人教版小学二年级音乐上册第四单元教案文档格式.docx

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由大军鼓、三角铁、铃鼓、木梆子、马锣组成的节奏音型更增添了活泼欢乐的气氛，小提琴用跳弓、顿弓，在不同的音区重复这一主题，既统一又富于变化，接着主题由木管乐器演奏，并加以变化，表现了热烈欢快、相互据戏的场面。

最后，在弦乐的长音和弦上，结束了这一乐章。

4．《布老虎》

这是管弦乐曲《中国儿童玩具》的第四乐章，描绘了民间玩具布老虎的生动形象，布老虎既有威严的一面，也有温柔动人的一面，音乐很好地描绘了布老虎的双重形象。

乐曲开始时由大管奏出威严的老虎主题：

随后出现的打击乐声，描写布老虎在孩子们的摆布下做出种种勇猛威严的动作。

接着就出现了一段由双簧管奏出的温和的曲调，表现了布老虎被驯服后的温柔：

一声吊钹声过后，又出现了布老虎威严的主题，随着提琴的拨弦声，布老虎迈着稳健的步伐越走越欢。

全曲在一声大锣声后结束。

5．《拔河》

这是一首富有民族风格的儿童游戏歌曲，一领众和的演唱形式犹如民歌中的号子，数板“一二三、一二三”和“加油加油加油！

”的运用更增添了身临其境的生活气息。

除了第一乐句外，其它各句都是领唱与齐唱各唱两小节，既方整又富有规律，并符合拔河的节奏，但领唱的最后一个音与齐唱的第一个音都不是同一个音，这可能会形成教学中的一个难点。

6．《士兵进行曲》

这是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》。

表现了一群木偶兵神气地操练的情景。

全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼地前进的木偶兵的生动形象。

这首乐曲虽然不长，但与作者的《快乐农夫》一样，是享誉世界的钢琴小曲，成为钢琴初学者的必弹曲目。

单元教学重难点：

1、《拔河》中领唱与齐唱的相互衔接与配合。

2、同时学习堂鼓、小钹和木鱼三种打击乐器，少数学生会感到困难。

3、《士兵进行曲》的动作变化较多，且要合拍，容易发生手忙脚乱的情况。

4、《踢踺子》和《布老虎》这两首管弦乐小品虽然都比较形象，但对二年级的学生来说，欣赏时仍然有一定困难，主要是他们对音乐的表现要素尚没有较多的感性积累。

单元教学设计思路、教学方法：

本单元是以审美为核心，通过多种音乐实践活动，感受音乐的旋律美、节奏美、音色美。

我本着知识技能是手段，审美是目的，寓知识技能于审美教育之中。

并以兴趣爱好为动力，我认为兴趣不仅仅是高兴、玩，它还应体现在追求美、创造美的过程中，兴趣就是愿望，是成功的体验。

因此，我特别注意降低知识的难度，尽量使每一个学生都能获得成功的体验，注意把一些枯燥的理性知识和技能训练渗透在有趣的音乐活动之中。

我还觉得，每一首音乐作品，根据个人的理解都可以有不同的表现，过去的唱歌，我们习惯了按着教师的一种理解来表现，即使是启发学生，最后还是要绕到教师设计好的结果中去。

我们可以尝试在演唱这首歌曲时，让学生自由发挥，可快、可慢，可舒展、可跳跃，可强、可弱，充分的表达自己对音乐的理解。

教具准备：

录音机、电子琴、堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器。

单元课时安排：

4课时

第一课时

课题：

《阿西里西》

教学内容：

能用欢快的歌声演唱《阿西里西》

教学目标：

1、愿意参加音乐活动，在活动中能友好相处、相互合作。

2、能用欢快的歌声演唱彝族民歌曲《阿西里西》，感受民歌欢快活泼的特点。

3、能分句视唱曲谱，初步掌握圆滑线、八分休止符的唱法。

4、积极参与学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。

教学重难点：

1、能用欢快的歌声演唱彝族民歌曲《阿西里西》，感受民歌欢快活泼的特点。

2、能分句视唱曲谱，初步掌握圆滑线、八分休止符的唱法。

教学过程：

一、感受情境，激情参与

1.师：

同学们，这首歌却你们熟悉吗?

让我们跟随《爱我中华》的音乐进入教室（座位站好）

我们来做几个少数民族的舞蹈动作吧（这是蒙古族的）

2.师：

一首我们熟悉的《爱我中华》，又让我们走进了愉快的音乐课堂，也让我们想起了我们国家是一个有着56个民族的大家庭

下面，老师给大家带来了一段音乐，听听，它把我们带到了哪个民族的村寨

二、聆听歌曲，初步感受

3、介绍乐曲

师：

这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》，是彝族小朋友做游戏是唱的歌曲。

彝族是中国具有悠久历史和古老文化的民族之一。

主要分布在云南、贵州、四川三省和广西壮族自治区。

你们知道“阿西里西”是什么意思吗？

“阿西里西”的意思是“我们都是好朋友”，“丘都拉迪嗡啊”是表示换了情绪的衬词。

3.师：

同学们，音乐把我们带到了（彝族）村寨，彝族人们在月光下，围着篝火尽情的歌舞，那么大家想不想知道彝族的小朋友在做些什么呢？

原来他们在随着音乐做游戏呢！

我们也去吧（放伴奏）

1）我们先来做一个拍手游戏，第一段，自己，拍手，拍前；

第二段，老对俩随着音乐拍一拍

2）我们还可以再换一种拍法，请看黑板的第一条节奏（XXX/X—/），我们一起划拍

4.师：

我们再来做一个跳绳的游戏，注意看老师的动作，我们跟着音乐做一下。

（第二段间奏时，手势引导起立）一起来跳绳。

游戏中紧凑的节奏就是第二条（XXXX），我们一起来划拍读一下

5.师：

彝族小朋友在游戏时又唱了什么呢？

你能听到歌中唱了什么？

6.师：

今天我们就来学唱这首彝族小朋友做游戏时最喜欢的歌曲《阿西里西》，听老师范唱一下。

7.听完这首歌曲之后你的心情怎样？

歌曲的情绪如何？

那我们就带着这种心情随着节拍读歌词。

三、学唱歌曲，逐步体验

8.师：

黑板上歌词的颜色有什么特别（可用手引导一下相同处，每组红、黄两部分都是一样的）所以老师唱“阿西里西”，（手指向学生，你只唱黄色）老师唱红色、白色词。

9.师：

下面，我们随着琴慢速的唱一下。

10.四、分析歌曲，深入理解

11.师：

同学们，在演唱的时候你发现有什么不明白的地方吗？

（再唱“丘嘟啦”）

12.师：

下面我们随着这种心情，用彝族的语言完整地演唱一遍。

13.师：

同学们演唱的不错，老师也被你们快乐的歌声和心情感染了，老师也想唱一唱，（唱旋律），仔细听，今天哪个小音符没有来？

（指出12356再唱一下）这就是中国的民族调式。

下面，跟着老师唱一唱曲谱，感受一下民族调式，还是老师唱红色句，你唱黄色句，白色句一起唱。

五、表现歌曲，拓展延伸

咱们同学歌唱的好，谱也唱得不错，彝族小朋友已经把我们当作好朋友了。

要请同学们一起舞蹈，先练习一下几个动作。

下面就来边歌边舞。

（放范唱）

下面，我们就想彝族的小朋友一样，唱着歌做游戏好啊？

放音乐，快乐的拍手游戏，老对俩准备好，随着音乐，你还有哪些拍法。

再来做一个“钻山洞”的游戏，先请第一排的同学来做，其他的小朋友跟着一起来演唱，哪排唱得好，下一组就是你们。

我们可以自由发挥，可快、可慢，可舒展、可跳跃，可强、可弱，尝试演唱这首歌曲，先自己练习一下，然后，选择一种你喜欢的方式唱给同学们听一听。

小结：

通过学习，我们了解到了彝族小朋友幸福的生活，让我们拉起手，共同创造美好的明天。

（唱一遍，引导出教室）

教学反思：

我认为这节课的关键在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中释放出来，给学生以最大的空间感受、体验、想象、表现的机会，从而能够充分展示才华，挖掘潜力、释放情感的成功体验。

在音乐活动中，我让学生通过合作的方式，以自己的兴趣爱好尽情表现音乐，整个课堂成了学生展示的舞台。

但是也有不足之处，在歌曲的艺术处理的时侯，仓促了些，不精细。

学生的演唱情感表达不够，应在唱好歌曲的基础上，再进行表演舞蹈、音乐游戏，效果会更好。

通过本课，我从学生的演唱、歌表演、音乐游戏活动中，发现了他们一点一滴的进步，使音乐学习形成良性的循环，音乐是美的，游戏是快乐的，让孩子们在美中享受快乐。

第二课时

《转圈圈》

1、复习歌曲《阿西里西》；

2、欣赏《转圈圈》；

3、打击乐器：

堂鼓、小拨和木鱼；

1、能较为熟练地、有表情地演唱《阿西里西》。

2、感受《转圆圈》所描绘的儿童月下欢乐歌舞的情景，跟着录音哼唱部分词句并随音乐即兴表演动作。

1、感受《转圆圈》所描绘的儿童月下欢乐歌舞的情景，跟着录音哼唱部分词句并随音乐即兴表演动作。

2、对比《转圈圈》和《阿细跳月》的区别。

3、学会堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法。

录音机、电子琴、打击乐器

一、复习《阿西里西》

让我们用欢快的歌声一起演唱《阿西里西》吧！

那个小朋友能自己演唱这首歌？

（通过齐唱、独唱，不仅复习巩固了歌曲，还锻炼了学生的自信和勇气）

二、欣赏《转圈圈》

1、介绍乐曲

《转圈圈》是一首童声合唱曲，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈时的生动情景。

2、对比欣赏

还记得以前听过的民乐合奏曲《阿细跳月》吗？

这两个有什么区别？

（两者相同的是都是彝族的音乐，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿细跳月》是青年人的舞蹈，《转圆圈》是儿童们的游戏歌曲。

）

三、打击乐器

看老师这里都是什么乐器？

1、展示堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器，请学生说出名字，学生可能将堂鼓说成小鼓，将小钹说成是小镲，这也无妨。

分别介绍并示范这三种打击乐器的基本演奏方法。

堂鼓用单槌击和双槌同时击都是基本的演奏方法；

小钹上下相击，左右相击也都是基本的演奏方法。

2、学生分三组，分别学习堂鼓、小钹和木鱼的基本演奏方法。

（堂鼓可奏“×

×

×

”的节奏，小钹奏“×

”的节奏，木鱼奏“×

”和“×

”的节奏。

然后三组齐奏，形成一种热烈欢快的气氛。

3、各组分别探索堂鼓、小钹、木鱼的其它演奏方法，如堂鼓击鼓边、或用手按住鼓皮敲击、小钹磨擦发音、用鼓槌击木鱼等，总之，要求学生在同一件乐器身上探索发出几种不同音色的声音，这一练习是很有意义的。

4、用堂鼓、小钹和木鱼为歌曲《阿西里西》伴奏，请学生在课外作好设计，下一节课大家共同来实践。

这节课咱们学习的内容真不少呢！

你们有收获吗？

我们复习了《阿西里西》、欣赏了《转圈圈》，还学会了打击乐器，其实我们的生活中有很多东西可以用来做打击乐器，例如：

盘子、杯子、碗筷等，你可以试着用他们为我们学过的歌曲伴奏！

本节课同学们热情很高，能够熟练地用欢快的歌声演唱《阿西里西》，欣赏了《转圈圈》学习了简单的打击乐器。

特别是在学习打击乐器时，出于好奇，孩子们看到打击乐器后总是不能静心听讲，课堂教学的组织与管理一直是我的弱项，在今后的教学中我会积极请教有经验的教师并不断提升自己。

第三课时

《拔河》

1、学唱歌曲《拔河》；

2、欣赏管弦乐合奏《踢毽子》；

1、能用富有力度和弹性的声音有表情地演唱《拔河》。

2、能用人声和打击乐器表现拔河的情景，并用打击乐器为歌曲《拔河》伴奏。

3、能随着乐曲《踢踺子》的韵律，即兴表演踢踺子的动作。

1、能用富有力度和弹性的声音有表情地演唱《拔河》。

2、能随着乐曲《踢踺子》的韵律，即兴表演踢踺子的动作。

录音机、电子琴

一、导入新课

你们都喜欢什么运动项目？

还记得上周学校举行的趣味运动会吗？

其中最精彩的要数五、六年级哥哥姐姐们的拔河比赛了，你们还记得当时的场景吗？

拔河的时候，是不是大家都使劲拔？

齐心协力的，团结的班级才能赢得比赛。

（通过问答，让学生边回忆边进入状态，以便更好地感受歌曲中紧张热烈的情绪）

二、教授新课

拔河的音乐应当是怎样的？

演唱时在声音上应具有什么特点

（启发学生想象表现拔河场面歌曲的音调特点一热烈、欢快、紧张。

1、初听歌曲

听赏歌曲《拔河》的范唱录音，听几遍后通过提问的方式，加深学生对这首歌曲的认识，为正确地表现这首歌曲打下基础。

2、教师领唱、学生齐唱，学生领唱、齐唱。

3、拓展

每次看比赛的时候我们除了大声喊加油，还有什么方式可以表现我们紧张的情绪？

（用打击乐器（或小喇叭、喊声、跺脚等）表现歌曲《拔河》热烈、紧张。

欢快的气氛）

四、欣赏管弦乐器合奏《踢毽子》

1、听赏乐曲

什么事管弦乐合奏？

管弦乐合奏就是用管乐器和弦乐器演奏的乐曲。

管乐器既吹管类乐器，如：

小号、笛子、长号、圆号等。

弦乐器既有弦的乐器，如：

小提琴、大提琴等。

让我们一起来听下这首月去吧！

3、拓展

这首乐曲名字叫《踢毽子》，你们谁会踢毽子？

上来给同学们展示一下！

我们一起用踢毽子的动作，配合乐曲，一起来表演吧！

（通过介绍管弦乐器，增长学生知识，在拓展环节时，让学生主动参与，调动学生积极性）

同学们，这节课学习了《拔河》，你还记得要用怎样的心情去演唱吗？

让我们一齐唱一遍吧！

本堂课学生积极主动的参与音乐学习，并能在课堂中真正感受拔河的紧张气氛，这事非诚难得的地方。

但是在歌曲处理上还是有些不足，我会在以后的教学中注重歌曲的学习与处理。

第四课时

《布老虎》《士兵进行曲》

1、听赏管弦乐合奏《布老虎》；

2、音乐活动《士兵进行曲》；

3、复习歌曲《阿西里西》《拔河》

1、能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。

2、在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。

1、随着《布老虎》展开音乐想象。

2、敏捷地做出《士兵进行曲》的种种节拍动作。

一、欣赏《不老虎》

1、出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲《布老虎》。

2、介绍有关布老虎的民俗。

布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……有一首民谣唱道：

“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。

“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。

布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。

3、复听《布老虎》，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。

二、音乐活动《士兵进行曲》

1、初听《士兵进行曲》，感受其进行曲的律动。

2、请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。

同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。

3、教师随音乐作示范。

4、这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。

这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：

如连续做两遍动作，可用整首曲子。

5、可以分组比赛，看哪一组做得最整齐。

三、复习《阿西里西》《拔河》

让我们用欢快的歌声演唱《阿西里西》！

让我们用紧张热烈的声音演唱《拔河》！

本堂课我们欣赏了《布老虎》和《士兵进行曲》，还复习的《阿西里西》和《拔河》，你们都会唱了吗？

下课后也要多加练习！

本堂课以欣赏为主，复习为辅，内容相对简单，学生表演良好，不仅熟练演唱歌曲，还认真听赏乐曲。

但是在音乐活动的学习中，由于孩子理解能力有差异，在节奏动作上表现得不是很好，以后还要多加强这方面的练习。