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做好这一点，班主任就能在班上树立威信，有了威信，良好班风的形成也就指日可待了。
二、立信心。
首先，班主任要树立信心，相信自己能把这个班级带好。
要有充分的思想准备。
教育不是一时半会能见效的，尤其是文科班主任要做好打持久战的思想准备。
不能因为一时一地学生在某方面没做好就心生怨愤而灰心丧气，一定要不断给自己打气，迅速调整好心态。
其次要协调与科任教师之间的关系，帮助科任教师树立信心。
由于文科学生自学能力欠缺，在某些科任教师的课堂上难免出现这样那样的违纪现象从而让科任教师有怨言，这时，就要千方百计的帮助他们树立信心，从而达到齐心协力把班级管理好的目的。
当然，最重要的是帮助学生树立自信心，这也是我们班主任工作的出发点和归宿。
文科学生在学习生活中自卑心理或无所谓的心理比较严重，这就要求我们走进学生的心灵驱赶他们的自卑。
对于整个班级来说，加强学生的自信心，就要让其在学校在年级有扬眉吐气的感觉，怎么找这种感觉呢？
最好的方法就是充分运用阿Q的“精神胜利法”。
文科班的学习比不上人家理科班，运动会上的总成绩比不上人家理科班，拔河比赛我比不上理科班……但是，我们文科班文艺汇演要超过你，黑板报等宣传橱窗设计我要超过你，运动会的入场式我要超过你，广播操比赛我要超过你……充分发挥我们文科学生的特长，找到我们的亮点或者引导全班同学找到自己的亮点。
这样，整个班级在年级上甚至在学校都会受到鼓励，整个班上的学生也会因此受到激。
久而久之，学生就会自然而然的把这种鼓励转移到学习上去，从而在高考中取得好成绩。
对每个学生来说，班主任要因人而异。
要将一个70多人的班级分成若干个层次来帮助学生找出路。
尤其是对那些感到学习无望的学生一定要加以积极引导。
一般来说，可以将学生分为三个层次来开展班主任工作：
第一，对成绩优秀的学生要及时帮助其制定明确的奋斗目标，并且进行严格的跟踪管理，让其成为班级学风的带头人。
第二，对成绩不能均衡发展或总体上成绩稍差的学生要提醒其制定综合平衡的方案，使得在总体上有不断的提高，做到以优势科目来补充弱势科目，让他们成为班级稳定的基本队伍。
第三，对成绩差的学生要充分鼓励，让他们及早的认清当前高考的形式，或者直接明显的把历年来的高考分数线告诉他们，鼓励其找准自己的位置。
总之，要想方设法让他们知道自己要上一个大学也是很容易的。
同时，要积极鼓励一些在音、体、美、播主等方面有天赋或感兴趣的学生走特色化道路。
这样，成绩差的学生也能看到自己的美好前途，也就会有奔头。
总之一句话，就是要帮助学生找到出路。
三、抓重点。
主要抓学生的思想动态，抓住学生的心理来开展工作。
要求在工作之于多找学生谈心，多了解他们的想法，多和学生沟通。
还要多阅读管理学、心理学方面的书籍。
另一个重点是引导学生抓好各个学年的重点。
针对文科学生数学、英语成绩普遍不理想的情况，灌输给学生一个意识：
高一高二阶段要重点强化数学和英语，尤其是自习课时间要向这两门学科倾斜，高三时对综合科目逐渐加大力度，以确保总分。
由于文科记忆性的知识很多，因此还要抓好晨读，争取多记多背。
除以上三点外，还要注意多向有经验的班主任老师请教学习，并在工作中不断实践体会。
以上就是我做班主任不到两年时间的一点体会，但深知自己的经验浅薄，所以，仍时刻告戒自己：
要勤学，善思。
怎么样？
呵呵，是四平八稳的官样文章
文科班班主任管理总结
（2010-06-2611:
34:
12）
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标签：
杂谈
分类：
管理方面
转眼间，我带班主任的时间快两年了。
两年的工作虽然很辛苦很疲惫，但是很充实很快乐。
为了今后更好的开展班主任工作，现对过去的一年班主任工作进行总结。
由于肥西中学自身的特点，文科生大部分都是由于学不好理科而学文科的，只有少数学生选择文科是源于对文科的热爱。
因而本班学生的特点是两极分化：
不仅成绩两极化，而且思想也两极化，特别是双差生比较多，这些学生无心向学，纪律散漫，上课经常打瞌睡，迟到现象也比较严重。
有极个别的学生还曾有顶撞过老师的行为，有一些学生生活自理能力比较差。
另外，高二文理分班，本班原来留下的学生很少，绝大部分来自其它班级，短时间内，不能够全面了解学生，各项工作很难开展，压力很大，一切都要重新开始。
本班共62人，男生20人，女生42人，由于女生比较多，班上还存在着一些小团体现象，同学之间矛盾也比较多，这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
针对以上班级基本情况，我做了以下几个方面的工作：
一、做好学生的思想工作，培养学生的良好的道德品质，使其认识到学习的重要性。
做好学生的思想工作，主要从以下两方面入手，一是重视班会，开好班会，我觉得开班会不一定要等到星期二下午的第三节课，平时可以利用一些零碎的时间开一个短小又精炼的班会也能取得良好的效果，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血的提出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，让那些影响班风的不良思想消失在萌芽阶段。
二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心，及时对学生进行针对性的教育，帮助他们排忧解难，我坚持每学期主动找每个学生谈话至少三次。
二、进一步完善班级管理建设。
我首先摸清楚每个学生的个性、特长，选好班干部，实行岗位负责制。
在一开学的时候，我就制定了班级公约。
比如，不准将手机、MP3、MP4带到教室，如有发现一律没收，期末考试过后返还，严禁看各类小说等等，还有对迟到、早退、旷课以及考试作弊行为的一些规定。
尽管如此，还是遇到了一些困难，原以为学生迟到罚扫地，就不会再迟到了，可是这个方法对有些同学并不奏效，特别是冬天，迟到现象仍然很严重，于是我采用了另外一个方法，不要求扫地，凡是迟到的同学背一篇英语课文，这个方法效果很好，就连成绩好的同学也畏惧，经过一个星期的过渡期，班上基本上没有同学迟到了。
现在的学生从小就娇生惯养，没有劳动意识，班级卫生经常不到位，甚至有个别同学借口劳动委员没有通知到个人而不扫地。
针对这种情况，我将全班同学分成12个小组，组号分别和星期几对应，两个星期为一个周期，这样具体到个人，班级卫生状况有很大提高。
三、选举值日班干，以学生管理学生。
根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自省自查，找出不足，培养自我管理自我成才的能力。
值日班干主要工作内容为负责每日班级的纪律、考勤、卫生并及时将班级存在的问题报告给班主任，制定相应的解决办法，并及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律，使班级形成一个积极向上的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。
四、为迎接学业水平测试做好充分的准备。
临近六月，高二学生将要进行学业水平测试，随后还要进行期末考试，学习任务非常艰巨，为了防止部分学生因跟不上而泄气，我及时给他们讲了学业水平测试的意义及其重要性。
对于差生，我让他们把主要精力放在学业水平测试上，由于他们的自觉性很差，我作为班主任应该帮助他们，叫他们买学业水平测试各科试卷，每个星期定时送给我检查，以督促他们学习，特别是文科班的理、化、生成绩很差，我就鼓励他们对于不懂的问题一定要及时问老师，争取最后顺利通过考试。
对于成绩好的学生，他们的学业水平测试肯定会通过的，那他们在复习的时候，选择一些难度稍微大一点的题目，就把它当作高考一轮复习，主要精力放在高考科目上，尤其是数学。
五、质量检查成绩的正确归因及对策。
1.压力过大，焦虑过高。
因为在平时与学生谈话的过程中，发现一些成绩好的同学考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2.学习兴趣和热情有所降低。
因为以前基础没有打好，随着年级的升高，课程越来越难，上课听不懂，作业不会做，逐渐失去学习的兴趣，产生了厌学的情绪。
3.准备不足，方法欠妥。
一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4.基本功不扎实，粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
5.过于自信，有骄傲的表现。
根据上述的原因，主要采取如下一些对策：
1.要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
2.引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
3.改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
4.深入全面地了解学生，及时地发现他们的问题，帮助他们改变不良的学习心态及态度。
六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了一点起色，学生的整体素质有所提高，但是在我们的班集体中也存在着一些问题。
还有三个月的时间，这届学生就将步入了黑色的高三，面临着毕业及升学等实际问题，下学年担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
2010学下学期班主任工作计划
文科398班
新的学期又开始了，在文理分班之后，作为高二398班（文科）的班主任，面对学生们的前程，自知肩上的担子更重了，我们班有26名男同学，28名女同学，共54人，根据学生们的不同特点，我对自己新学期的工作有一个新的认识，新的思路，我想，在新的学期里，我一定有信心搞好班级工作，把我们398班建设成为一个和谐的大家庭。
我的班主任学期工作计划主要分为：
一、要点与措施
1．提高自身修养：
树立为学生服务的意识,一切为了学生,为了学生的一切；
为学生提供一个公平的发展机会；
树立正确的教育观、人才观和价值观；
以身作则，做“领头羊”，不做“牧羊人”；
2．对学生现状，本着“成材源于觉醒，心态决定命运，自信走向成功”的观念，狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的自学意识。
3．作好班干部的培养工作,定期开班委会,及时总结工作,树立典型,有问题及时解决,要求班干部以身作则,发挥先锋和模范作用。
4．协调好任课教师与学生之间的关系,使任课教师心情舒畅,乐于传授,学生课堂轻松活泼，积极进取，营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系。
5．积极参加学校组织的各种活动,规范升旗仪式，抓好每天卫生,间操工作，重视学校各项评比工作,争取学习、卫生达标，同时发挥学生的自主管理能力。
二、班级工作的具体实施与原则
1．工作的系统化
对每个学生进行集体主义教育，学会与同学交往，通过各种集体活动，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力。
与各任课老师配合，营造和谐的教育关系，也使学生体味到教师队伍的团结友好，无形中受到教育。
有计划的开展家长会与个别谈话相结合，做好家庭教育的指导。
2．教育的人性化
教育不仅要促进学生的全面发展和健康成长。
更要突出学生的自我表现，在鼓励表现个性的同时，严格要求形成良好的学习习惯；
进行心理教育，研究学习个性，做好学法指导工作；
着眼学生的长期发展，培养学生终身教育的基础。
培养学生的思想品德和行为规范，针对不同类型、不同接受能力的学生给以不同形式不同内容的教育，使之易于、乐于接受并化教育以恰当的行为，真正尊重每一个学生并发现其闪光点，把思想工作做到学生心坎上。
3．教育的生活化
积极开展法纪教育，教育学生做守法有德的公民，指导学生健康有序的生活、工作，培养学生适应能力、学习能力、交往能力与其他方面的特别能力。
4．教育的榜样化
充分利用广播、电视、报刊、杂志、网络等传媒，宣传学生学习、生活中的先进典型、树正气，立样板，自我教育，促进学生主动、健康、向上、生动活泼的成长。
三、德育工作的渗透
既要对学生的今天负责,也要对学生的明天负责,把德育工作放在班主任工作的首位。
坚持以德育为核心，以教学为中心的工作。
组织一帮一结对子活动，创良好班风、学风。
认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学加强咨询、指导、纠正工作。
加强对学生的家访工作，出现问题及时家访或与监护人联系。
四、活动计划
1、开学的第一个学期，民主评选出新的班委会团支部，形成班级的核心力量作用。
在此基础上，制定出新的班规。
2、狠抓班级的纪律，纪律是成绩的保证，给每一名同学都能创造一个良好的学习环境。
3、改革班级的卫生清扫制度，要求责任到人，谁的责任谁负责，要求按时、保质、保量，并与综合素质评价挂勾。
4、每天进行晨跑，每天检查仪容仪表。
5、按学校要求开好主题班会和出好墙报。
6、动员学生积极参加学校组织的各项文体活动。
7、督促学生端正学习态度，搞好考试复习
文理科高分考生经验：
弄清原理比多做题更重要
2011-12-0510:
58:
55|分类：
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今年高考已成为过去时，一大帮高二学生马上将进入紧张的高三学习阶段。
进行题海战会否迅速提高成绩？
勤快的死记硬背有否成效？
面对心理压力，又该怎样去调节……这些问题颇受高三学生的关注。
为此，本报记者专访今年高考理科高分考生钱鹏宇（总分699分，其中语文133分、数学139分、英语143分、理综284分）、深圳文科高分考生陈霜阳（总分670分，其中语文134分、数学123分、英语142分、文综271分），请他们介绍其学习各科目的方法以及在高三如何调整心态等。
语文“随时搜集作文素材”
记者（下简称“记”）：
对于语文，特别是写作文，你们有什么好的方法？
陈霜阳（下简称“陈”）：
留心看过的报纸、杂志、身边的事情，随时去搜集作文素材。
我觉得语文要靠一点点的积累，下猛功肯定没用，我高三每天跟着老师复习节奏进行，扎实完成老师布置的任务，在其他时间基本没花工夫。
钱鹏宇（下简称“钱”）：
我也认为语文平时积累很重要。
复习时主要针对高考题型进行重点复习。
很多人觉得语文成绩好坏主要是作文决定的，但我觉得如果前面基础题拿的分数比较高，作文拿个中等偏上的分数，整体分数就很高了。
有些学生写作文凭感觉来，其实评价作文一是看是否扣题，二是看有没有一些套路，第三看用的例子是否比较新颖，如果语言方面好就更好了。
数学“平常训练不要用技巧”
记：
有学生反映这次高考数学题目很难，数学学习应该注意什么？
钱：
我高考时最后两道数学题不太会做，都空着。
我觉得学习数学不要把太多时间花在难题上。
难题既不能不做，也不能花太多时间做。
平时可以给自己限定一个时间，比如限定在10分钟内，做不出来就算了。
高考数学满分150分，假设最难的两道题没做，但简单的、会做的题目都答对了，成绩上130分一点问题都没有。
我认为应该先保证会做的都做对，其他难一点的题可以再拼一拼。
在平时训练不要用一些方法、技巧类的东西，有些同学为了速度，会用一些考试技巧，比如选择题用排除法去做，我觉得这样不对，因为这道选择题有可能在其他试卷中以其他形式出现，所以应该把每道选择题也当作大题来做，把一步步的原理弄清楚。
另外，平时要养成好的书写习惯，因为答数学大题时必须要把步骤写得很清晰，才能拿到各步骤的分数。
陈：
大部分文科生会觉得数学很难，数学确实也让我很头疼。
很多同学学到后来会放弃数学，我觉得学习数学最重要的是不要畏难，迎难而上，端正态度，遇到难题要去钻研它，跟老师多交流，这样成绩就不会太差。
英语“以课内学习为基础，课外为拓展”
很多人觉得英语的学习主要靠平常积累，具体该怎样提高英语成绩？
英语也比较靠平时工夫。
很多人觉得看英文小说很难，有畏难心理，但看了就知道没有想象中的那么难。
英语比较好的同学有可能觉得老师留的作业太简单，就跳过去搞课外的内容，这样也不好。
我觉得英语学习可以以课内为基础，以课外为拓展。
高考英语试题分很多块题型，我觉得要抓住自己的弱项有针对性地去补救。
比如某个同学不擅长阅读或者完形填空，在老师整体复习时就要重点学习，也可以自己买该类型的题目做。
英语学习中如果发现自己哪里有漏洞，要主动去补上，不要太机械地跟着老师走。
另外，背单词也很重要。
文综“把知识点串联在一起”
在一些人的概念里，文科的学习需要死记硬背，对此你们怎么看？
应该怎样去学习文综里的各科目？
对文科生来说，一定不能死背，要理解知识点背后深刻的含义，把它们融汇在一起。
要学会自己去归纳总结，根据当年的热点来辐射全书的知识点，比如今年高考教育是热点，看书中每一章节哪些东西涉及到教育，自己把它归纳整理出来，如果考试考到教育，就可以很快检索出知识点了。
文科是有很多知识点，但知识点之间是相互联系的，而这种联系是很多样的，可以根据专题，也可以根据逻辑有意识地把知识点串联在一起，把知识系统化，我觉得这点对于学习历史和政治是非常有用的。
地理学习要习惯看图，每天抽出时间有目的、有计划地熟悉地图。
是否应该多做题目，重视错题？
要做有质量的题目，不要陷于题海战术，那样会很低效。
关于怎样甄别哪些是有质量的试题，我觉得可以跟着老师来。
一般来说老师的经验比较丰富，他们选的练习册、题目会有质量一些。
我当时自己就没买什么练习册，用的都是老师选出来的，只要把这些题目做透了就可以了。
另外，很多同学都知道要整理错题，我觉得更重要的是整理出来后要去思考自己到底错在哪里，这种错误一定要总结出来，不是说会了某一道题目就可以了，要反复挖掘、举一反三，找出自己的思维误区所在，把题目吃透。
理综“不应该盲目地去多做题”
有些同学认为理科不用多背，只要多做题目就可以提高成绩？
理综学习中，物理和数学更接近一些，生物和化学的学习有点介于文理科之间的感觉。
有人觉得学文科要死记硬背，学理科一点都不用背，但像生物、化学这两科，很多东西是死的。
有些东西只要花工夫记了，高分肯定可以拿到。
很多同学做理科题有一个误区，他也知道自己哪里比较差，比如物理里面的电学学得不好，就特意去做很多题，我觉得要想提高比较弱的项目，采取的方法不应该是盲目做很多题，而是要把一些没有想清楚的原理想明白，因为没搞清楚的话，即使这道题做对了也不知道为什么对，这样很容易打击自信，而且对自己没什么实质性的提高。
花时间想清楚原理，比做十几道甚至几十道题目更有用。
另外，要重视错题本，到了考试复习时翻翻错题本或者把错题当成新题再做一遍都很有好处，我在数学和理综方面都积累了很多错题本。
心态“要提高绝对实力，而非相对实力”
高三的学习压力非常大，该怎样去调节、舒缓压力？
压力太大时，要跟父母、老师、朋友多交流，不要一个人憋在心里面。
实在不行，也可以适当请假休息一下。
我觉得偶尔请假也不会影响到学习，更重要的是把状态调整好了后，什么都会好起来的。
还有，千万不要焦虑，因为一焦虑什么都干不了，要告诉自己要静下来。
大家都会有不开心的时候，一些考得好的同学会跟其他同学比成绩，有些同学成绩有波动时心情不好，考得不好的同学可能更不开心。
很多不开心来自跟别人比较，我觉得要尽量淡化比较，主要是要提高自己的绝对实力，而不是相对实力。
再说，进步也不完全体现在分数的提高上，哪个知识点上回错了，这回没错，这也是进步。
高三临考前包括考试前两天该怎么去放松？
我当时进考场前对自己说，不用想什么分数、结果，所要关注的只是眼前的这一道题、这一份卷子，把它做完就可以了，这样就可以丢掉很多包袱，全神贯注地去答题。
考完一门后就不要去想它了，因为想了也没有用。
高考前一段时间我心里很不踏实，会想到时万一作文写跑题、哪道题忘了涂答题卡怎么办，后来想，这些事情都是小概率事件，平时怎么做，高考就怎么做，就没问题，后来心里就踏实了。
我在考前没安排一些特别的活动，因为我平时模拟考试的前一天都是在复习，习惯了，所以高考那两天也是这样做的。
另外，高考那两天考完后，家长最好不要问，考完一科就赶紧忘掉这一科，准备考下一科。
高三生活“业余爱好能放还是尽量放一下”
高三时会熬夜复习吗？
我觉得学习时间要延长，但延长不应该是把时间往后延，而是应该要固定起点和终点，比如早上6点半起床，晚上11点半睡觉，把中间的时间尽量开发出来，提高利用率，比如利用课间或者中午打饭排队的时间，而不应该是搞疲劳战。
高一、高二时有时会熬夜，但高三就不熬了，因为必须要保证白天的效率。
白天如果跟不上老师的复习节奏，晚上用再多的时间也是补不回来的，我一般晚上12点前睡觉。
高三的课外时间一般做些什么？
到了高三以后，我觉得体育锻炼是必须的，但其他一些课余爱好，我主张能放的还是尽量放一下，因为高三的时间实在是很紧张，有时会感觉精力不够用，一些其他事情根本没时间去做。
90%的时间还是用来学习。
累了时会做一些让自己放松的事情，比如听音乐。
高三的同学关系该怎么处理？
最好把同学当成并肩作战的战友，班内的同学只有互相合作、互相帮助才能共赢。
如果恶性竞争，大家都会觉得很累，情绪不好的话也会影响学习。
因为学习，一些同学在高三时把什么东西都让路了，跟宿舍、同学关系搞得很僵，这样对学习一点好处也没有，我觉得应该折中一下，比如一些学习好的同学觉得别人问他问题会占用他的时间，因此拒绝，这样不好。
因为你讲的过程对你来说也是复习、提高，我和同学的交流就比较多。
浅谈高二文科班学生的管理
2008-10-2412:
45阅读（947）评论
（1）
经历了高一，学
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