古汉语上复习提纲上学期完美阐释版10Word文档下载推荐.docx
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简化字与繁体字的主要对应关系；
⑤教材课文中是使用什么术语来区分古今字、异体字、繁简字的？
异体字是一个共时的概念,指同一个词的不同写法,任何情况下可以互换;
古今字是一个历时的概念,文字分化后,古字和今字所代表的词的意义并不对等。
繁简字，是以笔画多少来划分的。
⑥掌握第二册《附录一》中常见的繁简字及其对应关系。
5.古今词义的异同
①古今都有的词，词义异同的基本情况是怎样的？
②掌握一批古今意义微殊的常用词；
③古今词义是怎样发展变化的？
2 古今词义相同
㈡ 古今词义完全不同。
3 古今词义有联系，又有某些差异。
㈠ 词义的扩大。
㈡ 词义的缩小。
㈢ 词义的转移。
㈣ 词义的轻重和感情色彩的变化。
6.单音词复音词同义词
①什么是单音词、复音词？
②什么是单纯词以及连绵词？
组成词的两个音节只能算一个词素，不能把两个字拆开来解释。
拆开就没有意义了，或是意义跟这个词完全不同。
⑴叠音词（重言，叠字）
在古代汉语词汇中，这种叠音词有特定的两种作用
▲描写物态：
状物。
▲模拟声音：
摹声。
叠音词要跟词的重叠区别开来：
行行重行行，与君生别离。
（古诗十九首）
属于动词的重叠用法，是行为动作的连续发出。
连绵词的两个音节之间，绝大多数有双声或叠韵关系。
连绵词普遍存在一词异形的现象。
组成连绵词的两个字，不能分开使用。
为了修辞需要而分开用，还应该当连绵词解。
③什么是合成词以及偏义词？
㈡合成的复音词。
共同特点：
由两个或两个以上的词素组合而成，两个词素之间的关系不同，作用也不同。
⑶偏义复词。
特点：
由两个单音的近义词或反义、对义词作为词素构成，整个词义偏落在一个词素上，另一个词素只是陪衬。
④什么是同义词？
如何辨析同义词？
辨析“畏、惧”，“能、得”，“饥、饿”，“疾、病”等同义词。
⑤什么是特指和泛指，浑言和析言？
某类词连用时是泛指，即浑言（段玉裁）；
对举时是特指的意义，即析言（段玉裁）
7.词的本义与引申义
①什么是词的本义、引申义以及假借义？
本义——《说文解字》中解释的意义。
引申义——转注部分。
假借义——假借部分，即所谓本无其字，依声托事的同音假借。
怎样掌握和分析词的本义？
本来意义可以从两方面去理解。
（比较原始的意义）
⒈分析字形。
字形结构本身能够说明。
文字形体结构反映出来的一般就是本义。
⒉考核文献。
这个本义是上古文献能够证实的，有相应的用法。
怎样掌握和分析词的引申义？
㈠ 从词义引申的关系来看，可分：
⒈并列式的引申。
以本义为中心，并列引申出几个意义。
（辐射式）
向—朝北的窗户→朝着，对着→窗户
⒉递进式的引申。
先从本义引申出一个意义，再从引申义产生一个新的意义，一环扣一环，几个引申义与本义之间的距离有远近之分。
（链条式，连锁式）
朝：
早上→朝见，拜见→朝廷→朝代
㈡ 从词义引申的内容看，可分：
⒈从具体到抽象。
道：
所行道也→途径→方法,手段→学说,道理
⒉从个别到一般。
匠：
木工也，…斤所以作器也→指所有手工业工人
②什么是直接引申和间接引申？
③掌握教材中所分析的几个常用词的本义：
向、道、脚、理、朝、长、引、发、解、责、习。
④词义引申的方式（单线型、多线型、综合型）。
8.判断句也字
①判断句的定义和特点（与现代汉语判断句相比体现出来的）；
⒈充当判断谓语的是名词，或名词性词组。
包括所字结构、者字结构（古今相同）
⒉古代不用判断系词，现代要用判断系词“是”。
（古今不同）
晋，吾宗也。
《左传·
宫之奇谏假道》
南冥者，天池也。
《庄子·
逍遥游》
我国的首都是北京。
广州是南方的大城市。
不用判断词，是上古汉语判断句结构形式最大的特点。
②判断句的形式；
㈠ 用词序表示判断。
特点：
没有虚词，在主语和谓语之间，有稍微的停顿。
有些句子在主语后还加上“者”，稍加停顿。
荀卿，赵人。
陈涉，瓮牖绳枢之子。
天下者，高祖天下。
粟者，民之所种。
所求者生马。
㈡ 用语气词“也”煞句表示判断。
有些主谓之间用“者”，组成“…者，…也。
”
贡之不入，寡君之罪也。
《左传·
齐桓公伐楚》
董狐，古之良史也。
晋灵公不君》
陈胜者，阳城人也。
《史记·
陈涉世家》
吾所欲者，土地也。
《孟子》
（三）在判断谓语前，用副词、语气词等充当状语。
用了副词等后，语气有点变化，稍有不同。
表示加强判断语气——乃即必
表示肯定的范围——皆亦唯独
表示否定判断——非
当立者乃公子扶苏。
《史记》
梁父即楚将项燕。
夺项王天下者，必沛公也。
谢安、桓冲皆江表伟人。
《肥水之战》
亦寡人之愿也。
《国语句践灭吴》
膑亦孙武后世子孙也。
《史记孙膑》
齐城之不下者，唯独莒、即墨。
《战国策》
昔者之战也，非二三子之罪也，寡人之罪也。
㈣ 用动词“为”来联系主语和谓语。
用叙述句的形式表达判断句的内容。
“为”是很特殊的动词，用途广泛，其中有一种似乎可以翻译成“是”。
知之为知之，不知为不知，是知也。
吾乃今昔日而知先生为天下之士也！
长沮曰：
“夫执舆者为谁？
”子路曰：
“为孔丘。
”
你为你，我为我……
㈤ 用判断系词“是”来联系主语和谓语。
《史记》之后开始出现。
在句子里“是”和句末语气词“也”同时出现，去掉“是”也是当时典型的判断句。
（过渡时期）
☆此是车轭也。
此必是豫让也。
比较：
必沛公也。
此是家人言耳。
寡人不知其是商君也。
★定公是鲁桓公九世孙。
问今是何世，乃不知有汉，……
同行十二年，不知木兰是女郎。
③关于“是”、“非”、“乃”、“为”字；
用动词“为”来联系主语和谓语。
用判断系词“是”来联系主语和谓语。
-
“是”作判断句主语常用来复指。
这样的复指作用淡化，大概就是后来判断词“是”的来源。
“是”是代词，还可以在句子中充当谓语、宾语、定语：
恃武者灭，恃文者亡，夫差、偃王是也。
王岂为是哉？
是鸟也，海运则徙于南冥。
当是时也，禹八年于外，三过其门而不入。
子于是日哭，则不歌。
“是”在古代是形容词，意思是“对，对的”。
魏其言是也。
魏其武安侯列传》
主爵都尉汲暗是魏其。
④判断句的活用；
⒈表示比喻。
君者，舟也；
庶人者，水也。
《荀子·
王制》
曹公，豺虎也。
《资治通鉴·
汉纪》
⒉表示复杂的内容。
（内容压缩了的句子）
百乘，显使也。
《战国策·
齐策》
夫战，勇气也。
庄公十年》
朱绂皆大夫，紫绶悉将军。
白居易《轻肥》
⒊解释原因。
（不是复句，但表达的是复句的内容，因果关系）
孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。
⑤“也”字的用法。
用语气词“也”煞句表示判断。
9.叙述句矣字焉字
①什么叙述句？
叙述句是以动词做谓语的句子。
②什么是双宾语句、直接宾语和间接宾语？
③宾语前置的叙述句有哪几种类型？
① 名词宾语＋是（之）＋动词
岂不谷是为？
先君之好是继！
今吴是惧而城于郢。
以子为异之问，曾由与求之问。
②
代词宾语＋之＋动词:
此之谓我之谓是之谓
语曰：
“唇亡齿寒。
”其斯之谓与？
③ 代词“是”＋动词
君子是则是效。
《诗·
小雅·
鹿鸣》
维叶莫莫，是刈是获。
《诗·
周南·
葛覃》
昭王南征而不复，寡人是问。
齐桓公伐楚》
④古代汉语行为数量是怎样表示的？
三、动量表示法（行为数量）。
⒈没有动量词，数词直接放在动词前作状语。
鲁人从君战，三战三北。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
⒉在动词性成分后加上代词“者”复指，充当全句的主语，将数词放到句末当谓语，强调动作的数量。
（赵高）上殿，殿欲坏者三。
于是平原君欲封鲁仲连，鲁仲连辞让者三，终不肯受。
范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。
不匝旬而得异地者二。
于是不能期年，千里之马至者三。
⑤古代汉语有哪几种被动表示法？
四、古代汉语的被动表示法
古今都有被动句，都表示主语和谓语动词的关系是被动关系，这是共同的方面。
不同的方面，就是在句子结构形式上，现代表示被动的主要是“被”字句，古代的要复杂一些，还有一个发展过程。
从形式上，被动表示法主要有两种：
㈠ 语意上的被动句。
（无标志的被动句）
句子里没有任何表示被动的词语，没有形成真正的被动句式。
蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？
文王拘而演周易……屈原放逐，乃赋离骚。
要注意的是句中两个动词一个表主动一个表被动的句子，或是中间换了主语的句子：
（丑父）故不能推车而及。
（左传）
城陷而虏，与巡死先后异也。
（韩愈）
㈡ 有标志的被动句。
句子中有表示被动的有关词语，成为被动句的明显标志。
◆“于”字句。
（动词＋于＋主动者）
动词后用“于”引进行为的施事者。
郤克伤于矢，流血及履。
“于”是被动句的结构标志，表示被动的是动词。
引出主动者只是使全句的被动意义更加明确。
古人在文章中作正反两方面的比较时，常用这种句式，使句子间的比较更加鲜明：
劳心者制人，劳力者制于人。
君子役物，小人役于物。
物物而不物于物，则胡可得而累邪！
“乎”作介词用等于“于”，也可引进主动者，它们的句式、意义是一样的：
万尝与庄公战，获乎庄公。
《公羊传·
庄十二年》
志乎古，必遗乎今。
韩愈《答李翊书》
◆
“为”字句。
动词前用介词“为”表示被动，有三种形式变体：
为＋动词
为＋主动者＋动词
为＋（主动者）＋所＋动词
有一于此，将为戮乎？
“见”字句。
在动词前用助动词“见”表示被动：
见＋动词
厚者为戮，薄者见疑。
《韩非子·
说难》
隗且见事，况贤于隗者乎？
《燕昭王求士》
“见”“为”都用在动词前，但用法有所不同，“为”可以引进主动者，“见”不可以引进主动者。
“见”字句如要引进主动者，就要与“于”字句结合，用“于”引进：
吾长见笑于大方之家。
然而公不见信于人，私不见助于友。
“被”字句。
被＋（主动者）＋动词
这种句式在古代用得不多，到今天则代替了别的被动句成为最明显的形式。
“被”字作动词时，就带有被动的意义，“遭受”更表示承受不好的事情。
而汉语被动句的特点，多表示不幸或不希望发生的事。
这一共同点使“被”字进而发展为介词引进主动者。
⑥“矣”字和“焉”字的用法。
10.否定句否定词
①定义和特点；
表示否定的句子。
必须有否定词。
②否定词及其分类；
副词：
“不”“弗”“毋”“勿”“未”“否”“非”动词：
“无”无定代词：
“莫”；
③否定句中代词作宾语时的位置。
11.疑问句疑问词
①定义；
表示疑问的句子。
②疑问词及其分类；
疑问代词：
1.谁孰何2.安恶焉胡奚曷疑问语气词：
1.乎诸2.与（欤）邪（耶）3.哉
③疑问代词作宾语时的位置；
疑问代词分为指人和指事物两类，当它们作宾语时必须前置，作动词的宾语是这样，作介词的宾语也是这样。
④几种表示疑问的习惯说法；
不亦·
·
乎：
何以·
为：
何·
之有：
⑤句尾语气词的连用
疑问语气词可和疑问语气词连用：
“乎哉”连用时可以表示纯粹的疑问，那是“乎”字所带有的语法意义，而“哉”字只是加强“乎”字的语气。
疑问语气词和直陈语气词连用：
如“已乎”，连用的语气词，都分别担负了表达语气的任务，“已”表示直陈语气，“乎”表示疑问或反问语气，不过语气的重点一般落在最后一个语气上，所以这些连用现象的句子都是疑问句或反问句
12.词类活用
①什么是词类活用？
在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。
临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。
词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。
词类活用与一词多类（或词的兼类）的区别？
②词类活用的主要类型；
活用的分类：
①使动用法。
动形名②意动用法。
形名③名词用如动词。
④名词用作状语。
③怎样区分一个名词是不是用如动词？
名词作动词用，有的含有用这个名词所表示的人物去发出动作的意思，如数目、欲刃、蹄之；
有的有成为这个名词所表示的事物的意思，如侯者、城朔方城、师之。
筑宫而师之。
赵主之子孙侯者。
百已者至，什已者至。
方位名词也常用作动词。
用作动词时，同时兼有表示方位和动作的意义，不要误认为是作状语。
如果用作状语，后面应该跟着动词。
唯君左右之。
齐军既已过而西矣。
④怎样区分一个形容词是使动还是意动？
一、使动用法。
用动宾结构的形式表达了兼语式的内容。
主语并没有发出这个动作，而是使宾语去施行动词所表示的动作，“使宾语怎么样”的意思。
⒈动词的使动用法。
不及物动词原来不带宾语，用作使动，后面就带上了宾语。
是主语使宾语去做这个动作。
及物动词用为使动，在形式上跟原来的用法没有区别，只能在意义上，根据上下文去理解：
⒉形容词的使动用法。
形容词带上宾语，是使宾语具有这个形容词所表示的性质或状态。
二、意动用法。
意动用法多是形容词和名词的活用，它们带上宾语后，是主观上认为宾语怎么样，客观上不一定是这样。
跟使动用法不同，使动是使宾语去做，是客观上发生的变化。
⒈形容词的意动用法。
形容词一般是不带宾语的。
带上宾语用作意动，是主观上认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态。
认为宾语怎么样。
⑤怎样区分一个动词是连动还是用作状语？
13.人称代词、指示代词、者、所
①什么是代词？
代词的分类；
代词有指代作用，可以单独充当句子成分。
代词分为人称代词、指示代词和疑问代词三类，这都是古今一致的。
古代汉语还有两类是现代没有的：
无定代词和辅助性代词（特别指示代词，结构助词）。
②人称代词“吾”“我”“女”“而”“之”“其”的用法；
•吾作宾语。
这种用法较特殊，在《论语》中仅三见，且全部出现于否定句中，放在动词的前面。
这三个例子分别是：
•6、以吾一日长乎尔，毋~以也。
（先进）
•7、不~知也（先进）
8、虽不~以，吾其与闻之。
（子路）
•予
•《论语》中，作为人称代词的“予”凡23见，主要用作主语和宾语，也可用作定语。
具体言之，其中主语12见，宾语9见，定语2见。
“予”作为第一人称代词最大的特点是表示上对下、师对生的自称，如：
1、~有乱臣十人。
（泰伯）
2、~一以贯之。
（卫灵公）
3、起~者商也。
（八佾）
4、匡人其如~何（子罕）
5、启~足，启~手。
例1、2作主语，例3、4作宾语，例5作定语。
•“予”字用作人称代词是《论语》《孟子》二书特有的用法，早在清末马建忠就指出了这点：
“惟‘我’字古书皆用之，而‘予’字则除论孟而外，鲜见于他书者。
•因为“予”往往仅指说话人自己，所以始终用单数。
（1）“吾”“我”都属于第一人称，，“我”可以做主语、宾语、定语；
“吾”可以用作主语、定语，但一般不用作宾语。
（2）“女”（汝）“而”属于第二人称，“而”不能用作宾语，一般也不用做主语，常见只是用作定语。
（3）“之”“其”同属第三人称，“其”字略等于现代汉语“他的”“她的”“它的”；
“之”字略等于现代汉语的“他”“她”“它”。
上古汉语中，“其”字不能用作主语，“其”字代替了名词加“之”字；
“之”和“其”可以灵活运用，可以是说话人本人，也可以是指称对话人。
③无定代词“或”“莫”的用法；
古代汉语特有的无定代词。
一为肯定性的，一为否定性的，语义上互相补充，体现了语法体系中的配套现象，表现出语义的对称和整齐。
它们在句子中充当主语，可以有先行词限定其范围，也可以没有先行词。
“或”后来用作表示选择的连词：
有的，有的人→也许，或许，或者
钧是人也，或为大人，或为小人，何也？
《孟子·
告子上》
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
《报任安书》
“或”字的句子往往前后呼应，构成排比，表示的人或事物，在某种意义或情况下是相反或相对的，这样就有了比较，提供了选择，久而久之，慢慢演变为现在的选择连词。
“莫”在先秦古文中一般是无定代词。
汉代以后，发展出否定副词的用法，表示禁止性的否定，“不要”，或一般性的否定，“不”。
区别可以看作品年代，或是句子中的意义、位置和用法。
④特别的指示代词“者”“所”的用法；
“者”表示施事→动作的主动者，
“所”表示受事→行为动作的对象。
读者←→所读 作者←→所作
者
①动词＋者往者，来者
②形容词＋者少者，勇者
③数词＋者此四者，斯三者
④时间词＋者昔者，古者
所
①所＋动词所憎，所爱，所知，所不为
所＋介词＋动词
（指代介词的宾语，表示处所、工具、方式、原因等）
是吾剑之所从坠。
彼兵者，所以禁暴除害也。
②表示被动
③表示约数
如姬父为人所杀。
从弟子女十人所，皆衣缯单衣。
因为“者”和“所”的特点，名词跟“者”字，名词、形容词跟“所”字结合，常活用为动词。
所……者＝所…… 指代行为的对象。
所爱者，挠法活之；
所憎者，曲法诛灭之。
语气词：
有颜回者好学。
齐人有冯谖者。
彼秦者，弃礼义而尚首功之国也。
臣之所好者，道也。
14.介词
①什么是介词？
由动词虚化而来，同名词、代词或名词性词组组成介宾结构，用作状语或补语，表示行为动作的时间、处所、范围、工具、方式、原因、目的、对象等的词类。
②古今介宾结构在用法上有何不同？
1.古代汉语介词宾语同现代汉语一样通常放在介词的后边，但是少数介词，主要是“以”的宾语因为表达的需要而放在介词的前边。
例如：
（1）君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之。
僖公四年》
还有一些代词与介词组合的固定结构，如“是以”、“所以”、“所从”“所自”、“所由”、“所与”等,也是宾语前置的介宾结构。
2.现代汉语中介词的宾语是不能省略的，古代汉语中“以、为、与、从”等介词的宾语有时可以省略，“于”的宾语不能。
小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。
郑伯克段于鄢》
先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？
冯谖客孟尝君》
3.在语法功能上，古代汉语由“因、为、与、从”等组成的介词结构一般作状语，与现代汉语相同，但“于”字介宾结构除了表示对于、关于的意义要作状语以外，其余（如表处所、时间）则多作补语；
而“以”字在介宾结构中表工具，方式的既可作状语，也可作补语。
这些方面，现代汉语一般是用状语来表达。
此外，现代汉语的介宾结构还可以作定语（与群众的联系），古代汉语则不能。
南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以髪《荀子·
劝学》
青，取之于蓝，而青于蓝。
（同上）
1.介词“以”的宾语前置。
吾道一以贯之。
2.疑问代词作介词的宾语前置。
曷为久居此围城之中而不去也？
3.介词“以、为、与”的宾语有时可以省略。
小人有母，……未尝君之羹，请以遗之。
唉，竖子不足与谋！
每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。
4.“于”构成的介宾结构多用作补语；
“以”构成的介宾结构既可作状语，又可作补语。
同样的意思现代汉语往往用状语来表示。
虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。
蛇出于其下，以肱击之。
以羽为巢，而编之以发。
③介词“於”（于、乎、诸）、“以”、“为”的用法。
“於”1.引进处所，译为“在、到从、对于、在·
方面”；
2.引进比较的对象、译为“比”，一般用于描写句；
3.引进行为的主动者
“以”字1.表示行为以某物为工具或凭藉，在意义上虽然可以译成现代汉语的“用”或“拿”；
另外，引进原因，在意义上略等于现代的“因为”。
2.引进原因，在意义上
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