专题03文言句式高考语文考前抓大分技法之文言文阅读解析版Word文档格式.docx
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吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。
公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显於天下也。
生我者父母，知我者鲍子也！
”鲍叔既进管仲，以身下之。
子孙世禄于齐，有封邑者十馀世，常为名大夫。
天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。
《史记·
管晏列传》
★1．与“三仕三见逐于君”句式不同的一句是（）
A．管仲囚焉B．臣诚恐见欺于王而负赵
C．子孙世禄于齐D．吾幽囚受辱
【解析】本题考查学生正确把握文言句式的能力。
“三仕三见逐于君”的意思是“我曾经多次做官，多次都被君主免职”，为被动句。
A项，管仲囚焉：
管仲被囚禁。
被动句。
B项，臣诚恐见欺于王而负赵：
我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王。
C项，子孙世禄于齐：
他的子孙世世代代在齐国享有俸禄。
状语后置句。
D项，吾幽囚受辱：
我被关在深牢中受屈辱。
2．以下句子编成四组，全都表现鲍叔“能知人”的一组是（）
①鲍叔知其贤②管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之
③鲍叔遂进管仲④管仲既用，任政于齐
⑤管仲事公子纠⑥鲍叔既进管仲，以身下之
A．①②③B．①③④C．③④⑥D．①③⑤
【答案】A
【解析】本题考查鉴赏人物形象的能力。
④“管仲既用，任政于齐”只是在陈述一件实事，即管仲被重用之后，在齐国执政，说的是管仲，故不能表现鲍叔“能知人”；
⑤“管仲事公子纠”是说管仲侍奉公子纠，只是在陈述一件事情，而且是说管仲的政治才能，故不能表现鲍叔“能知人”；
⑥“鲍叔既进管仲，以身下之”是说鲍叔推荐了管仲以后，自己却情愿做管仲的下属，不能表现鲍叔“能知人”。
故选A。
3．下列对原文有关内容的叙述和分析，正确的一项是（）
A．管仲的子孙在齐国享受世禄，十几代有封邑。
B．管仲早年和鲍叔经商，老是赔本，鲍叔牙给处在逆境的管仲以理解和支持，管仲亦视鲍叔牙为知己，二人友情，世称“管鲍之交”。
C．齐桓公做公子时与公子纠是对手，但他即位后却能重用公子纠的亲信管仲，可见其心胸开阔，难怪他最后能成就一代霸业。
D．鲍叔牙这个人不太优秀，但他善于识别人才，以至于在管仲被重用之后，天下人并不怎么看重管仲，而是赞美鲍叔牙能知人。
【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
A项，“管仲的子孙在齐国享受世禄，十几代有封邑”错误，原文“鲍叔既进管仲，以身下之。
子孙世禄于齐，有封邑者十馀世”，应该是鲍叔的子孙在齐国享受世禄。
B项，“管仲早年和鲍叔经商，老是赔本”错误，原文只是说两人合伙做生意分钱财时，往往自己多分，鲍叔却并不认为我贪财，因为他知道我家里穷。
C项，正确。
D项，“鲍叔牙这个人不太优秀”无中生有，原文并没有提及相关内容，只是强调其善于识别人才。
4．清代的李晚芳在其《读史管见》中有云：
“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此传，寄意独深。
”请结合本文谈谈你对此的理解。
【答案】清代的李晚芳在其《读史管见》中有云：
“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免。
多鲍叔之知人，情见乎辞矣。
故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙。
”司马迁详叙管仲与鲍叔的交游情谊、点染鲍叔与管仲能知能用，以此礼赞友朋相知的知己之情。
无人知己的寂寞，生不逢时、怀才不遇的个人感喟，使得司马迁为管仲立传时，对于齐桓公任人唯贤，不觉神往。
司马迁生活在一个没有知己、无人救援的冷酷世界里，他多么希望身边有鲍叔那样的知音！
【解析】本题考查对文章个性化解读及语言表达能力。
应对这类问题，首先要认真审题，明确解读方向；
其次要尊重原文，依据原文的内容进行个性化解读；
最后还要注意表达的鲜明准确、连贯得体。
解答本题时，首先要理解“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此传，寄意独深”的意思，然后抓住“太史遭刑，不能自赎，交游莫救”，即“司马迁遭遇宫刑处罚，没钱自赎免罪，朋友也没法相救”与管仲与鲍叔的交游情谊、鲍叔与管仲的能知能用进行比较，来谈论友朋相知的知己之情，或是司马迁无人知己的寂寞，生不逢时、怀才不遇的遭遇等等均可。
最后还要注意表达的准确简明、连贯得体。
【参考译文】
管仲，名夷吾，是颍上人。
他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。
管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。
不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。
等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。
于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。
管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。
管仲说：
“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔经商，分财利时自己常常多拿一些，但鲍叔不认为我贪财，知道我生活贫困。
我曾经为鲍叔办事，结果使他更加穷困，但鲍叔不认为我愚笨，知道时机有利和不利。
我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔不认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。
我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔不认为我胆小，知道我还有老母的缘故。
公子纠失败，召忽也为他而死，我被关在深牢中受屈辱，但鲍叔不认为我无耻，知道我不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。
生我的是父母，了解我的是鲍叔啊！
”鲍叔推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。
他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。
因此，天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才。
真题在线
（2007·
江西高考）阅读下列文言文，完成下面小题。
催科①
[明]江盈科
为令之难，难于催科。
催科与抚字②，往往相妨，不能相济。
阳城③以拙蒙赏，盖由古昔为然，今非其时矣!
国家之需赋也，如枵腹④待食；
穷民之输将也，如挖脑出髓。
为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚，心计曰：
“与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。
”是故号令不完，追呼继之矣；
追呼不完，槌楚继之矣；
槌楚不完，而囹圄、而桎梏。
民于是有称贷耳；
称贷不得，有卖新丝、粜新谷耳；
丝尽谷竭，有鬻产耳；
又其甚，有鬻妻、鬻子女耳。
如是而后赋可完，赋完而民之死者十七八矣!
呜呼，竭泽而渔，明年无鱼，可不痛哉!
或有尤之者，则应日：
“吾但使国家无逋赋，吾职尽矣：
不能复念尓民也。
”余求其比拟，类驼医然。
昔有医人，自媒能治背驼，曰：
“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。
”一人信焉，而使治驼。
乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而脚躧⑤焉。
驼者随直，亦复随死。
其子欲诉诸官，医人曰：
“我业治驼，但管人直，哪管人死!
”
呜呼世之为令但管钱粮完不管百姓死何以异于此医也哉夫医而至于死人不如听其驼之为愈也令而至于死百姓不如使赋不尽完之为愈也虽然非仗明君躬节损之政下宽恤之诏即欲有司不为驼医不杀人可得哉？
噫!
居今之世，无论前代，即求如二祖时，比岁蠲⑥，比岁免，亦杳然有今古之隔矣。
（选自《雪涛阁集》卷十四）
注：
①催科：
催办缴纳赋税。
②抚字：
安抚体恤。
③阳城：
人名，唐代清官。
④枵（xiāo）腹：
空腹。
⑤躧（xǐ）：
踩，踏。
⑥蠲（juān）：
减少。
1．下列各组语句中，加点的词的意义、用法都相同的一组是（）
A．槌楚不完，而囹圄、而桎梏古者富贵而名摩灭，不可胜计
B．阳城以拙蒙赏王尝语庄子以好乐，有诸
C．国家之需赋也，如枵腹待食石之铿然有声者，所在皆是也
D．余求其比拟，类驼医然其制稍异于前
【答案】D
【解析】本题考查虚词的意义和用法。
A项，而，连词，前一句表顺承；
后一句表转折关系，译为“但是”“却”。
B项，以，前一句为介词，因为；
后一句为介词，把。
C项，之，助词，前一句为主谓之间取消句子独立性；
后一句为定语后置的标志。
D项，均为代词。
故选D。
★2．下列各句中，与例句句式不相同的一项是（）
例：
为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚
A．吾长见笑于大方之家。
B．（怀王）内惑于郑袖，外欺于张仪。
C．为令之难，难于催科。
D．此非孟德之困于周郎者乎？
【解析】本题考查特殊句式。
例句“为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚”，被动句。
ABD均为被动句“于”为标志。
C项，“难于催科”，状语后置句，“于催科难”。
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．文章用“驼医”治死驼者的故事作比，指出了官吏不择手段催缴赋税的危害，表达了作者对饱受催科之苦的百姓的深切同情。
B．驼者之子把治死其父的“驼医”告到了官府，“驼医”辩白说，自己的职业是治疗驼背，只负责使驼背变直，哪管病人的死活。
C．负责催科的官吏，不顾百姓的死活，采用刑杖相加、牢狱关押等手段催缴赋税，是出于私心，欲求自保。
D．作者把当时的催科与前代、二祖时相比照，认为催科过于严厉而致百姓于死地，其主要责任在于朝廷，表达了对最高统治者的讽谏之意。
【解析】本题考查筛选并概括文中内容的能力。
B项，“驼者之子把治死其父的‘驼医’告到了官府”错误。
驼背者的儿子，要到官府控告驼背的医生，而不是“告到了官府”。
未然变已然。
故选B。
当县令的困难，莫过于向老百姓催税。
催税和安抚体恤百姓，往往互相妨碍，不能够互相帮助。
唐代的阳城因为拙钝而受到奖赏，这是在古代才做得到的啊！
可惜如今却没有这样的时机！
国家需要赋税,就像空肚子的人需要食物一樣；
而穷苦百姓缴纳赋税，就像是要挖他的脑、要抽他的髓一样。
那些当官的人，前面迫于主管的督促，后面害怕被降职的处罚，內心自我衡量，说：
“与其去得罪能够让我升官、能够让我贬官的君王，倒不如去忍受那些对我无可奈何的老百姓的怨恨吧！
”所以发号施令出去，百姓还不缴纳赋税，接着就是追赶、呼喝了。
追赶、呼喝后，百姓还不缴纳赋税，就鞭打、刑罚。
鞭打、刑罚后，百姓还不缴纳赋税，接着就是把他们逮捕、囚禁了。
老百姓于是就只好去借贷了；
如果借贷不到钱，就只有出卖新丝、出卖新谷了；
新丝新谷都卖光，就只有典卖家产了；
又甚至连家产都卖光了，就只好卖妻、卖子女了。
到了这个样子，然后赋税就可以缴纳了，赋税缴纳了而老百姓也死了十分之七八了啊！
唉！
舀干湖水来抓鱼，第二年就没鱼可抓了，能不让人痛心吗！
偶尔有责备他的人，他就回答说：
“我只要让国家没有人拖欠赋税，我的职责就算尽到了，我没办法再想到你们老百姓啊！
”我试着用比喻来形容这些人，大概类似“驼医”吧！
从前有个医生，他自我宣传說会医驼背，说：
“驼背的像弓一样的人，驼背的像虾一样的人，驼背的像曲环一样的人，请我去医，我保证早上医，晚上直的像箭一样。
”结果有一个人相信了，请他治疗自己的驼背。
于是医生拿了两片木板，把一片放在地下，让驼背的人躺在上面，又用一片木板，压在他的身上，用脚使劲踏，驼背的人立刻变直，但也立刻死了。
驼背者的儿子，要到官府控告这个医生，但驼医却说：
“我的职业是医治驼背，只管让人挺直，哪里管得着他的死活。
世上那些当县令的人，只管钱粮租税有没有缴纳，不管老百姓死活，这和那个驼医有什么不一样啊？
医治而让人死亡，不如任他驼着；
发号施令使老百姓处于死亡之地，不如交不全赋税。
虽然这个样子，还是是要仰赖英明的君王，亲自实践节俭的政策，下达宽容体恤老百姓的诏令，如果不这么做，却想要官吏不去当驼医，做的到吗？
处在今天的世道，不用说同前代相比，就同英宗、孝宗二祖时期，赋税连年减少，连年减免，也令人觉得今古有巨大差别啊！
名师点睛
文言文的特殊句式,是相对于现代汉语而言的,在古代实际是一种正常的句式,这些句式随着语言的发展逐步发生了改变,在现代汉语中就成了变式句或特殊句式。
这些句式包括：
判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。
１．判断句。
文言判断句最显著的特点就是基本不用判断词“是”来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语“是什么”进行判断。
在文言文中,判断句常有如下几种形式：
（1）“……者，……也“。
如“廉颇者，赵之良将也”。
（2）“……。
……也”。
如“和氏璧，天下所共传宝也”。
（3）“……者，……”。
如“四人者：
庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父”。
（4）“……也”或“……者也”。
如“盖竹柏影也”。
（5）主谓排列直接表判断。
如“今臣亡国贱俘”。
（6）用副词“乃、亦、即、诚、皆、悉、则、必、素、固、本”等表示肯定判断，用“非”表示否定判断。
如“此岳阳楼之大观也”“且夫天下非小弱也”。
２．被动句。
在文言文中,被动句常有以下几种形式：
（1）动词后用介词“于”表被动。
如“而君幸于赵王”。
（2）用“见”或“见……于……”表被动。
如“吾属今为之虏矣”。
（3）用“为”或“为……所……”表被动。
如“秦城恐不可得，徒见欺”。
（4）用“被”表被动。
如“予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望”。
（5）无标注被动句。
如“洎牧以谗株”，这里的“诛”是“被杀”的意思。
３．倒装句。
所谓倒装,是相对现代汉语常式句来说的,主要有以下几种：
（1）主谓倒装，有时为了强调和突出谓语的意义,在一些疑问句或感叹句中,谓语会提到主语之前。
如“渺渺兮予怀”,现代汉语的语序是“予怀渺渺兮”。
（２）宾语前置。
文言文中,在一定条件下,宾语会前置于动词之前,其条件是：
①疑问句中,疑问代词作宾语，如“大王来何操”,现代汉语的语序是“大王来操何”,“何”作“操”的宾语；
如“微斯人,吾谁与归”,现代汉语的语序是“微斯人,吾与谁归”,“谁”作介词“与”的宾语。
②否定句中,代词作宾语。
如“闻道百,以为莫己若者”,宾语“己”前置,现代汉语的语序是“以为莫若己者”。
③用“之”或“是”把宾语提至动词前,以突出强调宾语，这时的“之”或“是”只在结构上起前置宾语的作用,没有实在意义,如“句读之不知,惑之不解”，有时,还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯（惟）”,构成“唯（惟）。
４．省略句。
成分省略,即省略句式，常见的有以下几种情形：
（1）省略主语，承前省略,如“吾令人望其气,（其气）皆为龙虎”；
蒙后省略,如“（公）度我至军中,公乃入”；
自述省略,如“家贫,无从致书以观,（余）每假借于藏书之家,（余）手自笔录。
（４）省略兼语语。
“使”“令”“让”“拜”等使令性或促成性动词的宾语常常兼作后面主谓短语的主语,语法中将这个词称作兼语。
现代汉语中的兼语一般不能省略，但文言文中的兼语却常常被省略，而且省略的大多是代词“之”,如“不如因而厚遇之,使（之）归赵”。
（５）省略介词短语中的介词。
介词“于”和“以”常被省略，如“余自束发读书（于）轩中”，又如“今闻购将军首（以）金千斤，邑万家，将奈何”。
考点通关
一、选出下列句子中句式相同的一项（）
A．夺项王天下者必沛公也若亡郑而有益于君
B．夫晋，何厌之有父母宗族，皆为戮没
C．大王来何操沛公安在
D．吾属今为之虏矣太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之
【解析】C项“大王来何操”“沛公安在”都为宾语前置句。
A项“夺项王天下者必沛公也”为判断句；
“若亡郑而有益于君”状语后置句。
B“夫晋，何厌之有”宾语前置句；
“父母宗族，皆为戮没”被动句；
D“吾属今为之虏矣”被动句；
“太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之”定语后置句。
二、下列句子中不属于倒装句的一项是（）
A．青，取之于蓝而青于蓝
B．蚓无爪牙之利
C．句读之不知
D．授之书而习其句读者
【解析】本题考查理解与现代汉语不同的句式。
A项，“于”，表示状语后置句。
B项，“利”修饰“爪牙”，定语后置句。
C项，“不知句读”，宾语前置句。
三、下列各句句式特点与其它三项不同的一项是（）
A．乐夫天命复奚疑？
B．问征夫以前路
C．莫之夭阏者D．复驾言兮焉求？
【解析】本题考查理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
解答此类题目，考生要识记六大类文言句式的特点，记住标志。
B项为状语后置，其他三句为宾语前置句。
四、下列各句中，句式特征和“大王来何操”相同的一组是（）
A．吾属今为之虏矣B．然不自意能先入关破秦
C．此亡秦之续耳D．私见张良，具告以事
【解析】B项与例句皆为宾语前置句，A项，被动句，C项，判断句，D项，状语后置句。
五、选出句式和“客何为者”相同的一项（）
A．我持白璧一双B．如今人方为刀俎，我为鱼肉
C．沛公安在D．置之坐上
【解析】本题考查文言文句式。
客何为者：
宾语前置句，疑问句中，疑问代词“何”做动词“为”的宾语，宾语前置，正常语序为“客为何者”，句子的意思是：
客人是干什么的？
A项，我持白璧一双：
定语后置句，正常语序为“我持一双白璧”，句子的意思是：
我带着一对白璧。
B项，如今人方为刀俎，我为鱼肉：
判断句。
句子的意思是：
现在人家就像是切肉用的刀和板，我们就像是鱼和肉。
C项，沛公安在：
宾语前置句，正常语序为“沛公在安”，句子意思是：
沛公在哪里？
D项，置之坐上：
省略句，省略了介词“于”，正常语序为“置之于坐上”，句子意思是：
把玉璧放在他的座位上。
六、下列句子不属于判断句的是（）
A．此予之所得也B．是造物者无尽藏也
C．然而不王者，未之有也D．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
【解析】此题考查把握文言句式的能力。
A项，这是我的收获。
B项，这是大自然无穷无尽的宝藏。
C项，这样还不能称王，是从来没有过的情况。
“未有之也”，宾语前置句。
D项，现在所说的慧空禅院，就是慧褒的庐冢。
七、下列各句中，句式特征和例句相同的一组是（）
例句：
而燕国见陵之耻除矣
A．群臣侍殿上者，不得持尺兵
B．贤能为之用
C．以其无礼于晋，且贰于楚也
D．事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也
【解析】B项和例句皆为被动句，A项，定语后置句，C项，状语后置句，D项，判断句。
八、下列各句中，没有语序倒装现象的一项是（）
A．七八个星天外，两三点雨山前
B．故国神游，多情应笑我，早生华发
C．三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急
D．多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节
【解析】A项，正确语序应为“天外七八个星，山前两三点雨”；
B项，正确语序应为“神游故国，应笑我多情，华发早生”；
D项，正确语序应为“自古多情伤离别”。
九、阅读下文，回答问题。
天祥方饭五坡岭，张弘范兵奄至，众不及战，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。
一时官属、士卒死者甚众。
至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，踊跃请就戮。
弘范驱之前，与俱之崖山，使为书招张世杰。
天祥曰：
“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?
”索之固，乃书《过零丁洋》一诗与之。
其术有云：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!
”弘范笑而置之。
崖山破，陆秀夫沉其妻孥，冠裳抱帝赴海，从而死者数十万人。
弘范置酒军中大会，语天祥曰：
“国亡，丞相忠孝尽矣。
能以事宋者事之，将不失宰相。
”天祥泫然出涕曰：
“国亡不能救，为人臣者死有余罪，敢逃死而二其心乎?
”弘范义之，遣使护天祥至燕。
天祥在燕儿三年，世祖阜帝知天祥终不屈也，召入谕之曰：
“汝何愿?
”天祥对曰：
“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？
愿赐之一死足矣。
”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：
“吾事毕矣。
”南乡拜而死，年四十七。
（节选自《宋史•文天祥传》，略有删改）
1．解释下列加点词。
（1）千户王惟义前执之（________）
（2）天祥泫然出涕曰（________）（3）南乡拜而死（________）
【答案】捉住眼泪面向南方
【解析】本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
（1）“执”，千户王惟义走上前抓住他。
译为抓，捉住。
（2）“涕”，文天祥潸然泪下。
译为眼泪。
（3）“南乡”，向南方行了拜礼后死去。
“乡”通“向”，朝向，译为面向南方。
2．下列加点词的用法不同于其他三项的是（）
A．天祥方饭五坡岭B．千户王惟义前执之
C．弘范义之D．冠裳抱帝赴海
【解析】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
A项，名词做动词，吃饭；
B项，名词做动词，走上前；
C项，意动用法，认为……义；
D项，名词做动词，穿上衣服。
★3．下列句式特点不同于其他三项的（）
A．传其事以为官戒。
B．天祥方饭五坡岭。
C．使为书招张世杰日D．一时官属、士卒死者甚众。
【解析】本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A项，省略介词宾语“之”，“以为官戒”应该是“以之为官戒”。
B项，“饭五坡岭”应该是“饭（于）五坡岭”，省略句。
C项，“使为书”应该是“使（之）为书”，省略句。
D项，“众”修饰“官属、士卒死者”，定语后置句。
4．翻译下列句子。
使为书招张世杰。
【答案】张弘范让文天祥写信招降张世杰
【解析】本题主要考查文言语句翻译。
此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；
然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。
文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
补充主语“张弘范”；
“使”，让；
“为”，动词，写；
“书”，信；
“招”，招降。
5．本文歌颂了文天祥的可贵品质。
文中描写敌帅张弘范对文天祥态度的变化，这是采用了_____________的手法，作者这样写的意图是__________________。
【答案】侧面描写烘托文天祥忠贞不二、宁死不屈
【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“本文歌颂了文天祥的可贵品质。
文中描写敌帅张弘范对文天祥态度的变化，这是采用了_____________的手法，作者这样写的意图是__________________”，根据文中文天祥被俘后的表现、
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