毕节市七年级下册古诗文复习Word格式.docx

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2．诗人一直伴着孤灯，焦急地等待所约的客人，营造出孤灯、夜雨、独坐的清寂氛围的诗句：

3．这首诗中细微的动作、形神兼神，达到与唐代诗人贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”中“敲”字相同效果的诗句：

《论诗》

1．诗中表现诗人有独特见解，认为在文学上不同朝代都会有不同的人来领导并产生巨大的影响的诗句：

2．诗中与杜甫《戏为六绝》中“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。

尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

”含义相反的诗句：

3．表现诗人敢于创新的精神且具有现实意义，并实现其主张的诗句：

4．毛泽东《沁园春·

雪》中有“数风流人物，还看今朝”的豪情，该中与此意境相似的诗句：

二、七年级下册语文古诗词默写复习题七年级下册语文复习资料

一、识记性默写、填空。

1、____________________，竹中窥落日。

《山中杂诗》南朝（吴均）

2、深林人不知，__________________。

《竹里馆》（王维）

3、____________________，思君不见下渝州。

《峨嵋山月歌》（李白）

4、____________________，散入春风满洛城。

《春夜洛城闻笛》（李白）

5、故园东望路漫漫，________________。

《逢入京使》唐（岑参）

6、独怜幽草涧边生，____________________。

《滁州西涧》（韦应物）

7、正是江南好风景，________________。

《江南逢李龟年》（杜甫）

8、________________，青山独归远。

《送灵澈上人》（刘长卿）

9、黄梅时节家家雨，__________________。

《约客》（赵师秀）

10、__________________，至今已觉不新鲜。

《论诗》（赵翼）

11、《夸父逐日》（〈山海经〉）：

_______________，__________；

_______，________________，_____________、_____；

____、____________，_________________。

________，___________________。

_______________，________________。

二、理解性默写、填空。

12、《木兰诗》是时北方的一首乐府民歌。

选自宋朝编的《》。

①写木兰毅然决定代父从军的句子是：

__________________，_________________。

_________________，____________________。

②描写木兰征前准备工作的句子是：

____________________，_________________。

_________________，___________________。

③成语“扑朔迷离”出自<

<

木兰诗>

>

中的：

，。

④《木兰诗》中描写行军疾速的情景，又突出木兰矫健雄姿的句子是：

，。

⑤《木兰诗》中的“，”这两句诗，

通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

13、《口技》中从观众的反应侧面描写口技表演效果的句子有：

①，，，，。

②，，，。

14、《孙权劝学》中成语“吴下阿蒙”的原句是：

，。

15、《孙权劝学》中成语“刮目相看”的原句是：

，。

16、揭示方仲永由天资过人变成普通人的原因的记叙性句子是：

17、揭示方仲永由天资过人变成普通人的原因的议论性句子是：

18、吴均的《山中杂诗》一诗中反映山中屋宇地势高峻的两句是：

19、《竹里馆》中写诗人活动的两句是：

20、《峨眉山月歌》点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是：

21、《滁州西涧》中捕捉到一个特殊的情景，描绘出小船横在水流中的画面，写出了作者悠闲的心态，也给人一种寂寥的感觉的句子是：

22、《逢入京使》中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是：

23、《春夜洛城闻笛》中在“暗中”拨动了许多游子的心弦，引发思乡之情的句子是：

24、《送灵澈上人》中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时令，创造一种清远幽渺的境界的句子是：

25、《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触，表明对开元盛世的无限眷恋的两句是：

26、《约客》中表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：

27、《论诗》中告诉人们每个时代都有属于自己的诗人，鼓励后人不断创新的句子是：

三、七（下）文言文阅读复习测试卷

（一）伤仲永（20分）

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻，又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：

“泯然众人矣。

”

1．本文选自▁▁▁▁▁▁▁。

作者是▁▁▁时著名的政治家和文学家▁▁▁▁▁▁。

题目中的“伤”意即▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

2．加点词语解释正确的一项是（）

①世隶耕（属于）②父异焉（感到惊异）③借旁近与之（身边）

④以养父母、收族为意（和同一宗族人处理好关系）⑤传一乡秀才观之（全乡）

⑥邑人奇之（奇特）⑦或以钱币乞之（乞讨）⑧父利其然也（从中得到好处）

A．①②④⑤B．②③C.①⑦⑧D.③⑤⑧

3．补出下列句子省略的部分。

（1）不使学。

▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

（2）令作诗，不能称前时之闻。

▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

4．“不能称前时之闻”中的“前时之闻”具体指什么?

5．翻译句子。

（6分）

（1） 

日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2） 

稍稍宾客其父。

（3） 

泯然众人矣。

6．仲永的故事给了我们什么启示?

（二）木兰诗（16分）

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁。

将军百战死，壮士十年归。

1．《木兰诗》选自▁代▁▁▁编的《乐府诗集·

梁鼓角横吹曲》。

这是▁▁朝时▁▁朝的民歌。

2．在横线上填上原诗句。

3．解释下列加点词。

但闻燕山胡骑鸣啾啾。

（）（）

4．说说诗中南个“不闻…但闻…”句运用了什么修辞方法?

有什么作用?

（3分）

5．用//标出第一节诗的层次，概括层意。

（三）孙权劝学（12分）

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学!

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙!

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．本文选自▁▁代史学家▁▁▁▁所编的▁▁▁▁▁▁。

这是一部上起战国，下至五代的▁▁▁▁体史书。

2．选出加点词解释正确的项。

（1）蒙辞以军中多务。

（）A．因为B．以为C．用D．凭借

（2）但当涉猎，见往事耳。

（）A．拜见B．见解C．接触、了解D．出现

（3）卿言多务，孰若孤。

（）A．任务B．要务C．务必D．事务

（4）蒙乃始就学。

（）A．竟然B.才C．原来是D．无义，不译

3．解释加点词：

（1）及鲁肃过寻阳（）

（2）非复吴下阿蒙（）

（3）即更刮目相待（）（4）肃遂拜蒙母（）

4．写出出自本文的一个成语，并解释其意思。

5．本文写得传神，三位人物的神情似在读者面前，这主要得益于运用了▁▁描写。

（1分）

★★★《口技》

[一]阅读全文回答：

1、本文节选自《》是清代编选的小说。

作者，字，

人。

2．给下列句子中加点词语选择正确的解释。

（1）会宾客大宴（）A．适逢，正赶上B．会议C开会D．会合

（2）众妙毕备（）A．毕生B．毕业C全、都D．完了

（3）宾客意少舒（）A．少量B．稍微C减少D．年轻

（4）不能名其一处也（）A．名字B．名声C．出名D．说出

3．把下列两句话译成现代汉语。

（1）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

4．“一时齐发”指文中

5.本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。

6.文中描写宾客听表演后神态的句子是

，这样写的作用是

7.文中用写声之远，用、和写声之近，用写声之大，用写声之小、夜之静。

8.文章正面描写了，侧面描写了，都是为了突出。

9.在听口技表演时，本文居然写道“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。

你认为这可信吗?

谈谈你的独到见解。

10．口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看，这

有什么作用呢?

[二]阅读第二段回答：

1．解释下列加点字的意思。

（1）妇抚儿乳（）

（2）既而儿醒（）

（3）一时齐发（）（4）众妙毕备（）

2．用“//”将本文段分成两层，并概括段意。

第一层：

第二层：

3．这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了、的描写方法。

4．本文段描写听众的情态，有何作用？

答：

5．本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是；

表示听众心领神会，感到满足的词语是；

说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是。

6．翻译：

一时齐发，众妙毕备。

[三]阅读第四段回答：

（1）中间力拉崩倒之声（）

（2）虽人有百手（）

（3）不能名其一处（）（4）两股战战（）

2．直接称赞口技者的句子是；

从侧面烘托口技者的句子是。

3．直接表现火势凶猛的句子是。

4．表现大火中人们行动的声音是。

5．描写听众表现的句子是。

6．翻译。

凡所应有，无所不有

7.按要求填空：

文中表示时间的词是、；

文中拟声的叠音词是、；

文中表示不同声音的动词是。

★★★《夸父逐日》

夸父与日逐走，入日；

，，；

河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

1．补充文中空白处。

2．解释下列加点的词语。

⑴与日逐走（）⑵河渭不足（）⑶北饮大泽（）⑷弃其杖（）

3．翻译下列句子。

⑴夸父与日逐走，入日

⑵未至，道渴而死

⑶弃其杖，化为邓林

4.怎么看待夸父敢于“与日逐走”？

5．对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？

6．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想愿望和精神？

7．你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？

请简述理由。

8.夸父是怎样一个人物？

★★★《共工怒触不周山》

昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

天倾西北，故日月星辰移焉；

地不满东南，故水潦尘埃归焉。

1.翻译下列句子。

⑴昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。

译：

⑵天柱折，地维绝

⑶天倾西北，故日月星辰移焉；

地不满西南，故水潦尘埃归焉。

2.“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？

3.如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？

4.共工怒触不周山的原因是什么？

他为什么要这么做？

5.对共工与颛顼为帝而“争”，你是怎么看的？

6.你认为共工是一个什么样的人？

7.夸父和共工共同的特点是什么？

★★★《狼》

[一]第一组习题：

1．本文选自代小说家写的短篇小说集。

2．解释下列加点字的意思。

（1）缀行甚远（）

（2）恐前后受其敌（）

（3）其一犬坐于前（）（4）一狼洞其中（）

3．下列“其”字均为代词，请选出“其”所指代对象相同的一项（）

①恐前后受其敌②意将隧入以及其后也③屠自后断其股④其一犬坐于前

A.①②B.②③C.③④D.①③

4．本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是。

5．本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是。

⑴禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

译文：

。

⑵一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

⑶乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

译文。

7．结尾一段是什么表达方式？

[二]第二组习题：

1．我能选出下列各句中加点词意义相同的一项（）

A．屠大窘，恐前后受其敌B．狼不敢前，眈眈相向

乃悟前狼假寐，盖以诱敌后狼止而前狼又至

C．目似瞑，意暇甚D．止增笑耳

意将隧入以攻其后也．止有剩骨

2．我能指出下列语句中的加点词归类正确的一项（）

①久之，目似瞑②又数刀毙之③意将隧人以攻其后也④盖以诱敌

A．①与②相同，③与④不同B．①与②不同，③与④相同

C．①与②相同，③与④也相同D．①与②不同，③与④也不同

3．我能用　“∕”线为下面两句话画出正确的朗读节奏。

（1）其一犬坐于前。

（2）禽兽之变诈几何哉?

4．我能指出对下列文句理解不准确的一项（）

A．而两狼之并驱如故：

而两只狼又像原来一样一起追赶（屠户）。

B．乃悟前狼假寐：

才明白先走开的狼是假装睡觉。

C．弛担持刀：

放下担子拿起屠刀。

D．屠自后断其股：

屠户从后面砍断了狼的后腿。

5．我能根据题目要求填空。

（1）《狼》一文中表现狼“黠”的本性的句子有

、（两句）；

表现屠户警惕性很高的句子是。

（2）写出四个带“狼”字的成语：

、、、。

6．文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉“人”什么呢?

我认为：

7．阐述本文主旨。

8．文中是怎样写狼的狡猾的？

答案：

1、山际见来烟，竹中窥落日。

2、鸟向檐上飞，云从窗里出。

3、鸟向檐上飞，云从窗里出。

4、鸟向檐上飞，云从窗里出。

5、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

（杜牧《山行》）

《竹里馆》1、独坐幽篁里，弹琴复长啸。

2、深林人不知，明月来相照。

3、独坐幽篁里，弹琴复长啸。

4、独坐幽篁里，弹琴复长啸。

《峨眉山月歌》1、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

2、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

3、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

4、峨眉山月半轮秋

《春夜洛城闻笛》1、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

2、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

《逢入京使》1、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

2、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

3、故园东望路漫漫4、双袖龙钟泪不干5、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安

《滁州西涧》1、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

2、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

3、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

4、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

5、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

《江南逢李龟年》1、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

2、正是江南好风景，落花时节又逢君。

3、正是江南好风景，落花时节又逢君。

4、正是江南好风景，落花时节又逢君。

《送灵澈上人》1、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

2、荷笠带斜阳，青山独归远。

《约客》1、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

2、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

3、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

《论诗》1、江山代有才人出，各领风骚数百年。

2、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

3、江山代有才人出，各领风骚数百年。

4、江山代有才人出，各领风骚数百年。

（一）1．《临川先生文集》北宋王安石悲伤哀痛2．A3．

（1）父不使之学

（2）余令其作诗，其文理不能称前时之闻4．五岁能作诗，指物作诗立就，文理皆有可观。

5．

（1）略

（2）略（3）略6．先天的资质固然重要，后天的努力更为重要。

（二）1．宋郭茂倩南北北2．（略）3．只胡人的战马4．对比，写出了宿营地的空寂苍凉，烘托出了木兰对亲人的强烈思念之情。

5．划为二层，第一句为第一层，以下为第二层。

第一层叙写木兰紧张忙碌而有序的准备工作。

第二层描绘出了行军的历程，同时写出了征途遥远，行军神速和形势的紧迫。

（三）1．宋司马光《资治通鉴》编年2．

（1）A

（2）C（3）D（4）B

3．

（1）到

（2）再（3）重新（4）于是，就4．刮目相看，意指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。

（另有成语：

吴下阿蒙，意思略）5．语言（对话）

《口技》

［一］1、《虞初新志•秋声诗自序》清张潮笔记林嗣环铁崖，明末清初2、

（1）A；

（2）C；

（3）B：

（4）D3．

（1）过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。

（2）在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。

4．妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声。

5．本文写到了口技人表演的两个场面：

一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；

二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。

6.无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝;

烘托口技艺人技艺之“善”；

7.犬吠声妇人惊觉欠伸、妇抚儿乳、妇拍而呜之儿醒大啼有鼠作作索索8口技者表演的内容观众的反映“善”9．言之成理即可。

如：

我认为可信。

因为口技人的表演技艺非常高超，他已完全把听众带入了火灾的情景之中，就如看电影、电视一样，明知是假的，我们的心情也常随着剧情的变化而变化。

听众有这样的反应完全是情理之中的事。

10．设想合理即可．如：

我认为安放围幕有增加口技表演效果的作用，这样围着，易把听众带人情景之中。

如果不围，就达不到这样的表演效果。

［二］1、喂奶；

不久，紧跟着；

同时；

全，都2、众妙毕备。

∥满座宾客第一层：

夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。

描绘了听众赞赏陶醉的神情。

3、正面、侧面4、在于反衬与赞美艺人之技“善”。

5、伸颈、侧目；

微笑；

默叹，以为妙绝。

6、各种声音同时响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。

［三］1、夹杂；

即使；

说出；

大腿。

2、凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；

人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

；

宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

3、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；

4、又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

5、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

6、凡是应该有的声音，没有一样没有。

7、13、忽俄而呼呼许许呼、哭、吠、求救、抢夺、曳、泼。

1、渴；

欲得饮；

饮于河、渭；

2、

（1）竞跑、赛跑；

（2）黄河（3）向北（4）他的，指夸父的。

3、

（1）夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。

（2）还没赶到大湖，在半路就口渴而死了。

（3）他遗弃的手杖，化成桃林。

4、①积极意义：

表现夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄，英勇的气概。

②消极方面：

比喻自不量力。

但这种理解不合乎《夸父逐日》作为神话在本质上所具有的积极意义。

5、此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。

6、这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

7、略。

（提示：

从探索未知世界角度看，他的精神可嘉，值得。

也可以从其他角度讲。

）8、夸父是一个不怕困难，勇于探索；

敢于挑战大自然；

热爱光明，憎恶黑暗；

有理想、有抱负、有牺牲精神的人。

1、略。

2、“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；

也反映出他性格的暴躁、刚烈。

3、《共工怒触不周山》是一个神话故事。

它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代