教育学习文章Unit 5 My clothes导学案Word下载.docx
《教育学习文章Unit 5 My clothes导学案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育学习文章Unit 5 My clothes导学案Word下载.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
3、Isthisjohn’s?
二、连词成句。
1、aretheseyours
2、greenareshoesmy
3、john’sisthis
课前寄语：
请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
本周行为
养成重点：
大声、快速朗读英语。
课
中
学
习
过
程
一、明确目标
激情投入
1.热身播放本单元歌曲“Thisoldhat”,鼓励学生跟唱。
2.教师宣布组际竞抗安排——小组宣誓，激情投入。
3.分小组预习talk,理解对话内容，划出不会读或不懂的单词和句子。
（目标提示：
能了解文本大意）
二、学案引导
自学自练
1.看cAI，学习本课时的句型。
第1遍，感受课文大意，小声模仿跟读。
第2－4遍，大声模仿跟读课文。
注意句子的语音语调，重点听自己不会读的单词和句子）
2.自读课文3遍，能达到一遍比一遍流利。
3.有感情的朗读课文2遍。
4.组内分角色读课文2遍。
（学法提示：
注意No,theyaren’t.whataboutthishat?
的读音。
）
三、小组合作
聚焦主题
1.小组内合作交流：
交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。
2.组内小展示：
①组长向教师反馈，全组共同的疑难。
②分角色朗读课文，并将自己所读的句子翻译出来。
四、汇报展示
点拨升华
班级大展示：
小组整体向全班展示，与竞争组开展组际竞抗，评比。
（展示内容：
分角色朗读句型，对话的展示）
五、整合提高
总结梳理
学习Let’splay,学生根据黑板上的生词表，画出个性化的衣物图，不要写上自己的名字，请部分同学将作品贴在黑板上。
六、反馈矫正
达标检测
Lookandchoose看一看，读一读，选一选。
（
）1、whoseisit?
A.Icanseefive.
2、whatcolourisit?
B.Ihave16.
3、Isthisyourskirt?
c.It’sZhangPeng’s.
4.Aretheseyourpants?
D.yes,itis.
5.Howmanypensdoyouhave?
E.No,theyaren’t.
答对一个得一个☆，本题得分
个☆
实战训练Homework:
《优质课堂》导学案本课时，ExerciseI、II
二次备课：
课后
盘点
收获
A.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。
我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”。
等次
特优（100%）
优（≥85%）
良（≥70%）
中（≥60%）
B．今天我最大的成功是：
c．我还需要努力的地方是：
拓展知识：
一般疑问句是疑问句的一种。
它是只用yes（是）或no（否）来回答的句子。
Unit5myclothesPartA导学案
[每日一句]1.Betterlatethannever.只要开始，虽晚下迟。
编号4B5A2
Unit5myclothesP49PartA
Let’slearn,Let’sdo
词汇
、能听懂、会说、会读描述性单词：
clothes,hat,skirt,pants,dress。
【要非常熟练，达到脱口而出哟】；
2、能听懂Let’sdo中Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./washyourskirt/Putawayyourpants.的指令，并能模仿做相应的动作。
【比比谁的发音标准、反应够快】。
、立体掌握单词clothes,hat,skirt,pants,dress的正确发音、认读、汉语意思、形像、拼写等。
2、能用相关词汇描述相应的衣服。
每组准备一套自制的clothes,hat,skirt,pants,dress单词卡。
.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词clothes,hat,skirt,pants,dress的正确发音，并知道汉语意思。
2.通过Ilikegreenskirt.练习Ilikethosepants.
3.听录音或向老师，组长请教Let’sdo中Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./washyourskirt/Putawayyourpants.的正确读法，并知道汉语意思。
一、写出下列单词的汉语意思。
clothes
hat
skirt
pants
dress
二、翻译下列词组。
Putonyourshirt.
）
Hangupyourdress.（
Takeoffyourhat（
washyourskirt（
Putawayyourpants.（
1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲Thisoldhat.—看导入动画
2.看Let’slearn，读单词，感受并模仿发音。
3.跟着教师读，体验发音细节。
同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。
自主学习
1.慢而清晰地自练5次；
2.一口气训练；
3.最大声、最快速、最清晰的读5次；
4.计次训练（比比谁读的次数多）；
5.由词入句
1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。
每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。
人人过关
.整体过关。
由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：
准确，反应快，整齐，不拖长音）
2.小组过关。
由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：
正确，反应快）
3.个人过关。
任意抽小组成员提问（注：
过关环节都有相应的加分和减分）
.背诵，记忆Let’slearn;
Let’sdo。
2.小结。
听音想像听音忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。
看图说话．请说出每幅图的英语单词。
背心：
vest
睡衣：
pyjamas
雨衣：
raincoat
[每日一句]1.Nothingfornothing.不费力气，一无所得。
4B5A3
Unit5myclothesP50PartA
Let’sspell.
语音
、能拼写单词apple,people,table。
2、能听、会写句子chenjiehasagreenapple.Thisisalittlebike.ThatisUncleDan’stable.
立体掌握单词apple,people,table的正确发音、认读、汉语意思、形像、拼写等。
每组准备一套自制的apple,people,table单词卡。
课
前
预
指
导
.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词apple,people,table的正确发音，并知道汉语意思。
2.apple,people,table三个单词在四线格中正确书写。
apple（
）,people（
）,table（
二、Look,listenandwrite.
1、chenjiehasagreen
.
2、Thisisa
bike.
3、ThatisUncleDan’s
用正确的语音语调说英语
1.小组宣誓，激情投入——小组作复习效果（单词、句型）展示——明确学习目标。
2.日常口语训练。
1.教师呈现图片apple,people,table，并读出单词，让学生知道单词发音，然后引导学生推断le的发音。
2.播放Read,listenandchant的录音并跟读。
3.完成Look,listenandwrite的活动。
chenjiehasagreen
Thisisa
ThatisUncleDan’s
查看单词的发音，空写单词，互帮互助，确保人人会读写单词。
每个人读单词给大家听，（人人展示，人人达标。
由一组组长发指令，另一组书写（要求：
任意抽小组成员提问书写（注：
.背诵，记忆Let’sspell。
Look,listenandwrite。
以le结尾的其他单词：
little,able,possible,
impossible,double,
）导学案
[每日一句]1.Pursuebreakthroughsinyourlife.追求自我的突破。
4B5B1
Unit5myclothesP51PartＢ
Let’stalk,Let’sfindout.
对话
whosepantsarethose?
They’reyourfather’s.whosecoatisthis?
It’smine.并能在情景中进行运用。
2、能跟唱歌曲“Thisoldhat.”
、能听说认读本课时的句型whosepantsarethose?
It’smine.
每组准备mum,Sarah,Sam头饰及衣服。
.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教句子whosepantsarethose?
It’smine.并知道汉语意思。
2.掌握名词所有格形式。
、Ｃanyouhelpme,please?
2、whosepantsarethose?
3、whosecoatisthis?
4、It’smine.
1、arethosewhosepants
2、father’syourthey’re
3、whoseisthiscoat
1.热身播放本单元A部分Let’sdo,鼓励学生跟唱。
5、教师由词入句，由句入境。
pants—Thosearepants.----Thoseareyourfather’spants.
socks—Thesearesocks.----Theseareyoursocks.
注意区别these,those的读音及意思。
①交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。
②与其他小组内的成员探讨不理解的对话内容。
、学习Let’s findout,学生动手给这些衣服涂上自己喜欢的颜色，鼓励学生用学过的语言。
This/Thatismy……It’s+颜色词。
Ｔhose/Theseare+复数名词。
Ｔhey’re+颜色。
练习句型。
2、学习Ｌet’scheck,连续播放三次录音，第一遍让学生听录音，第二遍判断，第三遍核对答案。
Ｃhoose选一选。
）1、what
they?
A.is
B.are
2、Theseare
A.pant
B.pants
3、That
myskirt.
4.Those
mysocks.
A.are
B.is
5.whatcolourisit?
A.Agreenapple.
B.Red.
6.They’reyour
.A.father’s
B.fathers
名词性物主代词有：
mine，yours
his，hers
its，ours
theirs
Unit5myclothesPartB导学案
[每日一句]1.Timeismoney.时间就是金钱。
4B5B2
Unit5myclothesP52PartB
Let’slearn.
coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts。
2、能找出Let’sfindout内容，听懂句子Iwanttowearmybluepants.Iwanttowearmyyellowdress.
、立体掌握单词coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts的正确发音、认读、汉语意思、形像、拼写等。
2、能用相关词汇描述相应的服装。
每组准备一套自制的coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts单词卡。
.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts的正确发音，并知道汉语意思。
2.通过whatcolourarethey?
练习颜色单词。
.
coat（
shirt（
socks（
jacket（
）sweater（
）shorts（
二、将给出的块拼装成新词，写在对应中文后的横线上。
衬衫s
t
袜子s
夹克衫j
et
毛衣sw
ter
短裤sh
能用书写体在三格本上熟练、清楚地书写。
1.明确学习目标—教师宣布组际竞抗安排——小组宣誓，激情投入。
2.三最训练各5次。
3、一口气训练。
4.最大声、最快速、最清晰的读5次；
5.计次训练（比比谁读的次数多）；
6.由词入句，由句入境。
.背诵，记忆Let’slearn。
夹克衫
短裤
袜子
毛衣
衬衫
外套
请将英语与汉语搭配。
socks
升级会员 