最新主题班会节能有我绿色共享Word下载.docx

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同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

　　2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）

　　3、为什么称二氧化碳为温室气体?

了解二氧化碳的特性：

吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。

）

　　4、了解：

20XX年中国地球日主题“低碳生活”

在20XX年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

　　二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

　　学生小组讨论后回答，教师小结

　　①低碳（lowcarbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。

②低碳生活（low-carbonlife）指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。

　　②教师：

简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。

那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢?

　　小组自由讨论，学生各抒己见。

　　三、“低碳世博”知多少

　　师：

低碳世博是上海世博会提出的一项口号。

在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。

　　学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。

　　四、行动：

低碳生活，我倡议

减碳是我们每个地球人的责任。

“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

　　学生分组完成低碳生活的倡议书

　　五、课堂总结：

同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。

希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

　　教学反思：

　　通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。

学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。

活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很开心。

　　主题班会节能有我绿色共享2

　　一、活动目的：

　　结合环保主题我们召开了“环保从我做起”主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，使同学们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。

　　二、活动方法：

　　把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。

　　三、活动过程：

（一）主持人讲话：

同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。

今天这节班会课的主题是“环保从我做起”。

同学们，地球上的资源为了生存很着急，那么我们人类更应该关注环保问题。

（二）情景表演《地球妈妈笑了》，从中感受一些比较突出和严重的环境污染。

　　主持人：

下面让我们再来听一听我班环保小卫士所了解的情况吧。

　　学生1：

一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。

　　学生2：

焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟弥漫。

所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国的重视。

世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。

同学们，你知道“世界环境日”是每年的哪一天?

为了保护环境许多同学纷纷投入到了抢救地球的活动。

　　（三）请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例吧。

　　1、广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。

　　2、甘肃从提高公民的环保意识入手，大力开展“保护母亲河——天天环保”行动和“生态家园”、“绿色学校”、创建活动，公众的环保意识明显增强。

　　主持人小结：

正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去，所以我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。

劳动最光荣，让我们用勤劳的双手美化我们的环境。

　　（四）、实践活动

　　为了让天空明净，让地球妈妈青春常在，请同学们为环境保护献一计。

讨论：

小学应增设环保教育课。

我建议给县长写一封信，提出治理环境污染的建议。

同学们的建议很好。

但是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起，请大家谈谈准备怎么做?

我要多看有关环保知识的书，用知识武装头脑。

劳动最光荣，我要用勤劳的双手美化我们的环境。

　　在今后的日子里，同学们一定会说得到，做得到，是不是?

那看谁首先争得环保章怎么样?

　　（五）环保知识问答，让学生了解环保知识。

　　（六）“环保小卫士”宣誓。

同学们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体同学们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增添新绿，请班长带领同学们宣誓。

　　（七）、谈感受：

主持人：

今天的班会活动将要结束了，我想同学们一定收获很大，下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受。

并动手设计环境保护的标语，并解说。

　　（八）散文朗诵，再次从中感受环保的重要性。

。

人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。

　　（七）主持人：

宣布今天的班会活动结束。

　　主题班会节能有我绿色共享3

　　活动目标：

　　1.在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。

树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。

　　2.了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上资源情况，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。

　　3.通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料等能力。

　　活动过程：

　　一、组织交流

　　1、师：

这几天，我们对周围的环境进行了观察，现在谁向大家介绍一下你发现周围哪些地方有脏东西?

　　2、师：

有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境、人、动物、植物有什么影响?

　　3、师：

当地球母亲带着生态的重负与创伤告别二十世纪，我们有没有想过：

由于人类过度地消耗资源和污染环境，已经给她造成了怎样的灾难?

我们每个人在这样的灾难中又负有怎样的不可推卸的责任?

当脆弱的生态难以维系，人类的消费将如何持续?

当地球患了绝症，人类又能生存多久?

　　4、没有地球人类无法生存，那我们应该怎样对待我们赖以生存的“母亲”——地球呢?

对待这些垃圾我们怎么办?

　　5、师：

我们必须对垃圾进行处理。

　　请_介绍一些处理方法。

　　6、垃圾处理方法

（1）填埋处理

　　填埋是大量消纳城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾处理工艺剩余物的最终处理方法，目前，我国普遍采用直接填埋法。

　　所谓直接填埋法是将垃圾填入已预备好的坑中盖上压实，使其发生生物、物理、化学变化，分解有机物，达到减量化和无害化的目的。

　　天津市在水上公园南侧用垃圾堆山，营造人工环境，变害为利，工程占地近80万平方米，以垃圾与工程废土按1:

1配合后作为堆山土源，对于渗滤液和发酵产生的沼气和山坡的稳定性等，都采取了必要的措施。

但是，我国许多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放，没有任何防护措施。

每一个垃圾堆放场都成了一个污染源，蚊蝇孽生，老鼠成灾，臭气漫天，大量垃圾污水由地表渗入地下，对城市环境和地下水源造成严重污染。

沈阳市曾经对35处填埋场中的10处进行钻探取样，分析垃圾断层样品和地下水质，分析结果发现：

地下水质恶化，污染严重，水混浊发臭，水中均检出厌氧大肠杆菌;

垃圾断层样品均检出有毒有害物质。

上海市每天有万吨垃圾运往郊区海边堆放，一座座高达二三十米的垃圾山拔地而起，造成周围环境的严重污染。

（2）焚烧法是将垃圾置于高温炉中，使其中可燃成分充分氧化的一种方法，产生的热量用于发电和供暖。

　　（3）堆肥处理：

将生活垃圾堆积成堆，保温至70℃储存、发酵，借助垃圾中微生物分解的能力，将有机物分解成无机养分。

　　主题班会节能有我绿色共享4

　　通过本次主题班会，引导学生关注环境问题，了解环保知识，对学生进行可持续发展观的教育，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史责任感、使命感增强民族自豪感自信心。

　　活动准备：

两位主持人、小品、倡议书。

　　活动内容与过程：

首先想请同学们一起来观看一组图片

　　教师出示图片（有关当前环境污染）

　　教师问：

看出来没有，这些图片为我们展现了一个共同的问题?

那就是……

　　生齐答：

环境问题。

　　解说：

对，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境也在不断地恶化，那么作为二十一世纪的中学生，我们能分担什么呢?

我们又能做些什么呢?

今天，我们就来举行一次以“环保、低碳、节能”为主题的班会活动，希望通过这次班会，能够让同学们重新认识环保的重要性!

今天，有几位绿色朋友也来参加我们的主题班会，大家想认识它们吗?

想!

好!

就让我们用热烈的掌声欢迎它们。

　　（五位同学上）

　　苹果树：

我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧!

我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。

　　柳树：

我是来自西湖边上的一棵垂柳。

每当冰雪初融、河水开冻，我就吐出嫩芽，把春来报;

每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。

　　松树：

我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。

　　竹子：

我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具;

夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。

　　梧桐树：

我是来自蒲江江畔的一棵梧桐树。

盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。

原来我们生活的环境是如此的优美。

可如今，在我们的周围，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空已不再蔚蓝，原本清新的空气也不再清新……养育我们的地球妈妈也已变得重病不堪。

　　同学们，看!

地球妈妈来了。

下面请欣赏小品《就医》

　　（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）

　　“地球”：

环境污染对我的伤害实在是太严重了。

现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。

医生!

（另一个学生装扮成医生上）

　　“医生”：

你怎么啦?

我觉得难受极了。

皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧!

　　（医生为地球仔细诊断）

咦，怎么是你!

过去你不是这个样子的。

那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。

可如今……（不断地摇头作无奈状）

（哭丧着脸）我到底得了什么病?

你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”;

你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了;

你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……

那可怎么办呢?

请救救我吧!

你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。

对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。

（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧?

看了刚才的小品，我想同学们一定会有很多的感触吧。

　　那哪位同学愿意来谈谈自己的感想和体会?

（让同学们各抒己见，谈感受和体会）

刚才同学讲出了我们每个人的心声。

是啊，保护环境对于我们人类来说实在太重要了。

那么，在今后的生活中我们应该如何去做，来保护珍惜我们的地球妈妈呢?

　　（学生分小组讨论，准备后推荐代表发言）

刚才，同学们踊跃发言，把自己所知道的，全都搬上了台。

心动不如行动。

现在，老师想请同学用实际行动来证明自己。

那就是如何变废为宝。

下面请胡琦琦同学为为我们做变废为宝的手工制作。

　　（学生拿出准备材料现场表演，制作后并说明用途、创意）

变废为宝，不仅可以减少污染，又可节约能源，可谓一举两得。

同学们在平常生活中可要多多去坐喔!

其实，不知道大家注意到没有就在我们的身边，我们的母亲河蒲江，近年来，由于两岸居民不断倒入垃圾也被污染了。

面对这一切我们能做些什么呢?

　　班主任总结发言：

同学们，经过大家的共同努力，今天我们的这节班会课开得非常成功，通过这次班会我想我们同学们一定认识到了环保、低碳生活的重要性。

我希望大家能够从现在起就树立起保护环境的意识，从我做起，从身边的小事做起，做一个真正的环保小卫士。

下面就由我们班长来宣读由我班班委发起的《环保·

低碳生活倡议书》：

　　同学们：

　　近几年，恶劣的气候现象不断出现，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。

为了你、为了我、为了他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活，作为当代公民，我们应该积极行动起来，身体力行，共同遏制全球气候变暖。

为此，我们向全班同学发出“低碳生活，从我做起”的倡议，号召全班同学要做到：

　　时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停。

　　购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。

　　少用一次性制品（木筷、纸杯、纸巾等），减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。

　　多骑自行车、多坐公交车，多爬楼梯，为节能减排出力。

　　重复使用纸张，双面打印，保护森林。

　　参加植树造林活动，在家中，多养几盆花，争做绿色文明使者。

　　自备水壶，少喝瓶装水;

洗澡时用淋浴方式，并使用节水型浴头;

尽量节约自来水。

　　同学们，从现在开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。

”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园!

　　最后请同学们按顺序签名。