小学劳动课教案Word格式文档下载.docx
《小学劳动课教案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学劳动课教案Word格式文档下载.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![小学劳动课教案Word格式文档下载.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/28/521696f0-251e-43d5-83f5-92fd951379de/521696f0-251e-43d5-83f5-92fd951379de1.gif)
全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学准备:
学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。
)、信封里装着帽子图片、车子图片
(每个学习小组两份,教师一份)。
教师活动学生活动
谈话:
放学回家以后你们整理了自己的房间没有?
你是怎样进行整理的?
小组同学互相交流,发言人汇报情况
活动一:
找数学书比赛。
1、
出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。
猜一猜:
谁可能找得快一些?
2、
思考:
找得快慢的原因是什么?
3、让学生体会整理书包的必要性。
齐猜想
,观察找书过程,交流分析快慢的原因
活动二:
整理书包。
提出整理书包的要求,先想后做。
提问:
你是怎样整理的?
3、
让学生从书包里拿出指定的书。
4、
想一想:
拿书为什么会快啦?
5、
指导学生看书。
学生从书包拿出书全员参与整理活动
个别学生汇报,同桌互相说,全班学生齐拿指定的书,体会整理书包的意义,看一看课文中小朋友采用的方法
3、叠衣服
教学目的:
使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及的家务劳动,
提高生活自理能力。
课前准备:
上衣一件,长西裤一条,木板一块。
一、根据课文开头的一段引子,对学生进行思想品德教育。
问:
“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样?
她为什么这样做?
”
二、指导学生学会叠衣服。
(本文的重点)结合图文,边讲授边示范。
先教叠上衣,然后裤子。
板书步骤和要领,加深学生的印象。
板书:
叠上衣的操作是:
1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。
要求学生按照板书的顺序去叠,加强堂上巡视,发现操作不当的,要求及时纠正。
四、
指导学生叠裤子。
(本文的另一个重点)
指导方法与叠上衣的方法大致相同。
五、
结合课文最后两个自然段,对学生进行思想教育,让学生懂得:
“不会做的事情学着做,会做的事情主动做。
六、
关于想想做做。
4、洗头和洗澡
一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法,学会洗头和洗澡。
二、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头和洗澡,爱清洁讲卫生的习惯。
一、教师用:
脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。
二、学生用:
每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。
一、洗头和洗澡的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题:
1、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?
2、有时候我们为什么会觉得头部发痒?
讲述头发的作用:
人的头发起着保护头部的作用。
头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。
毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。
人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。
这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此,我们必须勤洗头和洗澡,保持清洁,使仪容整洁。
二、指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。
找一位同学现场示范洗头和洗澡,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程:
(边讲解边适当板书。
)
1、淋湿。
2、涂洗发剂。
3、搓洗。
注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。
用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。
残留的洗发剂对健康是不利的。
如果觉得头发还是比较脏,可重复2、3步骤。
5、抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做
5、整理床铺
学会整理自己的床铺,逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。
教师:
小被子、小枕头和小床单各一。
学生:
每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布
教会学生整理床铺的方法。
掌握折叠被子的方法。
㈠谈话揭题
小朋友,你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么?
出示课题:
今天我们一起学第1课《整理床铺》,齐读课题。
㈡看图说话,激发情趣
1、我们大家一起看图,翻开第1页上面第一幅图。
图上画的是什么?
解放军叔叔房间里有什么东西?
这些东西整理得怎么样?
2、小明的床铺整理得怎么样?
3、你的床铺是谁整理的?
你是怎么整理自己的床铺的?
㈢学习整理床铺
1、老师示范,边整理床铺边讲其方法。
2、练一练。
3、小结。
小朋友,我们已经学会了整理床铺。
那么,我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好,若有时间的话,还要帮助父母的床铺也整理好,这样,既能把我们的小手练得更灵巧,又能让父母高兴。
㈣作业
从今天起,每天早晨整理床铺。
6、洗红领巾
认知和情感
1、养学生自理能力,养成爱劳动习惯。
2、不喜欢懒惰的人。
3、学会自己的事情自己做。
4、做一个爱劳动的好孩子。
5、尊重、赞美爱劳动的人和事。
重点、难点:
让孩子知道洗衣服的几个程序。
四、教具:
洗衣盆肥皂清水脏红领巾
《劳动最光荣》歌曲磁带
五、教学过程:
1、导入新课
师问:
同学们,平常你们最喜欢的是什么样的小朋友?
同学甲:
讲卫生懂礼貌的
同学乙:
爱学习爱劳动的
……
老师:
很好,看来我们都知道。
做一个好学生,这几个方面都是不可少的。
那么,今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好?
同学:
好,我们班里XX同学最干净了,她的衣服最卫生。
那我们就请这位同学上台来说一说,为什么自己这么干净。
你的衣服都是谁来洗啊?
同学XX:
都是妈妈帮我洗的。
妈妈很辛苦,是么?
那你有没有帮妈妈洗过衣服啊?
有,不过,我洗的不干净。
没关系,这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的,而且还很有礼貌,妈妈平常很辛苦,我们要尽自己的力量帮助妈妈,做些力所能及的事情。
这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。
①、有小朋友叫明明,明明也特别爱劳动,他看见妈妈在干活,也赶来帮忙。
你们看他帮妈妈干什么呢?
②、明明他帮妈妈洗衣服,他自己的手绢自己洗。
你听他洗得多开心啊!
我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习,等学会了以后,我们就可以帮妈妈洗些衣服了,妈妈一定会很高兴的。
2、操作步骤
现在,老师这里有小盆子,洗衣粉,香皂,和一条脏兮兮的红领巾。
老师给大家演示一下,要谨记:
一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤,同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊!
第一步:
在盆里倒入清水,水一定要温的,不要太凉,太凉了洗不干净;
也不要太热,太热容易把衣服烫坏。
第二步:
根据衣服的多少,倒入适当的洗衣粉。
老师这里只有一条红领巾。
倒入一点点儿就足够了,太多了就造成浪费了。
搅匀,把红领巾放进去,等待5分钟。
第三步:
时间到了,用手轻轻揉搓,最脏的地方一定要仔细。
第四步:
洗完后,再用香皂打一下,这样我们的红领巾就会散发香味的。
最后,用清水涮干净,直到没有泡沫为止。
拧干,然后晾到室外。
切记:
水资源也是很宝贵的,尽量节约每一滴水。
不要产生浪费呦!
3、学生实际操作,教师巡回指导。
循环播放音乐《劳动最光荣》
六、课后小结
1、让同学们互相找出不足的地方,加以改正。
2、强调洗衣服的几个步骤
一泡二揉三涮四拧五晾
3、对于表现好的同学提出表扬
老师:
同学们的表现真不错,帮老师洗了这么多脏红领巾,非常感谢你们!
你们是最棒的。
那么,今天放学回家,我们也帮妈妈洗一样东西,行吗?
同学:
行!
老师,我要帮奶奶洗衣服,因为她年岁大了。
真是个懂事的好孩子,我们都要像你学习。
7、面条的烹调
让学生学会做拌面和煮面,培养学生动手能力,为父母做力所能力的家务事。
让学生带1、电磁炉一台;
2、线足够长的插线板一个;
3、面条、不锈钢盆子、碗筷、相关佐料、调料。
一、学做拌面
1、用开水将面条煮熟
2、将煮熟的面条捞起沥干
3、趁热加入熟油、酱油、味精、葱花等调料,拌匀即可。
二、煮面
1、水烧开后加入配料、佐料。
2、放入面条,用筷子翻动向下,再加些油
3、加入青菜、调味,拌匀,就可起锅。
三、实践·
创新
1、回家动手熟一碗面,要做出适合自己品味的。
2、留心观察并实践面条还有哪些其他的烹调方法。
四、学习“小窍门”
8、做汤
让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。
工具、材料:
锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。
一、谈话导入
中国烹饪驰名世界。
中国菜肴讲究色、香、味、形。
世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。
二、学学做做
(一)备料
1、洗净老姜,刮去姜皮,切成薄片。
2、洗净猪肉,切成薄片,放入碗中,加少量的生粉拌匀。
(二)煮汤
(三)装碗
三、想想练练
1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。
2、你还想做别的汤吗?
比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。
做之前先想想做汤的步骤,再与父母讨论一下,最后试着做一做。
9、自制贺卡
目标要求
1.教给学生制作贺卡的方法,培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2.通过写贺词,提高学生的语言表达能力。
3.沟通师生情感,激发学生对老师的尊敬和热爱。
准备工作
1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
搜集精美的图案。
2.录音机、磁带。
3.课前查阅有关教师节来历和意义的资料,摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。
活动过程
1.激情导入。
(1)讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
(2)同学们,有人说,教师犹如一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;
有人说,教师是春蚕,吐丝去编织美丽的绸缎。
老师们把一切都献给了我们。
教师节快到了,你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢?
老师看谁的提议好!
(3)学生交流讨论,确定赠送的礼物。
同学们,师恩难忘,我们应该用自己的双手和诚心,自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。
我提议我们今天每人做一张贺卡,来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师,大家说好吗?
(学生:
好!
自制贺卡)
2.学做贺卡。
(1)介绍贺卡样式的制作方法。
(出示老师自制的几张贺卡)
①讨论:
仔细观察,这几张贺卡包括哪些内容?
(师生小结:
包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分)
②指导:
同学们,老师的这几张贺卡,精美吗?
要想做张式样好的贺卡,就得多花心思,仔细揣摩。
可以把卡纸对折,也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。
(教师讲解制作的方法和步骤)
(2)学生试制贺卡(可播放音乐)。
请同学们按照老师介绍的方法,自己试着做一张贺卡。
(学生试制,老师巡视指导)
(3)设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了,下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了,请大家拿出自己收集的一些图案,可以把它们画上去或剪贴上去,也可以自己想象图案,来制作贺卡的封面。
①学生绘制贺卡封面。
②教师巡视指导。
③出示学生做的贺卡,评价激励。
3.学写贺词。
(1)比较贺词,力求情真意切。
老师这儿有两种贺词,你们比一比,哪一种写得好?
(出示两种贺词。
第一种是一些较为简单的几句祝贺语;
第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。
(学生观察讨论)
(2)学生试说。
教师节(或元旦节、新年等)快到了,你最想对自己敬爱的老师说些什么呢?
①指名学生说说。
②学习小组互说,老师巡回指导。
(3)写贺词。
①导入:
大家说的不但投入,而且都包含对老师的敬佩之情,现在就请大家把自己所说的写下来,送给敬爱的老师!
(学生拟订贺词,教师巡回指导)
②交流讨论。
读一读。
贺词写好了,谁愿意在班里面把它读一读?
(指名学生读贺词,教师相机指导)
·
改一改。
请大家按照刚才修改的方法,把自己所写的在学习小组里相互改一改。
力求写的通顺,优美!
(学生交换贺词修改,教师巡回指导)
写一写。
贺词都拟订好了,也改好了,同学们把自己的贺词誊写到贺卡上,记住!
这是送给老师的贺卡,字可要写的漂亮哦!
出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡,表扬激励。
4.学写信封。
(1)导入:
贺卡做好了,我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢?
(2)指导信封的填写方式。
邮政编码的书写。
地址及收信人的填写。
贴邮票。
(学生练习书写信封,老师巡回指导。
5.同学们,今天你们亲手做了一张贺卡,送给你们所敬爱的老师。
我想当老师们收到你们的贺卡时,一定非常的高兴,为人们自豪,回家后就让我们行动起来吧!
把你们的贺卡快快寄到老师们的手中,好不好?
10、扎纸花
一、激发兴趣,引入课题
请同学们看老师手中的纸花,漂不漂亮?
这么漂亮的纸花是老师亲手扎成的,那么同学们想不想自己动手来扎一朵漂亮的纸花呢?
这堂劳动课就来学习15课《扎纸花》。
二、教师示范,学生操作
1.教师点明扎纸花的目的、意义、用途。
2.教师检查准备的材料。
材料:
四张红色软纸,一把剪刀,一段细铁丝。
3.启发学生说出扎纸花的六个步骤,教师示范,学生操作。
(注意渗透安全教育)
(1)对折。
把四张软纸理齐,对折一次。
(2)来回折。
从对折的地方开始,启发学生像折扇子一样,等宽来回折。
(3)捆扎。
注意演示直观,教师用一段细铁丝在纸条中间处捆扎。
(4)剪圆弧。
教师用一个纸板演示,把纸的两端剪成圆弧状。
(5)拉开。
A.先拉出花形;
B.启发学生说出再怎样做;
C.先拉上层,再拉下层,最后把中间两层拉开。
(6)整理成花。
引导学生看看自己哪些地方做得不满意,把它整理整理,一朵漂
亮的纸花就扎成了。
4.学生讨论总结扎纸花的方法——六大步:
三、学生练习,形成技能
教师让学生根据扎纸花的方法再扎一朵纸花,通过练习,使学生形成技能。
四、总结讲评,进行教育
教师小结扎纸花的方法程序,加深学生对扎纸花技能的掌握。
并通过讲评学生作品,对学生进行审美教育,激发学生热爱生活,热爱劳动的情感,树立劳动最光荣的信念。
11、扎风筝
一、教学目标
1、知识目标:
通过教学与实践,使学生学会扎制简单的风筝。
2、能力目标:
⑴在实践中培养学生观察、分析、动手能力,以及发现问题和解决问题的能力。
⑵养学生勇于探索、敢于创新的精神。
3、德育目标:
培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品质。
二、教学重点、难点
1、了解扎制简单的平板式风筝的方法,学会扎简单的风筝。
2、充分发挥学生的想象力,善于观察、勇于创新,创作出造型各异的风筝。
三、课型
1、实践创造型。
2、基本环节:
创设情境---实物展示---引导探究---迁移创新---展示评价。
四、教学手段、设备
1、教学手段:
采用多媒体教学。
2、教学设备:
电视机、录像机、录音机、投影仪、风筝骨架成品风筝。
五、教学过程
程序
内容
师生活动
达标意图
创设情境
运用古诗《村居》导出“风筝”,运用录像激趣导出“扎”。
让学生背诵《村居》说出“纸鸢”的意思,学生观看录像。
教师板题。
揭示课题
明确学习任务
实物展示
教师展示课前制作的两个风筝及八角风筝骨架。
教师展示风筝的同时,请学生观察说出扎风筝的特点:
左右对称,及八角风筝的扎制方法。
培养学生观察、分析能力,激发学生的学习兴趣。
引导探究
利用投影仪演示八角风筝的扎制过程。
学生边听教师讲解,边看教师演示,明确制作过程。
通过演示,使学生知道八角风筝扎制的步骤及如何保证左右对称,感悟制作技巧。
迁移创新
学生基本掌握了扎八角风筝的方法后,迁移发散让他们发挥聪明才智,创造别的式样的风筝。
教师巡视指导,点拨制作技巧,学生以小组为单位进行创作:
扎、糊、绘。
增强学生勇于探索、敢于创新的意识,提高学生实际操作能力。
展示评价
学生展示合作的风筝。
学生谈创作意图,最后评出扎的优秀的风筝。
师生共同总结。
培养学生审美、评析能力,感受成功的喜悦。
12、擦地扳
一.使学生认识擦地板的作用,能正确用运常用工具去擦地板。
二.教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
一.教师用:
拖把一把、抹地布少许,擦地板专用水桶或一般水桶一个。
洗衣粉或去污粉少许。
二.学生用:
每人带拖把一把,抹地布一条。
每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。
一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。
地点可以安排在公共地方。
课前必须充分做好准备工作,把学生带来的工具分组放置好,并事先划分好各组洗擦的范围。
二、授课时,教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生,作为引题。
接着可提问学生擦地板的作用。
三.知道学生擦地板是本课的重点。
教师用讲解和直观示范相结合的方法,让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
四.知道擦地板过程:
1.
准备
1)
准备好工具。
先检查水桶是否盛上水,拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。
然后把它们集中放在指定位置。
2)
把地面打扫干净,把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。
2.实践练习。
把拖把放在水桶中浸湿后,提起来拧至半干。
按一定的先后次序擦洗,先从室内到室外,一边擦一边向后退。
3)
特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
4)
拖把、抹布要勤洗,水脏了要及时更换,最后要换上一桶清水,把地板重新擦洗一次。
3.结束
地板擦完后,把移开的家具物品按原来的摆设放置好。
把工具清洗干净放回远处,拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干,否则会滋生细菌,不利于健康卫生。
五、想想做做
13、创作我的小报
教学目标
1、通过网上自学,知道小报版面设计及分栏的方法。
2、巩固网上下载资料的方法。
3、合理运用相关知识,组装一份美观、主题鲜明、内容丰富的小报。
教学准备
一、布置任务
1、展示范例小报
教师示范小报例子。
2、今天我们就完成主题为“美丽的校园”的小报。
要求:
用A4横向纸,分两栏;
题目用艺术字制作;
作者用边框底纹;
文字内容从网上下载,设置字体、字号、颜色;
插入合适的图片;
可以用文本框竖排文字。
二、指导学生自学。
1、学习制作步骤。
网站在:
提问:
你看了步骤后,觉得哪些步骤还不会,或者不太熟悉?
你该怎么办?
2、学习页面设置方法。
学习网站:
校园网-学习园地-文字处理。
3、学生交流学习页面设置和分栏过程。
抽学生向全班演示。
4、学习参考版面布局,上节课布置的作业,可以在草稿本上先画出来。
三、学生制作。
在制作的过程中如有不懂的地方,可以到网站上继续自学,也可以小声询问同桌高手。
看谁的动作快。
1、题目:
用艺术字。
2、作者简介:
边框底纹。
3、正文及插图。
四、及时演示学生作品。
14、洗碗筷
学会洗碗筷,逐步养成做家务劳动的好习惯。
录像(1—3年级,优课展示)
少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。
学会洗碗筷的方法
擦洗碗筷时双手配合用力适当,擦去油渍冲洗干净。
一、采用故事引入,启发学生要学会洗碗筷。
二、学洗碗筷
1、示范洗碗筷 看录像
2、说说洗碗筷的过程,板书:
一、擦洗、二冲洗、三擦干
3、学生学洗碗筷
4、比赛洗碗筷,并说明注意安全
5、同学们现在我们学会了洗碗筷,你准备怎么做?
6、如果碗筷油渍很多,怎样才能洗得干净。
三、整理。
15、课安全用电的基本常识
1、通过教学,让学生掌握安全用电的基本常识。
2、了解常见的违章用电现象。
3、了解触电的急救处理。
教具准备:
1、准备一些触电事故的图片。
体现出不安全用电的危害性。
2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。
3、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。
(一)导入新课。
1、多媒体展示触电事故的图片。
2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。
3、揭示课题,明确本课的学习内容。
(二)练习中思考,思考后完善。
1、运用多媒体,展示一些日常生活中的违章用电现象,组织学生讨论交流,共同完成书上的判断题。
2、学生自行拟定安全用电注意事项,拟订好后,组织学生在小组中交流。
3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象,以培养学生举一反三的能力。
4、老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。
(三)结合实际,增强用电意识,培养节约用电习惯。
1、学生检查自己家里的家用电器使用情况,结合以上全用电的各项要求作出安全评价。
2、小组内讨论交流:
在生活中怎样做到节约用电,培养学生节约用电的习惯。
(四)预防为主,消防结合。
1、安全用电器到了预防的作用,但是万一发生触电事故该如何处理,“技术信息”提供了3条有益的建议,教师可以分别进行讲述,并做演示,让学生参与。
2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体,并举例说明,以扩大学生的知识面。
3、也可补充讲一些常用的急救电话(11