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C组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。

D精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习.

五.语文第四册复习要点

第一单元

1.掌握每课文及练习中的生字词。

2.用部首查字法查字典。

3.说话要注意姿势，掌握描写欢乐场面的成语。

第二单元

1.掌握每篇课文及练习中的生字词及《古诗两首》。

2.能用自己的话介绍蚕的一生。

3.背诵《古诗两首》、《月亮湾》、《快乐的节日》。

4.能绘声绘色地讲一则自己喜欢的童话故事。

5.掌握有关春天的成语。

第三单元

1.掌握每篇课文及练习中的生字词。

　　2.能用“觉得”说话，造句。

　　3.背诵《雨后》。

　　4.学说成语故事，并能用简单地说说寓义。

　　5.近义词。

　　6.学会劝阻。

（能用文明、得体的语言）。

　　7.能在生活中识字学字。

　　第四单元

　　1.掌握每篇课文及练习中的生字词。

　　2.用“忙着”、“……一……就……”练习说话。

　　3.背诵《游子吟》，了解这首诗的意思。

　　4.能用几句话介绍小动物（植物、文具）。

　　第五单元

　　2.认识会意字、能写出字的部首。

（左右结构、上下结构等）。

　　3.能按一定的规律给词语归类。

　　4.能熟练的运用标点符号。

5.知道十二生肖。

　　第六单元

　　2.会用“已经”“……一边……一边……造句。

　　3.体会在遣词造句中用词要准确（演算、验算、计算、心算……），并能写出表示学习认真的成语。

　　4.选择一种自己喜欢的水果，介绍一下，再写下来。

　　第七单元

　　2.背诵这一单元中所有的课文。

　　3.能体会动词的用法，并在说话造句中准确地运用动词。

　　4.会转述别人的话，做到清楚，明白，完整。

　　5.能写几个与颜色有关的好词。

　　6.会说小英雄的故事。

　　第八单元

　　2.背诵《真想变成大大的荷叶》、《问银河》。

　　3.掌握成语。

　　4.畅想未来的交通工具。

（想象小作文）。

语文第四册复习教案

（13课时）

一、复习目标：

1、能准确认读400个生字，能正确书写300个生字。

提高学生的识字兴趣。

创设情景，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字。

2、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。

3、通过读句子巩固、积累句式的用法。

4、能用音序查字法和部首查字法查字典。

5、能够区分已学过的形近字和多音字、同音字。

6、能正确使用逗号、句号、感叹号、问号。

7、在口语交际中，学会讨论，在讨论中能够表达清楚，积极发言、认真倾听、声音适中。

8、掌握基本的句式，了解基本的写作方法，懂得正确的写字姿势，养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

9、能用普通话正确、流利、有感情地读课文，能背诵指定的课文。

二、教学重难点：

1、弄清题目的意思和要求是重难点。

通过读句子巩固、积累句式的用法。

三、教学方法：

创设情境、启发引导、游戏、互动法。

愉快学习法。

四、学生学习方法：

合作学习，自主学习法。

五、使用媒体：

投影、图片、字卡。

六、教学时间：

13课时。

七、教学过程：

第一课时（字词部分——形近字复习1）

（一）激情导入，乐中求学。

导入：

小朋友们，期末到了，从今天开始，我们正式进入期末总习。

我们该怎么做？

（多读，多练，多动脑）告诉大家一个好消息，期末我们班要竞选“聪明小宝贝”。

谁将得到这个光荣的称号呢？

看谁得的星数最多，那他就咱班的“聪明小宝贝”。

加油！

（二）着眼整体，明确目标。

今天，老师想和同学们一起去探索“字词王国”。

先请看：

第一道题：

谁造的房子最漂亮。

请大家先完成听写吧，全部做对的可以得到第一颗星：

溪水躲藏解脱躺下烧菜浇水住宿世界呼唤

解冻棉花探望摇头田野未来末日商店枯荣

（3）整体回顾，知识归类。

1、汉字开花（出示课件）

（1）填一填？

（区分两组形近字：

羞和差淹和掩）

（2）你发现了什么?

快来试一试吧！

全班交流，学生举例说说自己的发现。

（3）小结：

我们发现许多汉字看上去都很像，都有相同的部件，这些就是形近字。

2、火眼金睛：

（1）考考你的眼力：

口头组词（属于生字表一中的形近字，不要求书写）

深（）厨（）碉（）馒（）渐（）

探（）橱（）稠（）漫（）惭（）

酒（）莫（）曾（）猴（）僵（）

洒（）幕（）蹭（）喉（）疆（）

（2）用手势选择形近字：

选字填空

要求区分的字是：

哄烘拱截戴裁讥叽勾勺碟蝶愉偷或式

吾悟呜鸣描瞄喵蓬缝锋歉谦

3、加油站。

（必答题，含有生字表2中部分必须掌握的形近字。

）

（1）只有顺利地通过这间加油站，你才能获得前进的动力，可以继续。

教师下发练习纸，完成部分书面练习。

（2）习题：

未烧摘勾玻锋鹃

末绕滴沟破峰鹅

抹浇商购坡蜂鹊

（3）交换批改，谈谈自己有什么发现。

4、创新大比拼。

（1）我自己去找书本生字表中的形近字，并且想出合理的方式来记住它们。

（2）交流自己的发现。

第二课时（字词部分——形近字复习2+多音字复习）

（一）火眼金睛。

正确区分下列字。

勺勾蜜密垂睡辫瓣迷谜桩脏寿涛

（二）加油站。

（1）书面练习

（2）组词。

尤题凰陈柳娇玲芽龙提煌冻印骄

（3）谈谈自己的发现。

（三）三打白骨精。

（多音字练习）

（1）给下列本册多音字组词。

（2）归纳：

间待答钉盛藏蒙重

晃溜哄喝缝假斗数杆

（四）创造大比拼。

用部分多音字组成的词语造句。

（1）例：

盛：

盛饭。

晚上，我们一家人在家里吃晚饭。

我看见爸爸酒喝完了，连忙去给他盛饭。

爸爸看见了，连连夸我是个好孩子！

（2）盛：

茂盛。

周日早上，我跟随爸爸一起去西湖边游玩。

我看见湖边的柳树叶子绿油油的，长得十分茂盛。

（3）我能选择一两个多音字，给它组词，再用词语写句子。

（五）丰收园：

学生自主练习。

（1）宽带网：

我还知道很多的汉字也是多音字。

我把自己知道的多音字写下来，和大家交流一下。

（2）补充：

教扫背地别都量干空好盛只没间种更着

高处的斗将壳相解称倒得长觉重行乐角

弹校漂当觉重

（3）词语：

教室扫地背书教书扫把土地别扭首都高兴

别人都是力量饼干空军干活空格好学兴旺

处理战斗到处目的将军贝壳相同将领地壳

照相解放名称倒下解元称心垃圾得到长大

睡觉长短觉得重量银行教书快乐豆角正好

弹琴子弹学校校对当兵当铺觉得睡觉重新

第三课时（字词部分——同音字复习＋前后鼻音字词复习）

复习过程：

（一）提出：

小组竞赛活动——谁是旗手？

去“西游”！

课件展示：

在一座山顶上，上面有一面红旗，要是你能爬上山顶，得到那面红旗，你就可以开始今天的挑战者的旅游活动了。

你必须要得到许多本学期里学过的生字娃娃的帮助。

但是你要想得到生字娃娃的帮助，就得能够认识生字娃娃，叫得出他们的名字，那他们就愿意帮助你了。

谁能够登上山顶，取得那面红旗呢？

（二）小组准备，自己复习生字表1。

（1）那些生字娃娃现在他们都在一个地方休息呢，你们先去看看他们，记住他们的名字，到时候你不管遇上谁你都能叫出他们的名字呢！

（2）学生自主复习。

不认识的娃娃请教他人，多读几遍，想个办法记住他。

（三）游戏开展。

（1）开火车的形式，每个小组一起来参与。

（用课件形式展示生字表一的部分生字）

（2）题目类型：

生字单个出现，难度不大，让每个小组都能踏上旅途。

（但是这样复习到的生字是比较有限的。

其他的生字结合在后面的活动中。

（四）游戏2——和生字娃娃一起旅行。

（1）带你认识的生字娃娃去旅行。

翻看生字表一，你愿意带几个生字娃娃去旅行，你认识哪些生字娃娃了？

请在四人小组里再指认生字。

把自己认识的生字娃娃圈出来。

（2）生字娃娃的城堡。

（含同音字及音近字）

房子例住着这些生字娃娃，你会读吗？

密蜜迷觅临琳鳞辫便姓性

荆襟筋瓣玲岭拎

谈谈自己的发现。

怎样区分它们？

可以组词，也可以说说。

（五）游戏：

求助电话。

我发现自己还有几个字一下子还读不好啊。

我把他们写下来，然后拨打求助电话。

笨痕莹印蝇品陈针警屏型兵衡剩

芬凤封嫩政拎（前鼻音）

（六）闯关。

（1）把上面复习过的难点字放在课件中再一次测试巩固。

（2）把部分生字重组成一两段话，请大家读一读。

（3）学生自己搜寻自己还不认识的生字娃娃，抄写下来。

请教他人。

第四课时（平翘舌音字词的巩固1＋阅读训练1）

复习重点：

正确地读好平翘舌音字词。

教学过程：

（一）游戏准备：

自己看生字表一将生字分类。

请学生对照生字表一，划一划，找一找有哪些生字的平舌音的，有哪些生字是翘舌音的，自己读一读，体会两者在发音上的不同。

课件出示平翘舌音的生字，请学生认读。

（二）在游戏中复习。

1、“给字娃娃找家”的游戏。

给下列生字送回它们的家：

生字列举：

翘舌音：

遮触荣疏揉润终叔弱牲适绒占

平舌音：

宿笋钻滋脆曾萨簇随蹭

2、本学期平翘舌音生字整理如下：

遮触荣疏揉润终叔弱牲适绒占爪

绕筑蘸寿幢窄烁善志齿郑仍赵

陈充暑粘垂质盏稠售喘守撞桩

锄剩楚斥者帐账厨

宿笋钻滋脆曾萨簇随蹭租惭

踩裁厕册材财咱脏斯此灶组

（3）结合自选课文《精彩的马戏》的阅读巩固平翘舌音生字。

1、默读课文，圈出平翘舌音生字。

2、课件展示，读读这些平翘舌音生字。

2、选择自己最喜欢的段落进行朗读练习。

3、谈谈自己朗读后的发现。

4、小组配合，读好这篇课文。

第五课时（听写词语+几种不同语气的句子的复习）

（一）导入活动：

今天这节课我们举行一次课堂语文学习大比拼，有必答题、选做题、提高题等，看看那些同学能取得让自己满意的成绩。

（二）必会词语复习。

（自主复习）

词语集合：

脱下解冻溪水棉花探出野花躲藏未来追赶商店枯荣

宿舍山冈呼喊弟弟哥哥拐卖浇水终点躺下谢谢静悄悄

渐渐微笑瓦片泉水然而结果股份宝塔冒着雷雨需要

迈着迷路脚迹叔叔滴水洒水扑闪摸鱼有利铃声弱小

末日夏天小岛展开建设纱布省长季节留下杏子密密

蜜蜂山坡摘下钉子水沟足够飞龙恩情长寿柏树泼水

特别新鲜角度一束勾结官府简单闪烁另外志气题目

提出浪漫晴朗仍然方便波涛明显忽然杨柳窗户垂直

重点词语：

世界笋芽呼唤杜鹃雷锋泥泞胜利应该芬芳环绕隐约

茂盛凤凰辉煌而且彩虹蜘蛛价钱批评玻璃破碎

继续骄傲胳膊晃荡楼梯脑筋附近讨厌欺负翅膀

珍珠钻研距离检查斥责夸奖传染严寒烧菜脚印

哄骗喝彩兄弟

（三）通过朗读表现不同的语气。

1、他是一个小学生。

2、他是小学生吗？

3、秋天的图画真美啊！

4、你的家乡在哪里？

5、你快过来吧！

6、我才不想回家呢！

（四）阅读练习。

《春天来了》

第六课时（生字识字巩固＋词语听写＋写日记的复习）

（一）认读词语。

（来自表一生字词语）

采用多种形式的认读复习。

内容详见附页《表一词语》。

（二）生字听写。

山冈轰隆笋芽叫喊骨头抽出拐卖终点安静

感谢微笑渐渐瓦片泉水突然团结股票干脆

雷锋塔杜鹃需要冒雨年迈迷人足迹水滴洒水

（三）日记阅读。

（1）出示学生自己写的一则日记，读一读。

（2）复习日记的格式及其写法，说一说。

（四）写一则日记。

（1）教师指导日记的选材。

（2）学生写话。

（3）反馈：

有没有一句一句地把话说明白；

那些同学能说会道，说得内容很丰富；

谁善于在说话中用上优美的词语等。

第七课时（复习字词＋看图写话）

（一）重温友谊！

（复习识字表一的生字。

教师结合实际进度选择其中的部分字词进行多种形式的复习。

（二）词语加油站。

（认读＋听写的形式。

泥泞扑打拜托铃声弱小芬芳夏季应该环绕隐约茂盛

留下杏黄山坡搭建铁钉恩情长寿泼洒特别敬爱年度

（三）看图说话。

1、看图，正确理解图意，

2、看图说话。

3、把刚才说的话写下来。

4、交流反馈。

有没有一句一句地把话说明白；

第八课时（复习巩固）

（一）复习巩固词语。

1、快速认读。

垂直沉睡压力逃跑越南阵地岩石宝贝趴下扒饭乱七八糟

忠实向导灯盏积累丝绸稀少针线碰上慌乱涂抹拥挤

购买光滑信封拎水母狗糟糕聪明惊讶谈话分派沉甸甸

蜜蜂敲打焦急希望算命树桩浪费野鸭天鹅严寒传染

勺子凤凰辉煌而且彩虹蜘蛛价钱批评玻璃破碎继续

骄傲胳膊晃荡楼梯脑筋附近讨厌欺负翅膀珍珠钻研

距离检查斥责夸奖

2、部分词语听写。

（数量等机动）

（二）句子练习。

1、把下面的话说完整。

我帮爸爸。

我为爸爸。

2、第二组：

快乐、高兴、开心。

快乐——

高兴——

开心——

3、从下面几组礼物袋中，挑选一个袋子，写几句话。

（1）信封拎水沉甸甸

（2）哄骗喝彩兄弟

（3）鲜花烧菜脚印

第九课时（词语、短语练习）

会举一反三地说出不同组合形式的词语或短语。

教学内容：

（一）一字开花。

出示一些能和许多熟字组合的汉字，让学生进行扩词练习，丰富学生的词汇。

如：

实、丰、壮、波、作、其、安、首、记、钢、弹、院、青、样、闹、洁、台、民、惊、信、表、笔、桌、路、角、食、体、粉、航、事、科、灭

（二）短语练习：

第一组：

AABB重叠词

许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑

第二组：

“地”字短语

高兴地仔细地亲切地紧紧地

顺利地兴奋地赞许地沉着地

第三组：

动宾词组

堆雪人打雪仗看雪景……（学生自由补充）

第四组：

递进词组

一个比一个好一棵比一棵壮一个比一个高

第五组：

反义词。

冷—长—老—前—开—慢—高—胖—

明—美—忙—闲—新—重—美—进—

买—快—正—爱—贫—

复杂—安全—真诚—饥寒—索取—冷漠—

第六组：

一片片一把把一块块一条条

一棵棵一只只一双双一排排

（三）听写。

花束勾画单独夺取雄伟闪烁另外志气题目提水浪漫

朗读刀锋仍然方便英雄整齐方式丹青乌黑艺术忽然

眨眼浪涛陈旧转动斜斜窗户火炉山岭柳树流水停泊

（四）阅读训练。

二年级下册语文总复习教案

第一单元

一、复习课文:

1、《找春天》一课仿写

（1）柳树抽出嫩绿的枝条,那是春天的头发吧?

（2）小鸟叽叽喳喳,那是春天的歌声吧?

2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的,他写这首诗时才（16）岁。

《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。

这首诗描写了（草顽强的生命力）,诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽,春风吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物,分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。

诗的前两行是（静态）描写,后两行是（动态）描写。

描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸,柳树摇着绿色长的辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着……）

5、在《小鹿的玫瑰花》中,鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境,为别人带来了快乐,而且自己也从中得到了快乐。

二、背诵、背写:

1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里,春风暖万家。

（2）黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。

（3）春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。

（4）春风一拂千山绿,南燕双归万户春。

（5）艳阳照大地,春色满人间。

（6）一帆风顺年年好,万事如意步步高。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

春天里开的花可真不少,有迎春花、玉兰花、杜鹃花,还有桃花、杏花、梨花、苹果花……许多城市或地区都有自己的市花或区花。

如洛阳是牡丹花,北京是月季花,澳门是莲花,香港是紫荆花,郑州是月季花。

三、听写:

脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜

发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊

山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头

终于感谢逐渐抽空躺椅

四、比较组词:

羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）

差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远）

未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）度（温度）

末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）渡（渡过）

列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）

烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）苦（苦难）

芽（发芽）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净）

讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静）

微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本来）呼（呼吸）

薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）

五、多音字:

jiě（解放）bēn（奔跑）chōnɡ（冲浪）cá

nɡ（藏身）

解奔冲藏

xiè

（解数）bè

n（投奔）chò

nɡ（冲床）zà

nɡ（西藏）

jī（茶几）chǔ（处理）sù

（住宿）jǐn（尽管）

几处宿xiǔ（一宿）尽

jǐ（几个）chù

（到处）xiù

（星宿）jì

n（尽情）

luò

（落叶）sā（撒娇）zuān（钻研）lá

o（唠叨）

落撒钻唠

là

（落下）sǎ（撒种）zuà

n（钻石）là

o（唠磕）

ɡǔ（骨干）sà

n（散步）dì

（土地）shù

（数学）

骨散地数

ɡū（骨朵儿）sǎn（散文）de（渐渐地）shǔ（数一数）

六、填空:

1、填入合适的动词:

（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷

（抽出）枝条（长出）叶子（闻到）香味

2、填入合适的修饰词:

（可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛

（粗重）的嗓音（美丽）的世界（明亮）的世界（长长）的辫子（快活）地游泳

（健壮）的竹子（浓密）的绿叶（高兴）地说（静静）地躺着（欢乐）地歌唱

（明媚）（晴朗）（温暖）（广阔）

（迷人）的春光（蓝色）的天空（灿烂）的阳光（美丽）的田野

（美好）（广阔）（明媚）（绿色）

（弯弯）（柔软）

（长长）的小溪（细细）的枝条

（清澈）（嫩绿）

七、近义词:

躲-（藏）触-（摸）奔-（跑）寻-（找）健壮-（强壮）四周-（周围）

仍然-