人教版版七年级上学期期中语文试题B卷模拟Word下载.docx
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遁词（dù
n）
D．襟怀（jīn）
憎恶（zè
ng）
轻觑（qù
显赫（hè
3.下列句子没有语病的一项是（）
A．在学习中，我们要及时解决和发现存在的问题。
B．经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使广州的空气更加清新。
C．一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。
D．“梁山伯与祝英台”这个凄婉的爱情故事，可以说是家喻户晓的。
4.下面对文化常识表述不正确的一项是（）
A．古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。
这种文体一般都是用韵的。
B．《资治通鉴》是司马光主持编撰的一部纪传体通史。
它记载了从战国到五代共1362年间的史事，被统治者认为“鉴于往事，有资于治道”，故名《资治通鉴》。
C．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
例如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；
李逵头脑简单，直爽率真。
D．十九世纪法国著名现实主义作家莫泊桑，被誉为“短篇小说之王”，对世界文学影响很大。
其主要作品有《羊脂球》《俊友》等。
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
李大柱去哪儿了
张军霞
老十街路口，人来人往。
路口有家牛肉面馆，雪白的墙壁上，用粉笔写着一行字：
“李大柱去哪儿了？
”
偶然，顾客中正好有人叫李大柱的，就会半开玩笑地问：
“你们找我有什么事呀？
”服务员会反问：
“你真的叫李大柱？
”顾客就较了真，掏出身份证，往桌子上一拍：
“绝无假冒！
服务员见状，就会毫不含糊地说：
“好，今天您在我们店里吃饭，免单！
”正当顾客不知所以时，牛肉馆的老板，胖胖的王师傅，就会笑眯眯地迎上来：
“欢迎您光临！
今年不是最流行‘去哪儿了’吗？
时间去哪儿了，爱情去哪儿了，我们小店也跟着时尚一把。
不过，凡是名字叫李大柱的人来吃饭一律免费，这可是我这里的老规矩了。
说话间，一碗热腾腾的牛肉面已经上桌，还搭配着精美的小菜，名字叫李大柱的顾客继续追问：
“这规矩真奇怪，为什么呀？
”老王一笑：
“说来话长呀！
三年前的一个傍晚，我骑着三轮车去买菜，走到路口，忽然有辆摩托车冲过来，我摔倒在地上，头上顿时血流如注，骑摩托车的人却一下子跑远了。
我疼痛难忍，连连呼救，当时，正是下班高峰期，路上行人很多，可他们谁也不肯停。
就在我快要昏过去时，有位开着货车的小伙子，快速跑过来，他扶起我，还拨打了急救电话。
很快，我被送到了医院，等我清醒过来时，小伙子却就没了踪影。
我问遍了所有的医生和护士，他们只记得，有一个人和小伙子一起来的，他们只听到同伴叫他‘李大柱’……出院之后，我想了很多办法，想要找到好心人李大柱，却一直没有任何消息。
无法报答这份恩情，让我十分过意不去。
一次偶然，我想到这个主意，就是凡是来店里吃饭的顾客，只要名字叫李大柱，我就不收费。
我想，也许总有一天，我会遇到真正的恩人，向他当面说一声谢谢……”
老王的故事讲完了，顾客在恍然大悟之余，往往也会竖起拇指称赞他的创意。
慢慢地，很多来老顾客都熟悉了这个故事，他们时常问老王：
“找到李大柱了吗？
一天晚上，面馆打烊了，服务员在收拾餐桌时，发现了一个装着钱的纸袋，还有一封信，上面这样写着：
“老王你好，一年多以来，我时常到你的面馆吃饭，每次看到墙上面的字，内心都很煎熬。
本来，我在老家当快递员，一天上班时，忽然接到家人的电话，说父亲突发心脏病，我在赶往医院的途中，撞倒了一位刚刚走出菜市场的老大妈，由于恐慌，我没有停留。
等到父亲痊愈出院，我脑海里始终忘不了撞人的那一幕。
最终，我逃离家乡来这里打工，偶然在你的面馆里听到了李大柱的故事。
我又来过很多次，却始终没有告诉你们，我的名字也叫李大柱。
现在，我决心回老家去弥补欠下的良心债，在离开之前，我想留下这些钱，就算为今后在这里吃饭的李大柱们买单吧！
老王看完信，什么也没说，只是拿起粉笔，郑重地将墙上的字又描写了一遍。
5.小说写了关于“李大柱”们的哪些事？
请分点简要概括。
事件一：
__________________________________________________________
事件二：
事件三：
___________________________________________________________
6.仔细揣摩下列句子中的加点词语，根据要求完成任务。
（1）顾客就较了真，掏出身份证，往桌子上一拍：
”（根据加点词语，结合上文，在“较了真”后进行神态描写，要求符合人物性格和本文语言风格，不超过15个字。
（2）老王看完信，什么也没说，只是拿起粉笔，郑重地将墙上的字又描写了一遍。
（老王为什么如此“郑重”？
7.文中首尾都写到“老十街路口，人来人往”，有什么作用？
8.小说为什么以“李大柱去哪儿了”为标题？
结合选文，谈谈你的理解。
阅读下面文字，完成下列小题。
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的牌气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；
听看听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙璧。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
9.文章回忆了“我”和母亲之间感人的生活细节，请在下面横线上填写恰当内容补全本文的主要情节。
母亲设法宽慰双腿瘫疾的“我”→母亲隐瞒自己的病情→①______→②______→“我”和妹妹去北海看菊花
10.结合加点词语赏析文中画线句子。
听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
11.从全文的叙述描写来看，作者的母亲是一位怎样的母亲？
12.在文中前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含义？
13.文题“秋天的怀念”是对什么的怀念？
文章还表达了作者哪些情感？
花
篱
朱以撒
①宽阔碧绿的草坪中，坐落着一些二层小楼。
草坪与草坪之间，是低矮的花篱，把这个家居和另一个家居区别开来。
花篱是由许多细密的花树构成，绿色叶片中绽放着细碎的白色小花，映衬着宁静与安逸。
过往行人的目光，可以毫无阻隔地穿过花篱，看到小楼的别致，还有晴明下悠悠晃动着的秋千。
②缘于文雅，花篱的美感极大地凸现，它超越了实用。
我们欣赏它的美好，也许它的本意，作为墙的使用初衷已经消失，现在纯是一种象征了。
③“高筑墙，广积粮，缓称王。
”《明史•朱升传》里有这么几句话，当时作为谋略，让明太祖称善。
远在明太祖之前，高筑墙成了抵御外力的一种手段，许多攻略被高墙阻断，打乱了勇猛精进的计划。
墙内的人，安闲地品茶吃酒听戏，看着墙外气急败坏的模样。
年月一长，墙越筑越高，越筑越坚实。
美好的东西隔在墙内，或者排除于墙外，生活变得如此现实，我们由于墙的庇护，安然入睡。
从矮墙到高墙，许多生活的情趣消失了。
④只有在一些远离城市的地方，墙、门、锁还属于象征意味。
墙体长年风侵雨蚀，已经矮到双手一撑可以跳入；
门是两扇不太相称的杉木条钉在一起，白日通常大开，夜里拢到一块意味着关门；
而锁，老化得不行，像是虎符那般两片拼在一起，任何一个小孩找条铁丝，就可以打开。
贫富大致相等，牲畜不过多一头少一头，居家无太多秘密可言。
日子像秋收后的田野敞开着，没有提防。
外人在村里走，被目光指证着陌生的身份，眼神里没有疑意，一种让人陌生的新鲜在眼前荡漾着。
⑤容纳密集的人群的都市肯定有些东西萎缩了、消失了。
人来到一个反省的方位，满腹心事，看到了有些隔膜变得厚重起来——住宅里每一扇铁门都沉重无比。
花上千元购置一扇铁门，让人疑窦重重。
即便住入顶层，防护的铁栅栏也不可简省。
我们郁积在内心的恐慌，有时就是借助这种坚硬的钢铁，稍稍化解。
每一户的成员进门后，无一不是急促地扣门，“砰”的瞬间与外边切断联系。
⑥许多有象征意味的东西，一旦落入实用，日子就滞重了。
⑦就像夏日满耳的蝉声里，会让我浮现出宋人王沂孙一样，我一直把他和寒蝉连在一起，感受他寒蝉凄切般的遗民之恸和无法把握的生命；
在湖汊交织的水乡里，傍晚时分，我看到清瘦的苍鹭，如同一个穿着灰色长衫的老人，一只脚藏于腹下，另一只脚直立，缩着脖颈，我会记起朱耷，想到他晚年的愁苦。
这和看到菩提树就想到释迦牟尼，听到流水声就想起感叹流逝的孔夫子一样——有很多对应物让人迷醉，他们之间的联系已经根深蒂固。
凑巧的是我在一个夏天读完了法布尔的《昆虫记》，我赤足在草丛里走，踢踏着没过脚掌的草茎，许多潜伏者跃然而起，投身到远处。
蟋蟀、蚱蜢、黄蜂……这些自由自在的生灵，都曾是法布尔的朋友，集在他优美的文笔里。
他本人就是“荒石园”中的一只昆虫，怀着昆虫一样的习性，注视人们漠然的那个角落。
⑧人不在了，可是蝉声、鹭影、虫鸣依然不绝，它们成了某些人的化身，永久不灭。
⑨如果不求实用，我想说，许多实物包蕴着灵性。
譬如殷商甲骨，如果不碾为疗伤粉末，捧于掌中，它的字迹娟秀足以让人迷恋；
譬如汉代刑徒砖，不是让村夫用来垒猪圈，我们抚摸这些刻痕时，心弦都会随之颤抖。
⑩不知有多少花篱这样的美好化为森然的高墙。
它衡量着人们精神抵达的深处——那样诗意的生活状态，到底离我们有多远。
14.根据你对课文内容的理解，补全对话。
15.请从用词的角度赏析文中划线句。
16.有人认为第⑦段写“蝉声”、“鹭影”、“虫鸣”与诗意的生活状态无关，应该删去，你认为呢？
请联系上下文谈谈你的看法。
17.有人评价朱以撒的散文“从俗世中来，到灵魂里去，展现了一位当代儒者的乡野情怀、文化情怀和深邃思考”，请结合文本，谈谈你对这句话的理解。
三、句子默写
18.默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①___________________，洪波涌起。
②回乐烽前沙似雪，___________________
③___________________，风正一帆悬。
④夜发清溪向三峡，___________________
⑤正是江南好风景，___________________
⑥三军可夺帅也，___________________
（2）默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：
___________________________________________________
四、课内阅读
文言文阅读
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
19.请你写出加点字的意思。
（1）三顾臣于草庐之中
（2）遂许先帝以驱驰
（3）夙夜忧叹
（4）以彰其咎
20.下列加点字意义和用法相同的一项是（）
A．先帝不以臣卑鄙
以伤先帝之明
B．故临崩寄臣以大事也
故五月渡泸
C．愿陛下托臣以讨贼兴复之效
不效，则治臣之罪
D．若无兴德之言
徐公不若君之美也
21.翻译句子。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
22.诸葛亮处处不忘先帝之恩，处处为后主着想，期望他继续完成先帝“兴复汉室”的大业，贯穿全文的两种思想是______________________和______________________。
（用原文填空）
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
23.下列说法，不正确的一项是（）
A．历史上的曹操雄才大略，文武双全，既是政治家，军事家，也是著名的诗人、文学家。
B．《观沧海》是曹操征乌桓时期作，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
C．诗人用饱蕴浪漫主义激情的大笔，勾勒了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象。
D．诗人以沧海自比，通过写大海吞吐日月，星汉的气势，来表现了自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情细腻委婉。
24.下列对诗歌内容和写法的理解分析，不正确的一项是（）
A．这首诗不仅描绘了大海的景象，同时也赋予它性格，句句写景，又字字抒情，既表现了大海，也表现了诗人自己。
B．诗中写海景有远有近，虚实相交。
C．诗中描绘的大海开阔的景象，雄浑的气势，也正是诗人豪迈气魄、雄心壮志的表现。
D．全诗直抒胸臆，诗人把眼前的实景和心中的想象，以及个人的志向巧妙地交融在一起。
25.下列诗句的理解分析，不正确的一项是（）
A．“东临碣石，以观沧海”全诗以“观”字展开，写登山所见所思。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”在视觉上突出近处的景物，有动，有静，显示了大海的辽阔和威严。
C．“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
”在丰富的联想中表现出博大的胸怀和建功立业的政治抱负。
D．“幸甚至哉，歌以咏志”这两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，是为合乐时所加的套谱。
与正文内容没有直接关系。
26.下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项是（）
A．东临/碣石，以观/沧海
B．秋风/萧瑟，波涛/涌起
C．日月/之行，若/出其中
D．幸甚/至哉，歌以/永志
六、名著阅读
27.《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。
“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。
作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。
本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。
前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；
揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
（1）在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。
下列不能作为推荐语的一项是（__________）
A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。
B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
C．这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。
D．这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生。
（2）读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在_________________（地点）玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。
童年时的鲁迅有两个爱好，一是_________________
，二是描绣像。
他的第一本专属个人的图书是《二十四孝图》，他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是____________________，两本书的来历分别是长辈馈赠、阿长买的。
七、综合性学习
28.综合性学习。
班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与。
【古之黄河】
（1）面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）
__________________________________________________________
（2）
【近之黄河】
现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：
“啊！
黄河！
你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！
”说说你对诗中“黄河”的理解。
________________________________。
（3）
【今之黄河】
2011年3月12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。
为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。
___________________
八、作文
29.阅读下面的文字，按要求作文。
人生在世，我们在乎很多东西，比如我们的父母，我们的朋友，我们的老师，我们的同窗；
还如我们的人格，我们的尊严，我们的良心；
再如我们做人的道德操守，我们的人生价值取向；
又如我们的国家，我们的民族，我们的家乡，我们的班级等等。
请以“我在乎
”为题，写一篇记叙文。
参考答案
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