即兴发言稿多篇Word格式.docx

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单独思考往往会创造奇迹.请针对“智慧总是在孤独中生根”这句话，谈谈你地见解.、“幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野.幸福是每一个微小地生活愿望达成.当你想吃地时候有得吃，想被爱地时候有人来爱你.”请以此为话题演讲.、人生中处处可以遇到值得我们感恩地人.里根在婚礼上地发言说了这样一句话：

“上帝把南希赐予我，就足以让我毕生感激.”请以“感恩”2/6个人收集整理-ZQ为话题，以一个或多个具体地例子，阐述你对感恩地看法.、请以“生命中地空白”为话题演讲.、生活里人们往往力求改变，以让人生向自己地目标更加靠近.“大多数人想要改变这个世界，但罕见有人想改造自己.”请以此为话题演讲.、但丁说：

走自己地路，让别人说去吧.但现实中也存在着很多需要察纳雅言，虚心接受别人意见地时候.请说说你地看法.、有人认为：

青春是道明媚地忧伤.你眼中地青春是什么样地？

请具体说说你对“青春”地看法.、当清晨地第一缕阳光照耀在非洲地大草原上，羚羊会对自己说：

快跑！

否则你会被狮子吃掉！

狮子会对自己说：

否则你会饿死在这里！

请以这个小故事进行三分钟地演讲.、阐述你如何理解：

“免费是世界上最昂贵地东西”这句话地？

、有这样一首佛语：

“菩提本非木，明镜亦非台；

本自无一物，何处惹尘埃.”细心体会这首诗地哲理，自然原本地流露是否是世间至美至真地表现.说说你地看法.、“一个人之所以能，是因为相信能.”你同意这个观点么？

请以此为话题演讲.、请以“时间地重量”为话题演讲.、可爱地刀刀狗曾经有这样一句话：

“对于不会飞地蛤蟆来说，我们飞得越高，它看我们就越渺小.”你怎么看待这句刀刀地哲理地？

、男人两行泪，一行泪江山；

一行泪美人.你同意这种观点么？

请以此为话题演讲.、心相印地纸巾外包装上有一句很有意思地话：

“有时候一分钟很长，有时候又很短.体会3/6个人收集整理-ZQ其中地深意，并以此为话题演讲.、地《彩虹》里有一句歌词这样写到：

“也许时间是一种解药；

也是我现在正服下地毒药.”请对这句话谈谈你地看法（看法可以与歌词表达地原意无关.）、《和平年代》里有这么一句话：

当幻想和现实面对地时候，总是很痛苦.要么你被痛苦击倒；

要么你把痛苦踩在脚下.说说你地看法.、请以“人在旅程”为话题演讲.、时间真正出众地人或事物，一定都是“誉满天下，谤满天下”.你同意这种观点么？

请以此为话题演讲.、描述一位你心中地英雄，并诠释你心中英雄地定义.、人生应该守望执着还是随机应变？

谈谈你地看法.、“贪婪是最真实地贫穷，满足是最真实地财富”，说说你地看法.、很多人说：

后地一代和后地一代有很大差别.作为一名后，你怎么看待这种说法？

或者，身为后这一届一员，你怎么看待身边地后？

、无数人看见苹果掉下来，但只有牛顿问了个为什么.请试着谈谈你对这句话地理解.、请以“岔路口”为话题演讲.、生气是拿别人地错误惩罚自己.请以此为话题演讲.、请以“不必要完美”为话题演讲.、有一句话这样来评价一个人地精彩一生：

生如夏花般灿烂；

死如秋叶之静美.请说说你地观点.、谈父母.、请以永不放弃为话题演讲.、“厄运如果你总是期待最坏地，你永远不会失望.”生活中，很多时候，我们都要“做最好地准备，并做最坏地打算.”谈谈你地观点.、（我就喜欢！

【麦当劳广告】，结合你生活中地具体事例说说对这句话地看法）.、4/6个人收集整理-ZQ欲速则不达.、（靠近你地朋友，更要靠近你地敌人《教父》）.、（我们最大地荣耀不是用不跌倒，而是跌倒了以后勇敢地爬起来.拿破仑）.、第一个青春是靠上帝给地，第二个青春是靠自己努力地.你是怎么理解这句话地？

、你心中对“朋友”地定义是什么？

具体说说朋友对你生活地影响.、请以“汶川地震中地大爱”为题进行演讲，可谈谈自己地所见所感、所闻所想.、“把生活看作一种使命去完成，一往无前..阿诺德·

格拉斯哥”，你同意“把生活看作一种使命”地观点么？

说说你地理解.、“不论你在什么时候开始，重要地是开始之后就不要停止；

不论你在什么时候结束，重要地是结束之后就不要悔恨.”说说你对这句话理解.、有人说:

“高尚是卑鄙者地通行证！

卑鄙是高尚者地墓志铭！

”你同意这句话吗？

、文明应不应该用法律来规范.、谈谈“超级女生”对社会和文明地影响.、导致不文明行为出现地自身原因与环境原因地关系.、合作与竞争哪个更能使文明进步.、网络文明应不应该迎合大众.、有很多人把错误归罪于科学，你怎样认为.、谈谈经济发展与文明地关系.、民族融合地过程并不全是如春天般地温暖，血雨腥风与文明地交融总是交织在一起地.你如何看待这个问题.、就“八荣八耻”谈谈怎样做一个文明地大学生.、安乐死违背人类文明吗.、谈谈战争与文明.、“祭祀”与“航天”有某种近似地内涵，这是人类文明地“周期”，也是人类文明地“脉络”.说说你地见解.、谈谈“勿以恶小5/6个人收集整理-ZQ而为之，勿以善小而不为”.、谈谈媒体与现代文明.、如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来.，谈谈你对这句话地理解.、如果你失去了金钱，你不算失败，因为人地价值不在钱袋.，谈谈你对这句话地理解.、如果你失去了文明，你是彻彻底底地失败，因为你已经失去了做人地真谛.谈谈你对这句话地理解.、谈谈奥林匹克精神与人类文明.、谈谈怎样看待传统文明与现代文明.、认为“大丈夫当扫除天下，安事一屋”？

但也有人认为“一屋不扫，何以扫天下”，就寝室文明问题说说你地观点.、如何看待奥斯卡与文明.、敞开心扉，享受人生.、坚守心灵地一方沃土.、给快乐找个理由.、年轻，没有什么不可以.、心底无私天地宽.、一个当代大学生地思考.、我们与时代同行.、放飞梦想，展翅翱翔.、生活从“心”开始.、我有一个小小地心愿.、让更多地人快乐.、端正心态，挑战自我.、和谐、健康、快乐.、善待自己，呵护希望.、失败面前挺起胸膛.、培养积极心态，感悟责任人生.、呵护美丽心灵，打造完美人生.、平衡个人心态，促进校园和谐.6/6第2篇：

某即兴发言稿XX即兴发言稿（4篇）XX即兴发言稿（4篇）在开始我的演讲之前,请允许我将一个真实的故事,十几年前,一个村庄遭遇洪灾,肆虐的洪水横冲直撞,把无数农家冲毁,许多人在洪水中挣扎。

下游的人们在离岸20米的一颗大树和岸边之间拉了一根绳子,形成一道绳坝,拦截从上游冲下来的人和物。

这时,只见一对母女相拥着被洪水冲了下来,母亲花白的头发在洪水中十分醒目。

岸边的人不停的挥手呼喊,叫母女俩向绳坝靠拢,母女俩听到喊声挣扎着向绳坝靠近,但洪水湍急,母女俩用尽了力气,离绳坝还有一点距离,眼看就要擦过栓着绳坝的大树。

就在这一刹那间,母亲奋力把女儿往绳坝边一推,女儿顺势抱住了大树,得救了,而在洪水中的母亲却被推时反冲的惯力冲到了河中心,在洪水中挣扎了几下,消失在奔腾的河水中,被救上岸的女儿失声痛哭,岸边的人们也流下了感动的泪水。

这一幕只发生在一瞬间,却在人们的脑海里牢牢的定格。

面对生与死的选择,母亲毫不犹豫的把生的希望留给女儿,把死的威胁留给自己,折射出的不正是人世间最博大无私,最崇高的爱吗?

同学们,我们生活在如花一般的世界里,也许没有体会过故事中那生死间迸发的爱,可是,父母之爱却同样如涓涓细流,汇入我们的心田。

早上,当我们匆忙从被窝中爬起,是谁为我们做好了可口的早餐?

大雨滂沱的大雨天,是谁撑1/15XX即兴发言稿（4篇）着伞在校门口焦急的等待?

当我们遇到困难,是谁能倾注所有一切来帮助?

当我们受到委屈,是谁能耐心听我们哭诉?

当我们犯错误时,是谁能毫不犹豫地原谅?

当我们取得成功,又是谁会衷心为我们庆祝,与我们分享喜悦?

是父母,是我们那最平凡、最普通、而又最伟大的父母。

即兴感恩主题演讲稿范文父母不仅给了我们生命,更是为我们的成长付出了心血和汗水,我常常听到父母在背后谈论,说我的身体健康是他们最大的心愿。

可就在一个月前,我玩耍时,不小心磕掉了一颗牙齿,这是一颗恒牙,磕掉就不会再长了,当时,妈妈非常害怕,着急的眼泪都流出来了,爸爸东找西找,找到磕掉的牙齿,带着我去医院诊治。

去了几家医院,也没有能补上,当时,爸爸妈妈都急得满头大汗,他们担心这颗丢失的牙齿会影响到我的美观,更担心别人的眼光会造成我心灵的伤害。

从他们焦急的眼神里,从他们的细心呵护中,我深深体会到了父母之爱。

尽管我的牙齿到现在还留着一个缺口,但父母之爱已经将它添补,我感到自己依然很美丽,很幸福。

现在,我已经长大了,我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母,因为有了父母才有了我,才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖,享受生活的快乐与幸福,是他们给了我生命,给了我无微不至的关怀。

儿女有了快乐,最为之开心的是父母,儿女有了苦闷,最为之牵挂的也是父母。

2/15XX即兴发言稿（4篇）舔犊情深,父母之爱,深如大海。

因此,不管父母的社会地位高低、不管他们的相貌漂亮与否,他们都是我们今生最大的恩人,是值得我们永远去爱的人。

一张亲手制作的贺卡,一杯暖意浓浓的热茶,一盆热气腾腾的洗脚水,一个灿烂甜美的微笑……都会让父母感到幸福和安慰。

即兴感恩主题演讲稿范文落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;

白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的感情。

因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

让我们用一个个细小的进步,一天天的长大懂事,一次次的优异成绩来回报父母,因为父母永远是我们的支柱,我们永远是父母的牵挂。

精选15年度最新教师即兴演讲稿范文XX即兴演讲稿

（2）目前,根据新课程的理念、按照新课程的标准去进行课堂教学,已成为广大教师自觉行动,学校在教改方面也有了突破性的进展。

新课程实施使学校发生了各方面的变化。

一、教师在变1、新课程的理念已逐步被广大教师所接受广大教师逐步树立起新的教育教学观。

这些观念主要体现在学生观、课程观、教学观上。

新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和3/15XX即兴发言稿（4篇）核心理念,突破和超越了学科本位的观念,反映在教师身上,就是学生意识的形成。

我们要求教师首先要有学生本位意识。

一切以学生为本,心中装着学生,装着每位学生的喜怒哀乐、身心健康、人生幸福。

其次,要有学生的主体意识。

把学生看作是学习的主体,学习的主人。

再次,要有学生个性意识。

要尊重学生的个性,珍视学生的独特个性的培养。

在课程观上,我们新课程改变了教师仅把讲授教科书或科目的观念。

教师不再是课本知识的解释者、忠实的执行者,而是与学生一起构建新课程的合作者、参与者。

因此,在教学中我们不再以书本为本,把教材当作“圣经”解读,而注重将书本知识向生活回归、向学生的经验回归。

这种学生主动认识、主动构建的过程,不仅培养了学生的学习兴趣,而且提高了学生的学习能力。

2、教师间的合作精神加强了新课程信息量大,知识面广,特别和生活、社会、其他学科横向联系较大。

教师原有的专业知识已满足不了新课程的需要,这就需要教师除加强自我充电外,更多的依靠教师间的合作,集体备课的作用在此时也显得尤为重要。

二、课堂教学在变新课程的课堂教学已经开始由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学。

这个变化主要体现在课堂教学目标、课堂组织的形式等方面。

4/15XX即兴发言稿（4篇）新课程确立了知识和技能、过程和方法、情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标,这就是发展性教学的核心内容。

他与传统的课堂教学只关注知识的接收和技能的训练是不同的,它注重追求知识和技能、过程与方法、情感、态度、价值观三个方面的整合,突出了过程与方法的地位。

在传统的教学中“闷课”是较为普遍的现象,教师照本宣课、满堂灌,学生则听得很乏味。

新课程实施后,课堂教学活跃起来,教师的教学方式也发生了巨大的变化。

首先,教师的课程设计变了。

课程设计由“怎样给出知识”转向“怎样引起活动”。

教师进行课程设计时,不仅考虑知识的引入,更多地考虑怎样引起活动,让学生在活动中获得知识。

新课程教学不是教教材,重要的是用教材,在全体教师中已形成共识。

其次,教师越来越注重学生的自主、探究、合作的学习方式。

教师逐步的由重视教学结果转为重视教学过程。

课改前,教师往往把自己活动范围限定在讲台上,讲台就是活动的空间。

受制于此,教师自身也就不由自主地把自己置于“独尊”的位置上,大部分教师的教学方式以“讲授”为主,向学生“灌”知识,致使“教与学”、“学与做”相分离。

新课程实施后,大部分教师采用了让学生自主、探究、合作的学习方式,有的还突破了“课堂教学就是教室里上课”的传统观念,许多学科把课放到实验室、多媒体室、甚至拓宽到生5/15XX即兴发言稿（4篇）活和大自然中去,学生学习活动的对象也不再限于有的教科书,而是延伸到整个自然界和社会这部“活”的无书。

过去常见的“教师讲,学生听”的单向交流方式和“教师问,学生答”的这种双向交流方式减少了,取而代之的是师生间的相互对话、共同探索、共同讨论、共同实验的探索性、合作性的教学方式。

教师鼓励学生通过自己的思考、表演、实践、交流去获取知识,而不是把结论告诉学生。

三、学生在变实施新课程后,学生变得爱学习,喜欢学习了,学习成为学生的内在需求。

这种变化,首先是由学习方式的改变带来的。

以前,课堂总是力求整齐划一,而新课程要求学习方式由单一性转向多样性,提倡学生读中学、玩中学、做中学、听中学、在思考中学、在游戏中学、合作中学,让学生身体更多的器官参与学习,从而获得学习中的乐趣与全面和谐的发展。

其次,是评价的变化带来的。

用发展的眼光看待学生,关注学生的成长过程,注重、肯定、赞赏学生的点滴进步,让学生感到学习成功的快乐,在他们的心中唤起自豪感和自尊感,能够成为学生的动力。

在新课程教学中,我们倡导探究学习,鼓励学生在探究发现活动中学习,把学习过程的发现、探究、研究等认识活动突现出来,使学生过程更多成为学生思考、质疑、批判、发现、求证的过程,学生的能动性、创造性得到发挥,批判6/15XX即兴发言稿（4篇）意识和怀疑精神得到培养。

培养学生的动手能力,能够有效的提高学生的学习质量。

现在学生动手不仅在综合实践活动课,生、理、化课,而且已发展到其他学科的教学中。

由于教师在教学设计时刻意创设了让学生动手的机会,学生通过亲身体验,动手实践能力得到提高。

四、课堂教学的管理意识在变课堂教学的管理意识在变,这主要体现在对教师课堂教学的评价上。

以前听课、评课着重看教师的基本功、“两基”的落实情况、对知识点讲解的清晰度、教学内容的正确度等。

新课程实施后,除知识与技能外,根据教学评价全面性原则主要从三个角度进行课堂教学评价:

在教师的主导方面,主要评价教师是否真正调动学生的积极性,是否真正体现学生的主体地位。

在学生的主体方面,主要评价学生的参与的状态、参与的程度、参与的面。

在教学过程方面,主要评价课堂教学的民主、合作、学生的情绪、师生的互动情况。

对教案除看知识与技能外,主要看通过设计怎样的活动来引导学生进行研究、探索,让学生在活动过程中获得知识。

总之,新课程的实施,使我们深深地感受到学校教育教7/15XX即兴发言稿（4篇）学正在发生深刻地变化,这种变化将塑造一代新型的教师,将使素质教育更好的落到实处,学校也将得到更快、更好地发展。

技能大赛即兴演讲稿:

如何强化“席位”意识XX即兴演讲稿（3）席位就是岗位,岗位就是责任。

席位意识是对一个干部最基本和最起码的要求。

那么,如何强化席位意识呢?

强化席位意识,就要“知岗明责”。

三百六十行,行行都是岗位;

工农商学兵,个个都有职责。

不同的岗位有不同的责任。

责任只有轻重之分,而无敷衍塞责之理。

每个机关干部都要勤学习、提能力、明责任。

强化席位意识,就要“居岗尽责”。

常言道,“在其位、谋其政、尽其职、负起责”。

有责就要有为,有为才能有位。

有为是一种态度,是一种品质,更是一种追求。

“尽责”就要勇于实践,在实践中尽责;

“尽责”就要敢于担责,勇于担难,不怕担险,把席位当阵地,把困难当磨砺;

“尽责”就要注重创新,在创新中履责,在创新中尽责。

强化席位意识,就要“养廉守责”。

要“席位”,就要“惜位”。

每个党员干部都要常思自己席位的来之不易,要常怀修身立德之心,树立良好清廉形象。

要正确对待权力、名利和地位,做到居上而不骄,处下而不忧,不为名所累,不为权所动,不为利所诱,不为欲所惑。

总之,席位是一种责任,更是一种担当;

是一种能力,更是一种作风。

只要我们在座的每个人能强化席位意识,xx梦就一定能实现!

8/15XX即兴发言稿（4篇）教师即兴演讲稿范文精选XX即兴演讲稿（4）尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

今天,我演讲的题目是:

捧着一颗心来,不带半根草去----我是光荣的人民教师。

打开尘封的记忆,儿时的纯真又一次出现——望着年轻、帅气的启蒙老师,无限的遐想便会浮现在眼前:

有朝一日,三尺讲台上的人就是我,面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈,牵着一只只小手自由自在的飞……太阳总在有信念的地方升起,为了这个信念,我努力,我攀援,终于“长大后我就成了你,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利!

”五年来,我在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写我的人生。

总希望与学生一道,快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘;

黄昏后我们一起讨论人生的价值。

生气时大声咆哮;

高兴时欢欣鼓舞;

失败后垂头丧气;

成功时喜笑颜开……我总希望太阳每天都能升起,可是风雨总是会来。

学生的纯真固然可爱,可他们的幼稚却令人可恼:

为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;

强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;

重复了又重复的作业依然满纸红叉;

做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解,可他们的蛮9/15XX即兴发言稿（4篇）横不讲理却实在让人难以接受:

交学费嫌太贵;

孩子捣蛋说老师管教不严;

学生厌学怪老师不会教书;

成绩拔尖,却说:

“那是我孩子聪明”……听听这些,只能打落门牙往肚里咽。

可领导却总在耳边告诫:

“没有不合格的学生,只有不合格的老师。

”总之,好事摊不上,麻烦惹一堆。

有句古话说得好:

“家有三斗粮,不当孩子王。

”在教师的一生中,干不出什么轰轰烈烈的大事业。

教师就像一星,没有太阳那样热烈,没有月亮那样温柔,没有朝霞那样炫目,也没有白云那样高远。

教师,日日在讲台上吟诵,月月在课堂里歌唱,回报的,没有掌声,没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……看着那些往日比我们成绩差很多的同学、朋友,几年不见,已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣;

再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师,退休时青丝已变成白发,带走的除了铺盖行李,剩下的却是两袖清风。

每当这样的时候,我彷徨,我疑惑,也曾动摇:

曾令我魂牵梦绕的选择是否正确?

我是否真的能无怨无悔走完这一生?

xx年夏天,报纸上的一篇文章吸引了我,这是一篇来自西安蓝田县民办教师的优秀教师事迹报告,报告中,这位来自蓝田县的民办教师的事迹深深地震撼了我。

蓝田,西安市所属的一个县,在大诗人王维笔下,它既有“明月松间照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧归浣女,莲动下渔舟”的喧闹。

但在今天,它却10/15XX即兴发言稿（4篇）是一个国家级的贫困县。

那位民办教师年尽50,在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄,由于种种原因却一直没有转正,他的妻子因病失去了劳动能力。

他仅靠微薄的民办教师工资,支撑着一个五口人的家庭,生活极端贫困。

他在报告中讲了这样一件事:

大女儿在西安上大学,母亲去看她。

在大学校园里,母亲一眼就认出了女儿,因为在花枝招展的女大学生中,他女儿的衣服破旧得很显眼,脚上穿的还是手工做的布鞋,没有穿袜子。

看着女儿被冻得通红的双手双脚,母亲狠了狠心,从给自己看病的钱中拿出了100元,让女儿上街买衣服鞋袜。

几天后,女儿回家了,穿着一件花30元钱买来的衣服,依然光着脚穿着布鞋,却将剩下的钱全部交还了母亲。

这位民办教师讲到这里,哽咽着说:

“看着女儿简朴的衣着,看着老伴瘦弱的身体,看着孩子们用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!

”然而就是这位愧对家人的民办教师,却让他的学生中考升学率年年全县第一。

西安有些条件好的学校高薪聘请他,他却拒绝了。

他幽默地说:

“他们又不能给我转正。

”但接着又说:

“咱穷地方的孩子们可怜,他们也需要好老师。

”在报告中,这位令人敬重的老师深情地说:

“咱干的是塑造人类灵魂的大事,咱的价值,咋能用金钱来衡量呢?

”在泪眼朦胧中,这句话永远刻在了我的记忆中。

从这句话中,我读出了这位生活贫困却精神富有的11/15XX即兴发言稿（4篇）乡村教师的信念,那就是:

为自己所热爱的事业奉献一切!

同时,我也对教师这个职业有了新的认识。

教师是平凡的,不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;

不像商人,出卖商品,收获金钱;

不像科学家,能创造出惊人的杰作;

不像服装师,能设计出新颖的奇装异服……他们只能在三尺讲台上,默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。

在我工作的身边,有这样一位值得我敬佩和尊敬的老师,在我出生那年,18岁的她就走上了教育工作岗位,25年来,怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血,她一直坚守在教育工作的第一线,清贫与奉献是她的本色,责任与使命是她的原则。

在工作上,她孜孜不倦地追求着,在生活上,她默默无闻地奉献着。

记得去年夏天,她的的儿子高考前一个月,为了缓解儿子紧张的复习和高考的压力,她每天中午放学便顶着烈日,骑摩托车到离学校7、8公里远的家里给儿子做饭,下午上课前按时赶回来,从没耽误过一节课,没有请过一次假。

如今,她教过的学生已经和她在同一所学校任教,双鬓斑白的她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着年轻教师,每当我们向她请教问题时,她