有关学习态度的演讲稿Word文档下载推荐.docx
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有规律的作息，合理的饮食绝对百利而无一害。
我们所需要把握的是平衡关。
一旦劳、逸两者失去平衡，一定要及时补救。
如果这样做了，相信大家在学习与健康方面都能做到双赢。
有了良好的学习方法，最重要的还是要坚持。
学习习惯看似和方法差不多，但好习惯的养成更需要的是毅力。
例如：
找个小本子记下身边上发生的事，有多少人能做到呢?
又有多少人把看的新闻记在脑子里了?
有谁能时刻记住要多联想，锻炼思维逻辑性呢?
?
?
习惯可大可小，贵在坚持;
贵在你对它的重视程度。
习惯不是一朝一夕就能培养出来的，是自己多年的经验总结、归纳得出的。
从现在开始，端正学习态度，改良学习方法，培养良好的学习习惯，做学习方面的诸葛亮。
临近期中考试，希望大家在有限的时间内努力一把，争取创造自己的小奇迹。
篇二：
关于学习态度和方法的问题（演讲稿）
关于学习态度和方法的问题
探讨了学习态度的问题之后，我们就要探讨关于学习方法的问题了。
学习方法，说白了，就是提高我们学习效率的方法。
然而好的学习方法不是在每一个人身上都适用的。
这就需要同学们自己去探索，自己去向别人请教，而不是任何人所能直接教给你的，这是个融汇贯通的过程。
所以在此，我只能向大家提出一些我的建议。
关于学习，我总结了以下七条：
1、学习未动，兴趣先行
2、自信是成功的第一秘诀
3、态度决定一切
4、练就过硬的本领是学习的根本目的
5、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
6、学习别人
7、课外知识不可缺
首先是“学习未动，兴趣现行”。
孔子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了兴趣对于学习的作用。
兴趣能够促使人在某一方面有更多的精力和探索欲望。
如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。
然而对兴趣的培养是一个漫长的过程，需要我们首先树立远大的理想，有强烈的求知欲。
第二，爱迪生说过：
“自信是成功的第一秘诀”有时候学习成绩不好，我们往往归结于自己的不够努力，或者不够聪明，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。
其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。
自信心不是无端地建立起来的，而是自己要有过硬的本领和扎实的基础。
这就需要我们提高自身能力，就是说要有“真功夫”。
第三，态度决定一切。
这一点不多讲，前面已经说过了。
第四，“练就过硬的本领是学习的根本目的”。
学习不是为了炫耀，不是为了考满分。
学习是为了提升我们的综合素质，让我们在未来的竞争中不会被淘汰，同时也是对我们生命价值的提高。
在学习中，一定要踏实，决不能“想当然”，要确确实实地把知识掌握，把基础打牢。
第五，“考试过后分析考试结果、做出下一步计划、调整自己”。
说道学习，难免要提考试。
对于考试，我们不能将它看作一场“劫难”或者说是老师压迫学生的“武器”。
我们要认识到，考试是对自我的一种检测，是提高自己的一种非常有效的手段。
所以，在考场上作弊的同学，我想他们还没有认识到考试的价值。
可以说，他们在浪费着自己的生命。
那么对于考试，在考试结束后一定要分析试卷，找出错误的原因，并加以订正。
颇为有效的方法是使用错题本，但现在我们只是用在英语这一门科目上，实在是可惜了。
另外，满分的同学也不能自满，要找出答题的不完整、不准确之处，进一步巩固。
要做出下一步的学习计划，针对自己较弱的科目，要加大力度。
而对自己拿手的科目，也不能松懈，要持之以恒，做到按时复习，高效复习。
第六，说道“学习别人”。
这是一个非常重要的方面。
正所谓“不耻下问”，也就是说我们要向他人学习，取长补短。
切不可骄傲自满，认为自己有多么的了不起。
也许正在你空欢喜的时候，别人在已经把你远远地甩在了身后。
孔子云：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”我看还是小气了点，该是：
“三人行，皆为我师焉。
”人人都有其长处，人人之长都需要我们去赞赏，去学习。
第七，“课外知识不可缺”。
一个人不能死学，要将知识灵活运用，做到融会贯通。
当然，许多同学到现在还不理解这句话。
举个简单的例子：
《湖心亭看雪》一课中反映了作者对故
国的思念。
然而，如果你不知道那一年已经是清朝年间；
如果你不知道崇祯的年号，你又如何了解作者的心思呢？
这就是一个典型的将文学与历史结合在一起的事例。
当然了，这些都是老师交给大家的，但如果没有老师呢？
我们又该如何呢？
这就需要我们补充课外知识。
如果只是在死学课本，那么可以说你的学习是机械的，毫无灵活可言。
而补充适当的课外知识，有利于我们更好，更轻松的学习。
另外，课外知识并没有什么实际的局限和范围。
他是长时间的积累，而不是一朝一夕看一两本书而已。
推荐方法：
读课外书（包括各种文学、科学书籍、杂志）、上网查数据等等。
懂得学习的目的性和方法性,你将不会感觉学习是那么累的事了。
希望大家都能学得更好！
活得更快乐！
有这样一个小故事：
三个工人在砌一堵墙。
有人过来问他们：
“你们在干什么？
”第一个人抬头苦笑着说：
”没看见吗？
砌墙！
我正在搬运着那些重得要命的石块呢。
这可真是累人啊......
第二个人抬头苦笑着说：
“我们在盖一栋高楼。
不过这份工作可真是不轻松啊......第三个人满面笑容开心地说：
”我们正在建设一座新城市。
我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标致性建筑之一啊！
想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。
”
十年后，第一个人依然在砌墙；
第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师；
第三个人，是前两个人的老板。
可见，一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。
于学习态度演讲稿
一样的付出，却得到不同的成绩是什么原因呢?
有的人学习刻苦，不容置疑，成天写写写，做做做，默默默。
”这很正常，就如你自己挖的陷阱转载自百分网，请保留此标记自己不会往/里面跳，我们犯的错误自己是很难检查出
来的。
给自己找一个竞争对手也不失为一种方法。
当自己有一个对手时，便有了竞争的意识，只要我们想要有进步，就会自己向前。
当然，最重要的还是要劳逸结合，学习上下了苦功夫，课后一定要用散步、运动、睡觉补回来。
例如：
有谁能时刻记住要多联想，锻炼思维逻辑性呢?
?
习惯可大可小，贵在坚持;
从现在开始，端正学习态度，改良学习方法，培养良好的学习习惯，做学习方面的诸葛亮。
篇三：
学习态度演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的题目是《态度决定一切》
中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的阶段。
但在此学习阶段，却有一部分学生对学习感觉到很吃力。
因此，明确为什么学习，怎样学习，是每一个中学生必须认识和学会的问题。
知识的学习，单靠认真听讲、死记硬背是不行的。
相传有一个人巧遇一位仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。
这个人为什么要指头呢？
因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。
古人说：
“受之以鱼，只供一饭之需，教人已渔，则终身受用无穷”，也就是这个道理。
学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。
学法是在学习过程中产生和运用的。
掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出艰苦的努力，需要持之以恒的精神。
只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。
所以，学习方法，并没有什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。
“凡事预则立，不预则废。
”智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。
科学的利用时间，在有限的时间内有计划的学习，这是科学学习方法的一条重要原则。
态度决定一切！
同学们，让我们从现在开始，热爱学习，树立正确的学习态度，一步一个脚印，那你一定会收获颇丰！
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇四：
学习态度演讲稿
但在此学习阶段，却有一部分学生对数学感觉到很吃力。
因此，明确为什么学数学，怎样学数学，是每一个中学生必须认识和学会的问题。
数学知识的学习，单靠认真听讲、死记硬背是不行的。
我常常给学生讲这个故事，但我却启发学生：
仙翁的指头固然好，但那毕竟是别人的。
如果我们拿来使用是否灵呢？
可见，我们更应该学到仙翁的点金之术。
数学学习方法是数学学习时采用的手段、方式和途径。
掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出艰苦的努力，需要持之以恒的精神。
只有每天坚持不懈，日久天长，数学学习才可能成为自觉的行为，从而掌握数学学习的主动权。
所以，数学学习方法并没有什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。
古人说：
“凡事预则立，不预则废。
所以数学学习缺乏计划性是一些学生天长日久感到吃力的重要原因之一。
要提高数学学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主任，应把握几个步骤：
第一步：
抓好课前预习。
在预习过程中，边看，边想，边写，在书上适当勾画和写点批注。
特别是，要运用数学学习阅读法，即不能像语文阅读一样，从头看到尾。
对于有些例题，则是仔细审题，然后合起书来，试着在练习本上做一做。
之后再翻开书对一对，修改和完善自己的所做，及时检查预习的效果，强化记忆。
同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试做笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。
我国古代军事家孙子有一句名言：
“知己知彼，百战不殆。
”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。
预习就是“知己知彼”的准备工作，就好像赛跑的枪声。
虽然赛跑的规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢
跑，而且鼓励抢跑。
作好数学预习，就是要抢在时间的前面，使数学学习由被动变为主动。
简言之，数学预习就是上课前的自习，也就是在老师讲课前，自己先独立的学习新课内容，使自己对新课有初步的理解和掌握的过程。
预习抓的扎实，可以大大提高效率。
第二步：
掌握听讲的正确方法。
处理好听讲与做笔记的关系，重视课堂思考及回答问题，不断提高课堂学习效果。
学生必须上好课、听好课，首先作好课前准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；
其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力；
第三要学会科学的思考问题，注重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲解的条理性，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案；
第四，学生要及时做好各种标记、批语，有选择的记好笔记。
第五，数学课堂练习是一个非常重要的环
节，课堂练习本要随时准备，并要保存完好，以便复习使用。
每节课都要针对所学内容，认真练习，并巩固所学知识。
上课是学生在学校学习数学的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。
根据数学教学大纲的规定一个学生在中学上数学课的总数大约有五千多节。
把每节课四十五分钟积累起来，这将是多么惊人的数字啊！
学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。
要取得较好的成绩，首先必须利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。
听课时应做到以下四点：
1、带着问题听课；
2、把握住老师讲课的思路；
3、养成边听讲、边思考、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识；
4、踊跃回答老师提问。
这样就基本上掌握了听课的要求。
第三步：
课后复习应及时。
针对数学学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。
课后要复习教科书，抓住复习的基本内容；
尝试回忆，独立的把教师上课内容回想一遍，养成勤思考的好习惯；
同时整理笔记，进行知识的加工和补充；
另外，针对每天所学内容，多练题，勤巩固。
课后还要看参考书，使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。
复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，把知识真正消化吸收，成为自己的知识链条中的一个有机组成部分。
在复习过程中既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解问题的基础上得到巩固记忆。
从某种意义上讲，知识掌握的如何，由复习效果决定。
第四步：
正确对待作业。
独立思考、认真完成、理解提高是学生对待作业的正确态度。
首先要做好作业的准备工作，把预习、上课、课后复习衔接起来；
其次要审好作业题、善于分析和理解题目；
第三要理清解题的思路，准确表达，独立完成作业；
第四要学会检查，掌握对数学作业进行自我订正的方法。
托尔斯泰说过：
“知识只有当它靠积极思维得来时候，才是真正的知识。
”无论学那一节功课，课堂上老师讲的，笔记本上记的，课外阅读的?
等等，都是书本上的知识，要把他们转化成自己的知识，使自己能够自如的运用，就必须通过作业实践来转化。
究竟为什么要做作业呢？
作业的作用主要有：
1、检查学习效果；
2、加深对知识的理解和记忆；
3、提高思维能力；
4、为复习积累资料。
在做作业时，审题是非常重要的。
怎样审题呢？
1、要看得（理解）准确。
失之毫厘，差之千里；
2、要善于解刨，深刻领会其中含义；
3、要把握联系，运用相关知识解之。
第五：
课外涉猎要广博。
要逐步掌握科学的学习规律，包括打好基础，循序渐进，温故知新；
搞好课外学习，包括主动进行课外阅读，参加课外实践活动；
要掌握正确的课外学习方法，如泛读法、精读法、深思法；
要掌握读书要求，如博专结合、读思结合、学用结合、逐渐积累、持之以恒等等。
课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活实践密切地联系起来，帮助同学们加深对课内所学知识的理解，扩大数学知识的眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学习兴趣，培养自学能力与习惯，增长数学才干。
这也就是常说的：
“课内打基础，课外出人才”。
总之，课前要抓好预习，课中听讲要领悟学法，课后完成作业要巩固学法，课外学习要运
学法，要不断总结优化学法，努力探索适合自己个性的数学学习方法。
把数学学习看作是一种乐趣，而不是单纯的为学好数学而学习。
这样你就会学得轻松，“吃力”自然就会离你远去。
篇五：
演讲稿：
学习态度和方法
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!
金色的秋天是采撷硕果的季节，更是升腾希望与理想的季节，在这美丽的日子里，我们学院又迎来了新一批青春飞扬的学子！
首先，请允许我代表所有在校生向来自四面八方的新同学表示最诚挚的问候和最热烈的欢迎！
你们的到来为万杰医学院商学院这支充满激情与梦想的队伍注入了新的活力！
“天行健，君子以自强不息”。
大学生活将是一个全新的体验，正如布赖恩亚当斯的歌里所唱的那样：
itsnewworld,itsanewstart.面对着这样一个崭新的开始，我们不要忘记自己的身份是学生，学习仍是我们的首要任务。
在此，我很乐意与大家分享我的学习经验，与大家一起探讨大学生应如何学习。
首先讲述一下大学与中学学习的不同之处：
大学的课程是按照课表来进行的，虽然同专业同学的必修课是一样，但因为大家的选修课不一样，所以每个同学都有专属于自己的课表。
变化一：
内容多了
中学阶段，我们一般只学习10门左右的课程，而且有两年时间都把精力放到高考科目上了，老师主要讲授一般性的基础知识。
而大学四年需要学习的课程在40门以上，每个学期学习的课程基本不相同，内容多，学习任务远比中学重得多。
大学一、二年级主要学习公共课程和基础课程，大学三年级主要学习专业基础课和部分专业课以及选修课，大学四年级重点学习专业课和进行毕业设计、找工作。
变化二：
老师管得少了
中学时期，一切听从老师指挥，老师教学生是“手拉手”领着教；
而在大学提倡自主学习，上课的老师来自学校不同的院系，师生之间接触时间很少，只在上课时见见面，且有的课程就只上几周课，大量的课外时间要自己安排。
变化三：
讲课快了
大学教师讲课一是介绍思路多，详细讲解少。
主要讲授重点、难点内容，而且许多教师都使用多媒体授课，授课进度比较快，一节课可能要讲一章或几章的内容，听课的同学连翻书的时间都没有。
二是抽象理论多，直观内容少。
三是课堂讨论多，课外答疑少。
四是参考书目多，课外习题少。
大学老师课堂上讲授的内容很宽，老师要讲的东西很难能找到一本能全面覆盖的书，所以有的老师会在开课时列出好几本书目。
上课时这本书讲这几章，那本书讲那几章。
同学们看书时也不能死扣教材，要学会筛选着看。
变化四：
教室、同学不固定了
中学时，教室、座位、同学都是固定的，但在大学，每个班没有固定的属于自己独享的教室，有时1、2节课可能在这一栋楼的某个教室，但3、4节课又可能会到另一栋楼去，上自习也要自己找教室。
和你一起上课的同学也是不一样的，基本情况是：
公共基础课跟着学校里别的专业的同级学生一起上；
专业课跟着本专业的同级学生一起上；
公共选修课则会和不同专业、不同年级的学生一起上。
面对这些变化，我们要转变学习态度和学习方法。
关于学习态度的问题,我们要学会控制自己,自控能力的强和弱，会直接影响到人生的成败,态度是你自己去控制的,不是说端正就能端正的,所以我们要去锻炼提高对诱惑的忍耐力,练好了,你就是强者。
但是，就算练不好也不全怪你。
因为每个人都有其惰性,没人喜欢枯燥的学习,你控制好了就可以事半功倍了,你的时间就会比别人更充裕.。
“我要读书”和“要我读书”,是两个完全不同的概念。
我们现在学习的目标和目的是
什么？
这很关键,你应该常常问问自己：
“为什么要读书？
”“为了自己的美好前途。
”或者再升华一些：
“为了家庭，为了民族，为了国家，为了世界。
现在的世界是强者生存,弱者就会被淘汰,这是很正常的规律。
所以，如果自己技不如人，不必自责，更不能自馁或者心存嫉妒。
而是要抓紧时间，去提高自己。
这个问题，想通了就行。
探讨了学习态度的问题之后，我们就要探讨关于学习方法的问题了。
学习方法，说白了，就是提高我们学习效率的方法。
关于学习，我总结了以下十条：
1、学会自学（预习，听课，用好参考书，自修）
2、自信是成功的第一秘诀
5、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
7、课外知识不可缺
8、每天保证8小时睡眠。
9、坚持体育锻炼。
10、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
第一，学习要自主
如何自学？
1、养成自学的习惯从课前预习开始。
预习的作用很大，一、可以跟上老师上课的节奏，二、可以抓住上课听课的重点（上课着重听一点自己预习不明白的地方）。
2、要给自己一点自学的压力。
在重点大学，老师上课速度如飞，知识点都是蜻蜓
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