十大杰出青年事迹材料5篇精选教师篇Word格式.docx
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三、教学上热情投入，努力创新
在教学工作中，祝xx老师始终如一投入热情，治学严谨，为人师表。
近年来一直承担本科生的教学任务，针对课程的不同特点，认真备好每一堂课，为激发学生的学习兴趣，大量阅览学科最新的前沿及进展，在课程的讲授过程中传达给学生；
课后，通过建立QQ群与学生积极沟通，解答学生的疑惑及教学中存在的问题，及时的改变自己的教学方法，以达到较好的教学效果。
努力创新，积极参加学校的各项教学竞赛活动，不断提高自己的教学水平，虚心向老教师学习，在xx年教学水平评估中获得优秀，获xx届毕业设计“优秀指导教师”。
四、科技竞赛捷报频传，硕果累累
祝xx老师常年担任xx工程学院大学生机械创新基地课外科技竞赛指导教师，与学生同学习，共进步。
选拔和培育了一批又一批的学生进入“第二课堂”的学习，培养学生的创新思维和动手能力，根据每个学生的特长和兴趣，采用差异化的培养方式，近年指导学生在“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、“挑战杯”大学生创业计划竞赛等多项赛事中荣获国家级及省级荣誉多项，尤其在xx年作为第一指导教师指导双超军等同学获第六届全国大学生机械创新设计大赛全国一等奖，实现我校在该项赛事一等奖“0”的突破，培养和指导的学生双超军同学获xx年度“第九届中国青少年科技创新奖”、xx年度“中国大学生自强之星”、xx年度“江西省大学生年度人物”、xx年度“江西省五四青年奖章”，以培养学生为己任，以学生的成绩为自豪。
五、育人上言传身教、真情播撒
“先做人，后做事”，祝xx老师一直这样要求自己，同时也作为个人的教学理念传授给学生。
作为教师，要传道、授业、解惑，更要言传身教育人，利用自己的知识和经历，更以自己的行为去教育和影响每一位学生。
教育学生要学习为人处事的方法，懂得做人的道理，学会感恩，回报社会。
从教6年多来，祝xx老师犹如一颗星星，把微弱的光芒洒向学生，付出了很多，也收获了学生成功的喜悦，在三尺讲台上燃烧着工作的激情，挥洒下青春的汗水。
【篇二】
XXX同志，本科学历，中共党员，小学高级教师，现任XXX小学教导主任兼六年级2班语文教师。
她从事语文教学兼班主任工作15年，怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育事业上。
她始终站在教学第一线，在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了较好的成绩，赢得了领导、同事和家长的赞誉。
她对学生无私关爱，在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，很快成长为学校教育教学的骨干。
一、政治过硬业务突出
她始终把“献身党的教育事业”做为自我人生的座右铭。
在工作中，做到育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把教好书，育好人当做自我的毕生追求。
她多年担任语文教学工作，具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，热爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能，培养学生潜力、开发学生智力，构成了自我较为鲜明的教学特色。
在教学环节上，从严要求自我，做教师的表率。
在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。
她所教班级的语文成绩，一向名列前茅。
在教育教学上，她注重素质教育，注重学生的全面发展，尤其是在德育工作方法上形象生动并构成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系，把“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造”作为培养人的目标，透过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做礼貌学生、建礼貌班级、创礼貌学校等一系列有声有色的活动，陶冶学生的情操，提高的学生素质。
xx年，新城区XXX小学刚刚建成，虽然生源少，但六个教学班、十几门学科的开设就使得教师资源十分紧缺。
她担任一年级语文教学兼班主任，后又担任两个年级的语文教学兼班主任。
但她时刻没有放松对自我的要求，长期订阅《小学语文教育》、《应用与写作》等有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程标准》，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，尝试在课堂上构成自我的教学风格，努力上好每一节课。
在学校举行的每一次公开课展示活动中，她都用心参加，认真准备，得到了校领导和老师们的较好评价。
在平顶山市第九届学法指导优质课评比活动中，她执教的《可爱的草塘》获一等奖;
06年9月，在新华区第十届优质课评选活动中，获一等奖;
09年，她代表学校参加了平顶山市第十一届优质课评选活动，获得了二等奖;
2012年获得省级优质课一等奖。
她注重学生读书写字的指导，结合学生的特点，她定期向学生推荐优秀读物，进行读书交流，使学生爱上读书，坚持让学生从一年级写日记，训练学生的说话写话潜力。
写字课上，她从握笔姿势，分析字形入手，透过形式多样的教学方法，使学生在简单愉快中喜欢上练字。
08年9月，在省第四届中小学师生书法大赛中XXX小学三个获得一等奖
的学生中就有两个在她所带领的一年级。
作为班主任，她工作任劳任怨，努力向周围同事学习好的方法，尽力把工作做好做细致。
在班级管理中采取了很多量化的细则，这样方便管理和考核，也让所有的学生有了规范自我的依据。
除了常规工作做好以外，她更注重和学生多沟通，尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生，经常走访家庭，课余谈心交流，从身心各方面去帮忙学生取得进步，走出学习的困境。
xx年，她所带领的五。
2中队被评为平顶山市“红旗中队”，她也被评为市级“优秀少先队辅导员”。
xx年，该同志又被评为新城区“优秀教师”。
2012年被评为新城区“优秀共产党员”和平顶山市“礼貌教师”、“骨干教师”。
二、关爱学生无私奉献
她有一颗善良的心。
她每教一个班级，都奉献爱心，致力构建和谐班级。
她时刻把学生冷暖记心头，与学生心心相连。
学生生病了、迟到了、家中有困难了等等，她都一一记在心里，想方设法帮忙解决。
在寻常与学生接触的过程中坚持友好、同等的立场，个性是对待差生，能用爱心、耐心、决心信念感化他们，激励他们施展自我的风采，并透过班群众的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到群众的暖和，消除厌学心理。
还常常安排他们在班级中做一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，准确地熟悉自我，并体会到老师的关心与期盼，从而树立起他们的学习自信心，迎头赶上。
三、教育科研较有成果
在上好课的同时，她用心投入到教导处组织的教学研究活动中，先后参与了《板书设计的研究》、《传统文化和语文教学》、《小班化教学》等课题的研究，分获国家和省级优秀奖;
撰写的教学案例《热闹的菜地》获国家级一等奖。
她结合自我的教育教学实践，勇于探索，勤于笔耕，所撰写的多篇论文荣获国家、省、市级一等奖，其中《作文评分请高抬贵手》于08年5月发表在第十八期的《少年智力开发报》上。
她重视活动课的开展，支持特长生参加少先队活动，指导和鼓励学生发展特长。
她辅导学生撰写的科幻作文、科幻画多次获平顶山市青少年科技创新大赛一等奖。
四、培养教师初见成效
她常说：
学高为师，身正为范。
她努力践行师德规范，并用自我的言行去教育培养青年教师树立崇高的理想，献身党的教育事业。
她用心参与学校提出并实施的“青蓝工程”。
近三年来，她先后带了4位“徒弟”。
xx年，她担任刚来校工作的于晓琳老师的指导老师，每学期相互听课评课30多节。
于晓琳老师提高得很快，xx年被评为区级优秀教师，并参加了我市第十二届小学语文优质课评比活动，获得了一等奖的好成绩。
五、用心参与各项活动
她用心参与学校及上级部门组织的各项活动，力争在多方面锻炼自我，提高自我。
她多次参加演讲比赛、征文比赛、下水文比赛和书法比赛，分获国家和省市级的一、二、三等奖。
2006年，在全国征文比赛中，她撰写的《我的母亲》获二等奖;
xx年5月，在市创先争优活动小组组织的“我为党旗添光彩”演讲比赛中获一等奖。
人们常说：
教师是太阳底下最光辉的职业;
也有人说教师是春蚕，到死丝方尽;
更有人说：
教师是烛炬，燃烧了自我，却照亮了别人。
该同志就是这样，虽没有轰轰烈烈的事迹，但在平凡的工作岗位上“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”，谱写了一曲默默无闻耕耘者的奉献之歌，这不正是最美丽的教师吗?
【篇三】
看过《梅兰芳》，极其敬佩于其中的京剧家十三燕；
也看过《激战》，真心感动于其中的拳击王程辉，不为别的，只为这两个角色都曾说过同一句话：
“输不丢人，怕才丢人”。
也正如xx老师所说的那样：
“没有任何尝试，就不会有任何失败，更不会有任何成功，有所尝试，才会有所作为。
”自2005年踏上教育岗位后，xx老师就一直带着这样的理念鼓舞着自己前进，引领着学生成长。
一、教育教学工作——乐于尝试。
1.教学。
这九年，xx老师一直担任高段语文教学，其中5年挑起了六年级毕业班语文教学的重担，他积极投身课程改革，努力钻研教育教学艺术，不断提高自身教育水平。
在平时的常态课中，他热衷于教学方法的探索与创新，始终关注着学生课堂前后的知识增量情况，在各种尝试中摸索出最适合于班级的教学方式。
在公开课与竞赛课中，他又乐于将平时的尝试所得转化为内在的教学理念。
一次又一次的尝试，一次又一次的挑战，推动着他在教学路上越走越稳。
07年的十年内教师课堂教学比武，他获得了三等奖；
08的三年内新教师课堂教学比武，他获得了二等奖；
09年，在市进修学校领导的观摩下，他大胆地尝试着上了一次单元整组教学的《总结课》。
10年，他执教的《麻雀》在平湖市第三期“领雁工程”学科组赛课中获得了一等奖；
11年，他获得了校级双高课的称号……这所有的一切，都印证了他的理念：
有所尝试，就有所作为。
2.班主任。
工作九年，他就做了九年的班主任，第一年做班主任时，他才20岁，调皮的学生曾令他心生厌烦而束手无策；
犯错的学生曾让他火冒三丈而心灰意冷，而如今，学生视他如知己，喜欢与他聊天、分享乐事，如兄长，愿意以他为榜样，学知识，学做人。
这转变缘于他在班级管理中所做的尝试，在班主任工作中，他始终牢记一个字——“心”。
努力用一颗爱心换取学生对他的信任和爱戴；
用一颗慧心，培养一批得力的小助手，制定出一系列班级管理措施；
用一颗耐心帮助学困生树立学习的信心。
也正因为有了这颗心，他才能与学生建立很好的师生关系。
学生沈香香在大学酒席上衷心感谢，大队长费晓红在返校看望时无语凝噎，贫困生陆剑锋捧着竖笛时热泪盈眶……这一幕幕里都是师生之间满满的爱。
几年来，他的班级先后被评为“平湖市优秀假日小队”、“平湖市环保中队”、“平湖市优秀红旗中队”、“xx年度文明班级”等。
蒋老师也在xx学年被评为“平湖市优秀班主任”，xx学年被评为“平湖市优秀辅导员”、“平湖市第三届读书节优秀辅导员”。
五次获镇优秀辅导员。
在他的带领下，他的学生费晓红、胡宇东获平湖市二星级雏鹰奖章，周宇超、陆佳慧、杨丰羽、戴伟怡等学生作文在嘉兴市、平湖市获奖。
这都是师生共同乐于尝试的收获。
3.教育科研。
一直以来，蒋老师都在努力着要成为一名科研型教师。
在不断的尝试中，也取得了一些成绩：
他的课题《借重课内教材，突破小学生课外阅读瓶颈的实践与研究》在平湖市立项、结题，并申报成果获嘉兴市课题成果三等奖。
《小班化前景下，优化高段语文作业设计的实践与研究》已在平湖市立项。
他的论文《让学生有备而来》获平湖市年度优秀教育教学论文二等奖；
《留一点空间与时间——浅谈小学语文教学中默读的缺失与回归》获嘉兴市三项教学论文三等奖；
《浅谈小学生自信心的培养方法》获嘉兴市心理健康教育论文二等奖；
《乐文相伴，促高效语文课堂》获嘉兴市论文评比三等奖；
《下水得鱼》获平湖市学科教育叙事一等奖；
《是花，就得绽放》获xx年度校级“班主任叙事故事”二等奖；
《作文让学生做主》、《我想要的教师语言》等随笔获校年度优秀反思优胜奖。
作为一名青年教师，他一直在尝试着把科研与教学结为一体，让自己的课堂教学更有深度，让自己的教育科研更有力度。
二、学校条线工作——勇于尝试。
1.少先队辅导员
09年，蒋老师开始担任广小前港校区的大队辅导员工作。
当时，校辅导员请假在家待产，副校长找到了蒋老师，要把这繁琐的工作交给他，经过考虑，他接受了这项从没有接触过的工作。
自此，蒋老师便尝试着在少先队这个全新的工作条线上奋斗。
从三项竞赛的开展到黑板报的评比，从新生入队到国旗下讲话的安排，他都尽心尽力、全力以赴，保证了前港校区的少先队工作能有序进行。
同时，前港校区也两次被评为“平湖市优秀雏鹰大队”
2.教研组长。
10年，蒋老师又担任了学校的品社教研组长，11年担任高段语文教研组长。
但无论是品社还是语文，他都积极参加每一次教研活动，认真落实好教研活动的各项事宜，带领教研组同事切切实实地研究教学问题，提升教学质量。
3.团支部书记。
12年的5月，经过全体团员的选举，蒋老师被任命为校团支部书记，这项工作对他来说又是陌生的，而且此时的他肩头还挑着好几副担子，但在校党支部和镇团委的鼓励下，他又一次鼓起了勇气，开始尝试着认真完成着每一项团支部的工作：
“微心愿”的申报、“志愿者活动”的组织、“活力团组织”的申报、“青年文明号”的审核等等，而且，今年，我校“青年文明号”在大家的努力下已转报为嘉兴市级。
有付出就有收获，蒋老师在12年被评为“平湖市优秀团干部”，两次被评为“平湖市优秀志愿者”，一次“平湖市优秀团员”。
三、各类竞赛活动——敢于尝试。
尝试越多，总能收获越多，在各种尝试中，蒋老师在各方面都有了长足的进步，可谓多才多艺。
每逢学校有什么竞赛、活动，总能看见他活跃的身影，在大多数竞赛中，他都能凭借着自己的才能获得佳绩。
在一开始的几年，市里的唱歌比赛比较多，蒋老师总是踊跃参加，并获得“十佳歌手”“教育工会歌手大赛三等奖”等许多荣誉。
而在学校举行的各类比赛中，他在演讲比赛中获二等奖；
课文朗诵比赛中获一等奖；
青年教师即兴演讲比赛中获三等奖；
即兴博客比赛中获三等奖；
粉笔字比赛获一等奖等。
13年，平湖市“思想智慧文化”班主任德育论坛开启，经校级选拔，蒋老师脱颖而出，赴平湖比赛，获三等奖。
生命不息，尝试不止，有尝试，就有所作为！
【篇四】
【个人简介】
初xx，男，1980年6月生，中共党员，南昌工程学院机械与电气工程学院副教授、硕士生导师、博士。
南昌工程学院机械与电气工程学院教学委员会及学术委员会委员;
车辆与动力工程教研室党支部书记;
车辆工程教研室主任;
江西省科学技术协会第七次代表大会代表;
中国机械工程学会高级会员;
江西省汽车工程学会会员。
自参加工作以来，先后承担了汽车构造、汽车理论等车辆工程专业主干理论课程及实践教学工作，积极参加学科建设及校内外实践教学基地建设。
曾获南昌工程学院优秀共产党员、南昌工程学院青年教师讲课比赛三等奖、南昌工程学院挑战杯科技作品竞赛优秀指导老师、南昌工程学院评建工作积极分子、南昌工程学院就业工作先进个人等荣誉称号。
【主要事迹】
初xx积极进取，孜孜以求，教书育人，以强烈的事业心、责任感，始终把自己的事业和教书育人紧紧地联系在一起，在平凡的岗位上默默耕耘、勤奋工作。
他把“业精于勤，行成于思”作为自己的座右铭，在教学、科研、学科建设、实验室建设及实训基地建设等方面发挥了共产党员的模范带头作用，赢得了师生的赞扬和好评。
在教学过程中，平时做到认真备课，课堂授课做到有条不紊，认真负责，课后做到认真、严格批改学生作业，每周均安排固定时间、固定地点进行辅导答疑。
初xx始终认为教师不仅要传授知识，更要培养信念，使学生成长为建设中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
xx年6月，他由于长期超负荷工作身体突感不适被送到了江西省肿瘤医院，经医生检查为急性阑尾炎需立即动手术。
医生在咨询他本人意见时，他说等有时间再来做手术吧，明天是他所带的第一届本科班07车辆工程专业答辩的时间，他不想错过。
他坚持采用保守治疗方法，输液达12个小时之多，天亮后带病回到学校坚持主持学生的答辩工作。
作为汽车专业负责人，他圆满完成汽车专业学生的校内外实习、技能训练及社会实践活动，年均授课500学时以上。
学生到堂率在90%以上，学生评教成绩优秀。
xx年参加南昌工程学院教学水平评估，获得优秀。
科研方面，他主持完成或在研省部级项目2项，参与完成或在研省部级及以上项目8项;
发表论文十余篇，其中EI检索论文6篇，专利3项。
他积极参与指导大学生科技创新活动，近3年来指导学生积极参加挑战杯、机械创新设计大赛、汽车创新设计赛等多项赛事，获得省部级以上大学生科技创新奖励8项。
在刚刚举行的第六届全国大学生机械创新设计大赛江西赛区比赛中，他参与指导的两件作品分获一等奖和二等奖。
初xx在自身岗位上用实际行动诠释了新时期人民教师的高尚师德，他乐教爱校，精彩演绎着自己的教师生涯，用一颗赤诚的心去铺就学生的成才之路!
【篇五】
×
老师是上海市洋泾中学一名优秀的青年教师，现担任学校史地教研组组长参加工作九年以来，×
老师爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
一、投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，×
老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
参加工作第三年，他就勇挑重担，担任了高三历史教学任务。
他注意研究和把握高考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
在教学实践过程中，他总结发明了高三历史“一遍清教学法”。
即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。
同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。
跟传统的历史三轮复习教学法相比较，这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。
实践证明，这一教学方法是成功的，符合高考选拔的要求，也符合我校学生的实际情况。
年他所带班级的历史高考成绩为分，超过市重点平均分分；
年为分，超过市重点平均分分；
年为分，超过市重点平均分分。
洋泾中学是全国现代教育技术实验学校，对于应用现代教育技术，探索新的教学模式工作一直高度重视。
在这一方面，×
老师也一直走在学校前列。
老师一方面积极参加各种形式的培训班，努力提高计算机应用能力，一方面认真学习和吸收先进的教育理论和思想，逐渐探索出富有特色的“高中历史网络教学模式”。
年月，在洋泾中学“应用现代教育技术，探索开放自主教学模式”全市范围的教学展示活动中，×
老师执教的历史课《南京大屠杀》，让学生带着一定的问题上网查阅资料，自主学习，完成教学任务。
整个教学过程既体现了以建构主义的先进教育理论为指导，又充分发挥了现代教育技术的巨大优势，学生学习的主体作用得到充分体现，因而受到市里电化教育专家的一致肯定。
本节课的课件也在市里评比中获得了二等奖。
年月，×
老师《洋务运动》一节课代表上海市参加全国历史教学课评比活动。
在充分体现“高中历史网络教学模式”优越性的同时，他又引导学生在网上对洋务运动的历史地位问题展开了热烈的讨论，从而将研究性学习和“高中历史网络教学模式”结合起来，因而在评比活动中荣获全国一等奖。
年月，在洋泾中学“现代教育技术与学科教学相整合、研究性学习和基础课程相整合”公开展示活动中，×
老师的《历史人物的评价》一节课充分体现了洋泾中学和史地教
研组在研究性学习中的探索和思考，得到市里专家的好评。
为了将网络教学推广到日常教学，×
年，×
老师又创建了颇受学生欢迎的中学历史学习网站。
二、关心学生成长，善于引导指南
王某某是一个性格外向的男生，热爱集体，乐于助人，很受老师喜欢，但是社会交往却比较复杂。
而且他的学习成绩一直不理想，每次考试总在班级倒数三名之内。
第二个学期初，在周记里他写道：
“别人都在为了前途而奋斗。
我已经不用奋斗了，我的前途很明确，那就是“家里蹲大学”。
在大家看来，他是属于“无药可救”了，从策略上讲可以放弃了。
但是×
老师始终认为他的本质还是好的，能不能考进大学，继续在一个比较好的环境中学习成长，甚至对他的一生发展都会产生重要影响。
为此，张老师多次和王某某促膝谈心，以自己的成长经历帮助他重新树立信心。
（在高中时，张老师的数学十分薄弱，也曾经灰心失望。
但是经过努力拼搏，数学成绩大幅度提高，最终考进xx师范大学继续学习）同时张老师又通过多次家访，帮助家长重拾信心。
工夫不负有心人，王某某最后以骄人的成绩考进了上海师范大学，学的是自己最喜欢的电子计算机专业。
每每讲到这些事情，×
老师总会说：
“我是他们的班主任，我要对我的每一个学生负责。
”
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