结构化中公Word文件下载.docx
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首先，当我看到“黑帮上画着我的幽默像”时，我要观察班级同学的反应，判断这是学生想要捉弄老师，还是爱戴老师的表现。
其次，我将根据班级同学的不同表现，分情况解决。
如果这是学生对老师友好的表现，那么我会感谢学生给我画的这幅画像，并且鼓励学生保持对于画画的浓厚兴趣，发觉自己的艺术天分。
如果是学生想要捉弄老师，我会在课下对学生进行思想教育。
与学生进行深入沟通，寻找该学生捉弄我的原因。
总之，在今后的教学过程中，我会在课上尽职尽责的教学，课下多与学生进行沟通，增加师生之间的互动，成为学生的良师益友。
4.如果黑板上画了你的漫画像，你怎么处理？
这幅漫画，一方面可能是学生的调皮之作，另一方面是学生表达感情的一种方式。
虽然是恶搞之作，我也会怀着包容之心来解决此件事。
首先，我会将计就计，冷静的走上讲台，和往常一样与学生问好。
之后端详画作，继而进行画评：
这幅画对老师的某些特点描绘的非常形象，说明作者有着非凡的观察力。
但是，一副好的作品不仅要形似，更是要神似。
所以，我希望这位同学在接下来的学习中体会到这一点，酝酿好再给老师画一幅。
以这种带有玩笑色彩的话题互动，拉近彼此之间的距离。
其次，建立起师生之间的亲密关系后，我会尝试着询问：
“这幅画是哪位潜力股的大作？
”作画的同学对我坦白后，我会对其鼓励，征其意见后，将其擦掉，开展本节课的教学活动。
最后，下课后我会找作画的同学谈话，了解她作画的初衷。
如果是为了发泄心中的不满，我会对其做思想工作，同时对个人行为表达歉意。
另外，我也会明确的告诉学生，有事可以及时的与老师进行沟通，有问题我们一起解决。
如果只是开玩笑，也不建议使用这种方式，可以直接将漫画交给老师。
总之，在今后的教学过程中，我会特别注意细节问题，在建立良好的师生关系的同时，也注意树立教师形象。
5.在一次家长会上，一位家长真诚的告诉你说，你说的这些话我都不懂，孩子就交给你了，你怎么办？
首先，教育孩子必须要做到家校联合，光凭老师在校辅导，对于孩子的提高只是其中的一部分，更多的也需要父母去引导学生。
其次，家长是具有示范性的，家长的一言一行都会对孩子造成潜移默化的影响。
言传身教对于家长来说也是至关重要的。
再次。
教师也要反思，在于家长沟通的过程中尽量避免太专业化的说教，而是应使用通俗的语言，呈现出对孩子教育的重要性和一些教育方法。
最后，我认为对于孩子的教育一定要全面，老师和家长的合作教育对孩子更有针对性。
6.宿舍已经熄灯了，舍长让学生不要说话，学生顶撞舍长，舍长跟你反应，你怎么办？
首先，宿舍已经熄灯了，舍长让学生不要说话，学生顶撞舍长，我认为这是不对的，同学之间应该相亲相爱，互相尊重，互相帮助。
其次，舍长提醒大家及时安静就寝，是舍长的职责所在，作为舍友应该全力支持配合。
再次，我会课下做好沟通工作，可以先找这名顶撞舍长的同学，询问顶撞的原因，是不是私下有一些矛盾，及时进行调节处理。
然后再找到舍长进行沟通。
双方协商进行针对性处理。
总之，好的宿舍环境和风气是需要大家共同创造和保持的，我相信通过我的努力，一定可以创造团结友爱的宿舍风气。
7.学生上课不听讲，学习热情不高怎么办？
学生上课不听讲，学习热情不高，会严重影响到学生学习的效果，一次，我会尽快寻找原因，积极解决。
首先，我会找到不听讲，学习热情不高的同学沟通了解情况，从学生的生活入手，了解学生近期是否有学习或者生活上的困难。
通过沟通，找到学生学习热情不高的原因，并对他加以引导和教育，让学生明白认真听讲，积极学习的重要性。
再次，如果是学生对于课堂不感兴趣，老师要及时调节教学方法，优化课堂教学。
课上课下多关注学生，逐渐激发学生学习的积极性。
找到学生学习的兴趣点，借此帮助学生提高学习的热情。
总之，要善于发现学生的“闪光点”，让学生认识到自己的有事，重拾学习的信心，相信久而久之，学生学习的热情便会提高，并爱上学习。
8.如果班里有人带了整形牙齿的钢圈，总有人笑话她，你怎么办？
班里有同学带牙套有同学嘲笑他，这种做法是非常不对的，我会耐心的处理这个问题。
首先，找到嘲笑他人的同学，跟他们沟通，了解他们的真实想法，并且告诉他们嘲笑他人是不对的，我们不能仅仅用相貌去评价一个人。
是他们改正自己的做法。
其次，和这位带牙套的同学沟通，帮他做心理疏导，告诉他带牙套只是一个短暂的时期，并且外貌不是评价一个人的标准。
最后，在班级里召开主题班会，通过一些优秀人物的传记告诉同学们，不要以貌取人。
我相信，通过我的这些做法，会及时妥善解决这个问题的。
9.有位老师拖堂，学生反对，老师很生气，你怎么看？
在实际教学中，有的老师会拖堂或者是占用学生的下课时间，这样做，无论是对于学生还是老师都会产生不良的影响，可能会造成学生的厌学情绪，也可能会使老师的形象大打折扣。
因此，要坚决杜绝这种事情的发生。
教师出现这种问题，我认为有以下几个原因的问题。
第一：
备课不充分。
备好课是老师上好课的前提条件。
如果老师在备课阶段不能有效的把握学生的学情，就会出现教学目标与实际教学脱离的现象，从而影响课堂的正常教学秩序，导致拖堂。
第二：
老师的时间观念不强，现代教学要求教学效率和质量，而不是毫无观念的延长教学时间。
公开课、示范课对于教学时间都有严格的要求。
但是平时上课部分老师认为这不属于严重的教学事故，无人追究，就放松了警惕。
因此，针对以上原因，我认为应该采取以下措施。
老师备课要充分，合理的分配好教学时间，做到语言精简；
课堂实施时，做到重难点突出，提高教学效率，适当地采用多媒体教学，提升教学效率。
第二，学校要加强管理制度，定期检查老师下课时间及其安排。
总之，要想彻底根除拖堂现象，关键在于认真备课，给学生六组空间，发挥学生的主观能动性；
加强学校监管制度，促进教学的高效进行。
10.你拖堂，有学生说你早该下课了，你却摔门而去，你怎么办？
这样的做法会严重影响到自己的形象，师生关系也会受到损伤，影响学生的积极性，我会尽快反思，妥善处理。
首先，在合适的时间，比如班会或者是自习的时间，在班级里给大家道歉，说当时是老师的一时冲动，没有控制好自己的情绪，希望得到大家的原谅，同时保证自己以后再也不会因为冲动做出出格的事情，也尽可能不拖堂，留给大家完整的课间休息时间。
其次，在之后的备课过程中，把教学任务做的精细化，控制好自己的教学进度，保证在规定的时间内完成教学目标，化繁为简，提高教学效率，不会再出现上课拖堂的情况。
左后，对于这件事情我也会进行自我总结，为以后的教学提前做好准备，我相信，这种问题以后再也不会出现。
11.有学生无原因无故迟到，你怎么办？
学生迟到会影响到学生的学习，也不利于班级的管理，作为一名老师，我会冷静处理。
首先，我会让学生先去上课，在课下找到该学生，询问学生迟到的原因，如果学生是毫无原因的迟到，那么我会对该学生进行思想教育，让她加强对自己的管理。
若还是毫无效果的话，我会练习该学生的家长，家校合作帮助学生养成一个良好的学习和生活习惯。
最后，我也会反省我自己，在日常的教学活动中，我是不是对于学生的管理不够全面，以后更全面的关心学生，使学生能够养成一个良好的学习和生活习惯。
12.有位同学这次考试成绩很好，但却有位同学说她作弊，你怎么办？
碰到这种情况我会本着保护学生自尊心以及公平公正的原则来进行处理。
首先，问举报的同学，有什么证据说另一位同学作弊，理由是否充分，并且让她先不要宣扬出去，老师调查清楚后再跟他说清楚。
其次，找到考试的同学，首先恭喜他取得了优异的成绩，老师为他感到高兴，在旁敲侧击的说考试是不能作弊的，诚实守信是最基本的准则，询问他是否有不诚实守信的行为。
同时也会告诉学生不要担心，即使作弊了，能及时改正就是好学生，这样减轻学生心理压力的同时也保护了学生的自尊心。
如果学生确实没有作弊，我就会在此表扬他的诚实守信和学习的进步。
最后，我会在日常的教学活动中，多给学生灌输做人的良好品质，潜移默化的形成良好的道德品质。
13.课堂上老师提问问题，有个学生答错了，同学们哄堂大笑，老实说以后想好了再答，对于这个你怎么看？
这位老师的做法没有考虑到学生的自尊心，不但不鼓励学生，反而还给学生在言语上的打击，同学们的嘲笑他也不管，会对学生产生很多的不良影响。
我不认同他的这种做法。
首先，同学们的哄堂大笑，老师的冷漠对待，会打击学生回答问题的积极性，以后可能再也不会举手回答问题了。
甚至对于学习都会失去兴趣和热情。
其次，老师和同学们都没有鼓励该学生，反而是嘲笑和冷漠对待，也会让这位同学产生对大家和老师的抵触情绪，影响到班级的团结和良好的师生关系建立，甚至会影响到这位同学的性格和以后的发展。
最后，这位老师在学生打错问题的时候，应该给予学生鼓励，告诉他能有勇敢的举手回答问题就已经很好了，值得大家的学习，同时给学生一点提示，让她自己能够改正回答错误的地方。
14.一个老师穿拖鞋进教室，你怎么看？
教室是学生上课的地方，老师穿拖鞋不符合教师的仪表规范，对于这位老师的做法，我不赞成。
首先，从老师的角度来说，教师仪容仪表规范要求老师衣着打扮要符合教师职业特征，老师穿拖鞋是不符合这项规范的。
这样的做法既破坏了老师在学生心目中的形象，又损害了自己的威信和威严。
其次，从学生角度来说，学生具有向师性，老师的一言一行都有可能成为学生学习和模仿的对象，老师的这样不雅的行为会让学生觉得仪容仪表不重要，从而形成了不好的示范性。
为了避免这样事情的再次发生，我认为从老师角度来说，要加强自身修养，在仪表方面规范起来，穿符合教师气质的衣服。
从学校角度来说，要加强监督和管理莫让老师们树立良好的职业形象。
总之，这位老师的做法是错误的。
15.朋友家的孩子在你的班级，让你特殊照顾，你怎么办？
若是朋友家的孩子在我的班级上课，要求我特殊照顾，我会告诉朋友，我会公平公正的对待每一位的学生。
首先，作为老师，要遵守教育公平原则，公平公正的对待班级里的每一位同学，不会带着有色眼镜，对于大家一视同仁，所以，我也会把我的原则告诉朋友，也请他放心，我会对每一位同学认真负责。
其次，我会开导她的这种想法，家长有这样的要求，老师能够理解，但如果一旦同意他的要求，就会对其他的同学不公平，加重班级矛盾，形成不好的班风，希望朋友能够理解。
最后，为了避免这种事情的再次发生，老师可以加强自身修养。
16.新来的转学生，李老师不接收，你怎么办？
对于新来的学生李老师不接收，我认为这种做法不对。
首先，从学生角度来讲，如果老师不接收这个转学生，学生内心肯定会很伤心，认为老师不喜欢他，同时也会对该学生的内心造成不良的影响。
我会积极地安抚这位学生，告诉他不是因为李老师不喜欢他，而是有去其他原因的。
其次，从老师的角度来讲，教师的职业就是教书育人，老师应该公平公正的对待每一位学生，有学生转入，也是学校的安排，所以要遵守学校的安排，作为李老师的同事，我会积极做李老师的思想工作，劝说李老师从还喝和家长的角度去理解。
最后，我认为同事之间要多交流，多谈心，多听取别人的意见和建议，才能够跟好的完成工作。
17.你接了一个新班级，准备选班干部，但有很多同学相当班干部而且还是班长，你怎么办？
首先，教师要明确学生相当班干部的目的和初衷，是想锻炼自己，还是想为班级做自己的贡献，乐于助人，或者是出自父母的意愿，又或者是想尝试一下当班干部的威风。
前面的几种目的很端正，最后一种则会让学生滋生当班长或者班干部是为了谋私利等一些不良思想，需要老师及时的纠正。
其次，针对想锻炼自己或者帮助他人的同学，应及时鼓励，对于出自父母意愿的学生，要先让学生树立正确的班干部思想，对于想尝试当干部威风的同学，应首先端正学生的思想。
最后，学校要创造条件让更多的同学能够得到锻炼自己的机会，教师采取班干部轮岗制，第一周由教师指定或者投票选举，之后每周都会进行“轮岗”，让更多的孩子有机会锻炼自己。
同时，发挥优秀班干部的榜样作用积极带动其他的同学。
另外，教师要严格制定班干部评选标准。
除了班长，其他的班干部也可以采取轮岗制，由学生自愿报名，轮流担当。
18.如果上课的时候学生不专心，还用书砸老师，你怎么办？
在日常教学活动中，难免会遇到有调皮捣蛋的学生影响课堂秩序，甚至会做出用书砸老师的不良行为。
面对这样的行为，我会冷静处理，在不影响正常课堂秩序的同时，解决这件事情。
首先，我会给班级同学留自学任务，叫该同学到教室外面进行简短的沟通。
了解该学生为什么上课不认真听讲并做出这种不好的行为，是因为不喜欢我的课还是自己生活中遇到了什么困难，导致心情不好才会做出这样的事。
如果有紧急问题我尽量帮他立即解决，如果不是，我会在课下和他沟通，希望他不要影响课堂的秩序，并在简短的沟通后回到教室继续上课。
其次，在课下，我会找学生详细沟通，如果学生不喜欢我的课，那我会针对他的意见有针对性的进行改进，如果是生活上的问题，如家庭矛盾，我会尽量帮助他与家长多方面沟通。
如果是学习不顺利，我会与班级里学习好的同学一起帮助他。
最后，我会开个主题班会，讨论关于好的课堂秩序的重要性，以及如何调整自己的情况，如何去提高自己的听课效率，挺高自己的成绩。
总之，这件事情我也会及时反思，总结经验与不足，尽我所能帮助学生。
19.有位同学经常与别的同学打架，每次嘴上都说改正，却还是打架，你怎么办？
面对有同学经常与别的学生打架，每次嘴上都说改正，却还是打架的现象，我会积极处理，以免影响班级正常秩序的进行以及学生身心健康的发展。
首先，我会找到这名同学语气进行深入沟通，了解其打架的原因，进行耐心劝导，告诉他这是一种不正确的行为。
其次，我会找到学生的家长，进行家访，告知家长学生的不良行为习惯，请家长和学校配合，家校合作，一起帮助这位同学改正这种不良行为。
最后，我也会召开团结互爱主题班会，号召全班同学要尊重每一位同学，做到友爱相处。
我相信，在我的努力下，这种现象一定会得到改善。
20.你班上有位学生回答问题都很积极，但每次回答都不对，你怎么看？
对于班上有位学生
21.对教师引导学生创新，你怎么看？
对于教师引导学生创新，我认为是非常值得鼓励的。
首先，目前我国的基础教育由“应试教育”向“素质教育”转变，核心就是培养学生的创造力。
其次，培养学生的创造力，即实施素质教育，有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学生的思维能力，使学生能够自由、灵活的掌握科学文化知识等，作为培养21世纪建设者和接班人的教师，就应该最大限度的发现、发展、鼓励学生的潜在创造力，为社会主义现代化建设贡献力量。
总之，学生的好奇心和想象是他们创造力形成和发展的表现，老师应该重视并加以引导，从而促进学生创造力的发展。
22.留守儿童沉迷网络，奶奶打电话求助，怎么办？
留守儿童沉迷网络会严重影响到学习，也会影响到学生身心的健康发展。
另外留守儿童处于弱势群体，出现了沉迷网络的教育问题，我会冷静处理，安抚家长的情绪，积极帮助家长解决问题。
首先，我会找到这位同学进行沟通，想朋友一样倾听他的感受。
告诉他沉迷网络会影响到学习，也会让家长担心，希望他能够端正学习态度，不在沉迷网络。
同时询问他关于学习方面的困难，引导他激发对于学习的兴趣，必要时可以进行课下辅导。
其次，我会找到这位同学的奶奶和父母进行沟通，建议父母在生活和学习上给予孩子更多的关注，共同配合学生改正不良的习惯。
最后，我会从这件事情上进行反思，在平时的教学过程中更多的关注班级的留守儿童，和家长保持良好的沟通，共同促进学生的健康发展。
23.新任班主任，大家都不服从管理，怎么办？
作为新的班主任，出现大家都不服从管理的问题会影响到班级管理工作的正常进行，我会积极采取措施应对。
首先，我会找到班级同学进行沟通，了解他们对于班级管理的看法，委婉询问他们不服从的原因，课下多与孩子互动，了解他们的想法。
其次，我会进行自我反思，是不是自己的管理方法不妥当，找到原因并及时改正自己的不足，选取恰当的方法进行班级管理。
最后，我会向有经验的老师请教管理班级得到经验和方法，听取他们的看法，运用到我的教学和管理中去。
我相信，通过我的女里，一定能够把班级管理工作做好，促进班集体的建设。
24.你认为听话的学生是好学生吗？
我认为“听话的学生是好学生”这个观点太片面了，我们应该分情况看待。
首先，听话的学生能够遵守纪律，按时完成老师布置的学习任务，所以一般学习成绩比较好，就成了老师眼里的“好学生”，但另一方面，如果过于听话的话，就失去了自己的个性和创造力，这样不利于学生的全面发展。
其次，对于这种现象，我认为老师要树立正确的教育观，要鼓励学生敢于发表自己不同的见解，不能片面的判断听话的学生就是好学生，这样才能促进学生良好品质的发展。
最后，不能以单方面的标准和要求来评价学生，教师应该看到学生身上不同的闪光点，促进学生全面发展。
25.你的学生在课堂上不听你讲课还捣乱，你会如何处理？
学生捣乱课堂秩序，会影响到学生的学习效果，我会冷静对待。
转移注意力。
在学生由于个别情况失态时，教师要反应敏捷，及时转移其他同学的注意力，采取冷处理的方法，从而进行巧妙的掩饰。
随即发挥。
教师利用突发事件的某一点，引申出深刻的意义，深化教学内容，从而化解不良的影响。
学生捣乱是分情况的：
对于那些故意捣乱的调皮学生，教师在课堂上对于他们第一次的捣乱可以宽容的看他们一眼，让他们自觉收敛。
如若不改正，那就向全体学生说明，这种行为是不正确的，使学生明辨是非，使调皮的学生能够意识到自己的错误。
课后进行批评教育，帮其改正。
另一种是为了引起老师和学生的注意，那我们就应该多关心他们。
26.上课时只有那几个同学积极，你怎么办？
学生上课不积极，会影响学生的学习效率和学习成绩。
作为老师应冷静处理。
首先，应该去找一些同学了解情况，找到问题的关键所在，若是老师的上课形式学生不喜欢，那么我会及时调整自己的教学方式，让学生轻松愉快的学习。
若是因为在生活和学习上遇到了困难，那么我会及时与学生进行沟通，尽量帮助学生解决问题。
如果是学生学习状态问题，我会开展主题班会，帮助学生树立正确的学习状态。
最后，我也会总结本次事件的经验教训，杜绝本次现象的再次发生。
27.有同学把手机带到学校，老师让班干部搜查，你怎么看？
我觉得这位老师的方法欠妥。
首先，让班干部搜包，可能在方法上伤害了同学之间的感情，使同学之间容易产生矛盾，不利于班风建设，班级同学的团结友爱。
其次，教师的这种做法侵犯了学生的人身安全，也容易伤害到学生的人格尊严，我觉得老师完全可以采取即合法又利于班级管理的方法，教育引导学生不携带手机，发动家长协助学校对于手机的管理。
最后，老师可以召开班会对学生进行宣导，实力良好的校园风气。
28.学生基础普遍差，班风不好，作为班主任你怎么办？
班风的好与差，对班级的每一个成员都会产生潜移默化的影响。
首先，我会规范自己的言行，班主任对于学生来说，即是良师又是益友。
班主任的良好言行能给学生潜移默化的影响，从而带动良好班风的形成。
其次，重视学生的课余活动，推行素质教育的今天，学生学习的内容十分的广泛。
使学生的生活变得丰富多彩，同学们都能找到自己的闪光点，也就提高了对于学习的兴趣。
最后，要平等的对待班上的每一位学生，每个班上都会有听话的和调皮的学生，只有平等对待每一位学生，才能树立老师为威信和学生的集体荣誉感，才能带出和谐团结的班集体。
总之，班风建设是班主任工作中的一项重要工作，这一任务虽然艰巨，但是只要班主任能够针对班级情况，采取正确的方法，良好的班风就能够顺利建立。
29.寝室熄灯还在吵，作为班主任你怎么办？
首先，询问是否有紧急事件，如果有紧急事件，及时帮学生解决，如果没有紧急事件，我会维持好秩序，确保学生都安静下来，保证正常休息。
其次，第二天我会找吵闹声较大声的同学了解情况，并给他们强调纪律，要求他们做到自我管理工作。
最后，我会在班级里召开班会，强调纪律问题，帮助同学们建立正确的集体观念和集体意识。
总之，我相信，这个问题一定能够顺利解决。
30.有的教师对学生冷淡，你怎么看？
对学生冷淡的这种做法违反了教师的职业道德，违反了关爱学生的基本准则。
我对这种做法是不赞同的。
首先。
教师对学生过于冷淡会影响到学生学习的积极性；
学生可能本身对于学习上有一些问题，但是对于老师的冷漠态度，疑问得不到解答，久而久之，便对学习失去了兴趣。
其次，教师应该做到为人师表，教师的一言一行都会对学生产生影响，学生正处于价值观，人生观，世界观建立的重要时期，这样的态度会影响到学生正确人生态度的形成。
总之，教师应该端正自己的态度，做到关爱学生，为人师表，学校应该加强对教师的监督，以及教师素质的提高。
31.小明上课打错问题，全班哄堂大笑，老师制止说：
教师是允许犯错的地方，我们要为小明的勇敢回答鼓掌，你怎么看？
我认为这位老师的做法是非常机智的，既保护了小明的自尊心又鼓励了大家积极回答问题。
对于这种做法，我非常赞同。
首先，在小明上课打错问题，全班哄堂大笑的时候，老师制止说，教师是允许犯错的地方，这是在告诉同学们，大家要尊重同学，上课就是学生的过程，在学习的过程中，任何人都会犯错，这是一种正常现象，我们不能因此嘲笑同学，这是对犯错不尊重的一种行为。
其次，老师鼓励说要为小明鼓掌，这样的做法既保护了小明的自尊心，不至于让他太尴尬，以后不敢回答问题，同时又鼓励大家勇敢尝试，不要因为害怕答错而不敢回答问题。
总之，我认为老师的做法是很机智的。
32.小明上课回答问题，回答错了，老师也表扬了他，你怎么看？
我个人教师应该做到关爱学生，帮助学生树立自信心。
所以我认为该老师的做法是正确的。
首先，学生是发展中的人，二老师则要以发展的眼光看待学生，不能因为一次的错误就严加批评，应该采用鼓励的方式，引导学生改正错误。
其次，老师在课下应进行反思，反思自己的问题设置的
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