交流学习方法总结Word文档下载推荐.docx
《交流学习方法总结Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《交流学习方法总结Word文档下载推荐.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
这"
五遍"
是：
第一遍，是指上课前对老师讲的课本上的内容预习一遍。
只需粗略地看一遍，了解一下大致讲些什么就行了，不必逐字逐句地细看，也不要求把内容吃透。
第二遍，是指上课完了后，把老师讲过的书上的内容复习一遍。
这时就需要认真仔细地看了。
要边看边想，力求把内容吃透。
看书过程中应不断向
自己发问，多想想为什么。
加深对概念定理的理解。
万一有些地方一时不太明白，可暂放下先看后面的，过一阵子再回过头来思索，往往就能明白了。
第三遍，是当书上的每章讲完之后，从头到尾把它仔细看一遍。
对定义概念加深记忆，对定理推论看看它们是怎样证明的。
第四遍，是当一本书全讲完之后，把整本书再读一遍。
不要求太仔细，主要是列个表，将各章知识整理一下，找出它们的脉络和相互之间的联系，对全书内容形成一个整体性的了解。
第五遍，也是最后一遍，即当考试前几天，花一引起时间把书粗略地翻一遍，看看其中的概念性的东西，与笔记相配合，看一看平时老师在课堂上的重点、难点。
老话说，书读百遍，其义自见。
这当然是一种泛指，强调书要多看，看熟，并非真的要看百遍。
每个人都会有自己的一套学习方法，但我希望，我的这一套可以给同学们带来帮助。
虽然，这些方法有待改进，但我一定会再接再厉的！
篇二：
学习方法总结发言稿
学习方法总结发言稿
各位同学：
大家好！
我是来自初一
（1）班的刘宇飞。
今天，我有幸在此同大家交流我的学习方法。
要谈学习方法，首先就应该明确什么是学习、我们学习是为了谁。
学习就是一个获取知识的途径，我们能在学习中逐步培养自己、完善自己。
而我们学习也不是为了其他人，我们为自己而学。
我们每个人都有自己的学习方法，每一个人的方法都各不相同。
以下是我对我的学习方法的一个总结：
1、这是最基本的一点，在课堂上要认真听讲，集中精力，积极思考，做好笔记，在听、
看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问，笔记要有重点，条理要清晰。
2、课前花十分钟左右的时间对要学习的课程的主要内容和重、难点进行一个大致的了
解和初步的掌握，并专门抽出时间及时地对学过的知识进行充分的复习、整理、理解，避免使忘记所学的知识或过于杂乱。
3、要有更好的学习效果，就要有一套科学的学习计划。
首先要给自己一个学习的目标，
再根据目标、教师讲课习惯和自身情况制订学习计划。
学习计划既要有长期的，也要有短期的，相互结合。
对于自己制订的学习计划，一定要付诸实际行动，不要让它变成一纸空文。
4、切记学习不能"
三天打鱼，两天晒网"
，这样是没有用的，学了等于白学。
学习如逆
水行舟，不进则退。
学习要坚持不懈，持之以恒。
但也要劳逸结合。
在学习的过程中加以适当的休息，以便有更好的效果。
5、
6、对学过的知识要能够活学活用。
把知识应用到生活中去，有助于更好地理解知识、掌握知识。
否则只能是一个死读书的书呆子。
增加课外阅读量，在不影响各科学习的情况下，把部分看电视、玩电脑的时间用来
阅读一些课外书籍，拓宽知识面。
有条件的同学可以尝试阅读英文原版名著，提高英语水平。
7、
8、
9、作业要按时、独立完成，尽量不去看同学的，以锻炼自己的思维能力。
建立错题集，对作业、考试中做错的题目进行归纳整理，弄明白错误的原因，从中吸取教训。
定期对自己的学习情况进行总结，找出自己的不足之处，不断完善自己。
此外，针对普遍较差的生物学和地理，我也提出了自己的方法：
1、理解好所学的知识，并在理解的基础上巩固记忆。
2、了解一些有关的课外知识，加深对知识的理解。
3、还是要联系实际，学会运用知识解决实际问题。
4、考前抓住课本的主干知识进行逐一复习，并能够边复习边思考，提高复习效率。
以上便是我的学习方法，供大家参考、借鉴。
谢谢！
篇三：
学习方法总结
初中学习经验交流
从踏入初中到现在，也许还有很多同学很疑惑，到底怎样才能学好，有些成绩较好的同学，又会思考，怎样才能学得轻松呢？
对于有些同学来说，也许是一个很简单的问题，但是有些同学依然觉得很疑惑。
只要走出这个困惑，也许就能学得很轻松。
对于同学们的差异，我总结了以下几点。
一．首先要调整好自己生活与学习之间的关系。
1.适应能力
（1）与同学之间的关系。
有些同学来到一所新学校，很快的就能适应周围的环
境，能够融入整个班级中，所以在生活方面不会存在过多的烦恼，会保持
自己心情的舒畅，所以能够静下心来，专心致志的学习，从而能取得很好
的学习效果。
（2）与老师之间的关系。
①老师的讲课方式。
ι.小学老师不仅会告诉你答案，并且会将没一个细节讲得很清楚，而
中学老师更多的是留给学生更多思考的空间，不会像小学一样十分细
致,就好像小时候吃饭时，父母会把饭做得很细，喂到你嘴里，而现在
要自己吃，自己把米饭嚼碎再吃下去。
ιι.上初中后老师不再会只告诉某一道题的过程或答案，或者只是某
一种方法，而更根本的是教你这一类题的解题方法。
不需要掌握某道
题的答案，而是让你去理解它的意义和为什么用这个方法。
就像以前
父母会帮你穿衣服，而长大一些他们便会教你穿衣服的方法。
②老师的重视程度.许多同学在小学很受到老师的重视，也经常受表扬，
很被欣赏。
而到了初中却而不再这样，都是优秀学生，自己也不再很
出众，不再是永远的尖子生。
而自己失去信心，很快就堕落了。
如果
你是被这个因素所毁了，真的很不值得。
（3）学校的管理方式。
因为我们是住宿式学校，对于以前没有住校的
同学，可能会有一段适应期。
对家的想念，也许会影响到自己的
学习状态，在上课时，注意力无法集中，对于老师讲的内容也许
会无法认真地听，专心地想，很影响自己的学习效果。
2.自身原因。
（1）性格原因。
有些同学本身就很内向，很容易静下心来，认真的学习，
踏踏实实的一步一步的进步，不容易受外界因素的影响，不易受诱惑，
所以成绩很稳定，并不容易退步，如果把握得好，反而会进步;
相对来
说比较外向的同学，在学习之余玩耍的时间较多，稍不注意成绩便会
下降，其实外向一点也很不错，可以是自己生活得更快乐。
但是这些
同学有时候需要具有一种孤傲的心里，玩到恰当好处，就应该学习，
不要看到别人在玩，自己也忍不住。
（2）对于学习的态度。
①是否努力。
天才＝1%的智慧＋99%的汗水，大家可能都已经发现了，
努力的同学对于自己入学考试的成绩，进步了很多，而整天无所事
事的同学却不会进步。
之所以让大家知道入学考试的排名，就是用
来与自己后来的成绩作比较。
当然在大家同样努力的情况下，就要
看谁的学习方法好，谁就会胜利。
②是否有目标。
目标可以激励自己向上奋斗，当一个人已经气喘吁吁
时，看到终点就在自己面前时，依然可以奋起直追，做最后的冲刺。
可见，目标对于一个想取得成就的人的重要性。
因为有梦想所以有
目标，因为有目标，所以有动力，因为有动力所以会努力，因为要
努力，所以要改进，因为有改进，所以会取得好成绩。
（3）小学的基础。
小学的基础是一个次要的原因，即使小学的基础差，也
是现在努力可以弥补的。
既然我们可以站在同一个平台上学习，说明我们的差距不会很大。
我们几乎是站在同一起跑线上开始比赛的，少不了你争我赶。
现在并不是大势已定，只要努力一定可以赶上别人。
二．调整学习方法。
1.怎样对待自己不懂的题。
通常我遇到不懂的题，或下来后还需要理解的题时，会在旁边写上一个字母y，在选择一个字母时应该选择一个醒目的，自己很敏感的字母，因为我叫李雨恒，雨字的开头字母是y，所以我对这个字母比较敏感，当出现这个字母时，我会十分注意，所以不会遗漏自己不懂的题。
时间久了后，我便会对这个字母出现厌恶感，所以对这个字母更敏感。
当这道题弄懂了以后，会把这个字母划掉，但是一定要留下痕迹，当自己复习时，就会看到这道题自己有过疑惑，可以再以看一下。
2．怎样做笔记。
上课做笔记，是很有益的，不仅可以加深自己的映像，还可以帮助自己复习。
当老师重复一句话很多遍时，这句话一定是需要记的；
一堂课中，某个词出现很多遍是，这一定是一个关键的词语；
当老师说的这句话很有概括性时也是需要记的；
当这句话与文章主旨有联系时也是需要记录的。
要想快速的判断，一句话是否需要记录，上课时，一定要很专心。
在自己做笔记写不下时，可以在末尾处写下一个自己认为好记的字母，在空白处写下这个字母，打个冒号继续进行记录。
会很方便。
所以在自己的学习过程中要适当运用符号，方便自己记忆。
我在判段这个知识点是否重要时，我会在旁边记录※，铅笔记录是最低级，其次是蓝色笔，然后是黑色笔，很重要时会用和红色笔，一定会考的内容我会用绿色笔在旁边写※，还可以根据重要程度增加重点符号的多少。
3怎样有助于自己复习。
在复习阶段的时候，我很迷茫，总是不知道自己该怎样复习。
这是我准
备了一个小本子把自己遇到的不懂的知识，立即记录下来，并且会把试卷编上号，把不懂的题记录下来，写上试卷的编号，立即解决这些问题。
期末的时候我在课桌上贴了一张便利贴，把自己记不住的问题，全部不
记录下来，一有空时，便可看一眼，时间久了，就记住了。
3.怎样有助于自己记忆。
死记硬背的效果是很不佳的，当自己在记忆某一要点时，可以赋予它某个生
命，或某个物体的形象，可以用联想的记忆方法，便于记忆。
可以把地点的名字创意化，让自己更快的记忆。
总之在学习上，不仅要努力，还要善于用适合自己的方法，帮助自己学习，学习效果才会更好。
这里高手如云，只要自己一泄气，便会一泻千里，所以一定不能放松，但是在保证学习的基础上，一定要生活的快乐。
无论参加再多的课余活动都要谨记，自己是来学习的。
累了，休息一下;
失望了，想想目标；
成功了，看看紧追自己的对手；
失败了，不要泄气，继续努力。
也许三年后的成功与失败就在一念之间，不要误入歧途，不要自暴自弃，美好的未来等待着你。
革命尚未成功，同志还需努力。
篇四：
学习方法总结
学习方法总结
语文学习方法总结
其实学习语文很简单，下面我就将我的学习方法告诉大家:
一.课前预习法：
预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。
1、预习之前准备一本字典，先把生字词过关。
这样方便朗读课文，理解课文。
2、标自然段。
3、熟读课文三遍（以上）。
4、概述课文大致内容，了解中心思想。
5、课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。
不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。
二.上课听讲法:
听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。
培养听力首先从听课开始：
1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习（笔记最好记书上）。
3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。
即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
三.课后复习法：
我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易：
1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。
2.做到眼到、手到、心到。
不要"
一目十行"
，要同时记重点、生字等知识内容。
四.课外阅读法：
（文言文，现代文）
阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。
1.选书。
选一本好书也是一个人的能力。
2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。
3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。
摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。
摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。
4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。
文言文学习方法
一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。
1.重视预习，学会自学
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。
预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。
对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。
有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把"
字词"
学"
活"
2.遵循"
字不离句"
的原则去理解、体会
不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合"
语境"
去揣摩。
3.要牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种：
判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同
形式，记住形式，便于识记和理解。
二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。
诵读可分四步进行：
1.借助注释，粗读课文
预习时完成粗读任务。
粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。
结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。
粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
2.质疑、解难、细读课文
通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。
要增进对文章内容的理解。
3.深入领会，精读课文
精读时要力求读出语气、语调和节奏。
通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。
4.鉴赏评价，熟读课文
这一步主要靠课后同学们主动进行。
要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。
要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。
数学学习方法总结
一、多看
主要是指认真阅读数学课本。
把课本当成练习册。
一般地，阅读可以分以下三个层次：
1、课前预习阅读。
预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。
重点知识可在课本上批、划、圈、点。
这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。
2、课堂阅读。
预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。
3、课后复习阅读。
课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。
一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业；
一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。
二、多想
主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。
独立思考是学习数学必须具备的能力。
在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。
三、多做
主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。
做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；
其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；
第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。
在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？
能否有简便解法？
做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。
四、多问
怎样才能发现和提出问题呢？
第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；
第二，要肯动脑筋，。
发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。
不要有虚荣心，不要
怕别人看不起。
只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。
学习方法是灵活多样、因人而异的，能不断改进自己的学习方法，是你学习能力不断提高的表现。
中学数学学习方法六要点
要学好数学，要把握好以下几要点，对于数学的学习成绩的提高，自学能力的养成肯定有促进的。
（一）制定合理学习计划，及时检查落实。
1、制定符合自己的实际情况的学习计划。
2、要有明确的学习目标。
通过一个阶段的学习，要达到什么水平，掌握那些知识等，这些都是在制定学习计划前应该非常明确。
3、长期目标和短期安排要相互结合好。
应先制定长期计划，据此确定短期学习安排，来促使长期学习计划的实现。
学期计划，半期计划，月计划，周计划。
4、要合理安排计划。
计划不能太古板，可根据执行过程中出现的新情况及时做适当调整。
5、措施落实要有力。
可附带制定计划落实情况的自我检查表，以便监督自己如期完成学习目标。
（二）做好课前预习，提高听课效率。
通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。
1、预习的最佳时间是晚上的8：
00到9：
00这一段时间，单科的预习的时间一般控制在15分钟到30分钟左右。
2、课前预习：
先看书做到：
一、粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解本节知识的概貌也就是大体内容。
二、细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意该知识的形成过程，了解课程的内容的重、难点，新旧知识的联系及新知识在学科体系中的地位与意义，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课，而后再做练习，通过练习来检查自己的预习时掌握的情况，最后再带着自己不懂的问题去听课。
（三）听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。
（转载于:
交流学习方法总结）
耳到：
就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。
老师对一些重点难点会作出某些语言、强调的语气，听老师对每节课的学习要求；
听知识引人及知识形成过程；
听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）；
听例题解法的思路和数学思想方法的体现；
听好每节课的小结。
眼到：
就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。
心到：
集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。
课堂上用心思考，跟上老师的教学思路，领会、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。
老师在讲例题时，在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。
多思、勤思，随听随思；
深思，即追根溯源地思考，大胆的提出问题；
善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；
树立批判意识，学会反思。
口到：
就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。
同时有利于知
识的记忆。
手到：
记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。
笔记要有重点。
记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线（直线、曲线）、圈点、作标
记、使用不同颜色的笔（如红色就比较显眼）、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都是记笔记的好方法。
（四）扎实搞好复习，减少遗忘。
当天上完课的课，必须做好当天的复习。
不能只停留在一遍遍地看书或笔记，可以采取回忆式的复习：
先把书，笔记合起来，回忆上课时老师讲的内容，例题：
分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写）尽量想得完整些。
然后打开笔记与书本对照，看一下还有哪些没记清的，及时把它补记起来。
同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
通过复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网。
复习中遇到问题，要先想后看（问）。
做好单元复习。
利用单元知识系统框架，采取回忆式复习。
也要做好单元小节。
本单元（章）的知识网络；
本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；
自我体会：
对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案（如：
错题本），应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
（五）做好小结或总结，提升对知识的领悟。
在进行单元小结或学期总结时，做到：
一看：
看书、看笔记、看习题。
通过看，回忆、熟悉所学内容；
二列：
列出相关的知识点的框架，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系；
三做：
有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。
最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法（倍速在章末有归纳）。
学会总结是数学学习的最高层次。
平时放学回家，坚持复习当天所学的内容，加深印象。
并做相应的练习题以巩固上课所学的知识。
对所学知识系统地小结，具体如下：
小结的频率：
最好就是每周一次，将本周所学的知识进行系统归纳。
小结的内容：
可以把识记知识（如概念、公式等）系统化，也可以对题型作归纳，并附上
升级会员 