最新中考诗歌鉴赏典型题含答案Word下载.docx
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(情感、理想、志趣)。
(二)、体会意境
①捕捉意象,把握特点+②联系背景,发挥想象+③描摹诗歌图景(切忌翻译原句)、概括意境特点(幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等)+④依景辨情,剖析作者(诗中人物形象)思想(注意情景一致或相对)
(三)、赏析技巧
点手法+析诗句、点意境+明情感
(四)、锤炼语言
抓词语、释含义+描景象+点作用、虑主旨(对突出主旨所起的作用)+点作用、思结构(结构上所起的作用)
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
1.诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好,好在哪里?
【答案】①运用了拟人手法;
②写出了莺的活泼可爱;
③突出了初春乍暖还寒又生机勃勃的景象;
④表现了作者对初春的喜爱和赞美之情;
⑤“争”字和“啄”字前后呼应,使诗句对仗工整;
⑥表达了春光的难得与宝贵。
(每点1分,共4分)
2.本诗抒发了作者怎样的思想感情?
思想感情:
抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情(答“对西湖早春美景的热爱或赞美之情”也可)。
3.这首诗处处紧扣初春的季节特征,把西湖描绘得生意盎然。
请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
示例1:
“早莺”——初春时飞来的莺,争着飞落到暖树上,表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝,体现了季节特征。
或:
“早莺”——莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上一展歌喉。
示例2:
“新燕”—似曾相识的燕子飞回来了,这是初春的信号,体现了季节特征。
“新燕”——燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,体现了季节特征。
社日
王驾
鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。
桑柘影斜村社散,家家扶得醉人归。
【注】社日:
古时祭土地神、五谷神的日子。
1.“社”原指土地神或土地庙。
在绍兴,社是一种区域名称,社中每年所演的“年规戏”称为社戏。
2.诗中哪两句描写了村外村内丰收、富庶的景象,并反映了农家安宁平和的生活情景?
3.请用自己的话描述一下“家家扶得醉人归”的场景。
只要能生动表现村民观社的兴高采烈和社日热闹欢乐的场面即可。
(或者是能抓住人物的语言、动作、神态等方面来刻画也可以。
杂诗
王维
君自故乡来,应知故乡事。
来日绮窗前,寒梅着花未?
1.本诗语言有何特点?
本诗语言质朴、平淡,却又韵味无穷。
2.“应知故乡事”中的“应知”一词用得好,为什么?
①“应知”一词近乎口语,又略带主观臆测,②生动地表现出“我”急于了解故乡风物人情的殷切乡思。
桃花溪
【唐】张旭
隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。
【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍,本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。
②矶:
水边突出的岩石。
1.“石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情?
对桃花源无限向往的急切心情。
(意近即可)
2.本诗与《桃花源记》二者主旨是否相同?
请简要说明。
答案一:
相同(1分),都表达了作者对美好幸福生活的追求。
答案二:
不同(1分),①《桃花源记》表达了历经战乱的人们对现实生活的不满,对理想生活的追求;
②而本诗作者身处盛唐,他借《桃花源记》的意境表达了自己更髙的生活与审美追求。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
11.⑴本诗中的一个“入”字,把江水冲下山峦向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。
⑵请自选角度赏析尾联的妙处。
①尾联中一个“送”字表达巧妙,本来是“我”依恋故乡水,却变化角度说是故乡水“送”我,含蓄表达出作者对故乡的依依不舍之情。
②尾联运用拟人的修辞手法,赋予故乡水以人的情感,含蓄地抒发了作者的思乡之情。
③尾联抒情方式巧妙,借故乡水对“我”的依依不舍,含蓄地抒发了作者的思乡之情。
(评分说明:
此题主要考查作品的艺术特色;
答题的角度很多,可以从炼字的角度,可以从修辞手法的角度,还可以从抒情方式的角度,只要能找准一个切入点,且能简析出其表达效果就行)
湖①口送友人
李频
中流②欲暮见湘烟③,岸苇无穷接楚田④。
去雁远冲云梦雪⑤,离人独上洞庭船。
风波尽日依山转⑥,星汉通霄向水悬⑦。
零落梅花过残腊,故园归去又新年。
【注释】①湖:
指洞庭湖。
②中流:
指江心。
③湘烟:
指雾霭。
④楚田:
指田野。
⑤云梦雪:
指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。
⑥风波尽日依山转:
写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。
⑦星汉通宵向水悬:
写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。
【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人,写下了这一首送别诗。
1.首联中写了哪些物象?
古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神,南宋词人陆游的《卜算子·
咏梅》中“零落成泥碾作尘,只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感?
意象:
暮霭、芦苇、田野。
陆游《卜算子·
咏梅》中梅花寄寓自己坚贞不屈的品质,表达了自己孤雅高洁的志趣。
2.“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好,请作简要赏析。
①“独”是独自的意思,②这里是友人独自一人登上洞庭湖的船,③生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛,④表达了诗人对友人的依依不舍之情。
梦至苍溪
(宋)陆游
骑驴夜到苍溪驿,正是猿啼月落时。
三十五年如电掣,败墙谁护旧题诗?
【注】诗序:
“自春来,数梦至苍溪,五月十四日又梦。
”苍溪在四川,杜甫曾在此题诗。
作此诗时作者八十二岁,与苍溪相隔万里。
1.诗中形容时间过得很快的一个词是
。
2.简要分析作者的情感:
①
;
②
(4分)
【答案】⑴
电掣(2分)
⑵
①热爱或怀念(1分)结合“数梦,谁护,清晰记得时间:
猿啼月落时”分析(1分);
②惆怅或遗憾(1分)结合“时光飞逝,年华老去,不能再临,谁护”分析(1分)。
夜宿七盘岭
沈佺期
独游千里外,高卧七盘西。
山月临窗近,天河入户低。
芳春平仲绿,清夜子规啼。
浮客空留听,褒城闻曙鸡。
【注释】①沈佺(quá
n)期:
唐代诗人。
②平仲:
银杏的别称。
浮客:
游子。
诗人自指。
1.“山月临窗近,天河入户低”描绘了什么样的情景?
山月近得仿佛就在窗前;
银河低得好像要流进房门。
2.这首诗表现了诗人当时怎样的心境?
①这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭的情景,②表达了诗人独宿异乡的愁思(失意、惆怅的情绪),③流露出对故乡的依恋。
夜归丁卯桥①村舍
许浑②
月凉风静夜,归客泊岩前。
桥响犬遥吠,庭空人散眠。
紫蒲③低水槛④,红叶半江船。
自有还家计,南湖二顷田。
【注释】①丁卯桥:
地名。
②许浑:
字用晦,润州丹阳人。
太和六年进士,历任监察御史、睦郢二州刺史。
③紫蒲:
紫色的蒲草。
④水槛:
临水的栏杆。
1.根据诗歌内容填空。
(2分)
诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、_______、_______、水槛、红叶、江船等景物。
庭院紫蒲
2.“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围?
试作简要分析。
氛围:
宁静。
分析:
①以声衬静,②用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。
3.“自有还家计,南湖二顷田”流露出作者怎样的情感?
①对官场的厌倦;
②对田园生活的向往(或“对农村生活的喜爱”);
③回家的喜悦;
④想归隐;
⑤为另有理想的生活选择而自得、喜悦或满足。
溪居即事
崔道融
篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客,急向柴门去却关。
1.诗人用白描手法,给我们展现了一幅素淡的水乡风景画,临水的村庄,虚掩的柴门,
,,奔走的儿童……和谐而富有诗意。
疏落的篱笆,流动的溪水轻柔的春风飘荡的小船等
2.三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣,请作简要分析。
①作者用“疑”、“急”二字,把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态,描绘得惟妙惟肖,十分传神。
②诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头,成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
江上
董颖①
万顷沧江万顷秋,镜天飞雪一双鸥。
摩挲②数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟③。
注:
①董颖:
北宋诗人,一生为生计常年奔走异乡。
②摩挲:
用手抚摸。
③钓舟:
指行舟。
8.这首诗表达了诗人怎样的情感?
表达了羁旅孤客的离情别绪。
或对羁旅漂泊的愁绪。
或离别的依恋之情。
或对结束羁旅漂泊的期盼。
(答出其中一种得2分,两种得4分。
意思对即可。
其它答案符合题意即可。
)
9.任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。
答案示例:
构思一:
新颖别致。
古代诗人笔下,“柳”总与“别”相关,此诗却把“柳”与“不别”搭在一起,字面上不诉说怨思离情,读者却能心领神会,可谓不落窠臼,巧妙之至。
构思二:
思路严谨。
总体由远望写到近观,由所见到所思。
具体看,由江水到天空,由双鸥飞翔到反顾自身处境,进而引发与柳树的对话。
脉络贯通,水到渠成。
写法一:
运用衬托。
以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂;
以江天景致的空旷衬托柳树钓舟的渺小,进而创造出开阔明朗的意境。
写法二:
动静结合。
如一二句分别写静景动景,既表现JL境界的开阔,又表现出画面的生机活力。
写法三:
虚实相生。
如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合,虚实相生,耐人寻味。
语言一:
用词“万顷”“一双”数量上的对比,写出秋景的辽阔澄明,也使形象鲜明突出。
或用“系”字,不仅抒写出了惜别的心情,而且切合柳枝修长的特点,造语堪称天然而含蓄,新颖而贴切。
语言二:
运用修辞。
用“摩挲”“汝”将柳树拟人化,既赋予柳树以人情,又别具匠心,传达出诗人的心声。
或“镜天飞雪”运用比喻,将天空的明澈与鸥鸟的姿态色彩生动表现出来。
江上【明】孙蕡
江上青枫初着花,客帆和月宿蒹葭。
云过疏雨数千点,临水小村三四家。
风起渔船依钓石,潮回归雁认平沙。
秋怀已向南云尽,又是沧洲阅岁华。
【注释】①孙蕡(fé
n):
字仲衍,号西庵先生,广东南海人。
②沧州:
滨水的地方。
1.枫树是不会开花的,诗人却说“青枫初着花”,你如何理解?
①因为初秋时节,部分青色的枫叶逐渐变红,远远望去,就像是树叶上开出红红的花儿,
②作者这样写,生动形象地描绘出初秋时节,江枫一片青色树叶中点缀着红色的美景。
2.本诗表现了作者怎样的心境?
请结合诗句简要分析。
示例:
①诗人既有淡淡的思乡情绪,②又有看到景色后的开朗宽松心境。
诗人原本有思乡的愁绪,尾联“秋怀”一词,即心底的忧愁,流露出作者在离家千里,身在旅途中的这种情感,但江行所见之景清新幽美,心境也逐渐开朗旷达起来,尾联写心底的忧愁已被风吹尽,在那滨水之处(沧州)每年也可以欣赏到江上的大好风光,即为明证。
鲁山山行梅尧臣
适与野情惬,千山高复低。
好峰随处改,幽径独行迷。
霜落熊升树,林空鹿饮溪。
人家在何许?
云外一声鸡。
1.⑴颔联“好峰随处改,幽径独行迷。
”中“迷”字用的巧妙,请加以赏析。
①迷,迷路,暗含“迷恋”之意,②逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。
2.这首诗表达了作者怎样的情感?
表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。
暮春归故山草堂
钱起
谷口①春残黄鸟稀,辛夷②花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
注释:
①谷口,山谷的入口。
②辛夷:
木兰树的花,比杏花开得早。
1.试分析诗歌前两句在全诗中的作用。
①描写暮春草堂周围的景色,营造春光逝去、凋零空寂的氛围。
②以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。
2.三四两句表达了诗人怎样的思想感情?
表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱,对不为俗世的节操的礼赞。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤。
浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道“海棠依旧”。
知否,知否?
应是绿肥红瘦!
1.宋朝胡仔称:
“绿肥红瘦,此语甚新。
”请简要赏析“绿肥红瘦”的表达效果。
①使用拟人化的手法,构成反义对举,把本来用以形容人的“肥”、“瘦”二字,②借来用以形容绿叶的繁茂与红花的凋谢,③暗示春天的逐渐消失。
2.这首词表达了作者怎样的情感?
表达了对春天将逝的惋惜之情。
(或“以花自喻,表达了对青春易逝的慨叹”)
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
⑴发挥你的想像,用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”所展现的画面。
梅子成熟的季节,在乡村的夏夜,点点雨滴敲打着屋檐.长满青草的池塘传来阵阵蛙声
⑵这首诗表达了诗人怎样的心情?
寂寞
寻幽居不遇
庄翱
满庭花落迷行路,绕院泉声写半山。
向暮此中回首去,洞门深处鸟关关。
⑴这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点?
落花满径、倚山而居、清泉淙淙、鸟语声声。
⑵这首诗最后两句表达了作者什么样的感情?
①对寻访不遇的遗憾怅惘之情;
②对幽居生活的向往之情。
月夜【唐】刘方平
更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
早行【宋】陈与义
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
【注】①阑干:
这里指横斜的样子。
②偏知:
才知。
③驼褐:
用兽毛制成的上衣。
⑴《月夜》描写的是 春天 时节的景象,《早行》描写的是 秋天时节的景象。
⑵两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法,请作分析。
①《月夜》通过描写虫声初起,穿过窗纱传进屋内的情境,衬托出春夜的恬静;
②《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥,稻田深处传来草虫的鸣叫声;
静中有动,寂中有声,衬托出清晨的寂静。
虞美人·
梳楼[宋]蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨。
春在溟濛处。
楼儿忒小不藏愁。
几度和云飞去、觅归舟。
天怜客子乡关远。
借与花消遣。
海棠红近绿阑干。
才卷朱帘却又、晚风寒。
【注释】①溟濛(mí
ngmé
ng):
形容烟雾弥漫,景色模糊。
②忒(tuī):
太。
13.这首词中作者选取了绵绵的细雨、柔美的杨柳 和 红艳的海棠 等自然景物,描绘出江南春天的景致。
14.这首词抒发了作者思归念远之情,请选取你感受最深的一处进行分析。
“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的婀娜柔美。
春雨易伤旅人怀,而杨柳则更能引发别离之愁。
“楼儿忒小不藏愁,几度和云飞去、觅归舟”。
词人心头的乡愁,小楼都装不下了,以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟,生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之执着于痴迷。
示例3:
“天怜客子乡关远,借与花消遣”,写词人远离家乡、乡愁情切、连天帝都怜悯之心,可见相思之苦;
而借“花”消愁,结果自然也只能是“愁更愁”。
示例4:
“才卷朱帘却又、晚风寒”,卷帘之际,迎面而来的是寒森森的晚风,此句以环境的清冷,映衬思乡之忧伤。
定林①所居[宋]王安石
屋绕湾溪竹绕山,溪山却在白云间。
临溪放杖依山坐,溪鸟山花共我闲。
二月四日作②[宋]陆游
早春风力已轻柔,瓦雪消残玉满沟。
飞蝶鸣鸠俱得意,东风应笑我闲愁。
【注释】①定林:
地名,为名胜之地。
②此诗作于淳熙八年(1181年),作者落职闲居家乡。
1.《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有 、 的特点;
《二月四日作》通过 和消残之雪来描写早春的景色。
蜿蜒曲折(弯曲) 高 轻柔之风(飞蝶鸣鸠)
2.尽管两首诗都有“闲”字,诗人心境却不一样,请作具体分析。
①《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情,②而陆游《二月四日作》中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。
南溪弄水回望山园梅花
[宋]杨万里
梅从山下过溪来,近爱清溪远爱梅。
溪水声声留我住,梅花朵朵唤人回。
1.杨万里的小诗妙用动词。
结合全诗,分析第一句中“过”字的妙处。
①过”字写出了梅花盛开的特点,诗人富有想象力,②拟人化手法,赋予梅花人的情感,③表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态,富有情味。
2.杨万里的小诗巧用叠词。
分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。
①溪水声声不停,像在热情地挽留诗人,像是急切呼唤诗人。
②两个叠词,既突出殷切之情,又富有音韵之美。
③在诗人笔下,溪水梅花都有了人的情感,别有趣味。
田园乐(其六)
桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。
花落家童未扫,莺啼山客犹眠。
1.本诗绘形绘色,突出了景物特点,请结合诗歌的前两句作简要分析。
答:
①写桃花、柳丝、春雨等,抓住了富有春天特征的景物;
②用“红”“绿”两字,使景物色彩鲜亮怡目;
③渲染了桃花、柳丝在春雨、水雾中的婀娜多姿,柔和可爱;
诗句细致描绘,层层渲染,构成一幅浓黑重彩的美丽的图画。
2.诗歌营造了一种什么样的意境?
请举例说明。
答:
营造了清晨一种清幽的意境。
如诗歌最后一句用“莺啼”的声音衬托了“犹眠”的静。
(或用“未扫”“犹眠”等写出了幽静也可)
春雪韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
1.在诗歌一、二两句中,哪些字眼最能表现思想感情?
表现了怎样的思想感情?
①诗人因看到刚刚长出的草芽而吃惊(1分);
②“惊”字写出了诗人见到春色来临的新奇、惊讶、欣喜的感情(2分,没有达到“惊”、和“喜”内容的只给1分)
2.分析诗歌三、四两句运用的主要表现手法及其作用。
①拟人手法(2分,答比喻1分)②把春雪描绘得美好而有灵性,充满活力,富有情趣
清平乐·
村居
(宋)辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
1.词下片中“卧”字可谓一字千金,试简析其妙在何处。
①“卧”字把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出,跃然纸上。
(答出天真、活泼、顽皮任意一词1分、任意两词2分)
2.全词充满了一种什么样的生活情趣?
表达了词人怎样的感情?
①全词充满了和谐闲适,其乐融融的农村生活情趣(2分,意思基本相同即可);
②表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱、赞赏之情(2分,答到对乡村生活的喜爱赞赏即可)。
春光好欧阳炯
天初暖,日初长,好春光。
万汇此时皆得意,竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香。
谁把金丝裁剪却,挂斜阳?
雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。
1.词人笔下的初春有什么特点?
作者借此抒发了怎样的感情?
①阳光(或天气)温暖,花儿芬芳,万物充满勃勃生机。
(“勃勃生机”必答,1分,其他任意答出1点得1分)②表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。
2.“笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙,请简要分析。
①“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力。
②“偎”字用拟人手法,写出了花的娇美。
二、诗歌鉴赏
2.诗题中提到“喜而作歌”,通读全诗,你认为诗人为何而喜?
南阳道中田禾大稔①喜而作歌
(明)张元忭②
谷亭渡口麦初熟,绿野黄云绕茅屋。
筑场老子酒半醺,眼前颗粒皆珠玉。
刀剑家家尽买牛,灯火村村可投宿。
农夫勤动亦可怜,行人莫骋骅蹓足③。
(选自《张元忭集》)
【注】①稔(rěn):
谷物成熟。
②张元忭:
绍兴府山阴县人,张岱曾祖父,③骅蹓足:
种,骏马名;
蹓(liù
),慢慢走,散步。
【答案】谷物丰收;
乡村景美;
乡风淳朴;
生活安定、平和祥乐。
【解析】【分析】抓住具体语句概括即可。
由“麦初熟”“眼前颗粒皆珠玉”可以概括出“谷物丰收”,由“绿野黄云绕茅屋”可以概括出乡村景美,由“刀剑家家尽买牛,灯火村村可投宿”可以概括出乡风淳朴,由“筑场老子酒半醺,农夫勤动亦可怜,行人莫骋骅蹓足”可概括出生活安定、平和祥乐。
故答案为:
谷物丰收;
【点评】本题考查理解诗句内容的能力。
理解诗句内容,要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析,然后再概括作答。
3.下列对诗歌赏析有误的一项是(
)
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
A.
诗歌从神话传说落笔,遥想“昔人”已乘鹤而去,既写出了黄鹤楼的历史悠久,又增添了黄鹤楼的神异色彩。
B.
诗歌前四句三见“黄鹤”,二见“去”“空”,回环咏叹,抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。
C.
诗人登高远眺,长江对岸汉阳城的树木清晰可见,鹦鹉洲的芳草长势喜人,此时他对家乡的热爱之情油然而生。
D.
这是一首七言律诗,诗中偶句押“ou”韵,韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”,读起来朗朗上口,音调和谐,旋律优美。
【答案】C
【解析】【分析】ABD赏析正确。
C.这首诗表达诗人的思想愁绪,诗人所描绘的景物也不是家乡的景物,谈不上对家乡的热爱之情。
C
【点评】本题考查赏析诗歌语言的能力。
诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。
鉴赏诗歌的语言,就是品读诗歌的语言意蕴,体味诗歌的语言风格和语言魅力。
古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多,主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。
从考查的方向来看,主要包括三个方面:
①品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”,③结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析,②总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。
回答该题,要放在语句中,结合全诗的内容评析,说出运用效果。
4.阅读下面的唐诗,完成小题。
野望
王绩
东皋薄暮望,徙倚