江苏省无锡市新吴区届中考语文二模试题含答案Word格式文档下载.docx
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A．芝兰茂千载，琴瑟乐百年。
B．桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有龟。
C．刚直不阿，留将正气冲霄汉；
幽愁发愤，著成信史照尘寰。
D．借得山川秀，添来气象新。
6.填入下文横线上的语句最恰当的一项是（2分）
少男少女们从我的身边走过。
飘动的黑发，，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语……
A．清澈的
眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花
B．鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕
C．清澈的眼神，花一般清新
的红晕，鹿一般轻盈的脚步
D．花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神
7.
（1）下列对名著内容表述不正确的一项是（3分）
A.《西游记》中师徒四人得知七绝山中有妖怪，悟空毛遂
自荐前去索战，在八戒的助战下，悟空在妖怪肚中用金箍棒把它打死。
众人喜送师徒，八戒变成一头巨猪，开路七绝山。
B.《朝花夕拾》中，作者回忆早年在日本留学生活的文章有《藤野先生》《范爱农》等。
C.杨志在汴梁卖刀之前遇到的是下山取“投名状”的林冲，杨志杀了牛二后，充军大名府，受到梁中书赏识，然后就去押送花石纲了。
D.《汤姆索亚历险记》中印第安人乔要报复道格拉斯寡妇，被哈克跟踪发现跟踪，他赶紧报告威尔士，威尔士带两个儿子持枪去抓印第安人乔，但印第安人乔逃跑了。
（2）阅读下面的文字，回答问题。
（5分）
林冲起身看时，只见A入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。
林冲寻思道：
“庄客称他做教师，必是大官人的师父。
”急急躬身唱喏道：
“林冲谨参。
”A全不采着，也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对A道：
“这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是。
就请相见。
”林冲听了，看着A便拜。
那A说道：
“休拜，起来！
”却不躬身答礼。
柴进看了，心中好不快意。
林冲拜了两拜起身，让A坐。
A亦不相让，便去上首便坐。
柴进看了，又不喜欢。
林冲只得肩下坐了。
两个公人亦各坐了。
A便问道：
“大官人今日何故厚礼管待配军？
”柴进道：
“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢。
”A道：
“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人，都来
倚草附木，皆道我是枪棒教师，来
投庄上，诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真。
”林冲听了，并不做声。
柴进说道：
“凡人不可易相，休小觑他。
”A怪这柴进说休小觑他，便跳起身来道：
“我不信他。
他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。
①上面这段文字出自我国古典名著《水浒传》，其中人物A是谁？
②选文表现了林冲和A怎样的性格特点？
（请分别加以表述）③请用一句话概述紧接选文后发生的故事情节。
二、阅读与欣赏（42分）
（一）（12分）
食其未行，张良从外来谒。
汉王方食，曰：
“子房前！
客有为我计桡楚权者。
”具以郦生语告，曰：
“于子房何如？
”良曰：
“谁为陛下画此计者？
陛下事去矣。
”汉王曰：
“何哉？
”张良对曰：
“臣请藉前箸为大王筹之
。
”曰：
“昔者汤伐桀而封其后于杞者，度能制桀之死命也。
今陛下能制项籍之死命乎？
“未能也。
”“其不可一也。
武王伐纣封其后于宋者，度能得纣之头也。
今陛下能得项籍之头乎？
”“其不可二也。
武王入殷，表商容之闾，释箕子之拘，封比干之墓。
今陛下能封圣人之墓，表贤者之闾，式智者之门乎？
”“其不可三也。
发钜桥之粟，散鹿台之钱，以赐贫穷。
今陛下能散府库以赐贫穷乎？
”其不可四矣。
殷事已毕，偃革为轩，倒置干戈，覆以虎皮，以示天下不复用兵。
今陛下能偃武行文，不复用兵乎？
”“其不可五矣。
休马华山之阳，示以无所为。
今陛下能休马无所用乎？
”“其不可六矣。
放牛桃林之阴，以示不复输积。
今陛下能放牛不复输积乎？
”“其不可七矣。
且天下游士离其亲戚，弃坟墓，去故旧，从陛下游者，徒欲日夜望咫尺之地。
今复六国，立韩、魏、燕、赵、齐、楚之后，天下游士各归事其主，从其亲戚，反其故旧坟墓，陛下与谁取天下乎？
其不可八矣。
且夫楚唯无强，六国立者复桡而从之,陛下焉得而臣之？
诚用客之谋，陛下事去矣。
”汉王辍食吐哺，骂曰：
“竖儒，几败而公事！
”令趣销印。
《史记张良列传》
8.下列句子朗读停顿划分有错误的一项是（2分）
A.陛下/与谁取天下乎？
B.微斯人，吾谁/与归？
C.予独爱/莲之出淤泥而不染D.奉命/于危难之间
9.下列对文章内容理解有错误的一项是（2分）
A.张良考虑问题全面，当门客郦食其为汉王设计削弱楚国的势力，汉王准备采纳时，被张良及时制止了。
B.张良因为汉王不能散发仓库的财物来赏赐穷人，这是张良反对这个计策的其中一个原因。
C.张良因为汉王不能停止战事，推行文治而迁怒于门客郦食其。
D.汉王在张良的劝说下最终放弃了门客郦食其的计策，体现了汉王善于纳谏的优秀品质。
10.解释下列句中加点的词。
（4分）
①臣请藉前箸为大王筹之②具以郦生语告
③释箕子之拘
④反其故旧坟墓
11.翻译下列句子。
（1）谁为陛下画此计者？
陛下
事去矣。
（2）陛下焉得而臣之？
（二）蜀相①（6分）
杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
注：
①《蜀相》:
唐肃宗上元元年的春天，安史之乱还没有平息。
杜甫探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古
绝唱。
12.
（1）颔联用了什么表现手法？
有什么作用？
（2）尾联表达了诗人哪些情感？
（三）（8分）
①看一些青少年教育类节目发现，每一个“问题少年”似乎都不缺乏所谓的健康成长的客观条件，就像是一棵小树，从小就有专人看护并被浇灌了各种营养，可是总觉得还是缺了点什么。
②为什么物质生活越来越丰富，社会精神越来越进步，一些青年却在成长的道路上越发迷茫？
我认为，这是生活惰性的过饱和造成的。
③被宠与自宠过饱和，让青年的神经变得麻木不仁。
从小学到大学，从农村到城市，中国的父母一向贯彻着“富养”的精神，虽未都能锦衣玉食，但在父母羽翼的包裹下也从未担心过温饱。
一味迎合，轻易满足，这是被宠的典型表现，也是造成自宠的直接原因。
习惯了家中至高无上的地位，便事事都习惯以自我为中心，生活在外，孩子往往比父母还要担心自己吃苦，衣服要对的，手机要贵的，连外卖都要速度最快的。
如此下去，在宠爱的环境中陷入了自我宠爱的恶性循环，青年的精神如同患了眼翳，麻木不仁，看不清自己，更看不清现实。
④垃圾信息的过饱和，让青年不知独立思考为何物。
信息时代的到来，为人们的生活增添了丰富的色彩，但也带来了巨大的困扰。
无益、无效、无聊的信息每天以各种各样的方式充
斥人们的视野和耳畔。
工作、行走、乘车，人们无时无刻不把注意力集中于自己的手机，青年更是视之如身体的一部分，以至于脱离之后，不知所措到双手不知如何安放。
一贯以来的“填鸭式”教育，让一些青年习惯了依赖书本，依赖网络，故而不加筛选地接受着各种垃圾信息，连阅读都变成了“浅阅读”，独立思考的空间又在哪里？
⑤“无脑”时间的过饱和，让青年忽略了自身的存在。
记得曾经看过复旦陈果老师讲关于孤独与寂寞的话题：
“孤独是从人群中偷来的享受，她高傲、优美，完全是精神的自由。
孤独，是需要我们有独处的时间，做到‘如我所是’，完全不需要装扮、做作，不需要戴着帽子抽根烟来装深沉。
”的确，现在的青年缺少一份孤独者的精神，上课、工作、陪伴、娱乐，哪怕仅剩下的一些边边角角的时间也都被电脑和手机无情地占据，空虚和寂寞是自然而然的结果。
许多看似大脑活跃的时间，却完全没有用来思考，不论忙碌还是庸碌都没有留下一些独处的时间，白驹过隙的人生又何来理想？
⑥被宠与自宠过饱和，垃圾信息的过饱和，“无脑”时间的过饱和，都是生活惰性过饱和的表现。
精神的迷茫正侵蚀着一代又一代的青年。
青年的出路在哪里，社会的未来又在哪里？
这恐怕正等待着你我去解决。
13.本文的中心论点是什么？
（2分）
14.第⑤段引用陈果老师的话有什么作用。
15.下面一段文字作为本文的论据应该放在哪一段？
请说明理由。
如今地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网，玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。
（4）鹅殇（16分）
杨文学
①每每敲响小院的木门，最先应声的不是母亲而是那只白鹅。
在它尖利的叫声中，耳朵有点儿背的母亲才扯着嗓子喊：
谁啊？
是我啊，娘，老二。
母亲这时就会喊：
三儿，别叫了，是老二。
尖叫着的白鹅就会戛然而止。
透过柴门的缝隙，我看见白鹅依旧伸着长长的脖子，歪着头，睁着一副小眼睛，一副警觉的样子，俨然是这个家的主人。
②记得是一个春天，母亲买了几只小鸡和两只小鹅，刚到我们家的时候，小鹅如黄色的绒球在房子里来回的滚动着，煞是好看。
母亲就下地去剜一种叫苦苦菜的野菜来，用剪子铰成丝，拌上泡透的小米喂鹅。
这是鹅最爱吃的东西，小家伙往往吃得嗉子如同两只
袋子。
渐渐地，小鹅长大了。
可惜的是一只鹅不幸死掉了，母亲一言不发，把死鹅深深地埋在院子的梨树下。
活下来这只白鹅就成了母亲的伴儿。
母亲喊它三儿。
大半年后当我再次来看母亲时，三儿已经是一只漂亮的大白鹅了。
③不论白鹅怎么闹怎么叫，母亲只要一喊：
三儿！
这只白鹅立刻就安静下来，似乎她也认准了自己就叫三儿了，是我们家的一个成员了。
④白鹅长大了，小鸡们也长大了。
它们在院子里的大梨树下安然相处，偶尔的打闹也是在白鹅的让步中结束，小院子充满了生机。
母亲不知道用的什么法子训练了这只白鹅，在母鸡吃食的时候它总是静静地站在梨树下，歪着头在观看。
梨树下，这副景观成了我难忘的记忆。
我问过母亲是怎样训练这只白鹅的，她总是说：
鹅通人性呢。
⑤院子里，白鹅和几只鸡们，终日绕着母亲转，它们是母亲生活中的影子，尤其是那只鹅，总是绕在母亲的脚前脚后，白天它是母亲的影子，晚上它是母亲的守护者。
它在母亲给它做的柳条筐里卧着，一有风吹草动它就把窝起来的脖子一下子展开，长长的脖子支起那个红红的额头，睁开两只小小的眼睛静观四周的动静，一旦有人或动物靠近母亲的小院子，它就会长声尖叫。
耳背的母亲总是在尖叫声中对着院外喊一声：
谁呀？
⑥白鹅成了母亲的耳朵。
⑦那个冬天母亲病了，住进了医院，白鹅自己守在家里。
病床上的母亲总是对前来看望的四妹说：
你喂鹅了吗？
四妹笑笑说：
不就是一只鹅嘛，你都病成这个样子了，还有心思管它？
母亲说：
它也是一条命呢。
你们这些不知道报恩的孩子，它下的蛋你们哪一个没有吃过？
四妹就认真了：
喂了。
母亲不依不饶：
喂的什么？
四妹告诉她：
熟玉米面子拌的菜叶子。
母亲依旧追问：
什么菜？
四妹：
白菜叶子。
母亲不说话了。
她知道四妹没有说谎。
这个时候的农村只有白菜叶子。
⑧整整一个月，母亲才出院，人还没有回到家，白鹅就叫起来。
我一听叫声就知道鹅儿瘦了。
果然，鹅身上的羽毛都失去了光泽。
母亲就把脸落下来说：
四儿，这就是你喂的？
四妹一脸冤屈地说：
有什么办法，你不在家，它就不吃食。
四妹没有说谎。
白鹅见到母亲，一下子就扑了过来。
⑨进入高龄的母亲开始走下坡路了。
可是我怎么也没有想到，母亲一下就倒下去了。
在医院里，母亲醒来的第一句话就是：
鹅，你们给我喂了没有？
四妹就说：
早喂了。
母亲就合上眼睛。
四妹悄声地对我说：
咱娘一天问了十八遍。
二哥，把鹅抱进医院吧。
我想了想说，你下周回家就抱过来吧。
可是还没有等四妹付诸行动，母亲就陷入昏迷状态。
我们全都紧张起来，白鹅的事就显得不重要了。
⑩办完母亲丧事，一周就过去了，我突然想起白鹅来，急急地来到母亲的小院。
敲门，没有白鹅那熟悉的叫声，我慌忙推开门，白鹅趴在母亲给它搭建的小窝里，瘦得只剩下一副骨架了，白色的羽毛脱落了许多。
母亲走了，院子空荡荡的，白鹅相当孤单，我让四妹把它抱回她的家里好生伺候着。
可是，第二日，白鹅就丢了，四妹找到它时，它正安静地趴在母亲的院门口。
四妹将它重新抱回去，可是，第三天它又跑回母亲的小院。
没办法，四妹只好天天来院子里喂它。
⑪一个落叶纷纷的季节，我再次来到母亲的小院，当我敲响院门，我多么想听到白鹅的叫声啊，可是院子里静悄悄的，一种不祥的预感袭上我的心头。
四妹拿来钥匙。
我问，白鹅呢？
四妹说这些日子光忙着收地瓜了，没顾上管它。
在院子里呢。
我慌忙打开院门，院子一片落叶，梨树的枝杈无言地张在半空。
我的心里一紧，想落泪。
母亲走了，家就荒了。
人啊，不管你长多大，没有了娘就没有家啊。
⑫那只柳条筐子空荡荡的。
白鹅呢？
它怎么不来迎接我？
不来扭我的裤脚？
⑬我看见它了，它静静地趴在梨树下，头对着鸡窝。
我的泪哗地一下就淌下来了。
四妹无语地站着，一脸愧色。
⑭白鹅是在母亲走后的两个月零三天的时候，无声地死在母亲的小院里。
我把它埋在院子里的梨树下，随它一起下葬的是我的一串泪水。
四妹说：
二哥，你别哭了，白鹅是咱娘的伴儿，它是陪伴咱娘去了。
（《时文选粹》第4辑，有删节）
16．第①段主要写了白鹅的“警觉”，这在文中有何作用？
17．第⑨段中母亲醒来说：
“鹅，你们给我喂了没有？
”这句话如果换成“你们喂鹅了没有？
”是否可以？
为什么？
18．母亲已经去世，家中无人，第⑩段中作者回家还“敲门”，有人认为是作者的疏漏。
对此你怎么看？
19．请赏析第⑪段中划线句的表达效果。
20．“殇”的意思主要有：
（1）未成年而死，如幼子早殇；
（2）为国战死，如国殇。
本文以“鹅殇”为题用意颇深，请联系“殇”的意思，结合文意，对此加以分析。
三、表达与交流（60分）
21.当生活给你压力给你
打击，你要告诉自己其实还有很多有意义的事情等着你去做，不要被眼前的不顺蒙蔽了自己，就像高晓松所说“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方”。
去做自己认为有意义的事情吧，你的爱好你
的小小的梦想，试着向美好踏出小小一步。
请以“我的诗和远方”为题写篇文章，文体不限（诗歌除外），字数不少于600字，行文中不出现真实姓名、地名、学校名称。
参考答案
1（略）2（略）3、（2分）B4、（2分）C5、（3分）B6、（2分）C7、
（1）（3分）C
（2）①A是洪教头（1分）②林冲：
小心谨慎、循规蹈矩（1分）洪教头：
傲慢无礼（1分）③林冲棒打洪教头（2分）8、（2分）B9、（2分）C10、（4分）箸：
用筷子具：
详细释：
释放反：
通“返”，返回11、
（1）（2分）是谁为陛下谋划出这个计策的？
陛下的大事要完了。
（得分点：
判断句式、画、去）
（2）（2分）陛下怎么能够使他们臣服？
焉、得、臣、之）12、
（1）反衬（以乐景反衬哀情）（1分），表达了诗人对祖国中兴的希望感到渺茫（1分）的忧伤（1分）之情。
（或忧国忧民之情）
（2）表达了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬（1分）和功业未遂的感慨（1分）以及忧国忧民之情（1分）。
13.（2分）“生活惰性过饱和”正让一些年轻人陷入迷茫。
14.（3分）引用陈果老师的话作为道理论据，（1分）论证青少年缺少孤独者的精神，总是被“无脑”时间占据，（1分）从而有力地论证了本段的分论点“无脑”时间过饱和，让青年人忽略了自身的存在。
（1分）15.（3分）第⑤段。
（1分）材料所述现象印证了第⑤段中“哪怕仅剩下的一些边边角角的时间也都被电脑和手机无情地占据”的观点。
（2分）16.（2分）写白鹅的警觉，为下文写白鹅与母亲的关系作铺垫（埋下伏笔），同时
暗示“我”回家次数并不多。
17.（4分）不可以。
（1分）把“鹅”提前并加逗号，起到了强调的作用（1分）；
“给我”两字加强了语气（1分）。
突出了母亲的急切以及“鹅”在母亲心中的地位（1分）。
18.（2分）不是疏漏。
一来这是作者的习惯动作（1分），二来作者是为了听到白鹅熟悉的叫声（1分）。
19.（4分）此句景中含情（1分），写出母亲走后家的荒凉（1分），既与前文梨树下的生机形成对照（1分），又暗示了白鹅的结局（1分）。
20.（4分）本文既可以说是作者为白鹅写的祭文，也可以说是为母亲写的祭文。
作者以“鹅殇”为题，郑重其事，引人注目，显示了作者庄重的态度。
（1分）白鹅在作者心中已不是一只普通的动物，它与母亲朝夕相伴，生死相依，是母亲忠诚的守护者，鹅是为母亲而早夭，作者于惋惜中饱含赞美和感激。
（2分）白鹅之高贵与忠诚亦非人之所及，为人子女者亦不能与父母相守相伴，“鹅殇”表达了作者的内疚，同时也是对所有人的警醒。
（1分）（没有分析酌情扣分）
21.（60分）切入分47分。
每少50字扣1分；
错别字每两个扣1分，扣满5分为止，重复错不累计。
中考语文注意事项
提示：
1.书写工整、规范、力争卷面分
2.看清题目要求；
不留空白（我会做的，别人也会做，我要细心，得全分；
我不会做的，别人也不会，我要努力，争取得分）
3.注意题目后分值提示
4.好好复查
提醒：
不用修正液和胶带，可准备2、3支同颜色的圆珠笔、钢笔。
万一写错字，用双斜线划，一定不要涂墨团。
具体来说：
1、理解性默写一定要注意提示，如提示的作者、作品、情境等。
2、诗歌鉴赏注意是否曲解原意，张冠李戴；
随意引申，任意拔高或贬低；
是否以假乱真、鱼目混珠；
是否无中生有、横生枝节；
是否以偏概全、故意反说。
可以从作家的创作风格及生平经历入手，也可从关键性词句入手。
每个选项的每一小句都应仔细推敲，有时可以从4个选项中发现相互矛盾的说法。
有关诗歌的情感，可在反复默读中领悟。
3、病句除了会辨别，还应注意会使用正确的修改符号来修改。
4、仿写题一定要注意提示，如范围、句式、修辞等。
5、根据材料拟标题，一般在导语中产生，标题应是完整的一句话，应概括。
6、探究题：
仔细研究材料，找出关键的能表现出题旨态度的一些词句，揣摩出题者的目的（赞扬或揭示了什么）
要避免：
简单地把材料概括一下写了什么。
正确方法：
看材料之间有没有因果关系，有什么共同点及不同点，从而找出材料中的规律及作者的态度。
7、图表题：
观察分析图表，从纵向、横向筛选出有用信息，理解图表意义或内容（找出其中的趋势、变化、规律等）
8、课外文言文
答：
燃烧的蜡烛变得越来越短，发光发热并伴有气体生成。
（1）整体把握写了什么，有什么样的感情
（2）加点字解释应联系旧知识，在语境中灵活判断。
（3）句子翻译是重点、难点，强调字字落实，关键的文言实词。
常用虚词一定要译出，语意表达应完整，有省略的成分要补出，语序要调整，要做到通顺。
9、现代文阅读（从整体上把握、从文中找答案、多角度、条理清晰地回答问题）
3、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有关。
蟋蟀的耳朵在足的内侧。
蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。
（1）说明文对象方法及作用顺序语言特点故事的作用要抓中心句、过渡句
5、铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化。
水分和氧气是使铁生锈的原因。
（2）议论文中心论点论证方法及作用故事作用语言特点补充论据
7、月球的明亮部分，上半月朝西，下半月朝东。
（3）文学作品类（散文、小说、记叙文等）
写法（象征、托物言志、以小见大、欲扬先抑、对比、衬托等）
16、在北部天空的小熊座上有著名的北极星，可以借助大熊座比较容易地找到北极星。
黑夜可以用北极星辨认方向。
表达方式（说明、议论、抒情、记叙、描写）
12、太阳是太阳系里唯一发光的恒星，直径是1400000千米。
文段作用：
①结构上（承上启下（过渡）首尾呼应领起下文……）
②内容上（点明主旨、深化主题）
5、在咀嚼米饭过程中，米饭出现了甜味，说明了什么？
赏析语句、修辞、作用
答题时应注意格式规范，注意术语的正确使用
10、综合性活动
2、你知道哪些昆虫？
读懂题意，严格按照题目要求
2、物质变化有快有慢，有些变化只改变了物质的形态、形状、大小，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；
有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。
注意正反方、语言要有针对性、要有分寸
对人说话一定要礼貌、得体、要有称呼语
11.作文：
留一个小时左右构思、完成
1、首先字数要满，卷面整洁，尽量不要修改
2、段落要分清，最好是4、5段，绝对不能一段到底
3、首尾一定要精彩、要呼应
4、文中要点题、扣紧要领
5、文体特征要明显，不要四不象，记叙文最好有一、二句议论
15、在显微镜下，我们看到了叶细胞中的叶绿体，还看到了叶表皮上的气孔。
6、开头不要长，大概二三行即可，开门见山，老师最喜欢。
7、一定要有一个题目，题目最好新颖别致，切记不要直接以话题为题目，可以引用、化用诗句、歌曲、成语、俗语等。
8、用小标题的话，小标题最好有3个；
有题记，题记一定要和内容有密切的联系。
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