怎样认识博物馆一齐吉祥Word文档下载推荐.docx

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到哪去呢？

到博物馆去参观。

可见这个博物馆

对人的吸引力是多么的大。

还有一个人说，

如果我不在家，那我在哪呢？

我就去博物馆的路上。

我说这几个数字

和这样两段比较典型的话，

都是想进一步说明，

博物馆对于人类的重要性。

那么今天为了帮助我们大家

就是说更好地去利用博物馆，

我想讲三个问题。

一个问题，

是谈一谈怎样认识博物馆。

我谈这个问题的目的就是，

你只有了解了什么是博物馆，

04：

26

博物馆它有哪些特征，

你才能够考虑，

我怎么去参观它，

怎么去利用它。

所以我想第一个问题讲

怎样认识博物馆。

第二个问题就谈谈

怎样利用博物馆。

作为我们大学生也好，

作为我们这个社会上的

一些这个要进行自学

或者要陶冶情操，

也有这个问题，

我怎么利用博物馆？

56

第三个问题要谈谈就是

怎样参观博物馆。

因为我在博物馆

工作了40多年了，

接触很多观众，

不客气地说，

真的我看到很多人

是不会参观博物馆，

白白地浪费了宝贵的时间。

所以我想说第三个我先谈谈

怎么参观博物馆。

然后，我再从这

2400多座博物馆里边，

05：

选50座比较有代表性的

向大家做一个推荐，

一一地介绍一下

每座博物馆的主要特征是什么，

应该从哪个角度去参观，

去学习，去利用它。

下面我就讲第一个问题，

所要讲这个问题我刚才说了，

就是大家只有了解了

什么是博物馆，

博物馆的特征是什么，

博物馆的功能是什么，

你才能够更好地去亲近它，

去选择它。

那么怎样认识博物馆呢？

我分这么几个小问题说一说，

第一个小问题就谈谈

什么是博物馆。

在我谈这个问题的时候，

大家不妨一边看着录像带，

一边也在思索一下，

究竟什么是博物馆？

06：

如果让你用一个很简单的语言

回答这个问题，

你该怎么回答这个问题。

就是什么是博物馆？

下面我先简单地

给大家追溯一下，

人们，就是现在在世界上，

在博物馆界，

在这个联合国的科教文组织，

大家这些年来

是怎么认识博物馆的，

怎么给博物馆下定义的。

所以，什么是博物馆，

实际上就是

我们来给博物馆下个定义。

首先说这么几句话，就是说，

博物馆的产生和发展，

它是与社会发展的需要

紧密相连的。

这也是个规律，

任何一个事情的产生，

它都不是凭空产生的，

是因为有了社会的发展，

社会的需要，

07：

需要这么一个文化，

需要这么一个

给大家服务的场合，

于是，博物馆应运而生。

那么博物馆

它是随着社会的发展产生的，

所以，人们怎么看待博物馆

也有一个历史的过程。

在19世纪末的时候，

人们把博物馆看作是搜集器物，

博览兼收，益智集思的

这么一个机构。

那么这里边

大家可以听出来三层意思。

搜集器物，

找些世界上

比较著名的艺术品、珍宝，

把它收集起来。

博览兼收，

收了，大家要看，博览兼收。

看了起什么作用呢？

益智集思。

08：

27

这是在19世纪末的时候，

大家对博物馆

是用这么一个语言去概括它。

到了20世纪30年代，

博物馆被解释为是

“陈列一切天然或人造植物，

供民众观览之所。

”

我讲的这两句话，

57

大家可以在1936年的

《辞海》里边

找到这两句话的这个定义。

那么这两句话

跟我前面讲的19世纪末，

它提法上略微有些不同，

但是基本含义是一样的。

陈列一切天然的或者人造的，

干嘛？

供大家参观。

这是这个，

09：

一个是19世纪末，

一个是20世纪初，

大家有了这样的这个

不同的对博物馆的定义的看法。

在20世纪70年代，

我本人还参加了一本书的编写，

就是我带来的这本书，

叫《中国博物馆学概论》，

这本书《中国博物馆学概论》。

那么这本书，

我们写作的目的就是

专门要探讨博物馆的历史，

博物馆的定义，

博物馆的它的功能。

那么在这个书里边，

我们给博物馆的定义

是这么下的，就是说，

“博物馆是文物和标本的

主要收藏机构、

宣传教育机构和科学研究机构，

是我国社会主义

10：

科学文化事业的

重要组成部分。

那么通过这个叙述，

大家可以看出来，

当时作为我们国家的博物馆界，

在20世纪60年代、70年代，

给博物馆界定的是三个机构，

一个是收藏机构，

一个是宣传教育机构，

一个是科学研究机构。

接下来，

我们再给大家介绍一个

更加权威的，

就是在国际上，

国际有一个国际博物馆协会，

它是一个世界性的

博物馆界的这么一个团体。

那么这个团体，

它每年要召开大会，

要对博物馆的定义、

博物馆的功能进行研究，

进行讨论。

那么这个国际博协，

11：

它对博物馆也作了个规定，

这个规定现在得到世界上

绝大多数国家的承认，

我们国家现在

也基本上采用这个定义。

它是这么说的，它说：

“博物馆是一个不追求盈利、

为社会和社会发展服务的

公开的永久性机构。

58

它把收藏、保存、研究

有关人类及其环境见证物，

当做自己的基本职责。

以便展出，公诸于众，

提供学习、

教育、欣赏的机会。

刚才我讲的这段话，

就是国际博协他们提出来的

12：

28

一个博物馆的定义。

这里边有几个关健词，

请大家注意。

一个关健词就是，

“博物馆是不追求盈利”。

它是一个文化机构，

是个科学研究机构，

它是不追求盈利的，

是个非盈利的机构。

这点很重要，

它是公益性的，

换句话说是公益性的。

59

拿现在来说，

我们国家的2400座博物馆，

已经有了将近700座博物馆

免费开放，

大家不用买票，可以随便进入。

可是这个博物馆每天

有多少开支啊！

水、电、工作人员、

这些文物的保养。

那么这些都是由政府来拨款

或者是由一些

13：

29

单位的、企业的赞助，

所以，它是公益性的。

那么国际博协规定，

博物馆它是不盈利的，

不追求盈利的。

后面一句话也是关键的，

“为社会和社会发展服务”。

就是要我们看到持续性，

我不仅为当前的社会服务，

还为社会的发展服务。

看到博物馆的持续发展，

看到它的服务对象。

那么这里边也谈到它的功能了，

就是什么叫收藏、保管、研究。

以上，我是从19世纪末

到这个国际博协，

1974年的国际博协的规定。

这些表述，可能在语言文字上

是有些不一样，

但是有共同点，

这个共同点就说，

共同点就要表明这博物馆

14：

它是搞什么的？

实物收藏，

要搞科学研究，要搞社会教育。

在这几个问题上，

它变成了博物馆的基本属性。

如果我们衡量一个博物馆，

那我先看你有没有藏品，

你有没有收藏，你有没有展场，

你对外不对外开放。

你说我没有展出，

我不对外、涉外开放，

那就是仓库，你不是博物馆，

15：

00

你搞不搞科学研究。

所以，曾经有人跟我说，

说我们要成立博物馆，

需要具备什么条件？

我说你按这个条件办，

你要有展出场地，

你要有藏品，

你要有教育活动，

要有科学研究。

所以我想，

以上算是我给大家讲的

第一个小问题，

就是在我讲的

怎样认识博物馆的

就是什么是博物馆。

30

大家可以主要按照我谈的

这个国际博协

关于博物馆的定义，

用这个定义来界定

下面我准备跟大家谈

第二个小问题，

就是谈谈博物馆的特征。

因为博物馆我刚才说了，

是个教育机构。

那么博物馆是个教育机构，

咱们的大学也是教育机构，

16：

一些新闻媒体也有教育功能，

那么这个教育机构之间，

它必定各有各的特征。

那么作为博物馆这个教育机构，

它有什么特征？

它最主要的特征

表现在三个方面。

第一个方面，就是它的实物性。

博物馆，大家可以考虑考虑，

它的一切活动

都是围绕着物来进行。

它的展出、它的研究、

它的教育，

一切活动都是围绕着物来进行。

所以，

物又是它一切活动的明证。

在这一点上来讲，

应该说，这是博物馆

最显著、最重要的一个特征。

我们在课堂教学，

那老师强调的是什么呢？

我有讲义，我有教材，

17：

00

或者我有点教具。

那么博物馆它就不是了，

那我搞展出，

我要靠或者是文物，

或者是标本，或者是图片。

通过这样一些实物来组合起来，

来向大家表现

我要表达的内容是什么。

所以，曾经有人说，

说物是什么呢？

物是博物馆的基础，

是以物为基础。

这是它的第一个主要特征。

第二个主要特征是直观性。

我想在座的同志们，

有的已经进入过博物馆，

到博物馆参观过。

如果到博物馆参观过，

就会有这方面更大的体会。

就是说，你到博物馆，

你决不是为了说，

我看博物馆展出的那本书去了，

你必定是看到博物馆那些

18：

非常生动的、

非常形象的那些展品。

你就感觉，

这个展品很大，花纹这么美，

这个做得这么精致。

你为什么有这种感觉呢？

就是直观，博物馆的这个展品，

它直接作用于你的视觉系统。

通过你的视觉系统，

你一目了然，

这么好，真漂亮，

打动你了，使你受到感染，

留下了很深刻的印象。

拿我个人举例，同志们，

我是在1959年正准备高考，

填了这个高考志愿的上午，

上午填的高考志愿，

下午老师通知我去参观展览。

莫名其妙，通知我去参观展览。

当时我就走进了什么呢？

故宫的那个武英殿。

19：

那个地方就在展出一个

中国革命史的这个陈列。

那我一进大门以后，

进去以后没走几步，

就看到一个高大的绞刑架，

再一看说明，

是李大钊同志牺牲时的绞刑架。

那在此之前，

那李大钊已经在课堂上学过了，

在自己脑子里边

是个很高大的一个英雄人物。

那么突然现在看到

他牺牲时的绞刑架，

31

当时那个心情，

那真的是为之一震。

又往前走了几步，

一个铡刀出现了，

再一看，

是刘胡兰同志牺牲时的铡刀。

我举这例子说是，

当时看了以后，

真的感到非常的震撼。

我当时只有19岁，

非常的震撼。

它就是我刚才说的直观。

以前是从书里知道了

刘胡兰的事迹，

从书里知道刘胡兰英勇牺牲，

20：

02

从课堂上知道李大钊英勇牺牲。

而现在我就来到了

他牺牲的那个刑具面前。

那个心灵的震撼，那个感受，

跟在课堂的感受

是完全不一样的。

所以我说博物馆的第二个特征，

就是它的直观性。

正是这个直观的东西

作用于你的视觉系统，

产生强烈的震撼力，

32

留下生动的、具体的深刻印象。

第三个特征是广博性。

这个广博性

可以从两个方面来理解，

同志们。

一个方面就说是，

博物馆的门类众多，极为广博。

大家可以随便想一想，

我一边讲，

大家可以一边想一想，

或者你参观过的博物馆，

或者你听说过的博物馆，

21：

那你可以想一想，

有文学的、有艺术的、

有军事的、有体育的、

有风土民情的、有天文地理的。

可以说，从自然界到人类社会，

从遥远的古代到我们现实生活，

都有，

不仅有本国的，

本地的，本国的，

还可以有什么呢？

异国他乡的。

从这个角度说，

大家说，是不是非常广博？

所以，博物馆从内容上的广博

这点来说，

很多教育机构是无法比拟的，

这是它的一个很重要的特征。

这个广博还有一个特征，

就说是它的接待对象，

博物馆的接待对象

22：

也是极为广博的。

应该说，

我们在大学里边可以有选择的，

我几岁到几岁基本是大学段，

几岁到几岁是中学段，

你要经过考核，要经过考试

才能进入我们大学的校门，

各个方面有校规

去进行严格要求。

那么我博物馆没有这个要求，

谁都可以进入我博物馆。

婴儿可以进入博物馆，

90（岁）的老人

也可以进入博物馆；

健康人可以进入博物馆，

残疾人也可以进入博物馆；

本市的人可以进入博物馆，

外国的人也可以进入博物馆。

所以它非常广博，

接待上也是非常广博。

以上这三个特点，

大家可以看出，就是说，

实物性、直观性、广博性，

这构成了博物馆最主要的特征。

23：

那么给大家说一说

博物馆的特征，

这个目的是什么呢？

就是让大家感觉到，

这个博物馆确实有魅力，

不然怎么海伦能够说，

说给她三天的光明时间，

就要拿一天进博物馆呢？

它确实有魅力。

大家知道了博物馆的特征以后，

才可以感觉到，我在学习上，

我怎么选择博物馆

做我的一个课堂，来进行学习。

33

这是我要给大家讲这个

博物馆特征的目的，

这算是我今天给同学们讲的

第二个问题，

第一个问题的第二小点，

就是帮助大家来认识一下

什么是博物馆的特征。

这是关于那个

今天要讲的这个

什么是博物馆的。

下面讲什么是博物馆的

第二个问题了。

24：

03

第一个问题讲的什么是博物馆，

第二个问题讲的

博物馆的社会功能，

就是讲讲

博物馆的社会功能是什么。

讲这个题的目的，

就是为了让大家

以后更好地去选择博物馆。

第一个大问题的第二点，

就是博物馆的社会功能。

如果我们简单地说，

就是四个功能。

这四个功能的提法就叫

收藏的功能、教育的功能、

研究的功能和娱乐的功能。

一共有这么四个功能，

收藏、教育、研究、娱乐。

先谈第一个功能，收藏。

前面谈到博物馆特征的时候，

我说博物馆的特征就是实物性。

那么跟这个实物性相连，

所以我们说，

博物馆重要的特征之一，

那必然是收藏。

25：

就是要收集保藏

文物、标本、图片、资料，

这是博物馆这个四大功能里边

一个最基本的功能。

刚才我说全国

有2400多座博物馆，

那现在我告诉大家，

这2400多座博物馆，

仅仅从它收藏文物这块看，

它收藏的文物

就有1280万件套，

只是文物这一项，

我还没有说图片、资料、标本，

没有说，

这个数字是相当的可观的。

那么北京地区，

刚才我谈到有140座博物馆，

北京地区的博物馆

收藏的文物有329.5万件套。

26：

为什么提个“套”呢？

就是有的文物它是成套的，

比如说一套服装或者一套茶具。

所以，我们算329.5万套。

我说这两个数字，

大家就可以感觉到，就是说，

这个收藏文物

对于博物馆是多么多么的重要。

那么这些收藏的藏品的来源

应该是多种来源，

有的藏品

是通过考古发掘得到的；

有些藏品

可以是在市场上去买到的，

这个比如说

我们讲个很生动的例子。

咱们新中国刚成立，

1949年成立，

那个时候大家知道，

我们的外汇是很紧张的，

是很短缺的。

但这时候，

有人就报告了咱们周总理

一个很重要的消息，

说是，当时溥仪

27：

他从皇宫里偷出的

一些很重要的字画卖到香港了，

抵押到香港的银行了，

马上就要到期了。

如果再不赎回来的话，

那么这些东西就流入到海外了。

总理听说以后很着急，

从我们当时仅有的

外汇里边要挤钱，

要把它抢回来，要把它买回来。

所以现在大家到故宫去看，

什么韩滉的《五牛图》，

那是很珍贵的，

很好很好的绘画作品，

就是那次总理指示，

从国外买回来的，赎回来的。

类似这样的事情还很多。

那么博物馆的藏品，

还有一些是大家

捐赠给博物馆的。

个人家里收藏的

或者个人从市场上买来了，

觉得很珍贵，

应该把它交给国家来保存。

所以，还有些藏品

是个人捐赠给国家的。

像前不久，香港有个女同胞，

28：

04

她从拍卖公司花了4100多万

拍买到一件清代时候的

珍贵的瓷器。

她自己家里边

赏玩了一段时间，很珍贵，

就要搁到银行的保险柜里头。

但是过了这么大约一年的时间，

她总觉得这不是办法，

这么珍贵的东西

不能光我们一家子赏玩。

所以就把它捐给了上海博物馆，

在上海博物馆展出。

36

可以说，

每个博物馆都有一些藏品

是由个人捐赠给国家，

捐赠给博物馆的，

而且有很多藏品

那绝对是国宝级的藏品。

像我工作的这个

中国历史博物馆，

我们陈列的那个

虢季子白盘，还有大盂鼎，

那都是国宝级的文物，

都是私人捐赠给政府，

29：

06

后来转到咱们博物馆的。

就到今天为止，

也仍然有很多民众

不断地跟博物馆联系，

说我家有什么什么，

愿意捐给博物馆，你们要不要？

所以我刚谈到

博物馆的藏品这么丰盛，

我说它的来源，

有的是发掘的，

有的是买来的，

有的是捐赠的，

还有的是博物馆之间可以调拨。

我这个博物馆的藏品

可能适合你需要，

37

我们交换，我们调拨。

这些形式都是存在的。

总之，我讲这些的目的

就是告诉大家，

博物馆的第一个职能，功能，

是收藏。

而且还要说一句的是，

博物馆它就起源于

对文物的收藏。

关于这个问题，

我们一会可以接着给大家讲，

就说是博物馆的起源

30：

07

就追溯到对文物展品的收藏，

对标本的收藏，

才引起了博物馆的发展。