小学一年级品德与生活教案设计Word格式文档下载.docx

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2．借东西及时归还，损坏要赔偿。

3、通过儿歌的形式帮助学生在日常的学习中树立正确的观念。

教材分析：

　　本课是根据课程标准一、二年级段“诚实勇敢”德目中的有关规定设置的。

无规矩不成方圆，好的习惯是一天一天养成的，品质是从一件一件小事当中培养出来的，我们要从生活中的小小细节去关注学生，让学生明白“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理.现在学校丢东西的事情常有发生，无论我们老师采取怎样的方法，都应以保护学生的自尊心、纠正其不良的行为为目的，教育要从小抓起，以年级是孩子接受正规教育的第一年，也是孩子养成良好行为习惯的基础之年。

在我们的日常工作中，要将学生的思想品德教育沿这正确健康的方向发展，让孩子进早学会区分对与不对，是与非。

不随便拿别人东西的教育，既是诚实教育，又是文明礼貌教育。

向小学生进行这方面的教育是十分必要的。

在儿童时期，不少孩子有过随便拿、随便翻别人东西的现象，在日常生活中甚至有随便拿别人东西的坏习惯。

当然，他们不是偷偷摸摸把别人的东西拿走归自己，而是未经主人允许就把别人的东西随便拿走。

出现这种现象大致是由这一年龄段的儿童的年龄特点和心理特点决定的。

从心理上讲，儿童一般是出于喜欢别人的东西，眼前急需要的东西别人有而自己没有，或是对别人的新鲜物品比较好奇，才去动用别人的东西。

认为先拿去用一用，用完之后再还给人家没有什么不对。

但是有时候就忘记归还，再加上儿童年龄小，考虑问题不是很周全，他们往往从自己的需要出发想问题，只顾自己，不顾他人，很难想到自己随便拿了别人的东西，会给别人带来哪些不良后果。

这种行为虽然不同于“偷”，但也是一种没有礼貌的行为。

这种坏毛病发展下去成为习惯，将会腐蚀孩子的幼小心灵。

低年级学生年纪小，可塑性强，导恶则从恶，导善则从善。

从小重视规范他们的行为，帮助他们加强自身修养，对他们形成良好的思想品德与文明行为具有特殊意义。

教学建议：

　　1．对本课的教学定位要准，教师应把握这一年龄段孩子的心理特征，从而明确：

他们随便拿别人东西是因为自己喜欢、想玩或需要，没有得到主人的许可就拿走去用，这与占小便宜，想要别人的东西不一样，更不是小偷、小摸的行为。

但这是不尊重别人的表现、没有礼貌的行为。

　　2．本课教学应重视提高学生解决日常生活中实际问题的能力，教学中应向学生渗透推己及人的意识，引导学生学会站在别人的立场上看待问题，从正反两个方面学会分析问题，从而促进学生解决问题能力的提高。

教学设计示例

第六课不随便拿别人的东西

<

教学目标>

　　1．懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。

　　2．知道随便拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不诚实的表现，会给别人带来麻烦。

　　3．结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。

情感：

　　对随便拿别人东西的行为不满。

初步会区分是与非、对与不对。

　　1、未经别人允许，不随便动用他人的东西。

2、借东西及时归还，损坏要赔偿。

教学重点：

　　为什么不能随便拿别人的东西。

教学难点：

教育过程：

一、想一想。

（使学生知道随便拿别人的东西别人会很不高兴）

　　1．同学四人一组互相说说：

　　上课时要写作业，发现铅笔被别人拿走了。

这时，你的心情怎样？

　　2．小结：

　　当别人随便拿走我们的东西，我们要用时会很着急，对拿走东西的人产生不满，很生气，因为他们给我们带来了麻烦。

过渡导语：

随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢？

下面让我听一个小故事。

今天最后一节课是上美术课，一同学们拿出早已经准备好的水彩比笔和卡纸，认真在拿图颜色，突然，小兔子哭站起来说“老师，我的那盒水彩笔不见了，早上还在书包里，”有同学说看见小猴子偷了小兔子的水彩笔

下课后，山羊老师把叫到办公室

“小猴，小明兔子的水彩笔不见了，你看见了吗？

“上午下课的时候我看见小兔子桌上有一盒很漂亮的水彩笔，我就拿来放进书包了”

“你怎么能随便拿同学的东西呢”

“因为小兔子的水彩笔很漂亮”

“不能因为看见别人的东西漂亮就随便拿，知道吗？

”

“我们家里的东西，从来都是自己拿，想拿什么就拿什么”小光天真地回答

“那你知道你们家东西从那来的吗？

“妈妈拿钱从商店买的。

“妈妈为什么要拿钱去买呢？

不拿钱随便拿可以吗？

“不能”

“对了，不付钱是不能随便拿人家东西的，要是拿了，别人会批评你，这多不好意思啊。

“他们说是是小偷，我不是，我是看见小兔子的水彩笔很好看，只是想拿过来玩一会。

”“对不起，我知道错了，人家的东西是不能随便拿的，今后，我再也不拿别人的东西了。

“你真是一个好孩子，以后你要用水彩笔，要问同学借，同学同意了才可以拿，还要注意保管哦，如果你不小心搞坏了，怎么办呢？

“那就要赔同学一个新的”。

“那你现在应该怎么做呢？

我

聪明的小朋友，如果你是小猴，你会怎么做呢？

把答案写在横线上并说一说。

二、学一学。

（使学生知道不能随便拿别人东西的道理）

放音频（课文第1段）

　　1．小组交流：

（1）松鼠欢欢在采松果时，小口袋不够用了，他是怎么做的？

　　出投影片（课文中的图2）

（2）松鼠欢欢为什么没告诉熊大婶，就拿走了她家的水桶？

　　随便拿走别人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，这是不礼貌的表现。

　　师：

松鼠欢欢这样做的后果是什么呢？

请大家往下听

放音频（课文第2段）

（1）欢欢拿走了熊大婶家的水桶以后，熊大婶家发生了什么事？

　　出投影片（课文中图3）

（2）熊大婶为什么这么着急？

　　2．全班交流：

　　欢欢该不该随便拿走这个水桶？

为什么？

　　3．小结：

　　随便拿走别人的东西，会使东西的主人要用时找不着而着急，造成麻烦，耽误事情。

因此，随便拿别人的东西是不为别人着想的不礼貌行为，也是不诚实的表现，是很不应该的。

欢欢知道错了吗？

它后来又是怎样做的呢？

咱们继续听。

放音频（课文最后一段）

　　1．同桌互相说说：

（1）松鼠欢欢听到熊大婶的喊声后，是怎么做的？

　　出投影片（课文中图4）

（2）欢欢为什么要道歉？

　　随便拿别人的东西是不对的，知道错后，应该立即道歉，求得别人的原谅。

　　3．全班展开讨论：

　　如果确实需要用别人的东西，应该怎样做？

　　4．小结：

　　别人的东西如果确实需要用，必须要得到主人的允许，而且用完后还要及时还给人家，以免人家着急，给人家添麻烦。

　　松鼠欢欢改正了错误，懂得了不能随便拿别人东西的道理，请你们帮下面这些同学想一想，遇到这些情况，他们该怎样做呢？

三、看一看。

（使学生进一步懂得不随便拿别人东西的道理）

看书（“看一看”中的图1）

　　1．说一说：

　　这位同学可以把小江的新篮球拿回家去玩吗？

他应该怎么做？

　　别人的东西即使自己特别需要，特别想玩，也不能随便拿走，因为这东西不是自己的，如果想拿走，必须得到主人的允许，玩完后要及时归还。

看书（看一看中的图2）

　　1．同学四人一组互相说说。

（1）这位同学可以拿出小琴书包里的画册看看吗？

（2）为什么不能随便翻别人的书包？

　　（3）她应该怎么做？

　　随便翻别人的书包，是没有礼貌的行为，是对别人的不尊重，千万不能这样做。

　　咱们明白了不随便拿别人东西的道理。

下面请大家当小老师来帮帮小芳。

四、小小裁判员。

（加深理解用完别人的东西要及时归还的道理）

出投影片（“议一议”中图）

　　1．认真看图。

　　2．讨论：

　　小芳哪点做错了？

　　请你告诉她应该怎样做？

　　向别人借东西时，不仅要得到主人的允许，用完后还要及时归还，否则会让人家着急，给别人添麻烦。

五、全课总结：

　　拿别人东西，一定要得到主人的允许，用完后还要及时归还。

希望同学们都能从小养成不随便拿别人的好习惯，做一个诚实，有礼貌的好孩子，个个争当行为小明星。

老师相信你们一定能做到。

六、板书设计：

不随便拿别人的东西