南通一模四语文含答案Word文件下载.docx
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①音乐室：
阳春白雪虽然和寡，流水高山但觅知音。
②科技馆：
究古今往事之踪迹，昭人类社会之兴衰。
③书画室：
心驰山水一窗闲情，笔走龙蛇满室墨香。
④档案室：
纳百川之流成大海，通千古之典显文才。
⑤实验室：
纸上得来始终觉浅，绝知此事定要躬行。
A.①②④B.①③④C.①③⑤D.③④⑤
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
遁石先生传
胡 俨
翁姓王氏，讳与准，字公度，浙之余姚人。
父彦达，有隐操。
祖广东参议性常，以忠死难。
朝廷旌录彦达．而彦达痛父之死，终身不仕。
悉取其先世所遗书付翁曰：
“但毋废先业而已，不以仕进望尔也。
”翁闭门力学，尽读所遗书。
乡里后进或来从学者，辄辞曰：
“吾无师承，不足相授。
”因去从四明赵先生学《易》。
赵先生奇其志节，妻以族妹而劝之仕。
翁曰：
“昨闻先生‘遁世无闷’之诲，与准请终身事斯语矣。
”赵先生愧谢之。
先世尝得筮书于异人，翁暇试取而究其术，为人筮，无不奇中。
远近辐辏，县令亦遣人来邀筮。
后益数数，日或二三至。
翁厌苦之，取其书对使者焚之曰：
“王与准不能为术士，终日奔走公门，谈祸福。
”令大衔之。
翁因逃入四明山石室中，不归者年余。
时朝廷督有司访求遗逸甚严。
部使者至县，欲起翁。
令因言曰：
“王与准以其先世尝死忠，朝廷待之薄，遂父子誓不出仕，有怨望之心。
”使者怒，拘翁三子，使人督押，入山求之。
翁闻益深遁，坠崖伤足。
求者得之以出。
部使见翁创甚，且视其言貌坦直无他。
翁亦备言其焚书逃遁之故。
使者悟，始释翁。
见翁次子世杰之贤，因谓翁曰：
“足下不仕。
终恐及罪，宁能以子代行乎？
”不得已，遂补世杰邑庠弟子员。
而翁竟以足疾得免。
翁谓人曰：
“吾非恶富贵而乐贫贱；
顾吾命甚薄，且先人之志，不忍渝也。
”又曰：
“吾非伤于石，将不能遂栖遁之计，石有德于吾，不敢忘也。
”因自号遁石翁云。
翁伟貌修髯，精究《礼》《易》，著《易微》数千言。
尝筮居秘图湖阴，遇“大有”之“震”，谓其子曰：
“吾先世盛极而衰。
今衰极当复矣。
然必吾后再世而始兴乎？
兴必盛且久。
”至是翁没且十年，而世杰以名儒宿学膺贡。
来游南雍。
大司成陈公一见，待以友礼，使毋就弟子列；
命六堂之士咸师资之。
俨忝与同舍，受世杰教益为最多，而相知为最深，因得备闻翁之隐德，乃私为志之若此。
（选自《王阳明全集》，有删改）
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A.赵先生愧谢之 谢：
道歉
B.令大衔之 衔：
接受
C.有怨望之心 望：
怨恨
D.俨忝与同舍 忝：
愧，有愧于
7.下列对文中加点词语的解说及相关内容的概括、分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.讳，旧时指对君主或尊长的名字避开不直称，也用在死后的君主或尊长的名字前面。
作者在王与准的名字前加“讳”，以表示对他的尊敬。
B.筮书，古代记载占卜方法的书。
王与准从异人那里得到筮书，并利用空闲时间加以研究，替人占卜，连县令也多次派人请他去占卜。
C.邑庠，文中是县学的代称。
部使想任用王与准做官，王与准逃到山的更深处，坠崖伤足，部使于是补录他的次子王世杰为县学的弟子员。
D.弟子，文中指门徒、学生。
王世杰凭借他的名望和才学被举为贡生，他到南雍游学，大司成陈公把他当成朋友，而没有把他放在学生之列。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（9分）
（1）乡里后进或来从学者，辄辞曰：
”（4分）
________________________________________________________________________
（2）吾非伤于石，将不能遂栖遁之计，石有德于吾，不敢忘也。
（5分）
9.请简要概括王与准“遁世”的原因。
（4分）
三、古诗词鉴赏（10分）
阅读下面这首宋诗，完成10～11题。
送七兄赴扬州帅幕
陆 游
初报边烽照石头，旋闻胡马集瓜州。
诸公谁听刍荛①策，吾辈空怀畎亩忧。
急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。
岂知今日淮南路，乱絮飞花送客舟。
【注】①刍荛：
樵夫，这里代指普通人。
10.诗的一二两联表达了作者什么样的思想感情？
请作简要分析。
（6分）
11.请简要赏析颈联的表达效果。
四、名句名篇默写（8分）
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）____________________，衣冠简朴古风存。
（陆游《游山西村》）
（2）________________，出则无敌国外患者，国恒亡。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（3）吾师道也，__________________________！
（韩愈《师说》）
（4）元嘉草草，封狼居胥，________________。
（辛弃疾《永遇乐·
京口北固亭怀古》）
（5）鼎铛玉石，金块珠砾，________________，秦人视之，亦不甚惜。
（杜牧《阿房宫赋》）
（6）桂棹兮兰桨，____________________。
（苏轼《赤壁赋》）
（7）________________，切问而近思，仁在其中矣。
（《论语·
子张》）
（8）桐花万里丹山路，____________________。
（李商隐《韩冬郎即席为诗相送因成二绝》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成13～16题。
拿枪的人
[美]奥斯卡·
希斯戈尔
我的枪指着他们9个人不知已经多少个小时了。
20天的海上漂流，我差不多一直坐在救生艇的尾部，在那儿我可以用枪瞄准控制住所有的人。
从他们愤怒的目光里，我知道他们有多恨我！
尤其是水手长杰夫·
巴列特。
只听他用生硬沙哑的声音说道：
“辛德，你是个笨蛋吗？
你还能撑多久？
你现在就要睡着了！
”
我没有回答他。
他说的是事实，我大概已经有72个小时不敢闭眼了。
我觉得我马上就要睡着了，我知道，只要我一闭上眼睛，他们就会疯狂扑向仅剩的半壶水。
最后半壶水就在我腿边。
我们的“蒙塔拉”号船失事后，船长被海浪卷走，剩下我这个三副是船上的最高领导。
但现在，我已没有任何身份，任何权威，我只是一个让他们远离这丁点水的残忍的枪手。
暴风雨已经过去了，大西洋的波浪缓缓地起伏，虽然才是上午，但阳光已足可灼伤人的皮肤。
我的喉咙也在冒烟。
跟他们一样，我也把活下去的希望全放在这一小口水上。
我知道，只要我们能期待喝上一口水。
就有活下去的理由，我必须尽可能地推迟喝掉这口水的时间。
桨已经停了很久，他们太虚弱了，划不下去了。
我面对的9个人已经变成一群满脸胡子、衣衫褴褛、半裸着的野兽，我想我也跟他们一样。
有几个人靠在船舷上睡觉，其余的人紧盯着我，准备等我一合眼就跳过来。
杰夫·
巴列特离我最近，这个水手长是个秃顶大力士，不但长相凶狠，还一脸伤疤。
他曾经参加过上百次的战斗，那些伤疤都是在战斗中留下的。
他目不转睛地看着我，其他人的目光也一刻没离开我脚下的水壶。
巴列特不时嘲讽我：
“傻瓜，你为什么不放弃？
我们每个人都睡足了，而你已经差不多3天3夜没睡了。
你不可能再坚持了！
“今晚！
”我坚持说，“今晚，我们就平均分配剩下的水。
20天前，我们的“蒙塔拉”号军舰遭遇特大暴风雨而沉没。
大家奔向救生船时。
我挎上了一壶水，并且本能地抓起了我的手枪。
除了枪，没有别的办法能阻止巴列特和其他人远离这壶水。
随着船在平缓的海浪上一起一伏，我的眼皮仿佛有千斤重，睡意正向我迅速靠近。
我的脑袋耷拉了下来。
巴列特站了起来，而我已经无法再举起枪。
我知道接下来将会发生什么，他会首先抢过水壶，仰头痛饮。
到那时，其他人会尖叫着把他撕碎。
好了，我已经尽了力，管不了那么多了。
我用尽最后的力气迸出一句：
“接枪，水手长。
”然后，我一头扑倒在船舱上。
在扑倒之前，我就已经睡着了。
不知过了多久，我感到一只手在用力地摇晃我的肩膀。
我努力睁开眼睛，但我的头怎么也抬不起来。
迷糊中，我听见了巴列特沙哑的声音：
“三副，张嘴！
这是你那份水！
我挣扎着坐直了身子，然后看着他们。
但是我看不到他们。
坏了！
我的眼睛瞎了吗？
他们的形体在我眼前十分模糊。
但马上，我意识到我的眼睛没事。
现在已经是晚上，海面一片漆黑，头上的星星在快乐地眨着眼睛。
我已经睡了整整一个白天。
我把头转向巴列特。
此刻，他正跪在我旁边，一手拿着水壶，一手拿着枪对着其他人。
我惊讶地盯着水壶。
他们上午没有喝掉这小半壶水吗？
我抬头看着巴列特那张凶狠的脸庞，这张脸除了冷酷。
没有任何其他表情。
他一定是猜到了我在想什么。
“你在倒下之前对我说：
‘接枪。
水手长。
’”他恼怒地说，“为了这句话，我已经与这些家伙对峙一整天了。
”说完，他晃了晃手上那把手枪。
“你一旦成为这条船的头儿，”他补充道，“身负指挥的职责并为其他人负责的时候，你思考问题的方式就与其他人不同了，不是吗？
”说完，他拔开了水壶的塞子。
我们漂浮了21个昼夜。
在这一晚，我们终于被路过的货船“格劳顿”号救起。
（有删改）
13.文中两处画线句的环境描写分别有什么作用？
14.请结合文中与“枪”相关的内容，简要分析“我”的形象。
15.小说以第一人称作为叙述角度，有什么表达效果？
16.请结合故事情节，探究小说主旨。
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的作品，完成17～19题。
骚人遗韵
朱良志
楚辞的格调是忧郁的，《离骚》者，犹离忧也。
楚辞中几乎倾泻着诗人对宇宙人生的热情、焦虑和绝望。
王夫之说，《九歌》妙在“婉娩缠绵”，“低回沉郁”。
这颇为准确地概括了楚辞悲剧的特点。
楚辞的悲。
是一种淡淡的忧愁，似淡若浓，似有若无，绵长幽咽，别有一种缠绵悱恻的意韵；
但它不是昵昵儿女之语。
也不都是慷慨悲凉之声，而是如怨如诉的衷曲。
楚辞的传统，包含着一种永恒的期待精神，一种杜鹃啼血式的期待。
司马迁评论《离骚》说：
“屈原虽流放，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟、俗之一改也。
其存君兴国，而欲反复之。
一篇之中，三致志焉。
”这正是楚辞的精神，虽不能实现，却在心灵深处不停地啼鸣，虽九死其犹未悔地等待。
因此而构成了楚辞曲折回环的特有体式，一唱三叹，每一顾三回首，每一语必以三语复之。
清人刘熙载说：
“屈子之缠绵，枚叔、长卿之巨丽，渊明之高逸，宇宙间赋，归趣总不外此三种。
”以“缠绵”概括楚辞，颇有见地。
中国艺术中有一种独特的眷顾意识，就与楚辞有密切的关系。
王夫之曾说，诗要给人“一意回旋往复”的感觉，楚辞有之。
楚辞的感伤含有一种寂寞无可奈何的精神，充满了无可奈何的美。
无可奈何是一种性灵的执着，不思量，自难忘；
无可奈何是一种性灵的怅惘，放不下，又提不起。
人被抛掷到命运无法避免的境地：
惜春，而春自离去；
悲秋，而秋风正劲；
泪眼问花，花儿不语；
寄心高飞的征鸟，而鸟儿瞬间消失。
这样的无可奈何让人寂寞。
白居易读刘禹锡诗“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”时，叹道：
“后人将无法再作”。
此诗妙处即在寂寞。
它将一个旧朝子民对故国的怀念之情，豁然袒露出来。
月光撩拨着，潮水激越着，人无法自已。
楚辞的这种寂寞无可奈何之境，在美学上具有很高价值。
中国艺术中的楚湘情调多与此有关。
清人南田提倡寂寞无可奈何之境，就深得楚辞之风。
他说：
“寂寞无可奈何之境，最宜入想，亟宜着笔。
”在寂寞无可奈何之处，他嗅到一种生命的香味，听到了绝妙的音乐。
翁方纲评《九章》说“极尽迷离”，不知迷离正是楚骚本色，或谓之有镜花水月的美。
迷离恍惚有一种独特的美感。
这不是简单的模糊不清，而是意绪的微茫难明，似有还无，若存若失。
潇湘的情韵在荒远灭没，楚辞的高妙在迷离恍惚。
楚辞以其独有的感伤气质直刺中国艺术的深奥微妙之处。
中国艺术往复回环的回旋之美，打上了楚辞的深深烙印。
（选自《中国美学十五讲》，有删改）
17.请简要概述文章第三段的论述层次。
18.楚辞“独有的感伤气质”体现在哪些方面？
请结合文章作简要概括。
19.从全文看，楚辞对中国艺术产生了哪些影响？
七、作文（70分）
20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；
文体不限，诗歌除外。
“比”在生活中无处不在。
比中有学问，比中有情怀。
比中有智慧……
2018届高三年级第一次模拟考试（四）
语文附加题
30分钟 满分：
40分）
一、阅读材料，完成21～23题。
（10分）
文章与政通而风俗以文移在三代之道以文与忠敬随之是为理具与运高下。
探采古作者之论，以屈原宋玉贾谊司马迁刘向班固为世魁杰。
然骚人之辞，怨刺愤怼，虽援及君臣教化，而不能沾洽持论。
相如子云，瑰丽诡变，讽多要寡，漫羡无归，不见治乱。
贾马刘班，乘时君之善否，直豁己臆，奋然以拯世扶物为任，纂绪造端必不空言。
言之所及，则君臣礼乐，教化赏罚，无不包焉。
（节选自裴延翰《〈樊川文集〉序》）
21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
（限5处）（5分）
22.材料中的“子云”指的是________（人名），《樊川文集》的作者是________。
（2分）
23.根据材料，概括“贾马刘班”文章的特点。
（3分）
二、名著阅读题（15分）
24.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A.《三国演义》中，刘备、关羽、张飞三人救出被张角打败的董卓，但董卓见刘备是平民，并不答谢。
关羽大怒，要斩董卓，被刘备劝住。
B.《家》中，因高老太爷要抱重孙，父亲用拈阄的办法为觉新定了亲事，这断绝了他升学的希望，也葬送了他与梅表妹之间的美好爱情。
C.《茶馆》第一幕中，秦仲义出场时二十多岁，穿着得体，称比他年长的王利发为“年轻小伙子”，体现了他潇洒又自负的性格特点。
D.《欧也妮·
葛朗台》中，欧也妮答应嫁给格拉桑，只做形式上的夫妻，几年后丈夫死去，她孀居独处，虔诚地做出了大量的善行义举。
E.《老人与海》结尾处，马诺林为桑地亚哥买来热咖啡，并安慰老人，后又表达了与老人一起去钓鱼，向他学习本领的愿望。
25.简答题（10分）
（1）《红楼梦》中，“紫鹃料是要绢子，便叫雪雁开箱，拿出一块白绫绢子来。
黛玉瞧了，撂在一边，使劲说道：
‘有字的。
’紫鹃这才明白过来，要那块题诗的旧帕。
只得叫雪雁拿出来，递给黛玉。
”请概述与“旧帕”相关的情节。
（2）《阿Q正传》《头发的故事》中，人们骂钱秀才、N先生为“假洋鬼子”，这些情节反映了当时民众什么样的特点？
三、材料概括分析题（15分）
文章徒重技巧，于是不免转入空洞，累赘，芜杂的骈体文与应制文也便产生。
文章不重技巧而重思想，言之有物，不作枝枝节节描述，方可希望产生伟大作品。
所谓伟大作品，自然是有思想、有魄力、有内容的作品，文字虽泥沙杂下，却具有一泻千里的气势。
技巧在某种习气下已发展过多，转入空疏，且新时代下的文学，实际上不在意此。
技巧由此被诅咒，被轻视，同时也近于被误解。
社会需变革，必变革，方能进步。
徒重技巧的文字，就文字本身言已成为进步阻碍，就社会而言更无多少帮助。
技巧有害于新文学运动，自然不能否认。
唯过犹不及。
正由于数年来技巧二字被侮辱，被蔑视，许多所谓有思想的作品企图刻画时代变动的一部分或全体，在时间面前，却站立不住，反而更容易被“时代”淘汰忘却了。
一面流行观念虽已把技巧二字抛入毛坑里，事实是，有思想的作家，若预备写出一点有思想的作品，引起读者注意，推动社会产生变革，作
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