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我对学校有了一个初步的了解。
****中心学校的规模很小，在职是老师仅有三十几人。
到学校之初，学校给我们没人都安排了比较有经验的老师指导我们。
2、生活篇
这里的生活条件虽然不是很好，但却比我想象中的好得多。
我本身也是出
生在农村。
在我上学的时候环境还不如这里，因此对于这样的条件我还是比较满意的，因此在这一-个星期我已经适应的这样的环境了。
并且在这里我发现老师和学生吃饭的方式很有特点。
我们老师和学生一块儿吃饭，饭菜也挺可口的。
但是最难熬的是周末，老师们基本上都回家了，所以经常性的学校只剩下我们几个。
3、听课篇
学校安排我们每个月要听够十五节课，我认为这是很有必要也是很重要的。
首先尽管我们的专业知识足够的胜任他们的老师，但我们所学的都是理论知识，却很少的付出实践。
因此教学经验不足，认识到这一点我前两个星期的工作主要是听取各科老师的课尤其是自己本专业的课。
尽管这里的教学质量不高，学校里确实有一批老教师。
他们在教学教法上研究多年，有很多的教育教学经验值得我去探索。
虽然年龄比较大，但是，在这方面，当之无愧的是“教授”级人物。
通过这短时间的听课。
我感觉收获不小。
首先是一位六年级的数学老师，就是我的指导老师。
她从事三十多年的教学，我感觉他特别值得我学习。
比如他的教学逻辑很严谨，教学目标很明确，能很好的把握一堂课的重难点和时间。
并且板书设计的很好使人一目了然。
当然还有其他一些老师上课时的游刃有余，深入浅出，娓娓道来。
4.工作篇
在实习期间，我不仅要进行教学工作实习，同时，还要帮助书记主任工作。
来第二天就开始给学生上课了，我感到很荣幸也很高兴。
我想我一定要抓住这次机会。
我认为我的工作重点是：
学以致用，认真钻研，钻研教学，提高教学。
并准备为之努力。
在实习支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难，可是要上好一堂课却要求我花大力气去钻研教材，设计教案，组织教学。
基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，我对于教学工作需要学习的东西太多，态度要虚心，学习要刻苦，钻研要踏实。
这样，就要求自己更加把教学工作作为一项长期的首要的工作去抓。
事实证明，我积极地与指导老师交流，学习她的各种教学经验，认真钻研教材，用心备课，细致认真批改作业，一心扑在教学的各个环节上，虽然不敢说有怎样的成绩，但我自认为我做到了一个老师应该做的，以严谨的态度对待教学，做到了对学生负责，也做到了对自己负责。
在
这四个月中，我感觉我积累了一定的教学经验，我成长成为一名教学一丝不苟的教师。
而这也必将对我今后的学习和教学有着重要的作用。
5.收获篇
支教的两个多月，很快过去了。
在这里，我收获最大的是成长，我逐渐由一名师范生蜕变成为一名人民教师。
教学的收获，使我更坦然的给学生传授知识。
使我更加了解学生，学会了如何处理师生之间的关系。
使我越来越坚定教师这一职业，在今后我也将不断地努力学习，真正走上教师这一岗位必定会做到为人师表。
认真的对待教学。
如果说，当初只是对支教生活的憧憬，假设。
那么这4个月的支教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境界！
我相信我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。
回味这两个多月，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷。
人生几何，岁月匆匆！
感谢校领导让我有这种经历，如果让我说支教的感受，我会说“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！
***中心学校是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进，不断奋斗。
支教生活让我有了改变，仅仅两个多月，他让我明白了什么是艰辛与付出，我不再是一个充满理想但却脱离了实际的小孩！
首先，艰苦让我分清了理想和现实，在这之前我认为学校的一切都应该是美好的，教室是明亮的，学生是可爱的，老师的和蔼的，课堂是精彩的！
到了这里才知道，这一切都是需要付出很大代价的。
其实在工作中更多的时候需要的都是实战精神！
而并非理论！
课堂的40分钟需要的是一个全能的老师，因为孩子的脑子里有太多的为什么！
其次，充实和幸福让我坚定了我人生的方向和目标，在这里，每天都会忙忙碌碌，为了孩子们的学习和生活，看着孩子们在那样艰苦的条件下努力学习，会让人有一种把所有的知识和爱传授给他们的冲动！
上课时，一定要将课上所有伟大价值告诉给学生，要教孩子学习生活要有规律，每天要认真备课，要时刻记住对每个孩子负责。
这所有的一切都因为你是一个教师。
要做到以身作则！
孩子们也会把他们的真诚和感激回报给你，在育生中学这段时间，所有的这些该做的和必须做的都使我的生活充实和幸福起
来！
再次，这些经历和努力让我收获了艰辛与前进的动力，虽然学校环境很艰苦，教具很缺乏，但是我却更加热爱了这个职业，并非因为他有多高尚，而是心中有一颗心在向着纯净，美好，阳光。
那便是孩子们那一张张纯真求知的脸，让我决定了在教育的这片热土上奋斗和拼搏！
最后，希望所有的支教的大学生都会用心去对待你的学生，为了你的责任去珍惜实习的每一天！
！
为了祖国的孩子——做为教师自己该做什么要时刻的记住。
总结
通过这次实习，我也了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。
我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。
它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。
几个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了教师这一光荣的职业。
实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。
作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。
第二篇：
时光如白驹过隙般转瞬即逝，回顾这近四个多月的实习支教生活，真的感概万千，有太多的话想说，有太多的的不舍，有太多的收获，过往的经历在我脑中翻动着，这次支教实习生活必将成为我人生中得一次难忘的经历。
2014年2月28日我怀着一颗激动而忐忑不安的心踏上了发往伽师县的大巴。
所有的支教学生统一由学校统一安排送到相对的支教地点，心情得到了一些安慰。
经过了2个小时的车程我们终于抵达伽师县，经过几次周转我们八人支教小组个终于到了我的实习学校——夏普吐勒乡中心小学。
这个学校给我的第一感觉是，学校真的很小，没有我们学校的一百分之一大，但领导很热情，问寒问暖照顾我们的饮食起居。
夏普吐勒乡中心小学的规模很小，在职是老师仅有60人。
到学校之初，学校给我们每人都安排了比较有经验的老师指导我们。
这样的条件我还是比较满意的，因此在这一-个星期我已经适应的这样的环境了。
首先尽管我们的专业知识足够的胜任他们的老师，但我们所学的都是理（请你关注：
）论知识，却很少的付出实践。
他们在教学教法上研究多年，有很多的教育教学经验
值得我去探索。
一位三年级的数学老师，就是我的指导老师。
她从事十多年的教学，我感觉她特别值得我学习。
比如她的教学逻辑很严谨，教学目标很明确，能很好的把握一堂课的重难点和时间。
在实习期间，我不仅要进行教学工作实习，同时，还要帮助学校其它方面的工作。
来第二周就开始给学生上课了，我感到很荣幸也很高兴。
在这四个月中，我感觉我积累了一定的教学经验，我成长成为一名教学一丝不苟的教师。
支教的四个多月，很快过去了。
回味这四多月，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷。
感谢校领导让我有这种
经历，如果让我说支教的感受，我会说“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！
夏普吐勒乡中心小学是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进，不断奋斗。
支教生活让我有了改变，仅仅四个多月，他让我明白了什么是艰辛与付出，我不再是一个充满理想但却脱离了实际的小孩！
孩子们也会把他们的真诚和感激回报给你，在育生中学这段时间，所有的这些该做的和必须做的都使我的生活充实和幸福起来！
通过这次实习，我也了解了老师的酸甜苦辣，我也从实习中认识到了自身的不足我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。
第三篇：
大学生支教实习心得体会123
时光如白驹过隙般转瞬即逝，回顾这近一个多月的实习支教生活，真的感概万千，有太多的话想说，有太多的的不舍，有太多的收获，过往的经历在我脑中翻动着，这次支教实习生活必将成为我人生中得一次难忘的经历
芒辛中心学校的规模很小，在职是老师仅有三十几人。
我本身也是出生在农村。
首先是一位六年级的数学老师，
就是我的指导老师。
支教的一个多月，很快过去了。
那么这一个月的支教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境界！
回味这一个多月，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷。
感谢校领导让我有
这种经历，如果让我说支教的感受，我会说“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！
芒辛中心学校是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进，不断奋斗。
支教生活让我有了改变，仅仅一个多月，他让我明白了什么是艰辛与付出，我不再是一个充满理想但却脱离了实际的小孩！
上课时，要教孩子学习生活要有规律，每天要认真备课，要时刻记住对每个孩子负责。
孩子们也会把他们的真诚和感激回报给你，在芒辛中心小学这段时间，所有的这些该做的和必须做的都使我的生活充实和幸福起来！
为了祖国的孩子——做为教师自己该做什么要时刻的记住！
第四篇：
大学生顶岗实习支教心得体会
尊敬的各位领导亲爱的同学们：
大家好。
我是政史系0901班的杜青霞，是这学期参加扶贫顶岗实习支教的支教生。
记得上学期我也是和大家一样坐在下面，怀着好奇的心，听学哥学姐讲话，同我们交流支教心得。
今天我也能够站在这里同大家分享支教经验，我感到非常激动。
支教生活转眼即逝。
在这半年里，我成长了许多，成熟了许多，不再是以前的那个害羞而有点自卑的小女生。
在那里，我找到了自我，感到了自己存在的价值，找回了自信。
接下来就跟大家说说我的支教生活。
我支教的地方是忻府区三交学区上寺小学，一个偏僻的小山村。
我们那会去的时候，天气很热，一开门，那蛾子啊蚊子啊全飞进来了。
飞来飞去，要不就撞我们脸上了。
不敢躺在床上，一躺下就发现有小虫子，特别是那种有二十多条腿的小动物，伙食也不好。
去了教室，黑板快和粉笔的颜色一样白了。
那粉笔一写就断，真的挺艰苦的。
但是我没有难过，我在空间里写了这么一句话：
既然选择，就只顾风雨兼程。
这正好是一次历练的机会。
接下来，我的支教生活开始步入了正规。
那么说说教学。
我带的是四年级的数学。
学生存在普遍的一个问题，就是回家不写作业。
调查之后，才知道，有的孩子是单亲家庭，爸爸在外打工，爷爷奶奶管不住孩子，有的孩子父母不识字，没法监督孩子做作业，还有的是父母不重视孩子的学习，嫌他们作业多，一放学，就让孩子去放牛。
针对这种情况，只有充分利用课堂时间，让学生把作业在课上完成。
在教学中，一定要心中有爱。
当你支教了，你会发现，很容易喜欢上成绩好的学生，但是又容易忽略成绩差的学生。
我就遇到了这种情况。
当我开始讲三位数乘以两位数的时候，发现有两个学生连加法和减法也经常算错。
其他同学做题速度很快，而这两个学生一节课连一道题也做不出来。
当时我就崩溃了。
可最后想一想，他们那么小，连最简单的计算都不过关，那将来在社会上怎么生存呀。
于是，上课我叫他俩上黑板做题，下面的同学做五道，我让他俩做一道，下课让他俩去办公室做题，有了进步就给予鼓励，他俩现在进步很大。
，我感到非常欣慰。
所以在教学中一定要重视差生，不要心急，要耐住性子叫他们，让他们在每一小步的前进中树立自信。
接下来说说班级管理，我们班有个小男生，人称小霸王，他的指甲特别长，其他同学悄悄告诉我：
是专门打架用的，这个小男生数学特别好，但品德有问题。
有一次我们大扫除，他躲在厕所不出来，我让学生叫出来，问他为啥不扫，他说没扫帚，我指着远处：
那不是过去取！
这个小孩竟然说取过来你扫啊？
我当时就懵了，这孩子咋这样啊，。
然后开始批评他：
首先我是你的老师，你应该学会尊重老师，。
其次，你看其他同学都在积极劳动，看你，虽然学习好，可是不爱劳动，还经常欺负其他同学，这不是老师眼里的好学生，好学生应该是品学兼优，你这样子，老师怎么会喜欢你呢?
我把他骂哭了，过了一会，他也开始劳动了，而且很积极。
下节上体育课的时候，我们做游戏，我拉住他的手，那小孩特别激动，高兴边跳边叫老师拉着我的手......那会就觉得孩子的世界很单纯，虽然不懂事，但需要我们耐心的教导。
那会我真正体会到了教书育人的含义。
接下来说说与人交往方面。
去了支教点我们交流最频繁的是当地的教师以及咱们一同下去的支教生。
当地的老师特别热心，只要跟他们处好关系，我们有困难，他们特别乐意帮助。
比如在办公室轮你值周了，你要主动打扫干净卫生，给老师们倒点水啦。
还有就是不要把电脑拿到办公室里打游戏，也不要大声的放流行歌曲。
不要把自己看成是高高在上的大学生，他们无论在教学上，还是在生活中比我们的经验丰富的多，虚心向他们请教，你会受益匪浅的。
虽然在办公室里开玩笑可以给生活增添点乐趣，但是千万别过火。
要坚持适度原则。
不像我们在学校里，舍友间同学间，相处久了，难免会以损人为乐，但去了那里，千万记住，必须在尊重他人的基础上。
另外，和其他支教生也要处好关系。
我们下去是不同系的同学聚在一起，个性又不同，难免会有摩擦。
有的人说，就半年，我不待理他，吵一架或者打一架半年之后就没事了。
干吗吃亏的总是我，干吗老让着他呀。
大家千万不要有这种思想，半年说长也不长，说短也不短。
我们相聚在一起就是缘分，就是亲人。
在那样艰苦的环境下，需要相互鼓励相互帮助，共同度过难关。
我们下去的是五个支教生，四个女的，一个男的，我们相处非常融洽。
虽然没电视，但放了学我们自娱自乐，过的挺开心的。
有些事情比如没倒垃圾啊不打水啊某句话冲的你啊这些都不要放在心上。
也许是他忘了或者他没注意，一定要宽容，有的时候，自己确实受了委屈，但要学会忍。
这也是成熟的标志嘛！
最后就是火炉的问题。
明年开学，有些地方还要生一个多月。
有的同学说生火炉的地方就是最艰苦的地方。
其实我觉得有火炉的地方是最幸福的地方。
我们一起下去支教的那些同学抱怨说，暖气太冷了，脚也冻了，每天都在感冒。
我就告
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