高等教育教学课题选题指南1Word格式.docx
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2-4应用技术型高校教师分类管理与评价研究
2-5地方高校教务管理流程化、标准化和规范化建设研究
2—6对高年级明确毕业去向的学生按类管理分类指导
2-7高校分类管理和分类指导实施路径研究
三、高校创新创业教育
3—1创新创业教育融入人才培养培养方案的研究
3—2创新创业教育政策保障体系建设研究
3-3创新创业教育与专业教育整合研究
3-4创新创业教育师资队伍建设研究
3—5创新创业教育课程、实践体系研究
3-6创新创业指导服务体系建设研究
3—7大学生创业实训平台建设与实践
3-8大学生创新创业教育质量内涵及评价指标体系研究
3-9大学生创新创业孵化园建设与评价机制研究
3-10大学生创新创业教育校企合作模式研究
3-11政府、社会、企业、高校共同促进大学生创业教育的协同机制研究
3—12 基于大学生成长规律的创业教育模式探索研究
3—13创新创业案例教学改革与建设
3-14提升教师创新创业教育教学能力建设研究
3—15实验教学示范中心、虚拟仿真实验中心、实习实训基地的建设、管理与运行机制研究
3-16创新创业在线共享课程建设与应用
3—17“互联网+”与高校教育改革的理论与实践探索
3-18 大学生科技竞赛活动组织管理模式研究与实践
四、人才培养模式改革与创新研究
4—1 以“三农”建设为导向的人才培养模式改革
4-2为新型城镇化服务的人才培养模式改革
4—3服务“一带一路"
的创新型、复合型人才培养研究
4-4基于大学生个性化发展的本科教学模式改革研究
4—5 地方高校“教师.辅导员.家长”协同育人机制建设研究
4-6高校关于复合型、创新型、应用型、技能型人才培养体系研究
4—7校企合作培养学生创新能力体制机制研究
4-8校企合作应用技术型人才培养机制研究
4-9校企合作人才培养模式可持续发展及效果评价研究
4-10卓越人才培养计划实施与运行机制研究
4—11基于能力培养的教学模式改革研究与实践
4—12人才培养创新实验区建设研究与实践
4-13基于产学研用协同创新的本科高校人才培养模式研究
4-14创业教育与创业人才培养模式的探索与实践
4-15特殊人才培养模式研究与实践
4-16中外合作办学创新人才培养模式研究
4-17来华留学生教育培养模式研究
4-18海外孔子学院教学模式研究
4—19国际化人才培养体系的构建与实践研究
4-20 拔尖创新与复合型人才培养模式改革与实践
五、学科、专业、课程、教材建设研究
5-1吉林省高等学校学科专业群建设
5—2 有利于多学科融合发展的学科基地建设模式改革与实践
5-3 特殊人才专业教育标准建设与实践
5—4 高等学校品牌、特色专业建设
5-5适应经济与社会发展需要的专业设置与调整
5—6高校本科专业综合改革与实践
5—7 高等学校专业建设评估体系研究
5-8本科专业质量标准建设与综合改革实践
5-9 专业核心课程建设与实践
5-10高等学校精品课程建设理论研究与实践
5-11高校系列课程(MOOC、微课)及教材建设的研究与实践
5-12应用型高校实践类教材建设
5-13高校课程体系整体优化与教学内容改革的研究与实践
5—14优质海外课程引进与课程国际化改革
六、教学信息化改革研究与实践
6-1通识课资源共享网络平台的开发与应用
6-2面向数字化学习方式的电子教材设计
6—3基于数据挖掘的网络学习行为分析及其教学策略研究
6-4 基于B/S模式的高校公共课程网络教学平台研究与开发
6-5MOOC环境下高校混合式教学模式的构建与实践
6-6MOOC背景下的远程教育教学模式研究
6-7 教育信息化背景下的课程资源的建设与研究
6-8 高等学校优质教育资源共建共享平台建设与运行机制
6—9跨校在线共享课程运行与学分认证机制改革
6-10基于课程的跨校在线共享课程共建共享
6—11 基于移动终端的交互式学习系统的构建与实践
6-12 信息技术与传统课堂深度融合的改革与实践
6-13教学管理数字化、信息化建设研究与实践
七、实践教学改革和能力培养
7-1 应用型本科院校实践教学体系的构建与改革实践
7—2基于资源共享的实践教学体系运行机制的研究
7-3基础实验教学示范中心建设与运行机制
7-4 专业实验教学内容改革与实验室建设的研究与实践
7-5卓越计划培养的实践教学体系建构
7-6 产学研结合实践育人基地建设与运行机制研究
7-7高校学生实践能力评测标准研究
7-8应用型本科院校强化大学生实践创新能力培养
7-9 高等学校学科竞赛、大创计划为导向的实践教学体系建设与实践
7-10以大学生科技竞赛为驱动的实践教学案例库建设与应用
7-11高等学校”校内一校外"实践教学基地协同建设与实践
7—12 教学科研优质资源平台的开放与共享机制构建
7—13虚拟仿真实验教学平台建设
7-14实践教学信息化管理平台建设与应用
7-15本科实验室标准化建设与质量评估体系建设
八、教学质量保障体系建设
8-1高校教学质量管理体制与运行机制的研究与实践
8—2高校教学质量评价体系、方式和方法的研究与实践
8-3高校教学质量保障体系建设的研究与实践
8—4 高校教学质量标准体系建设的研究与实践
8—5高校本科教学基本状态数据库建设与利用的研究与实践
8-6高校教学督导工作的研究与实践
8-7高校院系教学绩效评估体系研究
8-8教师教学考核评价与激励机制的研究与实践
8-9 教学质量管理数字化、信息化建设研究与实践
8-10高校本科教学审核评估与实施方案研究
九、教师队伍建设与教师教学能力提升
9-1高校教师教学能力提升方式与途径研究
9-2高校高素质专业教师队伍建设的研究与实践
9-3高校“双师型”教师队伍建设研究与实践
9-4高校高层次人才队伍建设机制研究
9-5 高校青年教师教学能力培养、培训模式的研究与实践
9-6提高青年教师实践能力体制、机制的研究与实践
9-7 加强教师师德师风建设的研究与实践
9-8高校优秀教学团队建设与管理的研究与实践
9-9高校教学名师培养与管理机制的研究与实践
9—10高校教师教学发展中心建设与运行机制的研究与实践
9-11高校教师发展及支持服务体系的研究与实践
9-12发挥教学名师引领作用的研究与实践
9-13高校教师教学能力评价办法探索与实践
十、教育教学管理改革
10-1大众化教育背景下本科教育教学管理改革研究
10-2高校教学管理与运行机制的研究与实践
10-3 高校教学管理队伍建设研究
10-4高校本科生导师制研究
10-5 高校教授治校的研究与实践
10-6高校合作联盟建设的研究与实践
10—7高校现代大学制度建设的研究与实践
10—8高校学分制改革研究
10-9 专业评估、认证的标准、方法、程序及反馈机制研究
十一、研究生教育
11—1学位与研究生教育综合改革的研究与实践
11-2学科建设与研究生培养及其质量保证的研究与实践
11-3重点学科及学位授权点建设绩效评估研究
11-4研究生分类、分层培养模式改革的研究与实践
11-5 高校联合培养研究生管理模式研究
11-6研究生教育校外实践基地建设的研究与实践
11-7研究生教学质量保障、监控与评价体系的研究与实践
11—8研究生课程体系建设与课程教学改革的研究
11-9 研究生课程教学模式和考核方式改革的研究与实践
11-10研究生三助体系建设的研究与实践
11—11 研究生培养机制改革的研究与实践
11-12导师队伍建设及导师队伍遴选、聘任机制的研究
11-13 以职业需求为导向的专业学位研究生培养模式改革研究
11-14 研究生社会评价与外部质量评价体系研究
十二、民办高等教育(含独立学院)
12-1 民办高校办学定位与转型发展的研究
12—2民办高校治理结构和运行机制的研究
12-3民办高校营利性与非营利性分类管理的研究
12-4非营利性民办高校办学模式的研究与构建
12-5民办高校坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路的研究与实践
12-6民办高校教师队伍建设的研究与实践
12-7 民办高校创办应用技术型大学的探索与实践
十三、高校转型发展(只限于全省参与整体转型和部分转型试点的高校申报)
13—1高校转型发展的政策保障与激励机制研究
13-2多元化办学模式下高校转型机制研究与实践
13-3地方区域经济发展与地方高校转型发展的融合研究
13—4高校转型后教师教学发展策略的研究与实践ﻫ13—5地方高师院校转型发展背景下教师角色的转换和重构ﻫ13-6校企合作办学与高校转型发展问题研究与实践
13—7普通高校转型发展思路及人才培养模式研究
13-8应用转型背景下高校分类管理实践运行模式的构建
13-9高校转型学科专业布局和定位的研究
13—10转型背景下课程教学改革研究
13-11地方高校转型中的学科专业调整改革研究与实践
13—12 转型背景下的专业课程体系建设(改革)
13-13高校转型发展各类职业教育衔接课程改革与建设
13-14适应高校转型发展的核心课程改革
十四、新工科研究与实践
14-1新工科建设的内涵、特征、规律和发展趋势
14-2新经济对工科人才需求的调研分析
14—3面向新经济的工科专业改造升级路径探索与实践
14-4多学科交叉复合的新兴工科专业建设探索与实践
14-5工科专业设置及动态调整机制研究与实践
14-6新工科多方协同育人模式改革与实践
14-7多学科交叉融合的工程人才培养模式探索与实践
14-8新工科人才的创新创业能力培养探索
14-9新工科个性化高层次人才培养模式探索与实践
14—10新工科基础课程体系构建
14—11面向新工科的工程实践教育体系与实践平台构建
14—12面向新工科建设的教师发展与评价激励机制探索
14—13新型工程教育信息化的探索与实践
14-14地方高校新工科建设进展和效果研究
14-15面向“一带一路”的工程教育国际化研究与实践