一次犯错的经历作文Word下载.docx

一次犯错的经历作文Word下载.docx

《一次犯错的经历作文Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一次犯错的经历作文Word下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

”我想蒙混过关，浑水摸鱼。

但说这话时，我有点害怕，眼神躲闪着，不敢正视爸爸的眼睛。

妈妈在旁边，似乎看出了破绽，拿起书包，从二层隔里拿出了我的日记本，递给爸爸。

爸爸随手翻起。

这时候我知道，没戏了，完了，一切都完了。

迎接我的一定是一顿毒骂，只能等着狂风暴雨袭击。

爸爸看了看我缺少一半的日记，神情庄重，面空严肃，声音不大，却极具有穿透力：

“撒谎可不是好孩子该做的，我们家的人，不应该这样！

”爸爸的这种方式，比打我一顿还难受。

我满面通红，像火烧一样。

这时，如果有一个地缝，我会毫不犹豫地钻进去。

我嗫嚅着，声音小到连自己都听不见：

“嗯，下次一定不会这样做了！

”这件事虽然过了好长时间，可它对我的教育却如刀刻般记在我的心里，时时刻刻向我敲着警钟，提醒着我。

精选作文:

难忘的一次（700字）作文常州市潞城小学，五年级，杨家尧人生有许

许多多的第一次，有难忘的，有开心的，有失望的，有悲伤地，来听听我难忘的一次吧。

九

岁的时候，我晚上还要陪着妈妈睡，你瞧，一个黑漆漆的大房间里，要是一个人睡觉是不是

很恐怖啊？

说不定，还会有小偷来偷东西呢！

我总会找出一千个，一万个理由，要妈妈陪我

睡觉，不然我就又哭又闹，看妈妈怎么办。

记得那天晚上，妈妈去外婆家了，要上学的我只

能呆在家，妈妈临走前嘱咐道：

自己睡觉不要踢被子，不要着凉了！

要是害怕就把灯开着吧！

天哪，这可是我九年里第一次独自睡觉，可真不习惯，滴答、滴答、滴答，墙上的时钟不知

疲倦的迈着碎步，我的眼皮上下直打架，一种强烈的意志不让我睡觉：

要是晚上有小偷怎么

办，要是明天一早醒来我就到了另外一个星球了怎么办，妈妈会不会想我，我会不会想妈妈

呢？

躺在床上的我，一直发着呆。

我小心翼翼的关上了灯，觉得背后凉飕飕的，一点安全感

都没有，不行不行，我还是把小灯开着吧，房间里有了一丝光亮，我也舒坦多了，突然，我

看到天花板上摇晃着一个黑影，天哪，不会是小偷来了吧？

我屏住呼吸，盯着影子不放，窗

外风呼呼刮着，发出沙沙响声，不好，小偷已经在渐渐逼近了！

又一阵风吹过，好像没有什

么动静了，我这才松了口气。

突然，我的脑袋一开窍，刚刚的影子不就是家门前的老槐树吗？

哎，真是虚惊一场，虚惊一场啊！

迷迷糊糊中，我好像累得睡着了，丝丝凉风吹在脸上，还

真有些舒爽呢！

一张大床任凭我摆布，我一会滚到左边，一会滚到右边，可不惬意！

经

过第一次独自睡觉，我发现原来一个人睡并不恐怖，只是心里感觉而已。

而且一个人睡觉多

舒服啊，自由自在的，不用约束自己，也不怕调到地上。

这次独自睡觉，真是令我难忘啊！

从今以后，我再也不要妈妈陪我睡觉了！

五年级:

杨家尧

篇一：

难忘的一次作文开头结尾

难忘的一次作文开头结尾

1.也许我们的生命

不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每一次难忘的经历都为我们的生活增添了一份乐

趣，一点色彩。

或许这些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，铭记每一个值得我们纪

念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。

难忘的记忆就该这

样，珍藏心间，淡淡回味。

2.岁月匆匆而过,蓦

然回首,我已走进小学校园生活近六年了,念及往事,不胜唏嘘。

那人生道路上的无数个

落，勾起我无限

的回忆„„

8.从易到难，从少

到多，从简到烦„„总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记„„从稚嫩到成熟，

如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）„„

成长的一路上，如今

再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼„„这一切的一切，才让我成长。

9.小时候的我，现在

的我，形成了鲜亮的对比。

稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎„„

长大的感觉和以前

的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮„„

开头

在我的成长里，经历

过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。

他们就像沙滩上的贝壳，有

的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。

一件令我十分难忘的事，那是一颗“丑陋的贝壳。

每当我做错事时，我就会想起他。

漫漫的人生道路是

坎坷的，是艰辛的。

发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。

每个人的一生都有

很多很多难忘的事。

也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是初恋的故事，也许是一

次特别的邂逅，也许是一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇„„

但是，于我来说，我

有生以来最难以忘怀的事莫过于„„

六年的小学生活中，

我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘

的教训。

这件事虽然过去了

很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。

促使我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册

看到那张照片时，我都感到记忆犹新。

我经历过许多事，有

酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但一件事最令人

难忘。

朋友，你有忘不了的

事吗？

一定有，我也不例外。

那是„„

在我（）岁时，发生

了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。

共有结尾

这件事一直在我心

灵最深处，今天我说出来，想把我自己的忏悔和懊恼放在明亮的地方，照亮我的心灵。

篇二：

“难忘的一次”

作文精彩开头结尾集锦

慎„„

{一次犯错的经历作文}.

篇三：

一次难忘的作

文课

一次难忘的作文课

广东省惠州市十五小学六年级张倚瑄

指导老师曾小玲

去年暑假的一天下午，我在曾老师的快乐作文班学作文，上了一堂让我终生难忘的作文课。

在我们读完了《弟子规》和小学生必背古诗70首当中的7首及几节绕口令后，曾老师先讲故事让我们悟道理进行出口成章训练，然后就教给我们作文秘方“带着头脑去观察，用心去体验”。

曾老师为了让我们更好地理解作文秘方，就带我们去超市体验生活，讲清楚了要求后，她给了我们1块钱去买东西，说是看谁买的东西最有意义或最能发现问题等，到时要评奖?

?

当时我买了1块面和1包话梅。

老师问我为啥要买这2样东西。

我说，买面是因为我觉得能解决肚子饿的问题，而且面块是波浪形的，象征人生的路曲曲折折，但只要通过努力拼搏就一定能走上平坦的道路，就好像我们肚子饿了，吃下面条就又有力气继续前行，迎来的一定会是更平坦的下一段路?

买话梅送给曾老师，是因为我看到老师每次给我们上课，一上就是3个钟，我想用这话梅给老师润润喉咙，也有“望梅止渴”的意思。

我认为“饿”和“渴”是人生最大的2件事，所以我选择买面块和话梅。

当我向曾老师呈上我买的这些东西，并讲出上面的我的真实想法时，大家都说我很有创意，而特别是曾老师，用赞赏的眼神向我竖起了大拇指，并连声说“张倚瑄，真是好样的！

”听了老师的表扬，又被大家评为“超级买手和最有创意者”，我心中真的好兴奋，太有意思了。

好难忘的一次作文课！

我最喜欢的人——快乐作文班的曾老师

我最喜欢的人是快乐作文班教我们写作文的曾老师。

曾老师身材略胖，皮肤白皙，眼睛不是很大，但炯炯有神。

她衣着朴素，但很高雅。

曾老师既教我们怎样写作文，又教会我们怎样做人。

曾老师上课很特别，她上的每一堂课我都觉得很有意思。

记得有一次，在我们读完了《弟子规》和综合训练以后，她就教给我们作文秘方五“带着头脑去观察，用心去体验”。

老师为了让我们更好地理解作文秘方，就带我们去超市体验生活，讲清楚了要求后，她给了我们1块钱去买东西，说是看谁买的东西最有意义或最能发现问题等，到时要评奖?

当时我买了一块面和一包话梅。

老师问我为啥要买这两样东西。

我说，因为我觉得面能解决肚子饿的问题，而

且面块是波浪形的，象征人生的路曲曲折折，但只要通过努力拼搏就一定能走上平坦的道路?

买话梅送给曾老师，是因为我看到老师每次给我们上课，一上就是3个钟，我想用这话梅给老师润润{一次犯错的经历作文}.

喉咙，也有“望梅止渴”的意思。

我认为“饿”和“渴”是人生最大的二件事，所以我选择买面块和话梅。

当我讲出上面的想法时，大家都说我很有创意，而特别是曾老师，用赞赏的眼神向我竖起了大拇指，并连声说“张倚瑄，真是好样的！

”听了老师的赞许，又被评为“超级买手和最有创意者”，我心中真的好兴奋。

我要谢谢曾老师，是她让我觉得学作文那么有意思。

曾老师以她的言行感染我们每一个人，让我们懂得怎样做人。

对犯错和不爱学习的学生，她都是和声细语的教育引导，从不大声呵斥，让我们心服口服。

所以，我很喜欢曾老师。

曾老师，谢谢您，在您那里学习很快乐，学到的东西又很多。

篇四：

难忘的一次批评作文

难忘的一次批评

有一次去上学，我的语文作业忘了带，上课了，我的眉头紧皱，头上的汗一直往下落，我不知该怎么办：

回家吧，马上就有上课了，向老师说我忘了带，老师又不会相信。

怎么办呢?

我越想越紧张。

“叮叮叮”上课铃响了，语文张老师走进了教室。

他一开始就问语文课代表有谁没交作业，课代表点到了我的名字，这是我的衣服仿佛都湿透了。

张老师把我点了起来，说：

“老实说作业又没做吧？

”我们的老师有个特点，就是不管是谁，只要没交作业，她就认为你肯定没做，只要有同学说作业没带，老师马上就会说：

“什么没带，一定没做，身为一个学生不做作业，哼！

”

这时老师指着我，眼睛瞪得像个铜铃，眉毛成了个倒八字，头发像着了火，把我狠狠地批评了一顿，我不好意思地低下了头。

这次老师的批评让我改掉了丢三落四的毛病

一次没有完成的作业上个星期天，我，上千个字，即使读一遍就会令人

口干舌燥的，抄——要抄到猴年马月去呀！

为了早些回家，我只有忍气吞声地抄起来。

我一开始很气愤，不就是一两句话吗！

上课讲话的人可多了凭什么就罚我们三个。

罚——我也认了凭什么罚这长篇大论，可得把人累死。

但是文章长也没办法——溜回家，躲得过初一，躲不了十五，我明天不还得上课？

抄着抄着，我的气慢慢烟消云散了。

我深深地反思了一下——这确实是我的错，要不是我讲话就理直气壮。

一次难忘的经历

在我的人生道路中，有许多难忘的经历，就好像沙滩上有许多美丽的贝壳。

我的回忆就像一个赤着脚的小娃娃，随手捡起一个，都能回忆起件件美丽而精彩的往事。

而我在这个沙滩上捡起最美丽、最漂亮的一个，捡起来一看，哇，是一次难忘的经历。

它告诉我大人也会犯错误，有时他们并不知道，这就需要我们“童子军”的真功夫了！

记得三年级的时候，我们的英语老师非常懒惰，常常在英语课的铃声响完几分钟后，才淑女般地“姗姗来迟”：

翻窗户进教室。

由于英语老师的办公室正好对着我们三（四）班教室的窗户，老师不是来不了三四班，而是必须绕一个大圈子，才能到我班。

每次看到英语老师为节约时间翻窗而入，我的心里就是一阵愁。

因为我恰巧在窗户前坐着，每次老师一翻进来，都要在我的桌子上印下几个黑乎乎的鞋印。

处于无奈，我决定要惩罚一下英语教师。

这不，计划开始了：

第二节就要上英语课，我的手在第一节课上就已经蠢蠢欲动。

我机警地向四周望了望，手以迅雷不及掩耳之势把窗户锁起来，看看其他人没有发现，我又安心的学起习来。

英语课终于来到了，果不其然，英语老师依旧采用了翻窗户这一计策，但谁知“上有计策，下有对策”。

当她不急不缓想以淑女般的姿态打开窗子，给我的桌上“烙”下鞋印时，悲剧发生了：

英语老师第一次开窗子，不行，打不开；

第二次开窗子，不行，打不开。

。

连续几次后，她开始颜面无存，泼妇一样的拍打着桌子，几次下来后，她认命的放弃了。

扭头、转身，动作协调，在想给同学们留下婀娜多姿的身影和非常想与同学们上课的极度挣扎中，“小屁股”一扭一扭地跑了一大圈来到教室。

看着她失落的背影，我的心里早已乐开了花。

从那以后，每次我见到英语老师都感到十分骄傲，谁让我把英语老师的小毛病治好了呢？

现在，一想到那件事，我都会窃笑不已。

因为这件事对我来说是难忘的，对老师来说是尴尬的。

（河南省南阳市第九小学五三班徐雁彬作）

一次意外的收获

湖北省武当山旅游经济特区武当山中学谢均

男生范某某，经常与同学打架，而且每次都特“勇敢”，总要使对方“挂彩”，在班上乃至学校都造成了不良的影响，班上有这样一个学生，我这个当班主任的也觉得脸上无光。

为了改掉他这个毛病，批评、惩罚、请家长，甚至报请政教处给予其处分，种种手段都用尽了，就是不见他“罢手”，我真有点“技穷”了。

这学期初又见他“大打出手”，把九年级一男生打得头破血流。

该生班主任、家长纷纷找来，政教处也责令我严肃处理，搞得我焦头烂额。

心想这次一定要狠狠地教训教训他。

不过，在调查事情经过的时候，我发现这次打架情况有点特殊，起因是九年级几名男生要打我班另一男生，范某某出面劝阻，由于双方言语不和，便动起了手。

后来，在班会课上，我宣布完对他的处理后，顺便表扬了他勇于保护本班同学，敢于劝阻打架。

目的只是想借此来教育其他同学遇见同学打架时要敢于劝阻，不要袖手旁观。

谁知，从此以后，再没见他打过一次架。

尤其是最近一次和班上同学发生口角，这名同学动手推了他，他竟然没还手。

我很是纳闷：

要在以前，他还不又要大打出手呀。

看来他确实改掉了打架的毛病。

那么到底是什么原因使他改掉了打架的毛病呢？

为了弄清原因，我先在班上公开表扬了他。

事后，找了个合适的机会和他很随意地谈心，问他为什么这么长时间没打架了。

他红着脸说，上次打架我表扬了他，说他勇敢有正义感。

我忽然有点明白他以前为什么老打架了，于是又问他：

你以前是不是觉得打架很勇敢？

他不好意思地点点头。

至此我终于明白了他以前为什么老打架，后来又为什么改掉了这个毛病——他想通过打架来表现他的“勇敢”，而他的“勇敢”又恰巧在我的不经意的表扬中得到了肯定。

明白了这一点，我不禁有点愧疚，本来用以教育其他同学的话，却促使他发生了巨大的改变，他的转变对我来说真是一个意外的收获。

这次意外的收获给了我很深的启示：

在学生错误的背后往往隐藏着美好的动机。

范某某打架是错误的行为，但他的打架却是出于勇敢的动机，而勇敢不正是我们一直倡导的美德吗？

高尔基说过：

按天性说来任何人都是艺术家，都想把美带进自己的生活。

所以，我们对待学生的错误不能一味批评打压，要善于发现错误背后美的思想根源：

有的学生爱打架，他觉得打架是勇敢的表现；

有的学生穿奇装异服，那是他在追求美的形象；

有的学生喜欢在大家面前搞恶作剧，他觉得这样能引起大家的注意。

只有找准了这些错误背后的思想根源，再对症下药，施以恰当的教育，就会收到良好的效果。

明白了这一点之后，我再遇到学生犯错时，就不急于批评，而是先细心地分析学生犯错的思想动机是什么。

在了解了学生犯错的思想根源的情况下再对学生进行教育，往往能收到事半功倍的效果。

这样不仅减轻了我在教育犯错学生时的工作强度，还提高了我的教育水平和工作效率。

这才是我在经历了范某某打架事件后的最大的收获。

有生以来最难以忘怀的事莫过于„„{一次犯错的经历作文}.

每个人的一生都有{一次犯错的经历作文}.

难忘的一次批

评作文

有一次去上学，我的

语文作业忘了带，上课了，我的眉头紧皱，头上的汗一直往