、_____（2分）4、_____（2分）5、_____（2分）
6、
（1）__________________________________________________（3分）
（2）________________________（3分）
7、
（1）________________________________________________________________________（3分）
（2）________________________________________________________________________（2分）
（3）________________________________________________________________________（2分）
（一）8、________________________________________（4分）
9、_____________________________________________________________________________（2分）
（二）10、
（1）____________
（2）____________（3）____________（4）____________（4分）
11、（2分）
（1）吾忘持度
（2）遂依而截之
12、
（1）________________________________________________________________________（2分）
13、
（1）__________（1分）
_______________，_______________。
（1分）_______________，_______________。
（1分）
（2）___________________________________________________________________________（2分）
（三）14、___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________（4分）
15、__________________________________________________________________________________
16、__________________________________________________________________________________
17、_________________________________________________________________________________
（四）18、____________________________________________________________________________
19、__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________（3分）
20、__________________________________________________________________________________
21、____________________________________________________
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