小学美术教案精选Word下载.docx

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　　1、观察感兴趣的生物的外形、结构特征、模仿他们的样子设计出有趣的建筑；

　　2、通过观察、比较感受建筑物的美，在学习中体验发现和创造的乐趣；

　　3、培养有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。

　　教学重点：

　　启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。

　　教学难点：

　　如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。

　　教学过程：

　　一、引入课题

　　1、将准备好的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂，然后开始组织教学，激发学生学习动机。

　　课堂用语：

老师现在要拿一些很棒的东西给大家看：

“这是什么东西？

”你们可别小看这些东西哦，知道吗？

世界上有些非常著名的建筑还是模仿他们的样子设计出来的呢！

　　2、拿一种实物出来提问，了解模仿它的原因（从实物的外形、结构特征和色彩去分析）。

　　提问：

你知道为什么要模仿它的样子设计吗？

　　学生：

因为它的形状是圆的，表面长着很多刺，外形既特别又有趣。

　　问：

那么有趣设计，你们觉得奇妙吗？

　　好！

那我们这节课就一起来学习“奇妙的建筑”，好吗？

　　幻灯出示课题

　　（板书：

奇妙的建筑）

　　二、探讨与想像

　　1、刚才我们了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是动物的样子来设计的，那在我们学习设计建筑前先来观看一些图片，进一步了解建筑。

　　2、幻灯演示图片：

（1）提问：

看了这建筑让你联想到什么东西？

好像是模仿什么东西的样子来设计的呢？

你觉得它哪里最奇妙，最独特？

（2）除了刚才看到的这些奇妙的建筑，在生活和我们的周围里，你还见过哪些奇妙的、让你难忘的建筑吗？

　　（3）同桌讨论

　　小结：

从刚才看到的建筑、你们有没有发现它们都有一个共同的特点呢？

是什么呢？

　　回答：

他们的外观、结构都很独特，很奇妙。

　　（4）通过上面的探讨，我们了解到这么美观、奇妙的建筑物都是设计师设计出来的，你们想不想也来当一名设计师？

谁来说说你准备设计一组怎么样的奇妙建筑？

　　三、引导设计

　　我们如何来设计一组奇妙的建筑呢？

　　想一想：

　　模仿什么东西把奇妙的建筑设计出来呢？

　　步骤：

　　1、构思（模仿什么东西来设计？

）

　　2、起稿（画出建筑的形状）

　　3、上颜色（注意色彩的搭配）

　　4、调整画面

　　四、同桌讨论后作画。

　　五、评一评，比一比

　　1、作品展示：

画好的作品拿上展板展示。

　　2、自我评价：

作者发言，你设计了什么样的建筑物？

是怎样想出来的呢？

　　3、他人评价：

你最喜欢谁的作品？

为什么？

（可以从建筑的奇妙、结构、特点和色彩去评价）