家庭教育中常见的50个错误文档格式.docx

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错误三：

和孩子没有密切接触

有名精力剖析巨匠弗洛伊德提过：

，对一个诞生不久的婴儿来说，除了须要被细心肠照顾之外，还需要和母亲有温顺的身材接触。

不要认为这是一件小事情，美国纽约大学的曾做了一个触摸心理试验，试验的成果表明，缺少和父母身材接触的儿童，长大后广泛缺少温情和体贴，而且也往往不自负，自我评价偏低，这样的孩子总是不理解想别人转达自己的快活情感，对四周的人也冷淡没有亲和力。

错误四：

不理会孩子的哭闹 

哭，是孩子在用自己的方式和家长做沟通。

错误五：

习惯斥责孩子调皮孩子调皮并非全是坏事情，那是孩子在用自己的方式进行摸索，并且能从淘气的进程中学会不少东西。

错误六：

对孩子缺乏耐烦孩子的成长是循序渐进的，每一点提高都需要必定的时光，一个家长要耐烦地等待着孩子的提高，不要试图超出自然规律对孩子的成长抱着急的心态。

错误七：

爱好和别人的孩子做比拟世界上没有两个孩子的完整一样的，每一个孩子都有自己相应的长处和毛病，能力和专长也各不雷同，但是很多家长却总是爱好把自己的孩子和别的孩子比拟，然后一味地抬高别人，贬低自己的孩子。

错误八：

疏忽孩子的自尊孩子的心是稚嫩的，需要格外的庇护，尤其在自尊心上。

只要是有自尊心和爱心的父母都会注意到这一点。

但是很多父母经常在不经意中伤害了孩子的自尊心。

错误九：

打搅孩子做他喜欢的事情很多家长都把孩子的一些行为看成是在胡闹，如果不加禁止就是对孩子的纵容，而事实是当孩子调皮的时候，也是他最聚精会神的时刻，他把所有的注意都放在了自己盼望知道的东西上，家长过在这个时候干预孩子，孩子专注的情绪会被打搅，这对孩子的大脑发育是很不利的，孩子正是在专注的行为里培育自己的对事物的断定能力，现在一些孩子常见的“感统失调症”，往往就是因为缺乏举动的自由造成的。

错误十：

总是做坏的示范当孩子还没有与外界有更多的接触以前，父母在他们的心目中就是一个威望，父母的一切言行在他们看来都应当是正确的，很少有孩子会在童年的时候猜忌自己父母的正确性。

所以孩子会把父母的言行当成是自己行动的一个范本，因为父母既然如此那自己这样错确定也不会错。

在孩子有准确是是非观念前，是否符合家长的做法是他们心坎评价是非的唯一标准，即便是家长的错误他们也会盲目模拟，而且这些行为一旦反复下去就会成为一种习惯，即使后来孩子意识到这是错误的，形成的习惯在短时光内也很难改掉。

错误十一：

不给孩子做梦的机会我们每个人小时候都有美妙的妄想，正是这些幻想为我们未来种下了胜利的种子。

幻想是举动的前奏，需要经营。

经营幻想，就是通过自己不懈的尽力，把看似远远甚至有些荒谬的妄想一步步变成现实。

孩子也许会在成长的时候忘记一些妄想并有一些新的梦想，但正是因为梦想的存在孩子才有了尽力的激动和渴看。

错误十二：

孩子的心事无处诉说倾诉是一个很好的发泄方式。

孩子心坎的苦闷若是无人知晓，只会让孩子背上繁重的精力累赘，心理学家们一直倡导公道地开释心中的情绪，让孩子大声地说就是一种开释的方法，孩子再小也有自己的苦恼，而且他们因为心智的单薄，蒙受才能更懦弱，一些在成人世界基本不能称为问题的问题都会成为他们承重的精神累赘。

家长如果认真倾听孩子，哪怕是对孩子的苦恼不能给予任何实际的辅助，至少也会在精神上让孩子感到父母是在支撑自己激励自己，而不是和自己在相反的态度。

错误十三：

把拳头作为唯一的工具在一些欧美国度，打孩子会被以为是虐待，是要受到法律制裁的。

要想让孩子有一个明白清楚的是非观，拳头是不起任何作用的，而且也基本不可能仅仅凭借暴力就让孩子一直屈从。

错误十四：

缺少对金钱的教育有很多父母在为工作繁忙的时候陪同孩子的时光日益减少，于是劳碌的他们喜欢用金钱来表现对孩子的关爱，其实这样做是非常错误的，一是金钱不能替换父爱和母爱，此外，他也会让孩子对金钱产生不正确的认识。

孩子对金钱于财富的认识也是需要教育的，而且这种教育重要依附家庭的力气来进行教育。

错误十五：

不谅解孩子的错误如果孩子是真心后悔，就不要一直反复地把他的错误重提。

错误十六：

家不是孩子情绪的回宿很多家长不理解家对孩子的感情发育有多么主要的重要作用，他们总是认为给孩子足够的物资关怀就足够了，经常无意识地给孩子带来很多压力，不关怀孩子的内心感受，这样的孩子，很难健康快活地生涯。

错误十七：

认为成长是孩子一个人的事情孟子说过，“未有学养而后嫁”，没有人能在生儿育女之前就学会如何教育孩子，也没有人能不需要学习就无师自通。

也许在国小，会有老师教我们识字数数；

到了国中，会有老师教我们什么是化学方程式；

到了大学，我们会学会很多和我们将来的职业有关的学位，但是对于如何去养育一个孩子，却没有人来教我们，家庭教育是需要家长和孩子一起学习的。

错误十八：

不理解如何处分孩子当孩子犯了错误，家长准确的做法是在处分的同时让孩子学会补救，而不是做无意义的处分，因为当错误已经形成，再加上另一个错误也不会是准确，只有补救才是最好的教导。

错误十九：

不懂得道德的教育急功近利的教育常常让家长们只看重孩子知识的积聚，却忽略了对其道德品德的培育。

道德并不是可有可无的东西。

发现了激光排字技巧，被人称为“现代毕升”的有名盘算机专家王选先生就很器重人格的造就，作为一个科技团队的引导人，高贵的人格是团结所有同事，进步团队效力的重要保证。

错误二十：

习惯保持自己的错误家长如果犯了错误，最忌讳的就是碍于自己家长的威望而不肯轻易承认错误，让错误一再反复。

错误二十一：

给孩子错误的饮食食补不是越多越好，发现家爱迪生曾经说美国人越来越笨了，因为他们越吃越好了。

吃得好了还会笨吗？

本来是因为若是一直处于餍饫状况，胃会过于疲劳，并且损害到大脑。

错误二十二：

不肯夸奖孩子日本有一儿童教育学家的一项研讨表明，孩子经常受到家长褒奖和很少受到家长夸耀的，其成才率前者比后者高五倍。

其实，中国巨大的教育学家陶行知先生，早在半个世纪前就深入指出：

教育孩子的全体机密在于信任孩子和解放孩子。

而信任孩子，解放孩子，首先就要学会称赞孩子。

没有称赞就没有教育。

错误二十三：

缺乏有效的沟通孩子们发怒或是调皮捣鬼往往都是有极其隐秘的心理原因的。

当他表示出焦躁、故意顶撞家长或者说粗话等不良好行为的石斛，很多父母往往并没有注意到他这种行为背后所暗藏的深层心理意义。

而只是厉声批驳孩子，这种批驳就不能对症下药。

错误二十四：

家庭教育思想不一致如果你的你的配偶之间看法不一致，就为孩子回避义务供给了最好的机会。

过错二十五：

鄙弃对孩子心理的教导健康的定义在今天的涵义显然已经是远远地不只是身材健康那么简略了。

孩子如果生了病，我们会看他的病是否严重，如果只是感冒头疼这样的常见病，家长用家里常备的简略的药物就可以解决了，而不用专门往医院挂个号。

同样的，孩子面临的心理问题的时候也很多，但是只有一小部分到了须要请教心理医生的田地的，一般情形下，这些问题就像感冒一样，家长只要稍加注意就可以处置。

但是问题不严重不表现就没有问题，感冒头疼假如不及时治疗都有可能要人命，心理问题如果积聚多了也会形成严重的心理疾病，给孩子的成长带来宏大的迫害。

错误二十六：

愿望孩子循规蹈矩什么样的孩子才会听话？

家长稍加重要就会发现，听话的孩子往往是那些常见胆小、怯懦，压制自己不敢表达自己的看法，不与长辈争议的孩子。

这些孩子看上去是个特殊听话、特殊守纪律的好孩子，也不会和父母顶撞，因此常常被褒奖，其实他们的心理最懦弱。

错误二十七：

抱怨孩子的怯懦每个人都会有自己惧怕的东西，不仅仅是孩子，当然孩子畏惧的东西会比大人更多一点，碰到一些特殊单小的孩子，他们可能会什么都怕，怕打雷，怕去医院，怕小动物，家长要让孩子面对胆怯，并和孩子一起克服害怕的心理。

错误二十八：

不让孩子享受游戏亚里士多德曾经也说过，人是最早的作业就是通过模拟来学习，孩子的游戏就是一种早期的作业。

游戏是对智力的开发，能够辅助孩子社会化，使孩子拥有健康的情绪。

错误二十九：

限制孩子的想象一味地限制是造成当今中国孩子想象力贫乏的基本原因。

错误三十：

在孩子眼前争吵在心里留下久长的暗影。

因为父母在吵架的时候，总是会把孩子放在一边不管不顾，任由情绪失去把持，孩子会在这种可怕的场景中发明自己的父母具有攻击性地一面，他们随时都会担忧自己是否会受到父母的攻击。

一方面，他看到父母的情感都失去节制，把自己扔在一边，他会觉得自己随时都可能受到攻击。

孩子也非常担忧如果父母情感不和会不会对自己的生涯发生影响，由于对所有的小孩子而言，快活的家庭就意味着父母之间的协调和父母对自己的关爱。

错误三十一：

疏忽爱与性的教育当孩子渐渐长大了以后，他会开端学着去爱，也开端对性好奇。

很多家长以为这些事情就让孩子顺其自然地去发展，却不知道孩子需要在爱和性方面也被教育。

错误三十二：

把自己的意愿变成孩子的意愿孩子是一个有思想有主意的个体，但是家长经常忽略这一点。

错误三十三：

不让孩子参与家庭事务在家庭里，父母不让孩子做家务实在是给孩子的温顺一刀，这会让孩子感到自己很无能，家长限制了他们应用发明自己才能的机遇，当孩子对自己发生好奇的时候，家长的维护其实是在向他们的积极性泼冷水，孩子无法体验到自己的才能。

错误三十四：

把孩子的消极懂得为懒散孩子不是超人，成人也会有状况低迷的时候孩子就更不可能随时意气风发了，不要总是对孩子被动的行动表现责备，假如他不是一个天生怠惰的孩子，他的忽然凌乱和拖拉可能是他真的累了，他的积极性已经受到了打击。

错误三十五：

把成就看得太主要家长教导孩子的终极目标是什么呢？

当孩子还在学校的时候，家长总是把学习成就当成了是评价一个孩子的唯一指标，而当孩子走出了学校之后，却发明没有了分数这有一参考，自己不知道该做些什么，因此变得十分地迷茫。

错误三十六：

不让孩子体验挫折家长总是盼望给孩子一个安定的成长环境，因此不愿意让孩子在童年的时候吃太多的苦，但是这样的孩子由于在童年时代很少遭遇挫折，长大后就会因为不适应剧烈竞争和庞杂多变的社会而深感苦楚。

错误三十七：

不给孩子独立的机会随着年纪的增加，孩子的自我意识会不断地高涨，孩子们都会开端萌生出独立的欲望。

在这个时候，偏偏很多父母却不愿意让孩子独立，甚至对孩子的独立精神有很大的胆怯。

限制孩子的独立不仅对孩子的成长有反作用，也不利于保护亲子之间的良好关系。

错误三十八：

挑剔孩子的朋友家长其实不应当去干预孩子的交友，没有一个家长知道孩子须要什么样的朋友，当你替孩子筛选朋友的时候，实在是在替孩子选择孤单。

错误三十九：

不做一个独立的家长因为有很多时候，不是孩子不独立，而是家长不独立。

孩子长到了必定的年事，自然而然会产生独立的动机．想分开父母去外面的世界闯荡一番，在一些家庭，尤其是做妈妈的，当有了孩子以后她生活的一切的重心都变成了孩子，孩子似乎成了她的唯一寄托，她可能会倾心于研讨如何教育孩子，也把孩子教育得很胜利，但是当孩子到了必定年纪需要独立的时候，她却会以孩子还不具备独立能力的借口不让孩子分开。

这个时候并不是孩子过于迷恋父母，而是父母过于迷恋孩子。

错误四十：

让孩子只关注自己孩子的自私心理不是天生的，而是在后天环境中逐渐形成的。

其中最主要的原因是父母对孩子的娇惯宠爱，把孩子视为家庭中心，一切都只关注孩子，在这样的环境中，孩子的心中只有自己，他只会关注自己，想不到关怀别人。

错误四十一：

不与孩子分享当孩子能和家人一起分享成长进程，对孩子而言，是一种激励，也是一种教育。

每个父母都爱自己的孩子，也都应当学习如何去正确、恰当地爱自己的孩子。

孩子拥有和家长分享的权力，家庭生涯里一切义务、声誉、悲伤、喜悦家长都可以和孩子分享。

错误四十二：

给孩子制作焦虑越来越多的孩子因心理压力过大而受情感障碍和行动问题的困扰，而孩子的这种焦虑很多时候就往往来自自己的父母，若任由繁重的压力加在学生心头，长期得不到开释，则不利于孩子的健康成长。

错误四十三：

把孩子当作比拟夸耀的东西有很多家长都把孩子当成了自己夸耀的资本，尤其是有些不得志的家长，他们总是把自己没有实现的幻想寄托在了孩子的身上，盼望孩子来替自己圆梦：

，自己没有读过大学，就盼望孩子能够考上一个好的大学；

自己爱好琴棋字画年青的时候没有机遇体系地学习，就让孩子去学习并指看孩子可以学出一点成绩；

自己不善于体育，就请求儿子勤学苦练跑得比谁都快……当孩子有了一些成就的时候家长似乎就可以把孩子的成绩当作自己的自豪，家长为孩子骄傲是一件正常的事，但不能因为自己的过度夸奖给孩子带来不必要的压力。

错误四十四：

应用语言的暴力有不少父母都已经意识到应用暴力对孩子发生的良影响，但是却很少有父母注意到，语言也会给孩子带来损害。

父母的言语暴力对孩子也是一种虐待，尤其是当暴力的家长越来越少的时候，对孩子进行语言暴力的却是越来越多，通过粗鲁的、耻辱性的、要挟性的语言来漫骂、毁谤、鄙弃、讥笑孩子。

错误四十五：

不给孩子放松的机遇很多家长原来是很爱自己的孩子的，但是却经常让孩子在家里感受到压力和焦虑，由于父母总是疏忽孩子精力层面的需求，对孩子有太多的管束，压制的家庭气氛读孩子的心理健康非常不利。

错误四十六：

窥视孩子的机密确切有很多家长都以为小孩对父母不应该有隐瞒，他们盼望懂得孩子达的一切，也愿望自己的孩子敞开心扉对自己没有隐瞒。

但即使是一个小孩子，也不可能对家长什么都说的。

在这个问题上，家长应该把孩子当成是一个独立的个体来对待，而不是一直把孩子当作是孩子。

错误四十七：

缺少个性化的教育作家**说过，我们现在的教育是求同的，就是想要制作出一些一模一样的孩子，我们给每个孩子都筹备有个大框框，然后把孩子放进去，凡是超越框的东西都通通给孩子“喀嚓”一声全体剪去，于是所有的孩子都一模一样，像方方正正地机器人，没有一点自己的个性。

错误四十八：

让孩子失去学习的乐趣一个孩子，从他诞生的时候开始，他就在以惊人的速度学习着，对于四周的一切，孩子都是充斥着好奇地想要去懂得。

可以不夸大地说，学习应该是孩子的本能，每一个孩子的内心都是积极地渴望着学习的，可是当这些孩子一但进进了学校，这样的渴望就消散了，他们开始厌倦学校的生活，开始把学习当做是一种累赘，一种枯燥但是必需要完成的运动。

是什么让孩子不愿意在学习呢，就是因为我们的家长和学校，把底本快乐地学习变成了机械地教育，让孩子失去了学习了的乐趣，不是孩子不爱学习，而是学习的方式无法让他坚持积极性。

错误四十九：

急于下结论孩子的想法和我们总是有天壤之别，家长总是习惯了用自己的方法往推测孩子的动机，成果让孩子的刑法被曲解。

错误五十：

不和孩子做朋友每一个人当了有了心事，无论是喜或忧伤都渴看找人分享或分担，他们最想倾诉的人，总最懂得自己的和自己最密切的朋友。

父母总是渴望自己能读懂孩子的心事，但是孩子最想倾诉的对象，很少是的父母。

要想让读懂孩子的心事，最好的措施就是让孩子自动告知你，怎样才干让孩子自动说出自己的心事呢？

就需要父母把孩子培育他成为自己无所不谈的朋友。

2016年2月22日