怎样认识博物馆一齐吉祥Word文档下载推荐.docx

1、到哪去呢？到博物馆去参观。可见这个博物馆对人的吸引力是多么的大。还有一个人说，如果我不在家，那我在哪呢？我就去博物馆的路上。我说这几个数字和这样两段比较典型的话，都是想进一步说明，博物馆对于人类的重要性。那么今天为了帮助我们大家就是说更好地去利用博物馆，我想讲三个问题。一个问题，是谈一谈怎样认识博物馆。我谈这个问题的目的就是，你只有了解了什么是博物馆，04：26博物馆它有哪些特征，你才能够考虑，我怎么去参观它，怎么去利用它。所以我想第一个问题讲怎样认识博物馆。第二个问题就谈谈怎样利用博物馆。作为我们大学生也好，作为我们这个社会上的一些这个要进行自学或者要陶冶情操，也有这个问题，我怎么利用博物馆

2、？56第三个问题要谈谈就是怎样参观博物馆。因为我在博物馆工作了40多年了，接触很多观众，不客气地说，真的我看到很多人是不会参观博物馆，白白地浪费了宝贵的时间。所以我想说第三个我先谈谈怎么参观博物馆。然后，我再从这2400多座博物馆里边，05：选50座比较有代表性的向大家做一个推荐，一一地介绍一下每座博物馆的主要特征是什么，应该从哪个角度去参观，去学习，去利用它。下面我就讲第一个问题，所要讲这个问题我刚才说了，就是大家只有了解了什么是博物馆，博物馆的特征是什么，博物馆的功能是什么，你才能够更好地去亲近它，去选择它。那么怎样认识博物馆呢？我分这么几个小问题说一说，第一个小问题就谈谈什么是博物馆。在

3、我谈这个问题的时候，大家不妨一边看着录像带，一边也在思索一下，究竟什么是博物馆？06：如果让你用一个很简单的语言回答这个问题，你该怎么回答这个问题。就是什么是博物馆？下面我先简单地给大家追溯一下，人们，就是现在在世界上，在博物馆界，在这个联合国的科教文组织，大家这些年来是怎么认识博物馆的，怎么给博物馆下定义的。所以，什么是博物馆，实际上就是我们来给博物馆下个定义。首先说这么几句话，就是说，博物馆的产生和发展，它是与社会发展的需要紧密相连的。这也是个规律，任何一个事情的产生，它都不是凭空产生的，是因为有了社会的发展，社会的需要，07：需要这么一个文化，需要这么一个给大家服务的场合，于是，博物馆应

4、运而生。那么博物馆它是随着社会的发展产生的，所以，人们怎么看待博物馆也有一个历史的过程。在19世纪末的时候，人们把博物馆看作是搜集器物，博览兼收，益智集思的这么一个机构。那么这里边大家可以听出来三层意思。搜集器物，找些世界上比较著名的艺术品、珍宝，把它收集起来。博览兼收，收了，大家要看，博览兼收。看了起什么作用呢？益智集思。08：27这是在19世纪末的时候，大家对博物馆是用这么一个语言去概括它。到了20世纪30年代，博物馆被解释为是“陈列一切天然或人造植物，供民众观览之所。”我讲的这两句话，57大家可以在1936年的辞海里边找到这两句话的这个定义。那么这两句话跟我前面讲的19世纪末，它提法上略

5、微有些不同，但是基本含义是一样的。陈列一切天然的或者人造的，干嘛？供大家参观。这是这个，09：一个是19世纪末，一个是20世纪初，大家有了这样的这个不同的对博物馆的定义的看法。在20世纪70年代，我本人还参加了一本书的编写，就是我带来的这本书，叫中国博物馆学概论，这本书中国博物馆学概论。那么这本书，我们写作的目的就是专门要探讨博物馆的历史，博物馆的定义，博物馆的它的功能。那么在这个书里边，我们给博物馆的定义是这么下的，就是说， “博物馆是文物和标本的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构，是我国社会主义10：科学文化事业的重要组成部分。那么通过这个叙述，大家可以看出来，当时作为我们国家的博物

6、馆界，在20世纪60年代、70年代，给博物馆界定的是三个机构，一个是收藏机构，一个是宣传教育机构，一个是科学研究机构。接下来，我们再给大家介绍一个更加权威的，就是在国际上，国际有一个国际博物馆协会，它是一个世界性的博物馆界的这么一个团体。那么这个团体，它每年要召开大会，要对博物馆的定义、博物馆的功能进行研究，进行讨论。那么这个国际博协，11：它对博物馆也作了个规定，这个规定现在得到世界上绝大多数国家的承认，我们国家现在也基本上采用这个定义。它是这么说的，它说： “博物馆是一个不追求盈利、为社会和社会发展服务的公开的永久性机构。58它把收藏、保存、研究有关人类及其环境见证物，当做自己的基本职责。

7、以便展出，公诸于众，提供学习、教育、欣赏的机会。刚才我讲的这段话，就是国际博协他们提出来的12：28一个博物馆的定义。这里边有几个关健词，请大家注意。一个关健词就是，“博物馆是不追求盈利”。 它是一个文化机构，是个科学研究机构，它是不追求盈利的，是个非盈利的机构。这点很重要，它是公益性的，换句话说是公益性的。59拿现在来说，我们国家的2400座博物馆，已经有了将近700座博物馆免费开放，大家不用买票，可以随便进入。可是这个博物馆每天有多少开支啊！水、电、工作人员、这些文物的保养。那么这些都是由政府来拨款或者是由一些13：29单位的、企业的赞助，所以，它是公益性的。那么国际博协规定，博物馆它是不

8、盈利的，不追求盈利的。后面一句话也是关键的，“为社会和社会发展服务”。就是要我们看到持续性，我不仅为当前的社会服务，还为社会的发展服务。看到博物馆的持续发展，看到它的服务对象。那么这里边也谈到它的功能了，就是什么叫收藏、保管、研究。以上，我是从19世纪末到这个国际博协，1974年的国际博协的规定。这些表述，可能在语言文字上是有些不一样，但是有共同点，这个共同点就说，共同点就要表明这博物馆14：它是搞什么的？实物收藏，要搞科学研究，要搞社会教育。在这几个问题上，它变成了博物馆的基本属性。如果我们衡量一个博物馆，那我先看你有没有藏品，你有没有收藏，你有没有展场，你对外不对外开放。你说我没有展出，我

9、不对外、涉外开放，那就是仓库，你不是博物馆，15：00你搞不搞科学研究。所以，曾经有人跟我说，说我们要成立博物馆，需要具备什么条件？我说你按这个条件办，你要有展出场地，你要有藏品，你要有教育活动，要有科学研究。所以我想，以上算是我给大家讲的第一个小问题，就是在我讲的怎样认识博物馆的就是什么是博物馆。30大家可以主要按照我谈的这个国际博协关于博物馆的定义，用这个定义来界定下面我准备跟大家谈第二个小问题，就是谈谈博物馆的特征。因为博物馆我刚才说了，是个教育机构。那么博物馆是个教育机构，咱们的大学也是教育机构，16：一些新闻媒体也有教育功能，那么这个教育机构之间，它必定各有各的特征。那么作为博物馆这

10、个教育机构，它有什么特征？它最主要的特征表现在三个方面。第一个方面，就是它的实物性。博物馆，大家可以考虑考虑，它的一切活动都是围绕着物来进行。它的展出、它的研究、它的教育，一切活动都是围绕着物来进行。所以，物又是它一切活动的明证。在这一点上来讲，应该说，这是博物馆最显著、最重要的一个特征。我们在课堂教学，那老师强调的是什么呢？我有讲义，我有教材，17：00 或者我有点教具。那么博物馆它就不是了，那我搞展出，我要靠或者是文物，或者是标本，或者是图片。通过这样一些实物来组合起来，来向大家表现我要表达的内容是什么。所以，曾经有人说，说物是什么呢？物是博物馆的基础，是以物为基础。这是它的第一个主要特征

11、。第二个主要特征是直观性。我想在座的同志们，有的已经进入过博物馆，到博物馆参观过。如果到博物馆参观过，就会有这方面更大的体会。就是说，你到博物馆，你决不是为了说，我看博物馆展出的那本书去了，你必定是看到博物馆那些18：非常生动的、非常形象的那些展品。你就感觉，这个展品很大，花纹这么美，这个做得这么精致。你为什么有这种感觉呢？就是直观，博物馆的这个展品，它直接作用于你的视觉系统。通过你的视觉系统，你一目了然，这么好，真漂亮，打动你了，使你受到感染，留下了很深刻的印象。拿我个人举例，同志们，我是在1959年正准备高考，填了这个高考志愿的上午，上午填的高考志愿，下午老师通知我去参观展览。莫名其妙，通

12、知我去参观展览。当时我就走进了什么呢？故宫的那个武英殿。19：那个地方就在展出一个中国革命史的这个陈列。那我一进大门以后，进去以后没走几步，就看到一个高大的绞刑架，再一看说明，是李大钊同志牺牲时的绞刑架。那在此之前，那李大钊已经在课堂上学过了，在自己脑子里边是个很高大的一个英雄人物。那么突然现在看到他牺牲时的绞刑架，31当时那个心情，那真的是为之一震。又往前走了几步，一个铡刀出现了，再一看，是刘胡兰同志牺牲时的铡刀。我举这例子说是，当时看了以后，真的感到非常的震撼。我当时只有19岁，非常的震撼。它就是我刚才说的直观。以前是从书里知道了刘胡兰的事迹，从书里知道刘胡兰英勇牺牲，20：02从课堂上知

13、道李大钊英勇牺牲。而现在我就来到了他牺牲的那个刑具面前。那个心灵的震撼，那个感受，跟在课堂的感受是完全不一样的。所以我说博物馆的第二个特征，就是它的直观性。正是这个直观的东西作用于你的视觉系统，产生强烈的震撼力，32留下生动的、具体的深刻印象。第三个特征是广博性。这个广博性可以从两个方面来理解，同志们。一个方面就说是，博物馆的门类众多，极为广博。大家可以随便想一想，我一边讲，大家可以一边想一想，或者你参观过的博物馆，或者你听说过的博物馆，21：那你可以想一想，有文学的、有艺术的、有军事的、有体育的、有风土民情的、有天文地理的。可以说，从自然界到人类社会，从遥远的古代到我们现实生活，都有，不仅有

14、本国的，本地的，本国的，还可以有什么呢？异国他乡的。从这个角度说，大家说，是不是非常广博？所以，博物馆从内容上的广博这点来说，很多教育机构是无法比拟的，这是它的一个很重要的特征。这个广博还有一个特征，就说是它的接待对象，博物馆的接待对象22：也是极为广博的。应该说，我们在大学里边可以有选择的，我几岁到几岁基本是大学段，几岁到几岁是中学段，你要经过考核，要经过考试才能进入我们大学的校门，各个方面有校规去进行严格要求。那么我博物馆没有这个要求，谁都可以进入我博物馆。婴儿可以进入博物馆，90（岁）的老人也可以进入博物馆；健康人可以进入博物馆，残疾人也可以进入博物馆；本市的人可以进入博物馆，外国的人也

15、可以进入博物馆。所以它非常广博，接待上也是非常广博。以上这三个特点，大家可以看出，就是说，实物性、直观性、广博性，这构成了博物馆最主要的特征。23：那么给大家说一说博物馆的特征，这个目的是什么呢？就是让大家感觉到，这个博物馆确实有魅力，不然怎么海伦能够说，说给她三天的光明时间，就要拿一天进博物馆呢？它确实有魅力。大家知道了博物馆的特征以后，才可以感觉到，我在学习上，我怎么选择博物馆做我的一个课堂，来进行学习。33这是我要给大家讲这个博物馆特征的目的，这算是我今天给同学们讲的第二个问题，第一个问题的第二小点，就是帮助大家来认识一下什么是博物馆的特征。这是关于那个今天要讲的这个什么是博物馆的。下面

16、讲什么是博物馆的第二个问题了。24：03第一个问题讲的什么是博物馆，第二个问题讲的博物馆的社会功能，就是讲讲博物馆的社会功能是什么。讲这个题的目的，就是为了让大家以后更好地去选择博物馆。第一个大问题的第二点，就是博物馆的社会功能。如果我们简单地说，就是四个功能。这四个功能的提法就叫收藏的功能、教育的功能、研究的功能和娱乐的功能。一共有这么四个功能，收藏、教育、研究、娱乐。先谈第一个功能，收藏。前面谈到博物馆特征的时候，我说博物馆的特征就是实物性。那么跟这个实物性相连，所以我们说，博物馆重要的特征之一，那必然是收藏。25：就是要收集保藏文物、标本、图片、资料，这是博物馆这个四大功能里边一个最基本

17、的功能。刚才我说全国有2400多座博物馆，那现在我告诉大家，这2400多座博物馆，仅仅从它收藏文物这块看，它收藏的文物就有1280万件套，只是文物这一项，我还没有说图片、资料、标本，没有说，这个数字是相当的可观的。那么北京地区，刚才我谈到有140座博物馆，北京地区的博物馆收藏的文物有329.5万件套。26：为什么提个“套”呢？就是有的文物它是成套的，比如说一套服装或者一套茶具。所以，我们算329.5万套。我说这两个数字，大家就可以感觉到，就是说，这个收藏文物对于博物馆是多么多么的重要。那么这些收藏的藏品的来源应该是多种来源，有的藏品是通过考古发掘得到的；有些藏品可以是在市场上去买到的，这个比如

18、说我们讲个很生动的例子。咱们新中国刚成立，1949年成立，那个时候大家知道，我们的外汇是很紧张的，是很短缺的。但这时候，有人就报告了咱们周总理一个很重要的消息，说是，当时溥仪27：他从皇宫里偷出的一些很重要的字画卖到香港了，抵押到香港的银行了，马上就要到期了。如果再不赎回来的话，那么这些东西就流入到海外了。总理听说以后很着急，从我们当时仅有的外汇里边要挤钱，要把它抢回来，要把它买回来。所以现在大家到故宫去看，什么韩滉的五牛图，那是很珍贵的，很好很好的绘画作品，就是那次总理指示，从国外买回来的，赎回来的。类似这样的事情还很多。那么博物馆的藏品，还有一些是大家捐赠给博物馆的。个人家里收藏的或者个人

19、从市场上买来了，觉得很珍贵，应该把它交给国家来保存。所以，还有些藏品是个人捐赠给国家的。像前不久，香港有个女同胞，28：04她从拍卖公司花了4100多万拍买到一件清代时候的珍贵的瓷器。她自己家里边赏玩了一段时间，很珍贵，就要搁到银行的保险柜里头。但是过了这么大约一年的时间，她总觉得这不是办法，这么珍贵的东西不能光我们一家子赏玩。所以就把它捐给了上海博物馆，在上海博物馆展出。36可以说，每个博物馆都有一些藏品是由个人捐赠给国家，捐赠给博物馆的，而且有很多藏品那绝对是国宝级的藏品。像我工作的这个中国历史博物馆，我们陈列的那个虢季子白盘，还有大盂鼎，那都是国宝级的文物，都是私人捐赠给政府，29：06后来转到咱们博物馆的。就到今天为止，也仍然有很多民众不断地跟博物馆联系，说我家有什么什么，愿意捐给博物馆，你们要不要？所以我刚谈到博物馆的藏品这么丰盛，我说它的来源，有的是发掘的，有的是买来的，有的是捐赠的，还有的是博物馆之间可以调拨。我这个博物馆的藏品可能适合你需要，37我们交换，我们调拨。这些形式都是存在的。总之，我讲这些的目的就是告诉大家，博物馆的第一个职能，功能，是收藏。而且还要说一句的是，博物馆它就起源于对文物的收藏。关于这个问题，我们一会可以接着给大家讲，就说是博物馆的起源30：07就追溯到对文物展品的收藏，对标本的收藏，才引起了博物馆的发展。